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Why Kids Should Learn Cursive (and Math Facts, and Word Roots)

Why Kids Should Learn Cursive (and Math Facts, and Word Roots) | Banco de Aulas | Scoop.it
More schools are getting rid of "old-fashioned" skills like penmanship and multiplication tables, but research shows students benefit from classic teaching methods.
Via Maria Margarida Correia
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Educational resources by teachers for teachers.  Recursos educacionais por professores para professores.  
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Jared Diamond em por que as sociedades entram em colapso

Jared Diamond em por que as sociedades entram em colapso | Banco de Aulas | Scoop.it
Por que sociedades entram em colapso? Com lições desde os Nórdicos da Idade do Ferro na Groelândia, desmatamento na Ilha de Páscoa e o estado de Montana em nossos dias, Jared Diamond fala sobre os sinais de que o colapso está próximo, e como -- se enxergarmos a tempo -- podemos nos prevenir dele.
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Disposição da Sala de Aula (Classroom Seating Arrangements) - Legendas em Português - YouTube

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Brasil da precarização vai gerar “desemprego de alta escolaridade”

Brasil da precarização vai gerar “desemprego de alta escolaridade” | Banco de Aulas | Scoop.it

Pochmann afirma que jovem com mais escolaridade vai disputar emprego com quem tem menos formação, “o que vai expulsar os que tem escolaridade menor”
“Como o país não tem condições de criar empregos de qualidade, porque não tem em curso uma política de criar empregos de qualidade, nós vamos gerar agora o desemprego de alta escolaridade. As pessoas estão se formando e não tem emprego compatível com a formação”, destacouo economista Márcio Pochmann ao portal da UNE. A aprovação da reforma trabalhista e da terceirização dão suporte a esse cenário que prejudica quem sai das universidades, por exemplo.
Confira a entrevista na integra:
UNE – Pesquisa da Organização Interacional do Trabalho (OIT) divulgada no ultimo dia 20 afirma que o desemprego entre os jovens no Brasil deve atingir no fim deste ano a maior taxa em 27 anos, com 30%  das pessoas de 15 a 24 anos em busca de uma ocupação. A reforma trabalhista que já está em vigor e o aumento da terceirização podem piorar este cenário para os jovens?
Márcio Pochmann: As mudanças na legislação da relação capital/trabalho na verdade não impactam no nível de emprego. Não há comprovação empírica dos diversos estudados realizados que a mudança na legislação consiga ampliar o número de empregos, agora o que nós percebemos nesse sentido das modificações feitas no Brasil, paralelo com a de outros é que mesmo para o nível de emprego existente a flexibilização vai favorecer o surgimento de contratos fracionados, o que significa dizer que alguém que tem um emprego de 8h diárias, 44 semanais, esse emprego vai se transformar em dois ou três outros contratos.
A famosa jornada intermitente?
Exatamente. À luz de outras experiências internacionais o que se verifica é justamente o fracionamento de contratos de trabalho já existentes, dois ou três novos para um posto de trabalho já existente. Isso vai significar mais pessoas sendo contratadas com jornadas menores, os níveis de emprego, as necessidades da economia do capital em relação ao uso mão de obra se mantém o mesmo, o que acontece é que terão jornadas menores de trabalho e portanto mais pessoas serão contratadas.
E os salários? Como ficam?
Esse maior número de pessoas contratadas virá acompanhada de salários menores, por exemplo, se alguém ganha mil reais trabalhando 8 horas diárias, por ventura esse contrato se divide em dois para ganhar 500 reais. Nesse sentido o desemprego tende a cair de forma artificial, não é que a economia está aumentando o nível de emprego, é que as pessoas estão sendo contratadas com jornadas e salários menores.
É claro que para o trabalhador que tem zero hora de trabalho, poder ter 10h de trabalho na semana será uma opção, mas não alivia. O que gera emprego não é a legislação trabalhista, mas sim a expansão econômica.
Como podemos explicar essas altas taxas de desemprego entre os jovens com maior nivel de escolaridade?
O Brasil que está saindo da recessão não tem base industrial, depende fundamentalmente de serviços, e os serviços sem uma base produtiva em geral são postos de trabalho de baixa remuneração, o que explica essa situação que os dados já mostram: o desemprego vem crescendo rapidamente entre os jovens de maiores escolaridade, algo constrangedor para um país com baixa escolaridade, apesar da melhora dos anos 2000, mas ainda temos menos de 15% de 18 a 24 anos matriculado no ensino superior, mas como o país não tem condições de criar empregos de qualidade, porque não tem uma política de criar empregos de qualidade, a precarização vai gerar agora o desemprego de alta escolaridade. As pessoas estão se formando e não tem emprego compatível com a formação. Portanto, vão ter que aceitar empregos de remuneração menor, e a pessoa que tem mais escolaridade termina tendo mais condições de competir nesse ambiente de empregos precários, então vão expulsar as de escolaridade menor.
