Bonnes pratiques en documentation
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Vient de paraître : "Rechercher l'information stratégique sur le web" par V. Mesguich | ADBS

From www.adbs.fr

Après le succès de Net recherche, le nouvel ouvrage de Véronique Mesguich "Rechercher l'information stratégique sur le web", préfacé par Anne-Marie Libmann, est disponible sur le site des Editions De Boeck Supérieur.
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Comment améliorer la visibilité de votre entreprise sur LinkedIn ?

From www.journalducm.com

Améliorer la visibilité et la notoriété de son entreprise sur LinkedIn en impliquant ses collaborateurs et en travaillant son réseau ?- Voici 5 pistes :...
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Online Editor for Business Writing With Text Analysis

From www.ilovefreesoftware.com

This article talks a free editor for business writing. This editor analyzes the words, phrases, structure, and tone of the writing.
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Automated Data Catalogs Allow Rethinking of Data Policies

From www.dataversity.net

Managers can’t spend time documenting every step of the analytics process. That’s where the idea of the automated Data Catalog takes shape. Machine Learning and deep parsing of query logs automate the collection of data — including technical metadata, user permissions, and business descriptions.
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En route pour le Fichier National d’Entités (FNE)

From www.transition-bibliographique.fr

Porté par la BnF et l’Abes, le projet « FNE - Fichier National d'Entités » constitue une étap
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Make Bachman Diagram Online With These Free Websites

From www.ilovefreesoftware.com

Here are 4 free websites to make Bachman diagram online. With these websites, you can make Bachman diagrams and download them as image, PDF, etc.
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How RSS Feeds Will Give You More Efficiency And Control via @bespacific @llrx

From www.bespacific.com

feedly: “As the internet merges into a conglomerate of algorithms and distraction, it’s more important than ever to have control over the information you are consuming.That’s where RSS comes…...
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L’Open Access, pas important ? Nous répondons à toutes vos questions pour l’Open Access Week

From documentation.sorbonne-universites.fr

Dans le cadre de l’Open Access Week, la bibliothèque de Sorbonne Université organise une série d’événements afin de sensibiliser aux enjeux de l’accès ouvert aux résultats de la recherche scientifique.
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Heuristiquement: Sketchnote: la confiance créative

From www.heuristiquement.com

Pensée visuelle, visual mapping, mind mapping, innovation. Carte heuristique, carte mentale, carte conceptuelle, FreeMind, XMind, MindManager.
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How to Export All WordPress URLs in Excel

From www.ilovefreesoftware.com

Learn how to export all WordPress URLs in Excel.Use a free plugin for WordPress mentioned here and then save all URLs of published, pending, drafts posts...
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Certification des compétences du DPO : la CNIL adopte deux référentiels | CNIL

From www.cnil.fr

Une nouvelle compétence de la CNIL La loi Informatique et Libertés, telle que modifiée par la loi du 20 juin 2018, donne à la CNIL une nouvelle compétence en matière de certification de personnes. La CNIL peut désormais adopter des référentiels de certification, et agréer les organismes chargés de...
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A Storm in an IoT Cup: The Emergence of Cyber-Physical Social Machines by Aastha Madaan, Jason Nurse, David de Roure, Kieron O'Hara, Wendy Hall, Sadie Creese :: SSRN

From papers.ssrn.com

The concept of ‘social machines’ is increasingly being used to characterise various socio-cognitive spaces on the Web. Social machines are human collectives usi
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Looking for Some Light Through the Lens of ‘Cryptowar’ History: Policy Options for Law Enforcement Authorities Against ‘Going Dark’ by Bert-Jaap Koops, Eleni Kosta :: SSRN

From papers.ssrn.com

As companies and end-users increasingly deploy end-to-end encryption, law enforcement and national security agencies claim they “go dark”, i.e. lose in practice
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4 Free Websites To Make Timing Diagram Online

From www.ilovefreesoftware.com

Here are 4 free online timing diagram maker websites. With these websites, you can easily make digital timing diagrams online and download to your computer.
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ISIDORE primé à la conférence Digital Infrastructures for Research 2018 –

