Aplicaciones de la Web 2.0
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Aplicaciones de la Web 2.0
Hace más de 8 años que se introdujo por primera vez el término Web 2.0. Desde ese entonces han crecido mes a mes y de forma exponencial las webs que siguen esta filosofía y ponen a disposición de los usurarios las aplicaciones que les permiten comunicarse, compartir e intercambiar información. El propósito de este artículo científico se pretende reflexionar sobre la aplicación de la web 2.0 en el aula, los recursos de los que se disponen y cómo los podemos emplear. La adopción de un modelo Web 2.0 es un proceso complejo que requiere de enfrentar barreras tecnológicas, de gestión y humanas. Por ello es necesario plantear una serie de objetivos. También involucra un cambio radical en la cultura, con personas que están acostumbradas a trabajar en un escenario convencional ausente de innovaciones. Se requerirá compartir experiencias de aprendizaje de la Web 2.0 por los usuarios, para acelerar el propio aprendizaje y eficiencia en el proceso de adaptación a esta herramienta. La Web 2.0 es especialmente útil y creativa y permite el uso, distribución y compartición accesible del conocimiento. A dado paso al incremento de la creatividad, generación de nuevas ideas y creación de nuevos objetivos. Además ha provocado una reducción de costos involucrados en la infraestructura de las tecnologías de información, haciéndolo aún más accesible. Interactividad: es fundamental que la web permita un contacto interactivo entre dos o más sujetos. Conectividad: Sin el acceso a internet los usuarios no pueden participar. Aplicaciones dinámicas y de estándares abiertos: El contenido sea modificable constantemente por la participación de los distintos usuarios que accedan a una determinada web. Colaborativas y participativas: Se debe de fomentar la colaboración y participación entre los usuarios a la hora de elaborar contenidos o de aclarar informaciones ofrecidas o solicitadas por éstos. Aplicaciones simples e intuitivas: Toda aplicación de la web 2.0 debe de estar adaptada a todo tipo de usuario, desde los más experimentados en temas informáticos hasta aquellos que presentan un nivel básico. Carácter Beta: Todos los contenidos y aplicaciones relacionadas con la Web 2.0 se van mejorando continuamente. Gratuidad de las aplicaciones: Permite la mayor participación posible entre todos los usuarios de la red. Movilidad: Aspecto relacionado con el término M-learning, puesto que mucha de la información que se introduce en las aplicaciones web 2.0 se realizan en diversos lugares, Muchos de los usuarios se conectan a la red mediante la tecnología portátil. EN EDUCACIÓN: La web 2.0 es un vínculo que nos ha servido todo este tiempo ya que de esta manera los usuarios pueden buscar distintos tipos de información que puede servirles y no solo eso sino que también son capaces de crear distintos sitios para poder compartir y buscar más información que puede servir a distintos tipos de usuarios. En este caso los docentes como usuarios son los que podrán usar la web 2.0 como una herramienta de aprendizaje y así poder crear e innovar información que en futuro podrá servir a otros docentes. Esta herramienta además de servirnos para poder crear e innovar también debe de saber utilizarse es decir darle un buen uso ya que con la extensión de este esta herramienta se han ampliado distintos rasgos como la cultura y por eso la web 2.0 nos ayuda a prepararnos para estos nuevos cambios que están ocurriendo. Por eso es necesario poder crear o usar de manera correcta la información que se pretende manejar y hacerla de una manera más accesible para los demás. CONCLUSIÓN: Cuando hacemos mención a la Web 2.0 nos referimos a la filosofía de compartir, de participar en grupo para la elaboración de diversos recursos o documentos, no nos debemos de centrar exclusivamente en los recursos materiales que nos ofrece el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, sino que debemos de ir más allá. Para que el ideal de Web 2.0 tenga éxito dentro del proceso formativo, debemos de formar al profesorado desde la propia metodología de la enseñanza. Es decir, debemos de pasar de la clase magistral con recursos tecnológicos a la clase de metodología participativa y colaborativa con recursos tecnológicos. colaboracion: Jessica Arreguin Shirley Jiménez Amy Ramírez Laura Salas Brenda Anaya
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