CDI JJ Rousseau Profs
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Veille à destination des enseignants du collège (fil twitter et autres...)
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Des livres pour la jeunesse - Site officel du Groupe Jeunesse du SNE

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Des livres pour la jeunesse - Site officel du Groupe Jeunesse du SNE
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La Pédagogie Montessori sur iPad : Inventaire des Ressources et Applications #2 intro-au-maths – Le Jardin de Kiran - Ressources pour une Nouvelle Education

La Pédagogie Montessori sur iPad : Inventaire des Ressources et Applications #2 intro-au-maths – Le Jardin de Kiran - Ressources pour une Nouvelle Education | CDI JJ Rousseau Profs | Scoop.it
intro-au-maths 2 (RT @orfrane: La Pédagogie Montessori sur #iPad : Inventaire ...)...
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Escroqueries sur Facebook : Comment les pirates attirent leurs ...

Escroqueries sur Facebook : Comment les pirates attirent leurs ... | CDI JJ Rousseau Profs | Scoop.it
De nombreux utilisateurs de Facebook sont en permanence agressés par des messages plus ou moins attirants, dans le seul but d'obtenir le clic fatidique de leur part qui déclenchera une série d'actions malveillantes.
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Évaluation de la crédibilité d'un document en ligne

Évaluation de la crédibilité d'un document en ligne | CDI JJ Rousseau Profs | Scoop.it

On trouve dans Internet le pire comme le meilleur, des travaux d'amateurs bâclés comme des documents rigoureux à la validité bien établie, des torchons comme de petits bijoux. Il est donc essentiel, si on veut se servir d'un document trouvé dans Internet, de pouvoir en évaluer la crédibilité. Cette démarche d'évaluation repose sur une série de critères qui se concrétisent par des questions (en italique dans le texte qui suit) à se poser au sujet de chaque document. Les réponses positives accroissent la crédibilité du document, alors que les réponses négatives la minent.


Via Anne Drivet, Orfrane
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«Serious Game et jeux en classe : pour se faire plaisir et/ou pour apprendre ?» Synthèse

«Serious Game et jeux en classe : pour se faire plaisir et/ou pour apprendre ?» Synthèse | CDI JJ Rousseau Profs | Scoop.it

Comment les enseignants s’approprient le jeu vidéo ? Recherchent-ils une motivation des élèves, un plaisir d’apprendre dans des matières difficile ou des exercices délicats ? Leur mise en oeuvre est-elle simple, rapide, les retours d’expériences sont-ils convaincants ? Les éditeurs ont-ils compris les enjeux de l’utilisation du jeu vidéo en classe ? Un enseignant peut-il devenir concepteur de jeu ? Un modèle économique existe t’il au vu de la faible utilisation actuelle de ce type de jeu et quel modèle de co-production pourrait-il être envisagé ? Nous aborderons dans cette table ronde les pratiques de création, d’utilisation de simulation et de détournement de jeux sérieux d’enseignants dans différents niveaux d’enseignement


Via Marcel Lebrun, Orfrane
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Xavier Van Dieren's comment, December 8, 2012 6:39 PM
Ils n'ont pas l'air de rigoler, en tout cas ;-)
Karine Marquis's comment, December 8, 2012 6:44 PM
En effet, maintenant que vous le dites :-D
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La Pédagogie Montessori sur iPad : Inventaire des Ressources et Applications #2 | Le Jardin de Kiran - Ressources pour une Nouvelle Education

La Pédagogie Montessori sur iPad : Inventaire des Ressources et Applications #2 | Le Jardin de Kiran - Ressources pour une Nouvelle Education | CDI JJ Rousseau Profs | Scoop.it
Plus d'une année après notre article La Pédagogie Montessori Sur iPad - Inventaire des Ressources et Applications, le fonds d'applications adaptées du matériel Montessori s'est considérablement étoffé.
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Réaliser une carte heuristique “Usages des TIC en pédagogie” | formation 2.0

Réaliser une carte heuristique “Usages des TIC en pédagogie” | formation 2.0 | CDI JJ Rousseau Profs | Scoop.it
Quelles dimensions interviennent dans la construction des pratiques des TIC en éducation ?
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Le Paris d'Haussmann : le mobilier urbain : - Le blog de Histoire des Arts | CDI JJ Rousseau | Histoire des Arts au collège

Le Paris d'Haussmann : le mobilier urbain : - Le blog de Histoire des Arts | CDI JJ Rousseau | Histoire des Arts au collège | CDI JJ Rousseau Profs | Scoop.it
Super article RT "@LaurentHaddad: Le Paris d'Haussmann : le mobilier urbain : - Le blog de Histoire des Arts http://t.co/njvdrE1D"... (Le Paris d'Haussmann : le mobilier urbain : - Le blog de Histoire des Arts | @scoopit via @christianisabel (Le Paris...
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Histoire des Arts, site ministériel - Les signets de GC

La base "histoiredesarts" offre une présentation et un accès direct à des œuvres en ligne commentées. Ces ressources sont proposées par le ministère de la Culture et son réseau. _ Elles illustrent l'enseignement de l'histoire des arts.
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Histoire des Arts... Des propositions par Académie... - le blog ...

