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Le Top 12 des meilleures villes françaises pour être développeur

Le Top 12 des meilleures villes françaises pour être développeur | FORMATION CONTINUE | Scoop.it
Breaz a fait un classement des écosystèmes tech les plus actifs en France en fonction du nombre de développeurs inscrits sur Github et du nombre de startups présentes sur Angel list.
Mickael Ruau's insight:

D’après le Munci, l’association professionnelle des informaticiens, près de 22.000 développeurs français et étrangers sont actuellement au chômage en France. Cependant, côté entreprise, près de 79% des start-ups peinent à trouver des développeurs, révèle The Startup Institute.

Cette carence serait à l’origine de 41% des échecs de ces mêmes projets entrepreneuriaux. Les développeurs sont une des pierres angulaires du rebond entrepreneurial français

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Méthodes, outils pédagogiques , financements, débouchés de la formation des adultes
(plus quelques ressources pour la formation professionnelle des développeurs informatiques).
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Gestion de projet agile - SCRUM MOOC EXPRESS

Gestion de projet agile - SCRUM MOOC EXPRESS | FORMATION CONTINUE | Scoop.it

Le 1er MOOC réalisé avec Trello.

Mickael Ruau's insight:

Un cours en ligne rapide et gratuit, pour apprendre la gestion de projet agilepar la pratique.

Dans ce MOOC vous allez :
- découvrir une méthode de gestion de projets
- vous initier à l'agilité
- apprendre à mieux gérer les risques dans les projets
- éviter les erreurs fréquentes en gestion de projet
- utiliser le framework Scrum pour trouver une méthode de gestion adaptée à votre contexte de travail

En 3 semaines, avec moins de 10mn de cours par jour.
Vous commencez quand vous voulez.
Vous progressez à votre rythme.
Retrouvez également ce cours sur votre mobile : textes et images y sont disponibles même hors connexion.

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Le bon stress n'existe pas !

Le bon stress n'existe pas ! | FORMATION CONTINUE | Scoop.it
Vous avez dit bon stress ? Il n'existe pas ou si peu. Des chercheurs en Neurosciences se sont penchés sur cette nouvelle pandémie du monde professionnel et publient une enquête extrêmement précise. On y apprend que l'hyper-investissement individuel compte parmi les plus gros facteurs de stress. Et que le seul moyen de s'en sortir c'est de développer notre "intelligence adaptative" située dans notre cortex préfrontal.

Via Vincent Datin
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Vincent Datin's curator insight, August 12, 2:40 PM

Le niveau de stress d'un individu est d'autant plus faible que sa capacité à solliciter son "intelligence adaptative" est élevée. 

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Histoires : un peu de magie au boulot !

Histoires : un peu de magie au boulot ! | FORMATION CONTINUE | Scoop.it

Quand j’essaie d’aider l’Entreprise, coincée avec son projet-phare. Comme un chat d’ailleurs… dans les phares d’une voiture. Et que je constate ce sentiment d’urgence permanente qui débouche systématiquement sur les mêmes retards et grincements de dents. « Connaissez-vous l’histoire de ce célèbre coureur automobile anglais ? Quand on lui demande un conseil pour aller plus vite, pour être le premier sur la ligne d’arrivée, il répond : en fait j’ai toujours gagné mes courses quand je parvenais à suffisamment ralentir ». Pas la peine d’expliquer, le débat qui s’ensuit est généralement passionnant.

Mickael Ruau's insight:

C’est peu de choses, une histoire. Et en même temps, que se passe-t-il quand on vous la raconte ? Clarke Ching le dit tout simplement. Les histoires sont des simulateurs de vol pour l ‘esprit. Des sortes de cheval de Troie, qui s’insinuent et ouvrent des portes. Et d’ailleurs, par quoi commence une exploration appréciative ? Des histoires. Parce que nous sommes faits de cela, bercés d’histoires depuis toujours. Et que, une histoire, c’est génératif. L’œuvre échappe à son auteur. L’histoire devient ce que votre auditoire en fait, et, dès qu’elle est formulée, elle fait voyager ceux qui l’entendent. Quand on je raconte un moment formidable de ma vie professionnelle, je revis ce moment, et la personne qui l’entend la vit également, à sa manière.

C’est pour cela que The Phoenix Project est si efficace. Un livre qui nous fait découvrir, comprendre, explorer par nous-même le « concept » de DevOps sans dire une seule fois le mot DevOps.

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Devenez Ambassadeur du MOOC Dys !

Devenez Ambassadeur du MOOC Dys ! | FORMATION CONTINUE | Scoop.it
Un Ambassadeur du MOOC Dys est une personne ou une institution qui diffuse les contenus du MOOC en organisant des activités au niveau local ou régional.

