Anne Karina García
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(ES) - Recursos para la traducción botánica | Ana Patricia Almagro

(ES) - Recursos para la traducción botánica | Ana Patricia Almagro | Anne Karina García | Scoop.it

"Recopilación de recursos para la documentación y la traducción botánica. Diccionarios, páginas web y otras páginas interesantes para la documentación.

Dentro de las diferentes especialidades de la traducción técnica, la botánica puede ser una de las que más ha caído en el abandono. Poco o nada es lo que podemos encontrar en los blogs de traducción sobre esta rama. Como la documentación y los recursos son algo imprescindible para nosotros los traductores, nos hemos propuesto ofreceros una recopilación bibliográfica sobre botánica para conseguir acercaros a ella un poco más."


Via Stefano KaliFire
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Stefano KaliFire's curator insight, April 17, 2015 10:19 AM

Shared by Núria de Andrés on Twitter

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4 Things To Remember for Using Formative Assessment Effectively

4 Things To Remember for Using Formative Assessment Effectively | Anne Karina García | Scoop.it
This article discusses 4 of the more important things we must think about when we are using formative assessment in our classrooms.
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To understand autism, don't look away

To understand autism, don't look away | Anne Karina García | Scoop.it
Carina Morillo knew almost nothing about autism when her son Ivan was diagnosed -- only that he didn't speak or respond to words, and that she had to find other ways to connect with him. She shares how she learned to help her son thrive by being curious along with him. (In Spanish with English subtitles)

Via Collection of First
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How our autistic ancestors played an important role in human evolution

How our autistic ancestors played an important role in human evolution | Anne Karina García | Scoop.it
Unlocking the mystery of autism's origin.

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8 Tips For Teachers Frustrated With Technology - by Terry Heick

8 Tips For Teachers Frustrated With Technology - by Terry Heick | Anne Karina García | Scoop.it
by Terry Heick

Via Tom D'Amico (@TDOttawa)
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Ivon Prefontaine, PhD's curator insight, July 13, 2017 1:24 PM
The tip about planning a parallel lesson without digital tools and access is a good one. The teaching and learning should rise above the tools being used.
Bev Jones's curator insight, July 15, 2017 6:44 AM
Really useful advise for those who are new to or lack confidence to use technology in their teaching.   Messages echoed in our supported online CPD for teachers.  https://booking.etfoundation.co.uk/course/details/107?return=browse
Jillian Schaibly's curator insight, July 25, 2017 6:15 PM
This article is great for leaders to use when they aren't sure how to use technology. This many times happens in schools and principals may not know how to put a frustrated teacher at ease. This gives some great tips on using technology.
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How our autistic ancestors played an important role in human evolution

How our autistic ancestors played an important role in human evolution | Anne Karina García | Scoop.it
Unlocking the mystery of autism's origin.

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MALEZAS COMO ABONO

MALEZAS COMO ABONO | Anne Karina García | Scoop.it
ENEO _LEO _2210. ASESOR V. VALVERDE

Via VICTOR VALVERDE MOLINA
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Biodinamica

Biodinamica | Anne Karina García | Scoop.it
Agricultura Biodinamica y Cultivos Biointensivos (ENEO_LEO_2210.Asesor V.Valverde)

Via VICTOR VALVERDE MOLINA
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MALEZAS COMO ABONO

MALEZAS COMO ABONO | Anne Karina García | Scoop.it
ENEO _LEO _2210. ASESOR V. VALVERDE

Via VICTOR VALVERDE MOLINA
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¿ AZOTEAS VERDES ..? Una manera de decorar el mundo...!!

¿ AZOTEAS VERDES ..?  Una manera de decorar el mundo...!! | Anne Karina García | Scoop.it
ENEO_UNAM_LEO_ 2210. ACESOR. V. VALVERDE Este periódico virtual intenta hacer conciencia a los visitantes sobre la contaminación que en los últimos años..ha generado la población, así mismo hacer saber que el aire de la atmósfera esta muy...

