Arquitecturas Digitales: Educación 3.0
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Conectivismo y educación: el medio eres tú

Conectivismo y educación: el medio eres tú | Arquitecturas  Digitales: Educación 3.0 | Scoop.it

Tres reflexiones a propósito de la respuesta de Stephen Downes a la crítica de Marc Clarà y Elena Barberà al conectivismo cuya traducción puede leerse en el Magazine INED21.

Alex Buldon y Oskar Almazan's insight:

El conectivismo, según Stephen Downes, "no pretende ser un conjunto de postulados, vínculos y confirmaciones": Eso va en contra de su esencia. No lo pretende. Por ello choca contra teorías del aprendizaje tradicionales, más rígidas y con propuestas metodológicas concretas y conceptos aplicables. En un mundo que fluye y cambia a gran velocidad no tiene mucho sentido buscar patrones que pronto no valdrán. El aprendizaje en la era digital surge de las conexiones que se establecen, de manera informal e invisible.

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BBPPtransformadoras's curator insight, June 17, 2015 6:41 AM

El conectivismo sigue las teorías de Georges Siemens, podríamos decir que es una evolución al constructivismo (en el el aprendizaje es un proceso activo de construcción más que de adquisión de conocimientos)

En Educación 2.0 el conectivismo significa que se actúa como un cerebro único y que ese conocimiento se da colaborativamente, no hubiese sido igual el aprendizaje de forma individual. 

Es por ello que la Educación 2.0 puede tener enormes posibilidades de la mano de las redes sociales, en las que surge el conocimiento y se toman decisiones constantemente.

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Rethinking Education

Alex Buldon y Oskar Almazan's insight:

En este documento reciente de la UNESCO se hace un replanteamiento de la educación considerando la importancia de las competencias, pero no desde el punto de vista neoliberal, sino de desde lo verdaderamente esencial que es el reconocimiento de la complejidad y la necesidad de incorporarla en los planes y programas educativos desde la educación básica hasta la educación superior. ¿Son estas las competencias deseables en una Educación 2.0?

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Sonia C. Alonso's curator insight, July 30, 2015 12:38 PM

En este documento reciente de la UNESCO se hace un replanteamiento de la educación considerando la importancia de las competencias, pero no desde el punto de vista neoliberal, sino de desde lo verdaderamente esencial que es el reconocimiento de la complejidad y la necesidad de incorporarla en los planes y programas educativos desde la educación básica hasta la educación superior. ¿Son estas las competencias deseables en una Educación 2.0?

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8 Tendencias Educativas que No Debes Perder de Vista - ExamTime

8 Tendencias Educativas que No Debes Perder de Vista - ExamTime | Arquitecturas  Digitales: Educación 3.0 | Scoop.it
Hemos reunido 8 tendencias educativas que, según nuestra opinión, son las más prometedoras en el momento actual. Incórporalas y añade valor a tu métodología
Alex Buldon y Oskar Almazan's insight:

Las metodologías han de ser revisadas y renovadas, en la actualidad existen tendencias que integran las tecnologías del aprendizaje como instrumentos para la interacción y el intercambio de ideas. Creemos que estas son las que van en buena dirección.

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Guía rápida de uso de las redes sociales para profesores 2.0: #infografía + #herramientas gratis + #curso

Guía rápida de uso de las redes sociales para profesores 2.0: #infografía + #herramientas gratis + #curso | Arquitecturas  Digitales: Educación 3.0 | Scoop.it
   ¿Todavía tienes reticencias para usar las redes sociales en clase? ¡Lee este post y lánzate a experimentar con tus alumnos! ¿cómo usar las redes sociales en educación? Estos son algunos ejemplos...
Alex Buldon y Oskar Almazan's insight:

Las RRSS deben ser integradas en el Aula 2.0. El aprendizaje entendido como conjunto de relaciones e interacciones de un sistema complejo del conocimiento debe llevar consigo la posibilidad de abarcar entornos virtuales que lo hagan posible. De esta manera los limites del aula real se verán complementados, aumentados y reforzados por el aula virtual. 