Via Marco Bertolini
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Marco Bertolini's curator insight, July 23, 7:40 AM

Le MOOC Dys cherche des Ambassadrice et Ambassadeurs ! 

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Agilement recruté en 100 minutes

Les modèles d’entretien techniques surtout les modèles traditionnels ont beaucoup de points communs avec le modèle du cycle en V ou les projets waterfall. Cet…
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CSS Grid Layout, les ressources indispensables pour apprendre - Alsacreations

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SlideDocs, de Nancy Duarte, entre présentation et document

SlideDocs, de Nancy Duarte, entre présentation et document | FORMATION CONTINUE | Scoop.it
Les slidedocs sont des documents visuels développés avec un logiciel de présentation, et faits pour être lus et référencés au lieu de projetés.
Mickael Ruau's insight:

Les slidedocs sont des documents visuels, développés avec un logiciel de présentation, et faits pour être lus et référencés au lieu de projetés. Dans son livre, Nancy Duarte expose les meilleurs manières de créer un slidedoc et comment transformer des vecteurs de communication traditionnels, comme les documents et les présentations, en un contenu plus facilement assimilable et partageable.

En gros, on utilise un logiciel de présentation pour faire de la mise en page. Powerpoint dans ce cas, mais ça marche très bien avec Google Slides ou d’autres. Et on utilise ce que les logiciels de présentation savent faire de mieux: travailler page par page. Et permettre une vue globale, une réorganisation et une réutilisation facile du contenu.

Le livre regorge d’exemples partiques de transformation de contenus en slidedocs, avec notamment les deux opposés:

  • des contenus « denses » et très textuels, comme des rapports;
  • des contenus très « épurés », comme ces présentations « spectaculaires » avec une image et un mot sur l’écran, qui soutiennent parfaitement le message quand le présentateur est là, mais supportent difficilement le partage sans le narratif.

Le livre explique comment traiter ces 2 cas (et d’autres), et transformer vos contenus pour faire circuler l’information de manière autonome et lisible.

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France. Formation professionnelle, apprentissage et assurance-chômage : l'essentiel de la réforme

France. Formation professionnelle, apprentissage et assurance-chômage : l'essentiel de la réforme | FORMATION CONTINUE | Scoop.it

L'acte II des réformes sociales du gouvernement s'attaque à la refonte de la formation professionnelle, de l'apprentissage et de l'assurance-chômage.


Via Canadian Vocational Association / Association canadienne de la formation professionnelle
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4 exercices pour identifier vos talents

4 exercices pour identifier vos talents | FORMATION CONTINUE | Scoop.it
Nous avons tous des talents qui nous caractérisent et nous permettent de nous épanouir : voici 4 exercices pour découvrir les vôtres !
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Neuro-atypiques, les détonateurs du bouleversement managerial | LinkedIn

Neuro-atypiques, les détonateurs du bouleversement managerial | LinkedIn | FORMATION CONTINUE | Scoop.it
Les personnes neuro-atypiques, qu'elles soient Dys - HP (Haut Potentiel) - autistes, ont une façon de penser "out of the box" qui dynamise la
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Recruter un (bon) développeur - Blend Conférence

Comment recruter un (bon) développeur ? @camilleroux
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Start'In Game, un jeu de carte pour entretiens d'embauche

Start'In Game, un jeu de carte pour entretiens d'embauche | FORMATION CONTINUE | Scoop.it
Plusieurs études montrent que les startups ont plus que jamais besoin de talents, StartupOnly et Bejoue ont donc créé un kit de recrutement pour leur venir en aide.
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Bien gérer son identité numérique

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Aujourd'hui, beaucoup de recruteurs vérifient sur un moteur de recherche l’e-réputation d’un candidat. Cette pratique est devenue courante. Mais concrètement qu’est-ce que l’identité numérique ? Comment bien la gérer ? Notre coach emploi va tenter d’y répondre.
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Teaching & Learning Yearbook 2016-2017 —

Teaching & Learning Yearbook 2016-2017 — | FORMATION CONTINUE | Scoop.it
The Teaching & Learning Yearbook explores and shares a number of recent experiments involving many members of our large and wonderful teaching community that took place from 2016-17. 
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10 Ways to Improve Metacognition in Students

10 Ways to Improve Metacognition in Students | FORMATION CONTINUE | Scoop.it
Metacognition. Termed by the American Psychologist John H. Flavell, in 1979, it’s a combination of two words that best describe its meaning; meta – beyond and cognition – thinking. Going by this conceptualization, simply put, metacognition implies beyond thinking, or thinking about the thinking process.

