co-aprendizagem
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aprender com, aprender juntos, apreender
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houzel - Vídeos | Fronteiras do Pensamento

houzel - Vídeos | Fronteiras do Pensamento | co-aprendizagem | Scoop.it
Vivianne Amaral's insight:
Excelente série de videos da participação da neurocientista Suzana Herculano- Houzel sobre o diferencial humano.
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Vivianne Amaral's curator insight, March 10, 11:05 AM
A importância cultural da leitura: As capacidades coletivas da nossa espécie chegaram num ponto em que transcendem enormemente o que um indivíduo consegue fazer. A leitura abre esses horizontes.
Vivianne Amaral's comment, March 11, 6:53 PM
Oi Lia Goren, eu gosto muito dessa cientista.
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Presentación del número especial de RED dedicado al Pensamiento Computacional


Via Miguel Zapata-Ros, Vivianne Amaral
Vivianne Amaral's insight:
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Miguel Zapata-Ros's curator insight, February 6, 1:02 PM
En la actualidad los gobiernos y gurúes se han visto sorprendidos por un hecho: la sociedad y la economía demandan profesionales cualificados en las industrias de la información. Se da la paradoja de sociedades con un alto índice de paro en las que actualmente se quedan sin cubrir puestos de trabajo de ingenieros de software, desarrolladores de aplicaciones, documentalistas digitales,… esto ha sensibilizado a políticos e instituciones a abordar el problema desde el punto de vista de la formación. Las sociedades más avanzadas han visto que se trata de una nueva alfabetización, la alfabetización digital, y que como tal hay que comenzar desde las primeras etapas del desarrollo individual, al igual como sucede con otras habilidades clave: la lectura, la escritura y las habilidades matemáticas. 

Al llegar a este punto, un planteamiento, el más frecuente y el menos reflexivo, ha consistido en favorecer el aprendizaje de forma progresiva. Proponiendo a los niños tareas de programar, desde las más sencillas y más lúdicas a las más complejas y aburridas, más aburridas a fuer de ser más reales o de ser aplicadas a temas menos motivadores. Éste es el planteamiento típicamente conductista. 

Otros, algunos pocos en algunos países, pero más desde corporaciones que de forma institucional, y frecuentemente de forma aislada, nos planteamos la cuestión de otro modo: Las competencias de codificar son la parte más visible de una forma de pensar que es válida no sólo en ese ámbito de la actividad mental, la que sostiene el desarrollo y la creación de programas y de sistemas. Hay una forma específica de pensar, de organizar ideas y representaciones, que es terreno abonado y que favorece las competencias computacionales. Se trata de una forma de pensar propicia para el análisis y la relación de ideas, para la organización y la representación lógica. Esas habilidades se ven favorecidas con ciertas actividades y con ciertos entornos de aprendizaje desde las primeras etapas. Se trata del desarrollo de un pensamiento específico, de un pensamiento computacional. 

Esta idea subyace en la visión de Papert: “los niños deben programar la computadora en lugar de ser programados por ella” (children should be programming the computer rather than being programmed by it) (Papert, 1980 a través de Blikstein, 2013).
Vivianne Amaral's curator insight, February 7, 8:35 PM
Infelizmente no Brasil a abordagem sobre  a aprendizagem computacional é totalmente conducionista
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Curiouser Lab

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Via Julci Rocha
Vivianne Amaral's insight:
Laboratório para professores: grande sacada! Como vão mudar se a formação de professores não muda?
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Julci Rocha's curator insight, August 22, 2016 12:47 PM
Um programa de formação continuada de professores realizado no formato de um laboratório de experimentações para educadores, o Curiouser Lab. O projeto foi desenvolvido em pesquisa de doutorado em Ciência da Informação, linha de Comunicação e Mediação da Informação na Universidade de Brasília (UnB). O foco do Curiouser Lab foi o Letramento Informacional e Midiático com os educadores para o desenvolvimento de práticas pedagógicas mais contemporâneas.
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Papert - em suas próprias palavras 