From lalist.inist.fr

« Dans le cadre de la conférence Digital Infrastructures for Research 2018 (DI4R2018) qui s’est tenue à Lisbonne du 9 au 11 octobre, Huma-Num a participé au concours du meilleur poster.En lice ave…...
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Fin des revues : la révolution de papier. Podcast France Culture

From www.franceculture.fr

Qu’est-ce que le libre accès ? Allons nous vers un modèle de revues à la carte ? Quels laboratoires ou personnalités figurent parmi les hérauts du libre accès ? L’Open Access a-t-il une incidence sur la relecture?
Quelle part les revues en open access ont-elles aujourd’hui en term[...]
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Les Français et la com locale en six points

From www.cap-com.org

La 5e édition du Baromètre de la communication locale a rendu son verdict. Interrogés par sondage, les Français décrivent leurs usages des supports de communication de leurs collectivités et révèlent leurs attentes en matière d’information locale.
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FTC is Making Consumer Complaint Data More Accessible, Aggregated Data Will Now Be Released Quarterly

From www.infodocket.com

From the FTC: The Federal Trade Commission hears from millions of consumers each year about fraud, identity theft, and other problems, allowing us to warn other consumers about scams they should watch out for, while also providing the agency with an important source of information to support our...
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France: Springer Nature Accepts Rate Decrease for Purchase of its Journals, Prior to Any Agreement with Couperin.org Consortium

From www.infodocket.com

Note: Original News Release (in French) Below is from a mechanically translated version of the announcement via Google Translate. From Couperin : After 21 months of negotiations, the consortium Couperin.org and publisher Springer Nature have reached an agreement.
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La littératie en contexte numérique : de nouveaux objets d’étude et de nouvelles compétences à développer – Correspondance

From correspo.ccdmd.qc.ca

Jean-Philippe Boudreau / Compte rendu d’une entrevue réalisée avec Nathalie Lacelle et Sylvain Brehm, professeurs à l’UQAM et chercheurs à la Chaire de recherche en littératie médiatique multimodale, au sujet du concept de littératie médiatique et des enjeux
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Doc pour docs - Site mutualiste et indépendant, réalisé à domicile par des professeurs documentalistes, pour les professeurs documentalistes.