Via VICTOR VALVERDE MOLINA
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Los bebés aprenden sus primeras palabras durante el embarazo

Los bebés aprenden sus primeras palabras durante el embarazo | Anne Karina García | Scoop.it
Si estás acompañado de una mujer embarazada, no profieras demasiados insultos. Durante la última etapa del embarazo, el feto puede escuchar y retener los sonidos que le llegan a través del vientre materno según un estudio de la Universidad de Helsinki (Finlandia). Los recién nacidos podrían incluso reconocer pseudopalabras aprendidas durante su gestación. 

En el estudio, los científicos emplearon sensores encefalográficos para registrar la actividad cerebral de los bebés en el área encargada de la memoria. El experimento se iniciaba en el último trimestre del embarazo, durante el cual la gestante debía reproducir varias veces a la semana una pista de audio con sonidos y voces humanas. Cuando estos bebés nacieron, se les sometió a la escucha de la misma secuencia de sonido y mostraron una señal neuronal de reconocimiento, a diferencia de los bebés del grupo de control. También mostraron más habilidad en la detección de diferencias entre sílabas, tales como la longitud vocálica. 

Investigaciones anteriores ya habían revelado la existencia del aprendizaje intrauterino, aunque no de forma concluyente. Un estudio de 1988 ya sugería que los recién nacidos eran capaces de reconocer la melodía de la telenovela favorita de sus madres. Otro estudio mostraba que los bebés nacían familiarizados con el lenguaje nativo de sus padres. Pero estas investigaciones estaban basadas en el análisis de la conducta de los bebés tras su nacimiento, la cual presenta problemas para ser pautada. 

Esta nueva evidencia demuestra que el aprendizaje del lenguaje comienza en el útero y que la capacidad fetal de procesamiento del sonido es mayor de lo que se creía, por lo que resulta fundamental no exponer al embrión a ruidos intensos que sobreestimulen su desarrollo auditivo.

Via Centro Auditivo Cuenca, audífonos en Valencia, Lily Lara, Zopiza14, Saberes Sin Fronteras OVS
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Centro Auditivo Cuenca, audífonos en Valencia's curator insight, August 28, 2013 4:54 AM

En el útero materno existe una intensidad sonora de entre 50 y 60 decibelios, lo que equivale al sonido producido por una conversación en tono normal. El feto distingue la voz de su madre entre la de otras mujeres: si se pone junto al abdomen una cinta grabada con la voz de mamá, su latido cardíaco aumenta, mientras que si la grabación es de otra mujer, no.

Lily Lara's curator insight, August 31, 2013 5:51 PM

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Estudiando el microuniverso: aceleradores, ciclotrones y colisionadores

Estudiando el microuniverso: aceleradores, ciclotrones y colisionadores | Anne Karina García | Scoop.it
En alguna ocasión todos hemos oído hablar de un acelerador de partículas. En concreto, en Julio de 2012, el LHC saltó a la primera plana informativa al realizar el anuncio del descubrimiento de un bosón de Higgs. Los aceleradores de partículas constituyen uno de los máximos exponentes del desarrollo tecnológico y científico de humanidad. Son auténticas catedrales del conocimiento.

Via Alvaro Díaz A.
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¿Qué condiciona el aprendizaje en niños con implante coclear?

¿Qué condiciona el aprendizaje en niños con implante coclear? | Anne Karina García | Scoop.it

Los dos o tres primeros años de vida son el periodo óptimo para adquirir la lengua materna. Pasada esta edad, la plasticidad del cerebro –su capacidad para aprender– se reduce de forma progresiva. Por eso, la deficiencia auditiva en esta etapa puede poner el peligro la adquisición de la lengua oral, algo que puede evitarse cediante un implante coclear, un sistema que hace posible que las personas sordas, tanto niños como adultos, reciban la señal sonora. Cuando el implante se coloca antes de los 24 meses, el niño sordo puede adquirir la lengua oral de forma óptima; sin embargo, no todos logran este nivel de desarrollo. ¿Qué factores determinan las diferencias entre unos y otros? Una investigación en la que participa la Universidad de Murcia analiza el impacto de dos factores diferentes sobre el desarrollo de la lengua oral: la edad a la que la persona recibe el implante, y el entorno en el que se desenvuelve, donde tiene importancia la asistencia de logopedia especializada y el grado de implicación de los padres en la rehabilitación.