Papert - em suas próprias palavras  | co-aprendizagem | Scoop.it

Papert - em suas próprias palavras

Seymour Papert faleceu esta semana com idade 88. Seus esforços para reformar a educação através do avanço da teoria social-construtivista será talvez um dos seus legados mais importantes. Papert tem sido amplamente reconhecida por desenvolver a teoria do construtivismo . Ele viu a aprendizagem como um processo ativo que envolveu não só a interação social, mas também a construção de artefatos. Aprender fazendo tornou-se um componente importante de aprendizagem na era digital, e tem sido usado como uma explicação do aumento do conteúdo gerado pelo usuário. Ele também encorajou meta-cognição como um método pedagógico importante. Em suas próprias palavras: "Você não pode pensar sobre o pensar, sem pensar sobre pensar em alguma coisa." Esse "algo" foi claramente o objeto que poderia ser criado através de pensar sobre o pensamento, sobre os problemas, sobre o conhecimento. Sua obra ao redor do computador no início de programação LOGO linguagem também foi inovador - a introdução de uma geração inteira de alunos à ideia de que a codificação pode causar ação direta com objetos e espaço. A capacidade de comandar um robô andar para fazer sua licitação adicionou um novo nível de engajamento de matemática e aulas de ciências. Seymour Papert entendido que, fundamentalmente, as pessoas aprendem porque eles estão interessados ​​- e que o envolvimento com um problema, a construção de um objeto ou exploração de um espaço foi essencial para formas mais profundas de aprendizagem. Ele era um crítico severo de formas de ensino e didáctica do ensino, e foi um campeão da aprendizagem centrada no aluno, participação activa e criatividade. Estas ideias continuará a inspirar gerações de educadores que estão por vir, e sua influência não será ofuscada pelo seu falecimento. Em memória de Seymour, aqui estão algumas das citações mais importantes (e inspiradores) de sua ilustre carreira como um líder de pensamento, teórico do desenvolvimento e pedagoga influentes: Em jogos de vídeo: "Cada fabricante de jogos de vídeo sabe algo que os fabricantes de currículo don 't parecem entender você nunca vai ver um jogo de vídeo que está sendo anunciado como sendo fácil para crianças que não gostam da escola irá dizer-lhe que não é porque é muito difícil é porque é chato ".... Na aprendizagem centrada no aluno: " Eu sou convencido de que o melhor aprendizado ocorre quando o aluno assume o comando ". sobre o papel dos professores: " o papel do professor é criar as condições para a invenção, em vez de fornecer o conhecimento aprontou ". no competências transferíveis: " precisamos produzir pessoas que sabem como agir quando eles são confrontados com situações para as quais não foram especificamente preparadas ". sobre a finalidade da educação: " o principal objetivo da educação nas escolas deve ser a criação de homens e mulheres que são capazes de fazer coisas novas, não simplesmente repetir o que outras gerações fizeram ". Foto de Wikimedia Commons Papert - em suas próprias palavras  por  Steve Wheeler  foi escrita em Plymouth, Inglaterra e  está licenciada sob uma  Licença Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 .


Via Dênia Falcão
Vivianne Amaral's insight:
Seymour Papert e o construtivismo. Uma mirada sobre seu pensamento.
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How to Raise a Creative Child. Step One: Back Off

How to Raise a Creative Child. Step One: Back Off | co-aprendizagem | Scoop.it
Child prodigies rarely become adult geniuses who change the world. Originality is difficult to encourage but easy to thwart.
Vivianne Amaral's insight:
Se queremos criar crianças que se tornem pessoas criativas, devemos permitir que elas sigam suas próprias paixões  e não lhes impor as nossas.
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O conhecimento na abordagem conectivista

O conhecimento na abordagem conectivista | co-aprendizagem | Scoop.it
Para George Siemens, o conhecimento se libertou de suas amarras e devemos abandonar a visão conceitual do mundo do conhecimento como estático, organizado e definido por especialistas, substituindo-a por uma visão mais dinâmica e plural. Nos últimos anos se modificou a forma como realizamos diversas ações relacionadas, de alguma forma, ao conhecimento: seja ao seu…
Vivianne Amaral's insight:

Uma das coisas que aprecio em George Siemens é a abordagem contextualizada dos conceitos, evitando generalidades. Procurei colocar num infográfico, de forma condensada, as variáveis que ele indica que devemos considerar quando falamos em conhecimento. 

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Vivianne Amaral's curator insight, December 13, 2015 7:43 PM

Uma das coisas que aprecio em George Siemens é a abordagem contextualizada dos conceitos, evitando generalidades. Procurei colocar num infográfico, de forma condensada, as variáveis que ele indica que devemos considerar quando falamos em conhecimento. 

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Germán Doin: “La educación se basa en el vínculo humano”

Germán Doin: “La educación se basa en el vínculo humano” | co-aprendizagem | Scoop.it
Hoy entrevistamos a Germán Doin, director del documental 'La Educación Prohibida' e investigador en educación.

Via KilianCD
Vivianne Amaral's insight:

Entrevista com o diretor de Educação Proibida, um documentário de 2012 que discute a educação normatizada e o  ensino tradicional.O documentário mostra um panorama da atual situação do ensino e de seus valores.

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Smart Libraries Will Power the Transition to Personalized Learning

Smart Libraries Will Power the Transition to Personalized Learning | co-aprendizagem | Scoop.it
Institutions of higher education, under increasing pressure to improve outcomes, are making well-documented and significant investments in emerging technologies.