From www.docpourdocs.fr

Actualités 17 octobre 2018 journée mondiale du refus de la misère Informations générales  Présentation de cette journée dans l’agenda de l’éducation  Journée internationale pour l’élimination de la pauvreté 17 octobre dossier sur le site de l’ONU : historique, ressources, objectifs de développement durable.  Refuser la misère Sur ce site animé par le mouvement international ATD quart monde, histoire de cette journée, témoignages, boite à outils : affiche, note explicative, textes de référence, vidéos, expositions. Sélection de ressources sur le thème de la pauvreté, de l’exclusion sociale  Refus de la misère Dossier sur le site citoyens de demain  Ça veut dire quoi être pauvre ? Decod’actu sur france.tvéducation.  Qui sont les pauvres en France dossier sur le site vie-publique.fr  Qui sont les pauvres ? vidéo dans la série Decod’éco sur france.tvéducation  Pauvreté en France Wikipédia  Être pauvre en France en 2018 : de qui et de quoi parle-t-on ? France culture  600 000 pauvres de plus en dix ans Un article récent sur le site de l’Observatoire des Inégalités qui propose de nombreuses resoources.  362.5 Exclusion, pauvreté sélection de ressources dans le portillon du site. Wikiconcours lycéen 2019 et Wikimooc Comme chaque année, le Clemi et Wikimédia France organisent le Wikiconcours lycéen, qui consiste à faire participer des élèves à l’encyclopédie collaborative. Informations disponibles sur le site du Clemi. Attention : la date limite pour s’inscrire est le jeudi 1er novembre. Un article a été consacré à une première expérience de participation au concours sur ce site. D’autres récits d’expériences et liens utiles sont disponibles sur la page du Clemi. Pour en savoir plus sur Wikipédia et apprendre à collaborer à l’encyclopédie, il est aussi possible de s’inscrire au Wikimooc sur FUN. Voir en ligne : Wikiconcours lycéen sur le site du Clemi 10 octobre 2018 : journée mondiale contre la peine de mort La journée mondiale contre la peine de mort a été créée en 2003, instituée par la Coalition mondiale contre la peine de mort et soutenue par le Conseil de l’Europe et l’Union européenne. Depuis 2005, cette journée met en avant chaque année un thème particulier. Cette année la Coalition mondiale contre la peine de mort et de nombreuses organisations souhaitent attirer l’attention sur les conditions de vie dans les couloirs de la mort. Des informations générales  16e Journée mondiale contre la peine de mort Présentation de la 16 ème journée sur le site de la Coalition mondiale contre la peine de mort avec informations complémentaires et documents téléchargeables.  La peine de mort sur le site d’Amnistie internationale du Canada francophone Les objectifs, les faits les chiffres sur la peine de mort dans le monde.  La peine de mort Dossier complet sur le site d’Amnesty International  Le site de la Fédération internationale de l’Action des chrétiens pour l’abolition de la torture FIACAT rappelle les objectifs de l’évènement et la Campagne pour l’abolition en Afrique  10 octobre - Journée européenne contre la peine de mort Sur le site du Conseil de l’Europe : fiche d’information et dépliant.  La peine de mort en 2018 site PdM de Sophie Fotiadi juriste mis à jour très régulièrement depuis 1998, pour informer au mieux sur la peine capitale dans le monde. Les sources des documents mis à disposition sont citées tout au long du site.  Abolition de la peine de mort : malgré des progrès, des pays résistent encore  La peine de mort dans le monde Des bibliographies, filmographies, sitographies, discographies  Peine de mort Rubrique du portillon de Doc pour docs : sitographie MAJ septembre2016.  Bibliographie thème : la peine de mort, Site lettres, académie de Rouen bibliographie non datée : textes, ouvrages pédagogiques, la peine de mort dans l’œuvre de Victor Hugo  Liste d’œuvres traitant de la peine de mort sur Wikipédia Peine de mort : écrits en suivant les thématiques et l’historique de la peine de mort - images, chansons et poèmes, séries télévisées.  La peine de mort dans le monde : bibliographie, filmographie, discographie, sur le site peine-de-mort.net réalisé par T. Destenay.  des vidéos sur france-tveducation Guides et ressources pédagogiques Certains sont malheureusement un peu anciens.  Enseigner l’abolition Ressources de la Coalition mondiale contre la peine de mort datant de 2009  La peine de mort : dossier sur le site d’Amnesty International.  Guide pédagogique : éduquer à l’abolition livret téléchargeable de l’ACAT France datant de 2011.  L’abolition de la peine de mort en France : vote de la loi du 9 octobre 1981 Séquence ECJS 2011, par Claude Robinot, académie de Versailles  Victor Hugo contre la peine de mort Séquence pédagogique en lettres, académie de Rouen 0369... Derniers articles Un CDI « apprenant » ? 9 octobre par Nous sommes nombreux à réfléchir à l’espace pédagogique du CDI, à chercher à en modifier l’aménagement et plus largement à renouveler notre vision du lieu. Cette réflexion est au croisement de plusieurs mouvements : Il s’opère actuellement un renouvellement de la réflexion sur les lieux de culture avec (...) Tweeter pour s’orienter : la liaison collège lycée via Twitter 20 septembre par Depuis 2011, j’utilise régulièrement le réseau social Twitter durant mes séances pédagogiques. Le premier projet était un atelier d’excellence pour des troisièmes pour préparer le projet Renvoyé Spécial du CLEMI, et puis il y a eu les twittclasses en collaboration avec mes collègues de lettres avec les (...) Agenda 2018-2019 9 septembre par Une liste indicative et non exhaustive de manifestations susceptibles de donner lieu à des activités pédagogiques en contexte scolaire... Le passeport Lecture/Ecriture au collège Christiane Bernardin de Francheville 4 juillet par Projet littéraire développé en collaboration entre la professeure documentaliste et les professeurs de français, déclinable pour tous les niveaux. Tâches de fin d’année au CDI : mise à jour 2018 11 juin Sélection de ressources susceptibles d’aider les professeurs documentalistes dans leur tâches de fin d’année au CDI : désherbage du fonds, récolement et inventaire grâce à PMB et BCDI-Esidoc, rapport d’activités et projets documentaires. 05 Derniers infoliens du Portillon Zéro de Conduite Créé en 2005 pour promouvoir les activités pédagogiques à travers le cinéma, le site Zéro de conduite a pris depuis toute (...) lire la suite Très riches heures de Champagne Exposition virtuelle réalisée par Interbibly, association professionnelle de coopération régionale entre les acteurs du (...) lire la suite Jeux de culture scientifique Base de données de jeux vidéo créée par Universcience en partenariat avec le CNAM dans le cadre d’un projet intitulé (...) lire la suite Atome Hôtel Webdocumentaire collaboratif de culture scientifique pour explorer le monde invisible des atomes en allant à la (...) lire la suite Manger mieux, gaspiller moins : pour une alimentation saine et durable Guide édité en 2018 par l’ADEME, Agence de l’environnement et de la maîtrise de l’énergie L’alimentation génère des (...) lire la suite 0 5
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Research Management: Zotero Improves PDF Retrieval with Unpaywall Integration to Retrieve Open Access Versions of Articles