Para el estudio, los investigadores contactaron con 14 familias provenientes de entornos socioculturales muy diferentes. Las niñas y niños estudiados tenían sordera profunda detectada en la mayor parte de los casos antes de los tres meses y habían sido implantados entre los 12 y los 24 meses de edad. Los datos fueron recopilados durante cuatro años. El análisis del desarrollo lingüístico se realizó mediante grabaciones de interacciones entre cada niño o niña y un adulto (madre, padre o logopeda). Además, los padres rellenaron diversos cuestionarios sobre el desarrollo cognitivo y lingüístico de sus hijos y aportaron información sobre las medidas adoptadas para facilitar dicho desarrollo (por ejemplo, las horas de asistencia a logopedia y la posible participación de los padres en ella o el tiempo dedicado en casa a la estimulación del lenguaje, entre otros). Estos datos fueron convertidos en medidas cuantitativas que, en su posterior lectura, indicarían el grado de estimulación externa de cada niño. Edad y errores Los resultados mostraron una relación significativa entre la edad de implantación y un tipo de error fonológico: el ratio de error en el punto de articulación –zona del tracto vocal en la que se origina el sonido–. Estos datos, explica el investigador Ignacio Moreno-Torres, “confirman la hipótesis planteada de que la edad de implantación condiciona el desarrollo de las habilidades fonológicas debido a la corta longitud del periodo sensible de aprendizaje y a las limitaciones técnicas del implante”. Sin embargo, la edad de implantación no presentaba un grado de correlación significativa con otras medidas fonológicas ni con medidas lingüísticas más complejas del desarrollo léxico y gramatical. El análisis de datos sobre los factores externos mostró el patrón inverso: el grado en el que un niño estaba estimulado se relacionaba de forma significativa con todas las medidas lingüísticas complejas, léxicas y morfosintácticas, pero no con los errores en el lugar de articulación.

El hecho de que la edad de implantación correlacione con medidas fonológicas sugiere que, en efecto, la reducción de plasticidad producida en los dos primeros años de vida dificulta el desarrollo lingüístico. Dado que esta relación no se observa con medidas generales del desarrollo lingüístico, parece que su impacto es limitado. Por otra parte, la investigación sugiere que el periodo sensible para desarrollar las habilidades de alto nivel (como la morfosintaxis) podría ser más largo que para las habilidades de más bajo nivel (como la articulación). No emula al oído Que el entorno tenga un impacto tan acusado podría estar relacionado, según los investigadores, con las limitaciones técnicas del implante. A pesar de que sea un dispositivo muy sofisticado y claramente beneficioso, no logra emular al oído en términos de cantidad y calidad de sonido. De esta manera, los niños con IC tienen acusadas dificultades para percibir el habla en contextos ruidosos (como un aula escolar). Esto los haría aprendices menos autónomos y más dependientes del entorno, lo que explicaría los resultados del estudio. La investigación abre la puerta a futuros estudios para analizar qué estrategias pueden ser más efectivas para compensar las limitaciones explicadas, así como para evitar los efectos cascada en el desarrollo del lenguaje.


Via Universidad de Murcia
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[PDF] La revolución de las competencias

[PDF] La revolución de las competencias | Anne Karina García | Scoop.it
Es raro el día que pasa sin una noticia sobre digitalización, inteligencia artificial y realidad virtual que impactan en los puestos de trabajo. Los líderes empresariales, los políticos y los economistas quieren cuantificar el impacto de la tecnología en el empleo, pero ninguno sabe a ciencia cierta cuál será el resultado.
 
