APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS
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El Pensamiento Crítico en el aula

El Pensamiento Crítico en el aula | APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS | Scoop.it

Nel Noddings, profesora de la Universidad de Stanford, plantea en su libro Filosofía de la Educación [1] que “los filósofos y los educadores coinciden, desde hace mucho tiempo, en la importancia del Pensamiento Crítico; pero no han podido ponerse completamente de acuerdo sobre en qué consiste y mucho menos concuerdan en cómo enseñarlo”.

 

El criterio anterior se ha modificado a partir de la convocatoria de un amplio panel de expertos, provenientes de muchas disciplinas académicas, que se reunió prolongadamente, durante los años 1988 y 1989, para discutir qué es el Pensamiento Crítico. Como resultado del consenso alcanzado en ese panel se publicó “El Informe Delphi” (The Delphi Report) [2]. En ese informe se definió el Pensamiento Crítico como “el juicio auto regulado y con propósito que da como resultado interpretación, análisis, evaluación e inferencia; como también la explicación de las consideraciones de evidencia, conceptuales, metodológicas, criteriológicas o contextuales en las cuales se basa ese juicio. El Pensamiento Crítico es fundamental como instrumento de investigación. Como tal, constituye una fuerza liberadora en la educación y un recurso poderoso en la vida personal y cívica de cada uno. Si bien no es sinónimo de buen pensamiento, el Pensamiento Crítico es un fenómeno humano penetrante, que permite auto rectificar”.

 

Adicionalmente, en ese mismo informe se definió al pensador crítico ideal como “una persona habitualmente inquisitiva; bien informada, que confía en la razón; de mente abierta; flexible; justa cuando se trata de evaluar; honesta cuando confronta sus sesgos personales; prudente al emitir juicios; dispuesta a reconsiderar y si es necesario a retractarse; clara respecto a los problemas o las situaciones que requieren la emisión de un juicio; ordenada cuando se enfrenta a situaciones complejas; diligente en la búsqueda de información relevante; razonable en la selección de criterios; enfocada en preguntar, indagar, investigar; persistente en la búsqueda de resultados tan precisos como las circunstancias y el problema o la situación lo permitan”.


Via Edumorfosis, juandoming
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Las características del Aprendizaje por Proyectos (ABP)

Las características del Aprendizaje por Proyectos (ABP) | APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS | Scoop.it
Educación, pedagogía, metodologías, innovación, neuroeducación, formación, aprendizaje cooperativo, inteligencias múltiples, competencias

Via Arturo B, Javier Marrero Acosta
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Taxonomía de Bloom en la Comprensión Lectora - 40 Divertidas Actividades para el Aula | Infografía PARTE 2 - Educar21

Taxonomía de Bloom en la Comprensión Lectora - 40 Divertidas Actividades para el Aula | Infografía PARTE 2 - Educar21 | APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS | Scoop.it
La taxonomía de Bloom en la comprensión lectora parte 2 aborda los tres últimos procesos cognitivos de orden superior; análisis, síntesis y evaluación.

Via Teacher Rose
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100 DINÁMICAS Y JUEGOS PARA ANIMAR GRUPOS, TALLERES, REUNIONES

100 DINÁMICAS Y JUEGOS PARA ANIMAR GRUPOS, TALLERES, REUNIONES | APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS | Scoop.it
Comunidad de Maestros, Docentes y Profesores, en donde encontrarás material e información sobre Educación, Pedagogía, experiencias, materiales, recursos, ideas, cursos, opiniones y noticias del ámbito nacional y mundial, relacionadas a nuestro quehacer formativo integral.

Via Belén Rojas
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MANUAL SOBRE TRABAJO POR PROYECTOS: APRENDIZAJE CON SENTIDO

MANUAL SOBRE TRABAJO POR PROYECTOS: APRENDIZAJE CON SENTIDO | APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS | Scoop.it
El propósito de este trabajo fue indagar las formas en que las estrategias de aprendizaje colaborativo y situado se integran a

Via Daniel Sánchez
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Mas de 200 recursos y herramientas para integrar las Tecnologías digitales en el aula Compilado por Raúl Santiago:

Mas de 200 recursos y herramientas para integrar las Tecnologías digitales en el aula Compilado por Raúl Santiago: | APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS | Scoop.it

Mas de 200 recursos y herramientas para integrar las Tecnologías digitales en el aula Compilado por Raúl Santiago:
: A Coggle Diagram about Portfolios Digitales y herramientas de colaboración, Recursos Educativos Abiertos, Mapas Mentales (Mapas conceptuales, Bubbl, Inspiration, Coggle, Spicynodes, Popplet, Mindmomo, Goconqr and Text2mindmap), Creación de Libros electrónicos, Aspectos éticos y legales, LMS (Moodle, Edmodo, Blackboard, Successfactors, Sakai, Canvas, Google Classroom and Microsoft Classroom (Gratuito con Office365)), Herramientas de eLearning, Multimedia 2.0 (Revistas electrónicas/Presentaciones, Presentaciones, Paquetes completos de actividades, Imágenes, Podcast and Escritura), Realidad Aumentada (Lineas de tiempo, Varios Realidad Aumentada, Posters Interactivos and Códigos QR), Videos educativos (Edición/Almacenamiento, Creación, Edición and Enriquecimiento), Herramientas de Evaluación :, Herramientas de comunicación, Curación y agregación de contenidos and Infografías (Creación and Repositorio/búsqueda)