De quais formas podemos oferecer condições para os jovens entrarem no mercado de trabalho?
Eu acredito que a melhor política para o jovem seja oferecer condições para que ele possa permanecer mais tempo estudando e se qualificando, do que ter que entrar muito cedo no mercado de trabalho. Porque ao entrar cedo ele ingressa com menor qualificação, menor chance de competir e vai ficar prisioneiro de empregos precários e vai comprometer as condições dele estudar.
O jovem que consegue trabalhar e estudar hoje está submetido a condições comparáveis com o século XIX, por uma jornada extremamente elevada. Por exemplo, 8h de trabalho por dia, em regiões metropolitanas no Brasil ele gasta de 2 a 4h apenas no deslocamento da escola do trabalho para a casa. 8h mínimas de trabalho, mais 4h de deslocamento e mais 4h de frequência na escola, são 16h num total. Que horas ele vai ter tempo de estudar? Quando ele vai ter tempo para ser jovem? O que é fundamental na vida de qualquer um. São verdadeiros heróis os nosso jovens que conseguem fazer isso, é muito difícil, além de não dar a ele as condições adequadas para fazer uma boa formação.
E a reforma da Previdência? Quais os impactos dela para o futuro de nossos jovens e, claro, para a economia do país?
A reforma da Previdência deveria ser feita sobre outros aspectos, a atual proposta é desestimulante, não apenas para os próprios jovens, mas para as pessoas que já estão trabalhando nos chamados postos de trabalho precários. Na terceirização, as pessoas não conseguem permanecer, por exemplo, trabalhando 12 meses e contribuindo 12 meses por conta da rotatividade.
A reforma trabalhista que está em curso vem na verdade para destruir a previdência, porque já teremos pela terceirização generalizada uma redução drástica nas contribuições, por conta do estímulo a novas formas de contratação como PJ, por exemplo. A terceirização usa de formas de contratação com custos muito menores e menores contribuições para previdência, por isso, mesmo que as pessoas continuem empregadas não terá repercussão como teria anteriormente.
Essas mudanças na Previdência apresentadas – caso aprovadas- , elas certamente desestimulam os jovens a contribuírem desde cedo. Estamos quebrando o sentido de cooperação intergeracional que é justamente os jovens contribuírem para a previdência para poder sustentar quem já trabalhou e contribuiu há muito tempo, os inativos. Teremos uma quebra, tem menos jovens entrando no mercado de trabalho, com menos jovens contribuindo obviamente vai se tornar mais difícil o próprio financiamento da previdência.
Quais as nossas alternativas?
Estamos vendo o desembarque do povo das políticas públicas, é um privilegiamento do golpe, da origem de quem o formulou, de prevalecer os interesses dos mais ricos. São nítidas as ações feitas nesse sentido.
O momento é agora de barrar o retrocesso. Estamos na iminência inclusive do povo não conseguir escolher os seus mandatários. Lembrando que a própria Emenda Constitucional 95 que foi aprovada pelo atual Congresso, uma iniciativa do governo Temer, ela impossibilita que os próprios 5 presidentes tenham capacidade de alterar as políticas públicas porque a EC impede, por exemplo, que a educação, a saúde e outros gastos não financeiros sejam aumentados além da inflação. Isso quer dizer que teremos 20 anos de redução nesses gastos, portanto o cenário é muito desfavorável. Ele pode ser alterado, mas isso requer pressão popular, participação dos jovens e dos setores da sociedade, porque senão só poderemos lastimar.


Via Luciano Sathler
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Some of The Best Apps for Teaching Students World History - Educators Technology

Some of The Best Apps for Teaching Students World History - Educators Technology | Banco de Aulas | Scoop.it
Below is a collection of some of what think are the best mobile apps for teaching world history. The apps cover different topics from history maps to timelines of world historical events. We have also included a quiz app to test students general knowledge in history. We arranged the apps int two main categories: iPad apps and Android apps.

Via John Evans, Lars-Göran Hedström
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'Oumuamua Probably Isn't a Spaceship—But It Could Have Passengers

'Oumuamua Probably Isn't a Spaceship—But It Could Have Passengers | Banco de Aulas | Scoop.it
Observations suggest the interstellar asteroid is encased in a dry, carbon-rich crust that could have protected a water-ice core from being vaporized as it passed our sun.

Via TechinBiz
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GLOBALHACKERS.RU's curator insight, December 20, 2017 8:37 AM
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Obsolescencia Programada | aladecolibri

Obsolescencia Programada | aladecolibri | Banco de Aulas | Scoop.it

Via Ramon Aragon
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El docente como provocador de sueños

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La educación es la herramienta que nos permiten alcanzar nuestros sueños.