Se ha escrito mucho sobre el futuro del empleo: si habrá más trabajos, o si serán diferentes, si se reducirán los puestos, e incluso si muchos desaparecerán. Sin embargo, pocos hablan de la necesidad de nuevas habilidades y de que serán necesarias más a menudo para que las personas sigan siendo empleables, para trabajos de los que ni siquiera hayan oído hablar todavía.
 
Este informe presenta nuevos hallazgos con perspectivas nuevas sobre el corto plazo. Como expertos del mundo del empleo, ayudamos a encontrar trabajo a 3,4 millones de personas y contamos con cerca de 30.000 empleados que asesoran a 400.000 clientes sobre las decisiones de contratación y el desarrollo de habilidades cada año. Queríamos saber lo preparadas que están las empresas ante la revolución de las competencias.
 
Preguntamos a 18.000 directivos en 43 países y en seis sectores industriales cómo esperan que impactará la tecnología a su negocio en los próximos dos años, y cómo van a garantizar a su Talento que tiene las habilidades adecuadas y que está preparado para adaptarse.

Via Edumorfosis, Fernando de la Cruz Naranjo Grisales
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Here Are 5 Effective Classroom Management Strategies That Really Work

Here Are 5 Effective Classroom Management Strategies That Really Work | Anne Karina García | Scoop.it
Here are 10 all-around useful classroom management tips that are applicable to almost any modern innovative learning environment.
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A Map That Shows You Everything Wrong With Your Brain

A Map That Shows You Everything Wrong With Your Brain | Anne Karina García | Scoop.it
Technology that compares your brain’s electrical activity to everyone else’s could revolutionize mental-health treatments—or worsen people’s obsessions with perfection.

Via Collection of First
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Arts education is vital to help foster creativity and innovation

Arts education is vital to help foster creativity and innovation | Anne Karina García | Scoop.it
I have a dream that this nation will achieve its full creative and economic potential and that Arts education will rightfully be seen as central to makin

Via Collection of First
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These 10 TED-Ed videos will hold your students’ attention via  LAURA ASCIONE

These 10 TED-Ed videos will hold your students’ attention via  LAURA ASCIONE | Anne Karina García | Scoop.it
TED-Ed videos offer a vast array of resources for teachers and students, and teachers also can create their own lessons.

Via Tom D'Amico (@TDOttawa)
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These 10 TED-Ed videos will hold your students’ attention via  LAURA ASCIONE

These 10 TED-Ed videos will hold your students’ attention via  LAURA ASCIONE | Anne Karina García | Scoop.it
TED-Ed videos offer a vast array of resources for teachers and students, and teachers also can create their own lessons.

Via Tom D'Amico (@TDOttawa)
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SUSTENTABILIDAD

SUSTENTABILIDAD | Anne Karina García | Scoop.it
Es el equilibrio de una especie con los recursos de su entorno.



(ENEO_UNAM_LEO_2210)


Asesor: Victor Valverde

Via VICTOR VALVERDE MOLINA
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Mercado Social o Mercado Alternativo de Economia Solidaria

Mercado Social o Mercado Alternativo de Economia Solidaria | Anne Karina García | Scoop.it
Conjunto de ciudadanos que en una misma localidad proveen de insumos basicos mediante una intercambio que favorece a la comunidad. ENEO-UNAM, LEO 221O, Asesor Victor Valverde.

Via VICTOR VALVERDE MOLINA
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Vivir SIN TÓXICOS: Una manera fácil y barata de vivir.ENEO_UNAM_LEO_2210. Asesor Victor Valverde

Vivir SIN TÓXICOS: Una manera fácil y barata de vivir.ENEO_UNAM_LEO_2210. Asesor Victor Valverde | Anne Karina García | Scoop.it
Nos brinda una guía para tener una vida mas saludable sobre sustancias tóxicas que afectan nuestro cuerpo y medio ambiente.