Via Javier Sánchez Bolado
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JUAN NUÑEZ MESINA's curator insight, April 2, 2017 10:36 AM
POR FAVOR REVISAR Y RECOMENDAR AL AUTOR
Marina Adriana Herrera's curator insight, December 2, 2017 8:18 PM
Excelente recomendación para agilizar nuestra práctica docente. 
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¿QUÉ ES LA COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE? - INED21

¿QUÉ ES LA COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE? - INED21 | APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS | Scoop.it
QUÉ ES LA COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE: Javier Tourón revisa el concepto de Competencia Digital Docente y aporta las nuevas claves de 2017.

Via Belén Rojas
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Qué es el aprendizaje basado en retos [informe]

Qué es el aprendizaje basado en retos [informe] | APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS | Scoop.it
El Aprendizaje Basado en Retos es un enfoque pedagógico que involucra activamente al estudiante en una situación problemática real, relevante y de vinculación con el entorno, la cual implica la definición de un reto y la implementación de una solución. 

 


Via Net-Learning
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Oskar Almazan's curator insight, April 9, 2017 11:37 PM
La educación universitaria enfrenta hoy el enorme desafío de preparar a los profesionistas para prosperar en el mundo real. Sin embargo, con frecuencia encontramos que los recién egresados no cuentan con las habilidades necesarias para desarrollarse en el mundo laboral. El Aprendizaje Basado en Retos, que tiene sus raíces en el Aprendizaje Vivencial, puede ayudar a disminuir esta brecha de habilidades mediante la participación activa en experiencias abiertas de aprendizaje. En esta edición podrás encontrar: Una introducción al Aprendizaje Basado en Retos Rol del profesor Casos relevantes Hacia dónde se dirige la tendencia Una mirada crítica Y más...
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15 herramientas TIC perfectas para preparar y utilizar en clase

15 herramientas TIC perfectas para preparar y utilizar en clase | APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS | Scoop.it
15 herramientas TIC perfectas para preparar y utilizar en clase

Via Belén Rojas
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Aprendizaje Basado en Proyectos – Visión General | Infografía

Aprendizaje Basado en Proyectos – Visión General | Infografía | APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS | Scoop.it
Hola: Compartimos una interesante infografía sobre " Aprendizaje Basado en Proyectos - Visión General" Un gran saludo.   Visto en: fch.cl Puede descargar la infografía en formato PDF desde: AQUÍ   También debería revisar: Aprendizaje Basado en Proyectos - 16 Documentos Indispensables para Trabajar en el Aula Aprendizaje Basado en Proyectos - Enfoque, Herramientas y Ejemplos…

Via Belén Rojas
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Wilson Romero's curator insight, January 7, 2017 12:59 PM

Aprendiendo desde la misma experiencia

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El futuro de la formación docente tendrá que abordar el aprendizaje ubicuo.

El futuro de la formación docente tendrá que abordar el aprendizaje ubicuo. | APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS | Scoop.it
  El futuro de la educación deberá tener en cuenta un aprendizaje ubicuo. ¿Qué es el aprendizaje ubicuo? La posibilidad de acceder a la información en cualquier lugar o cualquier momento, la interacción con pares y expertos y oportunidades de aprendizaje desde una variedad de fuentes. Debido a la propagación de dispositivos portátiles y de…

Via juandoming
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Paz Gonzalo's curator insight, December 9, 2016 4:36 AM
Romper la estrechez de las aulas y dejar crecer al estudiante, en la riqueza de una realidad global al alcance de sus manos, concederles la libertad conformar sus caminos.
Serge G Laurens's curator insight, January 19, 2017 10:08 PM
El futuro de la formación docente tendrá que abordar el aprendizaje ubicuo.
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Aprendizaje basado en proyectos en el aula de idiomas | Blog de CNIIE

Aprendizaje basado en proyectos en el aula de idiomas | Blog de CNIIE | APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS | Scoop.it
Aprendizaje basado en proyectos en el aula de idiomas

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TPACK: UN MODELO PARA LOS PROFESORES DE HOY - INED21

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Javier Tourón

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Rúbrica para Evaluar un Portafolio | Sitio

