Aprendizaje abierto
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Structurelessness, feminism and open: what open advocates can learn from second wave feminists | eaves.ca

Fantástico post de David Eaves, en el que aborda problemáticas referentes al poder y la autoridad en espacios desestructurados (como lo que intentamos poner en marcha en los EduCamp). Es muy interesante la aclaración acerca de que estos enfoques no son per se democráticos o no, y que el detalle está en cuáles son las ventajas que se proclaman acerca de ellos. Lo veo como un recordatorio de que el valor dado a un fenómeno externo se encuentra en realidad dentro de la persona que se lo asigna. Por fortuna, no recuerdo haber dicho nunca que la desestructuración le apunta a un espacio más democrático. En los EduCamp es claro que hay una estructura de poder (visible, por ejemplo, en el número limitado de micrófonos).

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Questioning the Future of the Open Student

Artículo de Vicky Davis en el que habla acerca de las características de los "estudiantes abiertos" y propone una serie de interrogantes que aparecen con este tipo de práctica educativa.

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'Open Teaching': When the World Is Welcome in the Online Classroom - Technology - The Chronicle of Higher Education

'Open Teaching': When the World Is Welcome in the Online Classroom - Technology - The Chronicle of Higher Education | Aprendizaje abierto | Scoop.it

Artículo de The Chronicle of Higher Education, hablando acerca de las experiencias de los cursos abiertos realizados por David Wiley, Stephen Downes, George Siemens y Dave Cormier. Los comentarios muestran objeciones y preguntas válidas a estos experimentos.

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Viewing Open Education from the Perspectives of Knowledge Building and Connectivism | Random Stuff that Matters

Viewing Open Education from the Perspectives of Knowledge Building and Connectivism | Random Stuff that Matters | Aprendizaje abierto | Scoop.it

Presentación de Stian Haklev, en la que se refiere a la Educación Abierta (usualmente basada en redes) y la contrasta con el tipo de actividades que se realizan desde la perspectiva de Knowledge Building (basada en grupos). Abre preguntas interesantes, que tienen todo que ver con el desarrollo de nuevas herramientas de soporte a nuevos cursos abiertos.

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