From www.infodocket.com

Making online research easier, faster. Here's a NEW example. From Zotero: As an organization dedicated to developing free and open-source research tools, we care deeply about open access to scholarship.
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Using ORCID, DOI, and Other Open Identifiers in Research Evaluation –

From lalist.inist.fr

« (…) In this paper, we discuss the use of identifiers in research evaluation—for individuals, their contributions, and the organizations that sponsor them and fund their work.Global identif…...
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Comment nous avons conçu data.persee.fr – Persée UMS

From info.persee.fr

Remarque liminaire : Ce billet est écrit en écriture inclusive. Les pronoms neutres iel et iels sont utilisés en remplacement des pronoms il/elle et ils/elles, celleux pour celles et ceux, elleux pour elles et eux. Le point médian est utilisé pour inclure dans un même mot féminin et masculin : participant·e·s, utilisateur·trice·s. Les noms de professions sont féminisés lorsque cela est requis : une autrice.   CONVAINCRE UN PUBLIC NON SPÉCIALISTE Le web sémantique, la puissance des données liées… Si vous êtes versé·e dans les problématiques d’accès à l’information, de génération de connaissances, de circulation, d’échange, de mise en commun d’information, tout cela fait un peu rêver.   Un triplestore, du rdf, du sparql, des ontologies, des URI… Si vous n’êtes pas féru·e d’informatique, tout cela au mieux n’évoque rien, au pire est repoussant.   Au moment d’ouvrir le triplestore de Persée, ces deux visions contradictoires nous sont apparues. Nous avons regardé ce qui se faisait ailleurs : comment d’autres institutions ouvrent-elles leurs métadonnées, quels usages sont prévus, mis en avant, comment convaincre un public non informaticien de l’intérêt de cette “nouvelle” façon de chercher des informations ?   Dans la plupart des cas, les triplestores sont juste ça : des entrepôts de triplets. L’utilisateur·trice a accès à un Sparql endpoint et l’éditeur·trice du site espère (en croisant les doigts ?) qu’iel saura s’en servir ou trouvera une personne compétente pour le faire à sa place.   Cette solution ne nous semblait pas satisfaisante. Facile et rapide à mettre en place, certes, mais pas satisfaisante. Notre objectif est que nos métadonnées puissent servir, au plus grand nombre, à ceux qui y trouvent un intérêt, c’est-à-dire, principalement, à des chercheur·se·s en Sciences humaines et sociales puisque c’est l’essentiel de nos contenus. Ce public n’est pas informaticien. Nous sommes rapidement arrivé·e·s à la conclusion qu’il nous fallait enrober notre triplestore d’une généreuse couche de médiation. De pédagogie. De vulgarisation.   Plusieurs questions méritaient qu’on s’y penche. À qui nous adressons-nous ? À quoi nos métadonnées peuvent-elles servir ? Comment amener ce public à s’approprier cet outil ?   À QUI NOUS ADRESSONS-NOUS ?   Nous connaissons le public de Persée, une enquête a été menée il y a quelques années, elle faisait le portrait d’un public nombreux (plus de 30 millions de sessions de consultation par an) et fidèle (35 % des utilisateur·trice·s en lien avec la recherche ou professionnel·le·s de la documentation disent l’utiliser plus d’une fois par semaine et 35 autres pour cent au moins une fois par mois). Les deux tiers des visiteur·euse·s (66%) ont un lien avec la recherche (étudiant·e·s, masterant·e·s, doctorant·e·s, enseignant·e·s-chercheur·euse·s). Et 72 % se servent du portail dans un but scolaire/universitaire ou professionnel. Globalement, Persée est utilisé par des chercheur·se·s, des étudiant·e·s et des passionné·e·s.   