Via VICTOR VALVERDE MOLINA
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Energía renovable de la disociacion del agua

Energía renovable de la disociacion del agua | Anne Karina García | Scoop.it
Este trabajo presentara de que forma es aprovechadlo dicho recurso y como esta disociado quimicamente

Via VICTOR VALVERDE MOLINA
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Los bebés aprenden sus primeras palabras durante el embarazo

Los bebés aprenden sus primeras palabras durante el embarazo | Anne Karina García | Scoop.it
Si estás acompañado de una mujer embarazada, no profieras demasiados insultos. Durante la última etapa del embarazo, el feto puede escuchar y retener los sonidos que le llegan a través del vientre materno según un estudio de la Universidad de Helsinki (Finlandia). Los recién nacidos podrían incluso reconocer pseudopalabras aprendidas durante su gestación. 

En el estudio, los científicos emplearon sensores encefalográficos para registrar la actividad cerebral de los bebés en el área encargada de la memoria. El experimento se iniciaba en el último trimestre del embarazo, durante el cual la gestante debía reproducir varias veces a la semana una pista de audio con sonidos y voces humanas. Cuando estos bebés nacieron, se les sometió a la escucha de la misma secuencia de sonido y mostraron una señal neuronal de reconocimiento, a diferencia de los bebés del grupo de control. También mostraron más habilidad en la detección de diferencias entre sílabas, tales como la longitud vocálica. 

Investigaciones anteriores ya habían revelado la existencia del aprendizaje intrauterino, aunque no de forma concluyente. Un estudio de 1988 ya sugería que los recién nacidos eran capaces de reconocer la melodía de la telenovela favorita de sus madres. Otro estudio mostraba que los bebés nacían familiarizados con el lenguaje nativo de sus padres. Pero estas investigaciones estaban basadas en el análisis de la conducta de los bebés tras su nacimiento, la cual presenta problemas para ser pautada. 

Esta nueva evidencia demuestra que el aprendizaje del lenguaje comienza en el útero y que la capacidad fetal de procesamiento del sonido es mayor de lo que se creía, por lo que resulta fundamental no exponer al embrión a ruidos intensos que sobreestimulen su desarrollo auditivo.

Via Centro Auditivo Cuenca, audífonos en Valencia, Lily Lara, Zopiza14, Saberes Sin Fronteras OVS
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En el útero materno existe una intensidad sonora de entre 50 y 60 decibelios, lo que equivale al sonido producido por una conversación en tono normal. El feto distingue la voz de su madre entre la de otras mujeres: si se pone junto al abdomen una cinta grabada con la voz de mamá, su latido cardíaco aumenta, mientras que si la grabación es de otra mujer, no.

Lily Lara's curator insight, August 31, 2013 5:51 PM

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Estudiando el microuniverso: aceleradores, ciclotrones y colisionadores

Estudiando el microuniverso: aceleradores, ciclotrones y colisionadores | Anne Karina García | Scoop.it
En alguna ocasión todos hemos oído hablar de un acelerador de partículas. En concreto, en Julio de 2012, el LHC saltó a la primera plana informativa al realizar el anuncio del descubrimiento de un bosón de Higgs. Los aceleradores de partículas constituyen uno de los máximos exponentes del desarrollo tecnológico y científico de humanidad. Son auténticas catedrales del conocimiento.

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¿Qué es el software libre?

¿Qué es el software libre? | Anne Karina García | Scoop.it

En muchas ocasiones hemos oído hablar de “Software libre”, de las motivaciones de las personas que creen en su desarrollo, de su manera de trabajar y de su forma de financiación.En esta serie de artículos intentaremos explicar de una manera amena y divulgativa, sus principios, historia, su forma de trabajo y las discusiones y debates entre las distintas formas de entender el software libre en sus diferentes variantes.


Via Gumersindo Fernández
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