Via Mark E. Deschaine, PhD
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Pierre Levy e o papel da internet na educação

Pierre Levy e o papel da internet na educação | co-aprendizagem | Scoop.it
Da Agência Fiocruz
'Cultura de comunicação de rede não pode ser feita sem uma boa educação'
Danielle Monteiro




Filósofo da inteligência coletiva, Pierre Levy estará no Brasil esta semana para cump

Via Pierre Levy
Vivianne Amaral's insight:

Para fazer redes de aprendizagem pessoal e nos movimentarmos em ecologias de conhecimento  precisamos desenvolver habilidades de leitura, interpretação e classificação dos dados. ser capazes de avaliar a qualidade da informação, Conhecimentos de história, geografia,  matemática, saber ler e escrever continuam  necessários.

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¿Qué es la Inteligencia colectiva? (I) Respuesta y libro online de Pierre Lévy - Innovation for Social Change

¿Qué es la Inteligencia colectiva? (I) Respuesta y libro online de Pierre Lévy - Innovation for Social Change | co-aprendizagem | Scoop.it
Inteligencia colectiva

Via Pierre Levy
Vivianne Amaral's insight:

Estou, tardiamente, lendo este livro do Pierre Levy. É muito bom e traz conceitos seminais de várias abordagens que usamos na atualidade

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Colleges Say Goodbye to Lectures

Colleges Say Goodbye to Lectures | co-aprendizagem | Scoop.it
Forget credit hours—in a quest to cut costs, universities are simply asking students to prove their mastery of a subject.
Vivianne Amaral's insight:

Sem salas de aula. Certificação de conhecimento e competências. Universidades oferecem diplomas de graduação ocm base em competências. "Estamos focados em aprendizagem, não em ensino", diz Larry Gruppen,da Universidade de Michigan. Parecer ser uma mudança e tanto, num sistema pouco afeito a transformações como o educacional. .

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social learning conversation

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Like Gravity, Social Learning is Happening All Around You
Vivianne Amaral's insight:

Aprendizagem social = aprendizagem interativa. Está em todos os lugares, é a forma "natural" de aprender. Para usá-la intencionalmente, como metodologia, é preciso configurar ambientes em que o fluxo da criatividade, da dúvida, das emoções e dos erros não seja obstruido por mediações, ensinagens e regras de conduta. 

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PUCRS | EDUCOM AFRO - EDUCOMUNICAÇÃO E PRODUÇÃO CULTURAL AFROBRASILEIRA

O trabalho com a linguagem audiovisual na sala de aula

Marília Franco

Vivianne Amaral's insight:

A pergunta que não quer calar: por quê, então, a educação das escolas formais insiste em trabalhar com a disciplina da imobilidade e com a avaliação predominante através de textos e contas (inteligências racionais)? .

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CINCO IDEIAS CONECTIVISTAS

CINCO IDEIAS CONECTIVISTAS | co-aprendizagem | Scoop.it
O contexto de aprendizagem da sociedade em rede, como explica Siemens (2004), é formado por ambientes e processos em que o conhecimento não é mais adquirido de forma linear e sequencial. As mudanças tecnológicas que aconteceram e continuam acontecendo na produção, armazenamento e distribuição da informação, impactaram e impactam profundamente as formas de aprender e…
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The concept of different “learning styles” is one of the greatest neuroscience myths

The concept of different “learning styles” is one of the greatest neuroscience myths | co-aprendizagem | Scoop.it
Are you a visual learner who writes notes in a rainbow of different colors, or do you have to read something aloud before it will sink it? Chances are, you’ve been asked a similar question at some point in your life, and believe the concept of different “learning styles” is perfectly valid. But, a
Vivianne Amaral's insight:
Achei surpreendente a crítica ao mito dos estilos de aprendizagem. É um mito consagrado. A ciência é, de alguma forma, provisória. 
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‘Our Technology Is Our Ideology’: George Siemens on the Future of Digital Learning (EdSurge News)

‘Our Technology Is Our Ideology’: George Siemens on the Future of Digital Learning (EdSurge News) | co-aprendizagem | Scoop.it
What does it mean to be human in a digital age? Some people researching education technology might not spend their days wondering how their work fits into this existential question—but George Siemens isn’t "some people."“Maybe my mama hugged me extra when I was a baby.” That’s his explanation for ho
Vivianne Amaral's insight:
O que significa ser humano em uma era digital? Leia a rica abordagem de George Siemens.
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9 Characteristics Of 21st Century Learning

9 Characteristics Of 21st Century Learning | co-aprendizagem | Scoop.it
9 Characteristics Of 21st Century Learning
Via Cindy Rudy, Carlos Rodrigues Cadre
Vivianne Amaral's insight:
Nove desafios para educadores e aprendizes.
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¿Están cambiando las redes sociales nuestro cerebro?