Via Silvan Pan Morel
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A grain of sand harbors up to 100,000 microorganisms from thousands of species

A grain of sand harbors up to 100,000 microorganisms from thousands of species | Banco de Aulas | Scoop.it

Just imagine, you are sitting on a sunny beach, contentedly letting the warm sand trickle through your fingers. Millions of sand grains. What you probably can't imagine: at the same time, billions upon billions of bacteria are also trickling through your fingers. Between 10,000 and 100,000 microorganisms live on each single grain of sand, as revealed in a study by researchers from the Max Planck Institute for Marine Microbiology in Bremen. This means that an individual grain of sand can have twice as many residents as, say, the city of Fairbanks, Alaska!

 

It has long been known that sand is a densely populated and active habitat. Now David Probandt and his colleagues have described the microbial community on a single grain of sand using modern molecular methods. To do this, they used samples taken from the southern North Sea, near the island of Helgoland, off the German coast.

 

The bacteria do not colonize the sand grains uniformly. While exposed areas are practically uncolonized, the bacteria bustle in cracks and depressions. "They are well protected there," explains Probandt. "When water flows around the grains of sand and they are swirled around, rubbing against each other, the bacteria are safe within these depressions." These sites may also act as hiding grounds from predators, who comb the surface of the sand grains in search of food.

 

However, the diversity of the bacteria, and not just their numbers, is impressive. "We found thousands of different species of bacteria on each individual grain of sand," says Probandt. Some bacteria species and groups can be found on all investigated sand grains, others only here and there. "More than half of the inhabitants on all grains are the same. We assume that this core community on all sand grains displays a similar function," explains Probandt. "In principle, each grain has the same fundamental population and infrastructure." We can therefore really discover a great deal about the bacterial diversity of sand in general from investigating a single grain of sand.

 

Sand-dwelling bacteria play an important role in the marine ecosystem and global material cycles. Because these bacteria process, for example, carbon and nitrogen compounds from seawater and fluvial inflows, the sand acts as an enormous purifying filter. Much of what is flushed into the seabed by seawater doesn't come back out.

 

"Every grain of sand functions like a small bacterial pantry," explains Probandt. They deliver the necessary supplies to keep the carbon, nitrogen and sulphur cycles running. "Whatever the conditions may be that the bacterial community on a grain of sand is exposed to -- thanks to the great diversity of the core community there is always someone to process the substances from the surrounding water."


Via Dr. Stefan Gruenwald
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"Estamos haciendo jóvenes mercenarios porque les educamos en que todo es a cambio de algo”

Koldo Saratxaga arremete contra el sistema educativo actual que "no educa en la libertad, sino en el miedo" y perpetúa un modelo de relaciones humanas basadas en el poder.

Via Ramon Aragon
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Como lidar com o déficit de atenção na sala de aula?

Como lidar com o déficit de atenção na sala de aula? | Banco de Aulas | Scoop.it
Olá, leitor! Você conhece alguém com déficit de atenção? Na sistemática rotina dos professores e das diversas personalidades dos alunos, podem contri

Via Daniel Caixeta
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Novas e polêmicas regras para o Ensino Superior a distância - Economia - Estadão

"A portaria MEC 1134/2016, publicada em outubro, trata especificamente da oferta de disciplinas a distância, dentro do teto de 20% da carga horária em cursos de graduação. Anteriormente, a regulação sobre o tema, a portaria MEC 4059, de 2004, restringia esta oferta a cursos credenciados para a modalidade. Com a nova portaria, basta uma instituição possuir um único curso credenciado para EaD que poderá ofertar todos os seus demais da mesma forma. Sendo assim, formaliza-se a proposta de cursos de graduação semipresenciais sem a necessidade de que a Instituição de Ensino Superior tenha credenciamento para o EaD ou mesmo que tenha todos os seus cursos reconhecidos, como se vê no texto da portaria: "As instituições de ensino superior que possuam pelo menos um curso de graduação reconhecido poderão introduzir, na organização pedagógica e curricular de seus cursos de graduação presenciais regularmente autorizados, a oferta de disciplinas na modalidade a distância."
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The Big List of Class Discussion Strategies

The Big List of Class Discussion Strategies | Banco de Aulas | Scoop.it
Here they are: 15 formats for structuring a class discussion to make it more engaging, more organized, more equitable, and more academically challenging.
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Uma mentira e uma rixa amorosa levaram à proclamação da República

Uma mentira e uma rixa amorosa levaram à proclamação da República | Banco de Aulas | Scoop.it
Deodoro da Fonseca apoiava a monarquia e não acreditava no golpe. Conheça os fatos que mudaram o Brasil em 15 de novembro de 1889.
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Flexible Classrooms: Providing the Learning Environment That Kids Need - YouTube