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Apps Educativas para desarrollar teoría de las Inteligencias Múltiples de Howard Gardner - Inevery Crea

Apps Educativas para desarrollar teoría de las Inteligencias Múltiples de Howard Gardner - Inevery Crea | Arquitecturas  Digitales: Educación 3.0 | Scoop.it
En Inevery Crea todos los jueves compartimos apps para trabajar en el aula y hoy te animamos a descubrir Apps Educativas para desarrollar teoría de las Inteligencias Múltiples de Howard Gardner.En 1983 Howard Gardner presentó su teoría de las Inteligencias Múltiples.Esta viene a decir, en una síntes...
Alex Buldon y Oskar Almazan's insight:

La tecnología es un elemento fundamental en la Educación 2.0. Pero la tecnología en sí misma no implica mejoras en la educación son las formas de utilizar estas y sobre todo las posibilidades de interacción entre los individuos que ofrecen para convertirse en comunidad de aprendizaje lo que marca la diferencia. He aquí un ejemplo de ciertas APP que pueden ayudar en el refuerzo de ciertas inteligencias del individuo , pero nunca sin la interacción con otras personas serán completamente efectivas.

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Big data y educación III | Blog de iDidactic

Big data y educación III | Blog de iDidactic | Arquitecturas  Digitales: Educación 3.0 | Scoop.it
Alex Buldon y Oskar Almazan's insight:

La recogida de datos y su tratamiento en el sector educativo permitirá diseñar contextos de aprendizaje personalizados, donde cada alumno podrá aprender en un itinerario realmente adaptado a sus caraterísticas. Estos contextos realmente facilitarán el aprendizaje, lo harán significativo y constructivo a partir de la zona de desarrollo próximo de cada uno, a la vez que los alumnos serán conscientes de su progreso, de sus fortalezas y debilidades y de la forma de aprender que mejor se adapta a su intelecto. Pero Toda esta imformación será utilizado para ¿compensar o para potenciar? en el contexto de una Educación 2.0

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Sonia C. Alonso's curator insight, July 30, 2015 12:40 PM

La recogida de datos y su tratamiento en el sector educativo permitirá diseñar contextos de aprendizaje personalizados, donde cada alumno podrá aprender en un itinerario realmente adaptado a sus caraterísticas. Estos contextos realmente facilitarán el aprendizaje, lo harán significativo y constructivo a partir de la zona de desarrollo próximo de cada uno, a la vez que los alumnos serán conscientes de su progreso, de sus fortalezas y debilidades y de la forma de aprender que mejor se adapta a su intelecto. Pero Toda esta imformación será utilizado para ¿compensar o para potenciar? en el contexto de una Educación 2.0

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Las diez claves de la educación en Finlandia -aulaPlaneta

Las diez claves de la educación en Finlandia -aulaPlaneta | Arquitecturas  Digitales: Educación 3.0 | Scoop.it
Recopilamos las características del sistema educativo finlandés que pueden explicar su prestigio y el alto nivel que alcanzan sus alumnos en los informes PISA.
Alex Buldon y Oskar Almazan's insight:

El  sistema educativo finlandés está considerado uno de los mejores del mundo. Las características esenciales  de este sistema  pueden contribuir a explicar su éxito y servirnos  para reflexionar sobre el nuestro. ¿Es Finlandia ya poseedora de una Educación 2.0?

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La Pedagogía de la Fascinación

La Pedagogía de la Fascinación | Arquitecturas  Digitales: Educación 3.0 | Scoop.it
Redescubrir la ilusión por aprender
Alex Buldon y Oskar Almazan's insight:

¿Fascinación por las nuevas tecnologías o fascinación por los contenidos? Las nuevas tecnologías sin contenidos no tienen razón de ser y los contenidos pueden prescindir de ellas ya que lo realmente importante es que estén incrustados con la vida, que hunde sus raíces en las relaciones humanas.