¿Están cambiando las redes sociales nuestro cerebro? | co-aprendizagem | Scoop.it
¿Quién se mantiene, hoy por hoy, al margen de las redes sociales? Cada vez destinamos más tiempo a estas plataformas, vemos las fotos de Instagram de un amigo mientras vamos en e

Via KilianCD
Vivianne Amaral's insight:
O que estamos ganhando e o que estamos perdendo com  a conectividade intensiva.
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KilianCD's curator insight, April 21, 2016 4:36 PM
Estamos desarrollando nuevas conexiones neuronales y patrones de aprendizaje, pero también estamos perdiendo memoria y concentración
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A obsolescência da escola desconectada

A obsolescência da escola desconectada | co-aprendizagem | Scoop.it
Sociedade em rede e sociedade do conhecimento são expressões que dizem respeito ao mundo contemporâneo e às experiências culturais mediadas por tecnologias, em especial às Tecnologias da Informação...
Vivianne Amaral's insight:

A abundância de informação e do conhecimento e a facilidade de acesso a ambos na sociedade conectada tornam obsoleta uma educação baseada na transmissão de conteúdo.

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Edgar Morin - Edgar Morin: o verdadeiro papel da educação | Fronteiras do Pensamento

Edgar Morin - Edgar Morin: o verdadeiro papel da educação | Fronteiras do Pensamento | co-aprendizagem | Scoop.it
"A educação deve ser um despertar para a filosofia, literatura, para as artes. É isso que preenche a vida." Edgar Morin fala sobre um dos temas que o tornou uma influência mundial, a educação
Vivianne Amaral's insight:

A questão não é responder as perguntas  eternas: Quem somos, de onde viemos e para que estamos aqui?  Mas explorar os inúmeros caminhos que elas fazem aparecer. 

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Richard Sennett - Tecnologias e cooperação - YouTube

Richard Sennett, sociólogo norte-americano, explica porque considera que, em alguns campos, a tecnologia está regredindo a complexidade da sociedade. Segundo...
Vivianne Amaral's insight:

Sennet explica que cooperação não é criar consenso e como as tecnologias dominantes na internet, com seus algoritmos baseados em afinidade e semelhança estão criando um mundo cada vez mais pobre socialmente.

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Adiós a las asignaturas: el trabajo por proyectos convence cada vez a más escuelas

Adiós a las asignaturas: el trabajo por proyectos convence cada vez a más escuelas | co-aprendizagem | Scoop.it

Institutos como el de Sils optan por facilitar el aprendizaje de sus alumnos a partir de los proyectos, un planteamiento que ofrece más ventajas educativas que las asignaturas: les motiva y les ayuda a conectar conocimientos


Via KilianCD
Vivianne Amaral's insight:

Aprendizagem por projetos, uma estratégia e metodologia que pode mudar o cotidiano do ensino-aprendizagem.

 

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“O papel da educação é subverter as regras” |

“O papel da educação é subverter as regras” | | co-aprendizagem | Scoop.it
Professor da Universidade de Barcelona, Jorge Larrosa defende que educadores recuperem a autonomia e experimentem novas formas de atuação.
Vivianne Amaral's insight:

Achei  ele tem um pensamento lúcido, inquieto, não subsumido pelas teorias.

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UMA TECNOLOGIA DE REDE PARA A APRENDIZAGEM

UMA TECNOLOGIA DE REDE PARA A APRENDIZAGEM | co-aprendizagem | Scoop.it
UMA TECNOLOGIA NÃO CONDUCIONISTA DE APRENDIZAGEM É POSSÍVEL?
Tudo indica que sim. Depois de quase duas décadas de estudos sobre a formação do chamado capita…

Via Pierre Levy
Vivianne Amaral's insight:

O conducionismo define  coração das pedagogias, incluindo o construtivismo social, que já se diferencia do comportalmentalismo e do cognitivismo por considerar a interação social como elemento da aprendizagem, que é ativa, mas não é interativa. 

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7 Tendências Educacionais - ExamTime Brasil

7 Tendências Educacionais - ExamTime Brasil | co-aprendizagem | Scoop.it
Reunimos 7 tendências educacionais promissoras para este ano. Saiba como aplicá-las e transformar o processo de aprendzagem dos seus alunos.
Vivianne Amaral's insight:

Tudo poderia começar com a apresentação aos professores da aprendizagem baseda em projetos  (gosto mais da expressão "projetos" que "problemas"). Como será que isso tudo acontecee no Brasil? 

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