Le public plus spécifique des métadonnées est plus chercheur, mais pas plus informaticien. Néanmoins, certain·e·s de ces chercheur·se·s peuvent s’adjoindre les services de chercheur·se·s en informatique et des informaticien·ne·s peuvent également vouloir accéder à nos données. Il faut donc prendre en considération ces deux publics, novice et expert.   À QUOI NOS MÉTADONNÉES PEUVENT-ELLES SERVIR ? Les usages, c’est une vraie question. Nous pressentions que cette montagne d’informations (30 millions de triplets !) était un gisement précieux pour la recherche, mais nous avions besoin d’approches de chercheur·euse·s pour identifier ces usages.   Nous avons donc rencontré un certain nombre de chercheur·euse·s qui travaillent déjà avec les métadonnées pour savoir ce qu’iels y cherchaient et ce qu’iels y trouvaient.   Plusieurs usages-types généralisables ont émergé. La constitution d’un corpus, l’exploitation statistique de données chiffrées, l’exploration d’une carrière, d’une école, d’un réseau, la constitution d’une bibliographie.   COMMENT RENDRE CET OUTIL UTILE, UTILISABLE ET ACCEPTABLE Le meilleur pour la fin…   Comment amener  des chercheur·se·s qui ont l’habitude des moteurs de recherche à faire des requêtes Sparql ?   Première idée : on va faire un tutoriel Sparql. Un peu de théorie, quelques vidéos, quelques requêtes exemples, ça va rouler !   Hmm. En fait il existe déjà beaucoup de tutoriels Sparql, de moocs et de cours en ligne. C’est long, c’est technique, ce n’est pas accessible si on ne maîtrise pas un certain nombre de notions informatiques.   SPARKLIS Nous avions la conviction qu’on devait pouvoir trouver un moyen d’interroger le graphe par un système de cheminement dans “l’arborescence” (ce qu’un graphe n’est pas, au sens strict, nous sommes d’accord) ou par menus déroulants. Heureusement, une bonne âme a mentionné le programme d’un enseignant-chercheur de l’Irisa, Sébastien Ferré, qui propose de générer des requêtes Sparql via une interface graphique : Sparklis. Cet outil permet de choisir le type d’entité et ses propriétés dans des menus déroulants qui s’adaptent au fil de la construction de la requête. On peut spécifier des noms, des mots, des dates puis opérer des tris et des regroupements sur les résultats de requête. Sparklis est une solution complète dans laquelle l’utilisateur·trice  peut visualiser la requête Sparql que le programme a généré, télécharger les résultats sous forme de feuille de calcul et accéder directement aux menus Google graph pour créer des courbes, des histogrammes ou d’autres graphiques à partir de ses données.   Sébastien Ferré a tout de suite été très réactif et très enthousiaste à l’idée de nous laisser déployer sa solution sur notre site, merci à lui !   UNE LOUCHE D’EXPLICATIONS, UNE CUILLÈRE DE VIDÉO, UNE PINCÉE DE TUTOS     Nous avons donc écrit des contenus théoriques et techniques, enregistré des vidéos tutorielles et conçu des requêtes exemples réutilisables, tout cela sur Sparklis.   Nous avons ajouté à cela quelques explications sur le web de données, sur l’histoire de notre triplestore et comment il a été “fabriqué”, des représentations graphiques de nos schémas de données,  quelques outils de visualisation et un espace d’échanges entre utilisateur·trice·s et entre elleux et nous, pour leur apporter notre aide en cas de besoin, notamment.   Il restait à organiser tous ces contenus, cela fut fait lors d’un atelier d’idéation. Nous avons décidé de répartir nos pages dans trois menus : Explorer, Comprendre et Partager, en gardant toujours apparents les liens directs vers les pages d’exploration du graphe : Sparklis et Sparql endpoint.   Cécile Almonté, master Architecture de l’informatique – ENS de Lyon
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