Histoire des Arts... Des propositions par Académie... - le blog ... | CDI JJ Rousseau Profs | Scoop.it
Les sites académiquesAcadémie de Créteil. Diaporama : Qu'est-ceque l'histoire des arts ?et un mini-site consacré à l'Histoire des arts.L'Académiede Rennes publie et édite des travaux qu… Hébergé par OverBlog.
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Analyse d'une oeuvre : 'Rue de Paris ; temps de pluie'

Analyse d'une oeuvre : 'Rue de Paris ; temps de pluie' | CDI JJ Rousseau Profs | Scoop.it
Rue de Paris ; temps de pluie Gustave Caillebotte, est un peintre… (Analyse d’une oeuvre : "Rue de Paris ; temps de pluie" - Rue de Paris ; temps de pluie Gustave… http://t.co/d1EgyuSx...)...
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Rentrée littéraire: pourquoi certains romans sont omniprésents dans la presse? | Filigrane

Rentrée littéraire: pourquoi certains romans sont omniprésents dans la presse? | Filigrane | CDI JJ Rousseau Profs | Scoop.it
Sur 646 titres, pourquoi seulement une vingtaine sont montrés partout? Cités dans tous les journaux, voyant leurs titres mémorisés par les critiques et les lecteurs?
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carte de veille des TIC et du Web 2.0

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Une carte de veille pour comprendre et les usages et les outils innovants du web 2.0 et des TIC (RT @olivierlegrand: Mise à jour de la carte de #veille des #tic #tice et web2.0 http://t.co/yKLkvu94...)...
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Histosphère » Blog Archive » 3e HDA Robert Doisneau et ...

Histosphère » Blog Archive » 3e HDA Robert Doisneau et ... | CDI JJ Rousseau Profs | Scoop.it

3e HDA Robert Doisneau et naissance du fordisme

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Gestion et gouvernance scolaires: La pédagogie inversée

Gestion et gouvernance scolaires: La pédagogie inversée | CDI JJ Rousseau Profs | Scoop.it
"La pédagogie inversée est une stratégie d'enseignement où la partie magistrale du cours est donnée à faire en devoir, à la maison, alors que les traditionnels devoirs, donc les travaux, problèmes et autres activités, sont ...
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Textes et documents pour la classe : La Rennaissance - Histoire pour Tous

Textes et documents pour la classe : La Rennaissance - Histoire pour Tous | CDI JJ Rousseau Profs | Scoop.it
Histoire pour TousTextes et documents pour la classe : La RennaissanceHistoire pour TousTous les quinze jours, la revue pédagogique TDC offre un dossier complet consacré à un thème choisi selon une alternance arts, littérature, histoire,...
Via reyser
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Le plagiat - Formadoct at Université européenne de Bretagne -

Le plagiat - Formadoct at Université européenne de Bretagne - | CDI JJ Rousseau Profs | Scoop.it
Définition, enjeux, conséquences, risques, prévention...

 

Voilà une ressource qui peut nourir nos réflexions pour une partie des séances sur le copier/coller, d'une pratique personnelle à un enjeu de société.


Via Stalder Angèle, Orfrane
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Typologie des réseaux sociaux et usages pédagogiques des ...

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See on Scoop.it – -thécaires | Espace numérique et autoformation Comment utiliser les réseaux sociaux en pédagogie ? Le carrefour technopédagogique du CEGEP régional de Lanaudière à l'Assomption (Québec) a publié ...
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Se lancer en pédagogie Freinet

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En ces temps de rentrée où on se remet dans une dynamique - si possible… (Se lancer en pédagogie Freinet http://t.co/LehRPJK3...)...
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Réaliser une carte heuristique “Usages des TIC en pédagogie”

Réaliser une carte heuristique “Usages des TIC en pédagogie” | CDI JJ Rousseau Profs | Scoop.it

Quelles dimensions interviennent dans la construction des pratiques des TIC en éducation ?

Telle était la question, dans le cadre du cours Gestion des connaissances, à laquelle je devais répondre sous forme de carte de concepts à partir de la lecture du document de l’ UNESCO 1963 (article très intéressant ! On parlait déjà de e-learning en 1963 pour entre autres lutter contre l’analphabétisme)


Via Frédéric DEBAILLEUL
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Histoire des Arts - le site du collège Léonard de Vinci, à Carvin | Histoire des Arts au collège

Histoire des Arts - le site du collège Léonard de Vinci, à Carvin | Histoire des Arts au collège | CDI JJ Rousseau Profs | Scoop.it
Depuis 2009, les élèves du collège Léonard de Vinci passent en fin d’année de troisième la nouvelle épreuve orale d’histoire des arts.
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Au secours, les ados débarquent sur Twitter!

Au secours, les ados débarquent sur Twitter! | CDI JJ Rousseau Profs | Scoop.it
RÉSEAUX SOCIAUX - La pyramide des âges de Twitter change. Vous pensiez que ce réseau social était un repère de journalistes, de technophiles, de célébrités et de politiques?
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Le 'monochrome bleu' d'Yves Klein

Le 'monochrome bleu' d'Yves Klein | CDI JJ Rousseau Profs | Scoop.it
Yves Klein surnommé Yves le monochrome, pousse l'expérience de la couleur pur… (Le "monochrome bleu" d’Yves Klein - Yves Klein surnommé Yves le monochrome, pousse l’expérience de la couleur…
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Les tablettes tactiles au collège : utilisation en EPS

Les tablettes tactiles au collège : utilisation en EPS | CDI JJ Rousseau Profs | Scoop.it

"Après un trimestre d’utilisation quotidienne des tablettes tactiles en EPS, nous pouvons déterminer de nombreuses plus-values. La première est un gain d’autonomie remarquable notamment pour une classe de sixième. L’ajout de ces nouvelles technologies apporte également de la motivation supplémentaire et, contrairement aux idées reçues, augmente le temps de pratique physique des élèves."


Via rthibert, Délégation Académique au Numérique Educatif - Académie de Nice, Laurent Blanquer, Orfrane
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HDA et TICE : le Louvre en ligne - La Page des Lettres

HDA et TICE : le Louvre en ligne - La Page des Lettres | CDI JJ Rousseau Profs | Scoop.it
Présentation synthétique des ressources en ligne, présentes et à venir du Louvre à destination des classes et des enseignants.
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