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BBPPtransformadoras's comment, June 17, 2015 9:25 AM
emociones y aprendizaje, siempre juntos si queremos que se nos tatúe en el alma.. =)
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Zygmunt Bauman "La educación y la cultura son tratadas como mercancías"

Zygmunt Bauman "La educación y la cultura son tratadas como mercancías" | Arquitecturas  Digitales: Educación 3.0 | Scoop.it
Zygmunt Bauman señala cómo la cultura, la salud y la educación han sido reducidas a simples mercancías.
Alex Buldon y Oskar Almazan's insight:

"La educación que pone a disposición de toda la humanidad sus descubrimientos, han sido, sin embargo, reducidos al estatus de productos en el mercado, comercializados como otras mercancías y, contrario a su naturaleza, medidos por el rasero de los beneficios instantáneos. Invertir en la cultura, las artes y la educación, por muy grandes que sus beneficios puedan ser a futuro, se considera, por tanto, poco aconsejable y un desperdicio a corto plazo. Tal miopía resulta en sacrificar la calidad de vida de las generaciones futuras a los caprichos efímeros y comodidades del presente."

La esfera mercadológica puede ser el enemigo más acérrimo de una educación verdaderamente emancipadora.

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INFOGRAPHIC: A world of languages - and how many speak them | South China Morning Post

INFOGRAPHIC: A world of languages - and how many speak them | South China Morning Post | Arquitecturas  Digitales: Educación 3.0 | Scoop.it
We represent each language within black borders and then provide the numbers of native speakers (in millions) by country. The colour of these countries shows how languages have taken root in many different regions
Alex Buldon y Oskar Almazan's insight:

A parte de posibles problemas en la representación de esta infografía que se explican y critican  en este blog http://go.shr.lc/1Tq3mrM de manera  bastante acertada. Este documento sirve según creemos para representar dos temas de gran interés para la Educación 2.0 y su posterior enfoque: La multiculturalidad y el multilinguismo. Ambos en conjunción nos parecen algo transcendental para el futuro de la sociedad globalizada en la que vivimos. La supervivencia de la cultura propias y las lenguas deben ser una prioridad para una Educación contextualizada e integradora ¿Qué enfoque y perspectiva debería tenerse a este respecto una Educación 2.0?

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Lluvia de ideas o cómo enseñar a tus alumnos a ser creativos

Lluvia de ideas o cómo enseñar a tus alumnos a ser creativos | Arquitecturas  Digitales: Educación 3.0 | Scoop.it
Una de las técnicas más conocidas para desarrollar el pensamiento creativo es la conocida como lluvia de ideas o brainstorming. La lluvia de ideas es un co
Alex Buldon y Oskar Almazan's insight:

Pautas para llevar a cabo una lluvia de ideas en el aula para que tus alumnos aprendan a trabajar en equipo y desarrollen al máximo su creatividad. ¿Hasta donde debemos ser capaces de utilizar nuestra creatividad para resolver un problema? Diariamente nos enfrentamos a situaciones nuevas donde debemos crear una respuesta satisfactoria. Sin embargo en el aula seguimos entrenando a los alumnos para reproducir una y otra vez respuestas aprendidas aplicando sin descanso reglas ya conocidas.¿Que sentido tiene?

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Padres con baja autoestima: ¿de verdad hacemos todo tan mal con los hijos?

Padres con baja autoestima: ¿de verdad hacemos todo tan mal con los hijos? | Arquitecturas  Digitales: Educación 3.0 | Scoop.it
La falta de autoestima en los padres hace creer que todo se hace mal con el niño. Y esta percepción, motivada por un nivel demasiado elevado de exigencia, donde el único objetivo es el éxito de los...
Alex Buldon y Oskar Almazan's insight:

La educación 2.0 no puede obviar la importancia de la familia en el proceso de formación integral de la persona. Por eso una escuela 2.0 debe  colaborar con la familia en simbiosis emocional y educativa. En este artículo se dan algunos consejos que ayudan a valorarse más como padres, entre ellos, reconocer el esfuerzo y los resultados, así como centrarse en los aspectos positivos de la vida cotidiana.