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Comfort in the Classroom with Flexible Seating

Comfort in the Classroom with Flexible Seating | Banco de Aulas | Scoop.it
I’m excited to be teaming up with more than two dozen secondary ELA teachers to give you ideas on how to incorporate comfort and joy into your classroom (and to give you the chance to win a $200 Am…
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Putting Empathy and Digital Citizenship at the Center of our Classrooms

Putting Empathy and Digital Citizenship at the Center of our Classrooms | Banco de Aulas | Scoop.it
Many teachers and students on our middle school campus rely on free resources from Scratch.mit.edu, a site developed by the Lifelong Kindergarten Group at the MIT Media Lab, to introduce students to coding and engage them in creative projects. Some of our teachers include Scratch in their annual Hour of Code offerings; two teachers offer Scratch coding as part of their Design Lab classes; students in my English classes further their study of narrative by designing and coding Scratch games; another teacher uses Scratch in his Robotics and Engineering class; our librarian hosts a coding club in the library; and many of our students continue to build their coding skills with Scratch on their own. On any given day, one can expect to see some of our students working on Scratch coding projects.

Via Kim Flintoff
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Kim Flintoff's curator insight, December 31, 2017 7:06 PM
Many teachers and students on our middle school campus rely on free resources from Scratch.mit.edu, a site developed by the Lifelong Kindergarten Group at the MIT Media Lab, to introduce students to coding and engage them in creative projects.
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El documental - Comprar, tirar, comprar. La historia secreta de la obsolescencia programada - RTVE.es

El documental - Comprar, tirar, comprar. La historia secreta de la obsolescencia programada - RTVE.es | Banco de Aulas | Scoop.it
El documental - Comprar, tirar, comprar. La historia secreta de la obsolescencia programada, El documental online, completo y gratis en RTVE.es A la Carta. Todos los documentales online de El documental en RTVE.es A la Carta

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Los 7 principios del aprendizaje

Los 7 principios del aprendizaje | Banco de Aulas | Scoop.it

En su conferencia magistral en el 4° Congreso Internacional de Innovación Educativa, Jennifer Groff, ingeniera educativa del MIT Media Lab, dio a conocer los siete principios del aprendizaje.

Estos son:

centrarse en los estudiantesla naturaleza social del aprendizajelas emociones son parte integral del aprendizajereconocer diferencias individualesponer atención a todos los estudiantesusar evaluacionesconstruir conexiones horizontales
Via Edumorfosis
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Voluntarios arreglan productos para protestar contra la obsolescencia programada

Voluntarios arreglan productos para protestar contra la obsolescencia programada

Via Ramon Aragon
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7 Questions to Ask in Managing Student Behavior | Teacher.org

7 Questions to Ask in Managing Student Behavior | Teacher.org | Banco de Aulas | Scoop.it
Exemplary teachers get buy-in from students and transfer the power of their best and most effective tools to their students

Via Tom D'Amico (@TDOttawa) , Ana Alonso
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GLOBALHACKERS.RU's curator insight, December 16, 2017 4:44 AM
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GLOBALHACKERS.RU's curator insight, December 16, 2017 5:14 AM
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Vladimir Kukharenko's curator insight, December 16, 2017 5:15 AM
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La opresión de la educación

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La educación en México es bastante hipocrita, engaña que da oportunidades, para que los mexicanos se superen, pero de una maner

Via Ramon Aragon
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Renda do 1% mais rico é 36 vezes a da média da metade mais pobre, diz IBGE

Renda do 1% mais rico é 36 vezes a da média da metade mais pobre, diz IBGE | Banco de Aulas | Scoop.it

Os brasileiros que formam o grupo do 1% da população que tem os rendimentos mais elevados receberam em 2016, em média, 36,3 vezes o equivalente ao que foi recebido pelos que estão na metade da população que tem os menores rendimentos.
A comparação faz parte das conclusões da Pnad Contínua (Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua), que o IBGE divulga nesta quarta-feira (29).
Na fatia do 1% mais privilegiado, o rendimento médio mensal real fruto dos trabalhos, foi de R$ 27.085, enquanto o grupo menos favorecido ficou com R$ 747 ao mês, já descontada a inflação.


Via Luciano Sathler
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These 3 Numbers May Make You Think Twice About Black Friday Shopping

These 3 Numbers May Make You Think Twice About Black Friday Shopping | Banco de Aulas | Scoop.it
Reasons to back away from the annual shopping bonanza.

Via Ms Buffard
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La educación emocional puede ayudar a prevenir el bullying

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La educación emocional puede ayudar a prevenir el bullying | Así lo aseguró Begoña Ibarrola, especialista española en neuroeducación - LA NACION

Via Ramon Aragon
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