BYOD in der Schule
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Nanotechnologie in der Schule

Nanotechnologie in der Schule | BYOD in der Schule | Scoop.it
Nanotechnologie ist die Wissenschaft «des Kleinen». Die Vorsilbe «nano» stammt aus dem Griechischen und wurde aus dem Wort «nanos» für Zwerg abgeleitet. Ein Nanometer entspricht einem Milliardstel Meter (109 m) oder einem Millionstel Millimeter (106 mm). Der Nano-Kosmos ist die Welt der Atome und Moleküle!

Die Nanotechnologie begegnet uns tagtäglich beim Sport, im Auto im Computer, in unserer Wohnung und in vielen weiteren Bereichen.

Lesen Sie in der heutigen Post, welche Hilfestellungen Ihnen für den Unterricht zur Verfügung stehen.


Swiss Nano Cube


Swiss Nano-Cube ist die gesamtschweizerische Bildungsplattform zur Mikro- und Nanotechnologie. Sie richtet sich an Lehrende und Lernende von Mittel- und Berufsfachschulen sowie Höheren Fachschulen.

Die Plattform soll das Interesse und das Verständnis für Mikro- und Nanotechnologien bei Jugendlichen und jungen Berufsleuten wecken und Lehrpersonen interessantes Unterrichtsmaterial zur Verfügung stellen. Sie wird von den Initianten, der Innovationsgesellschaft St.Gallen und dem Eidgenössischen Hochschulinstitut für Berufsbildung EHB, entwickelt und koordiniert.
Lehrmittel
Hier finden Sie u.a. ein Grundlagen-Modul, ein Lotus-Modul und viele weitere Module, die Sie direkt im Unterricht einsetzen können. Zum Beispiels lernen die Schüler durch das Lotus-Modul den künstlichen Lotus-Effekt kennen.


Weiterbildungskurse
Über Swiss Nano Cube kann sich eine Lehrperson zu einem Weiterbildungskurs SimplyNano 1 oder SimplyNano 2 anmelden. Nach dem Besuch eines Kurses erhält die Lehrperson gratis einen gleichnamigen Materialkoffer. Die Kurse richten sich an die folgenden Zielgruppen:

SimplyNano 1
Der Kurs richtet sich an Lehrpersonen der Sek. 1 (Real- und Sekundarschule), welche interessante Themen für den naturwissenschaftlich-technischen Unterricht suchen und das Thema Nanotechnologie den Lernenden mit Beispielen und einfachen Experimenten näherbringen möchten. Anmeldung hier.



SimplyNano2
Das Angebot (Koffer & Kurse) richtet sich an Lehrpersonen und Studierende der Sekundarstufe 1 und 2 (Real-, Sekundar-, Berufsfachschulen, Gymnasien), welche neue und interessante Themen für den naturwissenschaftlich-technischen Unterricht suchen und das Thema Nanotechnologie den Lernenden mit spannenden Beispielen und einfachen Experimenten anschaulich und praxisnah näherbringen möchten. Anmeldung hier.



TeachNano II
Der Kurs richtet sich an Lehrkräfte der Sekundarstufe II, welche Anregungen für den naturwissenschaftlich-technischen Unterricht zum Thema «Nanotechnologie» suchen und das Thema den Lernenden mit anschaulichen und praxisorientierten Beispielen näherbringen.

 
Nanoramo-Loft
Hier besuchen Sie eine virtuelle Wohnung, in welcher 42 Produkte aus dem täglichen Leben versteckt sind, die Nanomaterialien enthalten oder mit Hilfe von Nanotechnologie hergestellt werden. Jedes Produkt hält eine Nano-Frage für Sie oder die Schüler bereit. Starten Sie den Einstieg in das Thema Nanotechnologie, indem Sie Ihre Schüler die Produkte suchen lassen. Belohnen Sie den Schüler mit den meisten Punkten!



 
Fazit
Nach dem Besuch eines Kurses erhält die Lehrperson einen eigenen Experimentierkoffer gratis nach Hause. Mit diesem Koffer und den mitgelieferten Beispielen kann eine Lehrperson die Schüler optimal ins Thema Nanotechnologie einführen. Ich durfte beide Koffer anschauen und auch ein Experiment ausführen. Ich bin begeistert von der Aufbereitung des Materials. Ich kann Ihnen nur empfehlen, einen Kurs zu besuchen.

 
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Individuelles Lernen in vielfältigen LernumgebungenFachtagung zum Abschluss des Projektes School IT Rhein Waal

Donnerstag, 25.9.2014, 9:30 bis 16:00

Universität Duisburg - Essen, Campus Duisburg, Gebäude LX

Private Geräte (BYOD – Bring your own device) von Schülderinnen und Schülern, aber auch von Lehrkräften spielen im Projekt School IT Rhein Waal eine zentrale Rolle. In dem Projekt  werden Schulen dabei unterstützt, digitale Medien in ihrer Schule nachhaltig zu verankern und in vielfältigen Unterrichtssituationen zu nutzen. Neben den privaten Geräten sind aber ebenso Infrastrukturen aufzubauen, die den unterschiedlichen Geräte einen technisch und rechtlich sicheren und für die unterrichtliche Nutzung offenen Internet-Zugang ermöglichen. Neben technischen Überlegungen stellt sich für die Schulen die Frage, wie im Unterricht in einer solch heterogenen Umwelt gearbeitet werden kann. Hierzu sind Lehrerfortbildungen und vor allem der schulinterne Erfahrungsaustausch wichtig. Im Projektverlauf hat sich die Nutzung immer dann als besonders hilfreich erwiesen, wenn sie der individuellen Förderung dient und Medien als Lernwerkzeuge selbstgesteuert von Lernenden genutzt werden können. Neben der Kreativität und der Verantwortung, die die Schülerinnen und Schüler in den Lernprozess einbrachten, sind aber auch Maßnahmen erforderlich, um einen sicheren, kritischen und reflektierten Umgang mit den Internet sicherzustellen.

Mit der Fachtagung leisten die Projektpartner und die Medienberatung NRW einen Beitrag dazu, die Projektergebnisse weiteren Schulen und Schulträgern zugänglich zu machen. Dabei werden auch Erfahrungen aus anderen Projekten zu digitalen Medien in der Schule eingebunden und reflektiert, auch um den Stellenwert der BYOD-Thematik für digitale Lerninfrastrukturen besser einordnen zu können.


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