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SOLE: un modelo de educación inspirado en el auto-aprendizaje

SOLE: un modelo de educación inspirado en el auto-aprendizaje | Arquitecturas  Digitales: Educación 3.0 | Scoop.it

SOLE es un modelo educativo que fomenta el auto-aprendizaje como una forma disruptiva de transformar el aula de clase y de convertir la curiosidad en la mejor fuente de conocimiento.

Alex Buldon y Oskar Almazan's insight:

Una GRAN pregunta siembra la curiosidad y da lugar a una investigación colaborativa, intercambio de información e interiorización de nuevos conceptos. Los discentes desarrollan además competencias interpersonales y se enseñan unos a otros. Todo finaliza con una revisión y exposición de los aspectos trabajados en la que entre todos se ayudan a mejorar los resultados obtenidos.

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BBPPtransformadoras's curator insight, June 15, 2015 5:13 PM

Modelos educativos inspirados en el auto-aprendizaje.

BBPPtransformadoras's comment, June 17, 2015 5:53 AM
Muy interesante iniciativa, nos ha gustado y la posteamos tb en nuestro Scoop =) seguimos!
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EVALUACIÓN - Magazine INED21

EVALUACIÓN - Magazine INED21 | Arquitecturas  Digitales: Educación 3.0 | Scoop.it
¿Es la evaluación un momento más del proceso de aprendizaje?

Via Marta Torán
Alex Buldon y Oskar Almazan's insight:

La EVALUACIÓN en una educación 2.0 ha de formar parte del proceso de aprendizaje. Pero no debemos quedarnos solo ahí. Hay que ser capaces de introducir las conclusiones en un círculo poderoso de valoración-acción-valoración para que realmente sirva para:
1. mejorar el aprendizaje de los discentes.
2. mejorar sus propias estrategias.

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Marta Torán's curator insight, April 6, 2015 3:35 PM

Un análisis sobre el proceso de evaluación. Y las patologías asociadas a este proceso resumidas en una infografía.

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15 Retos educativos para docentes como tú [INFOGRAFÍA]

15 Retos educativos para docentes como tú [INFOGRAFÍA] | Arquitecturas  Digitales: Educación 3.0 | Scoop.it

¿Qué sería de la vida si no tuviéramos el valor de inventar algo nuevo? "Vincent Van Gogh".

 

Estos retos son un desafío en toda regla. Lo mejor es que cada uno viene con una herramienta o idea para que lo lleves a cabo.

Alex Buldon y Oskar Almazan's insight:

Estos retos son un desafío en toda regla. Lo mejor es que cada uno viene con una herramienta o idea para que lo lleves a cabo.

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5 clásicos educativos del siglo XXI

5 clásicos educativos del siglo XXI | Arquitecturas  Digitales: Educación 3.0 | Scoop.it
     Cinco clásicos modernos sobre aprendizaje en la era digital, que todo docente del siglo XXI debería conocer:  1. Nativos e inmigrantes digitales, de Marck Prensky (2001)    El autor Marc ...
Alex Buldon y Oskar Almazan's insight:

Lecturas muy refrescantes para el verano 2.0....

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Diferencias Constructivistas entre el Conectivismo y el Aprendizaje Ubicuo

Diferencias Constructivistas entre el Conectivismo y el Aprendizaje Ubicuo | Arquitecturas  Digitales: Educación 3.0 | Scoop.it

Via Sara Osuna
Alex Buldon y Oskar Almazan's insight:

No hay duda de que el Constructivismo es la teoría en la que se debe sustentar la la Educación 2.0.Pero ¿Cómo integrará el aprendizaje ubicuo?¿Que sentido otorga al individuo y al grupo en los procesos de aprndizaje?  