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Hola: Compartimos un interesante sitio sobre "Rúbrica para Evaluar un Portafolio" Un gran saludo.   Visto en: cnbguatemala.org | Imagen vista en: es.wikihow.com Acceda al sitio desde: AQUÍ   También debería revisar: Portafolio de Evidencias – Ejemplos y Formatos para Descargar Evaluacion, Autoevaluación y Coevaluación en el Aprendizaje por Proyectos Enseñanza Situada – 3 Modelos…

Via Teacher Rose
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Taxonomía de Bloom en la Comprensión Lectora - 40 Divertidas Actividades para el Aula | Infografía PARTE 2 - Educar21

Taxonomía de Bloom en la Comprensión Lectora - 40 Divertidas Actividades para el Aula | Infografía PARTE 2 - Educar21 | APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS | Scoop.it
La taxonomía de Bloom en la comprensión lectora parte 2 aborda los tres últimos procesos cognitivos de orden superior; análisis, síntesis y evaluación.

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100 DINÁMICAS Y JUEGOS PARA ANIMAR GRUPOS, TALLERES, REUNIONES

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Comunidad de Maestros, Docentes y Profesores, en donde encontrarás material e información sobre Educación, Pedagogía, experiencias, materiales, recursos, ideas, cursos, opiniones y noticias del ámbito nacional y mundial, relacionadas a nuestro quehacer formativo integral.

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Nuevas métricas para la formación corporativa

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Nuevas métricas para la formación corporativa

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Banco de Rúbricas Descargable para Evaluar Aprendizajes | eBook

Banco de Rúbricas Descargable para Evaluar Aprendizajes | eBook | APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS | Scoop.it
Hola: Compartimos un interesante eBook sobre "Banco de Rúbricas Descargable para Evaluar Aprendizajes" Un gran saludo.   Visto en: drive.google.com Acceda al eBook desde: AQUÍ   También deberría revisar: Rúbricas de Evaluación – 15 Ventajas de Utilizarlas 11 Herramientas Gratuitas para Diseñar Rúbricas de Evaluación Elaboración de Rúbricas – Guía Básica 75 Rúbricas de Evaluación…

Via Fernando de la Cruz Naranjo Grisales
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Raúl Luna's curator insight, March 27, 2017 7:40 AM

Una de las grandes ventajas de la rúbrica es la posibilidad de personalizarla al máximo estableciendo los criterios de evaluación que mejor se ajusten al contexto de aprendizaje de nuestro grupo.

Por ese motivo las rúbricas genéricas pueden tener una utilidad limitada. Sin embargo sí pueden resultar aprovechables como base para ahorrarnos una parte del tiempo dedicado a su construcción. En este sentido tal vez pueda resultar aprovechable esta colección de rúbricas ya elaboradas que cubren una buena cantidad de productos y situaciones de aprendizaje.

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Diseño de tareas Integradas con TIC.

¿Como diseñamos Tareas integradas con TIC?

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El rol del docente en la era digital

El rol del docente en la era digital | APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS | Scoop.it

El desarrollo constante de las tecnologías digitales e Internet ha provocado que vivamos en un contexto digital fundamentado en conexiones. La manera de aprender ha cambiado y, por ende, la forma de enseñar. El conocimiento está en red y el profesorado debe ser quien acompañe al alumnado en su proceso de aprendizaje. La tecnología por sí sola no guía; por ello, la labor del docente es hoy más importante que nunca. En este artículo exponemos la manera en que la Era Digital ha motivado un necesario repensar del papel del docente en el aula.


Via Net-Learning
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António Leça Domingues's curator insight, March 21, 2017 6:04 AM
O docente como facilitador de aprendizagens na era digital.
Jorge Jaramillo's curator insight, March 31, 2017 9:11 AM
La profesión de la docencia en el siglo XXI, debe repensarse. La tecnología digital ha motivado el cambio en las formas cómo aprenden los estudiantes y por esta misma razón, los docentes somos los llamados a impulsar este tipo de aprendizajes.
Margarita Saucedo's curator insight, April 20, 2017 1:15 PM
El docente engrane generador de aprendizajes
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Herramientas web 2.0 en Educación

Herramientas web 2.0 en Educación | APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS | Scoop.it
En esta entrada de hoy traigo un recopilatorio de herramientas web 2.0 que utilizo habitualmente en mi profesión docente. So

Via Belén Rojas
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ASÍ FUNCIONA EL APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS EN EL AULA

ASÍ FUNCIONA EL APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS EN EL AULA | APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS | Scoop.it
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Javier Tourón - Talento, Educación, Tecnología

Javier Tourón - Talento, Educación, Tecnología | APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS | Scoop.it
¿Adoptamos el aprendizaje personalizado en la escuela?

Via Belén Rojas
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Evaluar es aprender

Evaluar es aprender | APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS | Scoop.it
Evaluar es aprender

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EL APRENDIZAJE COOPERATIVO | Hautatzen

EL APRENDIZAJE COOPERATIVO | Hautatzen | APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS | Scoop.it
(Cooperar para Aprender / Aprender a Cooperar) 

Via Belén Rojas
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