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Sonia C. Alonso's curator insight, July 30, 2015 12:39 PM

No hay duda de que el Constructivismo es la teoría en la que se debe sustentar la la Educación 2.0.Pero ¿Cómo integrará el aprendizaje ubicuo?¿Que sentido otorga al individuo y al grupo en los procesos de aprndizaje?  

Carmen Huisa's curator insight, April 29, 2016 6:12 PM
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Jimena Acebes Sevilla's curator insight, April 30, 2016 3:49 PM
Aclarando conceptos ¿cuál es la diferencia entre conectivismo y aprendizaje ubicuo?
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Diez tendencias en Innovación Educativa.

Diez tendencias en Innovación Educativa. | Arquitecturas  Digitales: Educación 3.0 | Scoop.it
Aunque mayoritariamente se piensa que los últimos avances en innovación educativa vienen de la mano de las últimas tecnologías lo cierto es que no siempre es así. En ocasiones son nuevos conceptos ...
Alex Buldon y Oskar Almazan's insight:

Learning Analytics. Inteligencia institucional.Aprendizaje Personalizado. Sistemas adaptativos . La formación formal, no formal e informal.Flip Teaching. Gestión del conocimiento.Evaluación por evidencias. Los 10 conceptos más importantes en innovación educativa. Conceptos Educación 2.0

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Rescooped by Alex Buldon y Oskar Almazan from #HR #RRHH Making love and making personal #branding #leadership
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Sharismo: la esencia de la web 2.0

Sharismo: la esencia de la web 2.0 | Arquitecturas  Digitales: Educación 3.0 | Scoop.it
Es una de las preguntas que acecha a muchos desde el éxito rotundo, primero del P2P, después de la web 2.0....¿Por qué compartimos? ¿Hemos querido hacerlo siempre? ¿Por qué lo hacemos ahora? ¿Qué ganamos con ello? Y relacionado con todo ello ¿Cómo fomentar la interiorización de esta actitud, imprescindible para la participación en cualquier comunidad? En cuanto a los bloggers, a pesar de haber recibido críticas ilustradas o comentarios de trolls ocasionales, muchos seguimos

Via Ricard Lloria
Alex Buldon y Oskar Almazan's insight:

Un cambio de filosofía se hace necesario para una verdadera Educación 2.0. En la Web 2.0 surge el una nueva corriente: el Sharismo (Isaac Mao) frente al Capitalismo, al Comunismo, al Socialismo...

 

Bebe de las fuentes del conectivismo, la intercreatividad, la inteligencia colectiva, las inteligencias múltiples y otras teorías.

 

En palabras de Rick Dove: "La inteligencia individual es asimilable a una neurona. La inteligencia grupal desafía cualquier intento de localización, captura o aislamiento, distribuida y fluida como nuestro propio cerebro."

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La calidad de un sistema educativo se basa en la calidad de sus docentes - YouTube

El informe McKinsey señala que "el nivel educativo de un país depende de la formación, motivación y aprendizaje permanente de sus docentes". ENTER, los sábad...
Alex Buldon y Oskar Almazan's insight:

La excelencia en la educación puede ser una meta alcanzable a un coste razonable. Pero los logros no son consecuencia exclusiva de la inversión. El secreto no está en el bolsillo de un país, sino en la formación, motivación y aprendizaje permanente de sus docentes.

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CONTENIDOS DE UN e-PORTAFOLIOS DE APRENDIZAJE Y DESARROLLO DE COMPETENCIAS - INED21

CONTENIDOS DE UN e-PORTAFOLIOS DE APRENDIZAJE Y DESARROLLO DE COMPETENCIAS - INED21 | Arquitecturas  Digitales: Educación 3.0 | Scoop.it
Contenidos de un e-portafolios de aprendizaje y desarrollo de competencias.
Alex Buldon y Oskar Almazan's insight:

Interesante propuesta para el manejo del portafolios digital como herramienta a partir de la que evaluar el aprendizaje de los alumnos. La evaluación en la evidencia  a partir de la autogestión de los aprendizajes colaborativos y autónomos del estudiante da un conocimiento más extenso sobre las capacidades que el alumno ha ido desarrollando.

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Pensar lo pensado: CREATIVIDAD Y EDUCACIÓN. IMPLICACIONES EDUCATIVAS DESDE UNA CREATIVIDAD CON CONCIENCIA COMPLEJA-EVOLUTIVA

Pensar lo pensado: CREATIVIDAD Y EDUCACIÓN. IMPLICACIONES EDUCATIVAS DESDE UNA CREATIVIDAD CON CONCIENCIA COMPLEJA-EVOLUTIVA | Arquitecturas  Digitales: Educación 3.0 | Scoop.it
Alex Buldon y Oskar Almazan's insight:

Para los profesores que forman las nuevas generaciones y las escuelas que basan su misión educativa en el desarrollo de valores y virtudes humanas, de una conciencia ecológica y ecosistémica integral, la creatividad se manifiesta no sólo como una habilidad mental, sino que es parte de la sinergia colectiva del centro, sus actividades y su proyección hacia el entorno.

Para los profesionales de la Educación 2.0 trabajar la creatividad como hecho global debe ser una urgencia. 

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Edgar Morin, Pensamiento Complejo y Educación

Conferencia sobre "Edgar Morin, Pensamiento Complejo y Educación" a médicos y profesionales de la salud del Hospital Fernández a cargo de los profesores Lic. R…
Alex Buldon y Oskar Almazan's insight:

El ser humano es a la vez físico, biológico, psíquico, cultural, social, histórico y que es esta unidad no esta en las disciplinas de la educación y esto imposibilita aprender lo que significa ser humano. Que hay que restaurarla de tal manera que cada uno desde donde esté tome conocimiento y conciencia al mismo tiempo de su identidad compleja y de su identidad común a todos los demás humanos.

  

Morin confirma que conocer el ser Humano es situarlo en el universo y, al mismo tiempo, separarlo de él: la humanidad debe reconocerse en su humanidad común y, al mismo tiempo, reconocer la diversidad cultural implícita en todo lo humano.


Para ello, el filósofo francés refrenda que el conocimiento del ser humano ha de ser contextualizado: Al preguntar quiénes somos debemos preguntar dónde estamos, de dónde venimos y a dónde vamos. 


Edgar Morin ¿El filosofo de la EDUCACIÓN 2.0?

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Edgar Morin: Los siete saberes necesarios a la educación del futuro

Presentación elaborada por la Multidiversidad en Hermosillo, México
Alex Buldon y Oskar Almazan's insight:

Edgar Morín concluye que si la primera tarea es la de enseñar un conocimiento que forme a la humanidad para criticar el conocimiento; el primer objetivo de la educación del futuro será apropiar a cada uno de los alumnos de la capacidad para detectar y subsanar los errores e ilusiones del mismo, en un escenario social de reflexibilidad, crítica y, sobre todo, de convivencialidad ideológica. 

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BBPPtransformadoras's comment, June 17, 2015 5:52 AM
Hola! el link está roto =)
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La importancia de educar en las emociones

La importancia de educar en las emociones | Arquitecturas  Digitales: Educación 3.0 | Scoop.it
Es fundamental enseñar a nuestros hijos a verbalizar sus estados de ánimo
Alex Buldon y Oskar Almazan's insight:

La familia es el lugar donde se establecen los primeros vínculos, relaciones y emociones. Los padres son para los niños sus modelos y guías, por ello es fundamental que cuando hablamos de educar en emociones los padres sean los primeros en saber identificar las suyas propias, las expresen y aprendan a regularlas.

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El futuro del aprendizaje - Sugata Mitra

Construyendo una escuela en la nube. Subtitulado español
Alex Buldon y Oskar Almazan's insight:

Sugata Mitra es partidario de la educación mínimamente invasiva, del aprendizaje auto-organizado.
"Si un profesor puede ser reemplazado por un ordenador, DEBE ser reemplazado" 

 

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