Components of Metacognition
Metacognition principally involves being aware of one’s current thinking skills, and developing the same to customize the process of learning. The three major components of this process, are:

Metacognitive knowledge - Knowledge and awareness of one’s own cognitive processes.
Metacognitive regulation – Regulation of learning existing cognitive knowledge through regulatory activities and exercises.
Metacognitive experience – Experiences relevant to ongoing attempts at regulation.

Via Jim Lerman, Marco Bertolini
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Marco Bertolini's curator insight, July 24, 5:00 AM

 


A very interesting article about metacognition and some ways to entice your learners to ruse it ☺


 

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Que regarde un recruteur sur Linkedin ? Fifty Talents le Blog IT

Que regarde un recruteur sur Linkedin ? Fifty Talents le Blog IT | FORMATION CONTINUE | Scoop.it

Pour recruter un développeur, un recruteur consulte des dizaines de profils sur les job-boards et sur Linkedin. Voici les éléments qu’il va regarder en priorité sur ton profil avant de te contacter.

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Les communautés de pratique en Lean –

Les communautés de pratique en Lean – | FORMATION CONTINUE | Scoop.it

Une communauté de pratique Lean est un groupe de personnes partageant des points d’intérêt communs et une ligne managériale commune. Elle se réunit régulièrement (hebdomadairement, mensuellement…) autour d’un expert et des personnes expliquent leur(s) PDCA terminé(s).

 

 

Mickael Ruau's insight:

L’objectif est de partager :

  • les problèmes rencontrés sur le Gemba ; potentiellement par plusieurs personnes, ce qui peut devenir des problèmes d’entreprises ;
  • la manière de penser, c’est-à-dire le raisonnement utilisé pour résoudre le problème matérialisé par le PDCA ;
  • l’apprentissage, c’est-à-dire les nouveaux savoir-faire acquis par les porteurs de PDCA (ou l’équipe) et pouvant servir à d’autres personnes, à d’autres équipes.

 

Les bénéfices apportés par ces communautés de pratiques :

  • les responsables (ou manageurs) d’équipe réalisent des PDCA en lien avec la performance présente sur le management visuel ;
  • les responsables (ou manageurs) d’équipe incitent et coachent leurs collaborateurs dans la réalisation de PDCA (sur le terrain et pas dans une salle de réunion) pour les entraîner à réfléchir en profondeur, à enrichir leur expertise technique de leur métier et à développer leur leadership (cf. modèle en T) ;
  • la performance de chaque équipe s’améliore, et par extension celle de l’entreprise ;
  • elles participent aux développement des personnes qui est la somme de la formation continue et de l’apprentissage acquis par la résolution des problèmes ;
  • le patrimoine de connaissance se construit régulièrement.
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Monotasking in a Nutshell – Stop Procrastination and Get Shit Done – the Free Poster

Monotasking in a Nutshell – Stop Procrastination and Get Shit Done – the Free Poster | FORMATION CONTINUE | Scoop.it
Here is the visualization of the Monotasking method by Staffan Nöteberg. Download it for free to stop procrastinate and get shit done like never before!
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Les 5 métiers pour être sûr d’être au chômage

Les 5 métiers pour être sûr d’être au chômage | FORMATION CONTINUE | Scoop.it
Alors que les élèves de terminale choisissent actuellement leur formation pour l’année prochaine, le site de recherche d’emploi Qapa a publié son classements des métiers et secteurs qui recrutent le moins.
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Comment reconnaître un "surdoué" d'un "haut-potentiel" ?

Comment reconnaître un "surdoué" d'un "haut-potentiel" ? | FORMATION CONTINUE | Scoop.it

Ce n’est pas parce que votre enfant ou vous-même êtes brillants ou talentueux que vous êtes surdoués. Et ce n’est pas parce que vous êtes surdoués que vous êtes malheureux. Le vrai surdoué a un QI supérieur à 125, un fonctionnement intuitif, et une bonne insertion sociale. La souffrance n’est pas un critère, mais juste le signe que le surdoué a besoin – comme tout le monde – d’une thérapie. Béatrice Millêtre remet les pendules à l’heure ! Extrait de l'ouvrage "Le livre des vrais surdoués" de Béatrice Millêtre, publié aux Éditions Payot. (2/2)
Read more at http://www.atlantico.fr/decryptage/comment-reconnaitre-surdoue-haut-potentiel-3018277.html#8KE8ezyr195iW5vO.99

Mickael Ruau's insight:

On peut être intuitif ou plus intelligent sans toutefois être HP. Cela implique qu’il existe deux types de populations présentant la même « quantité d’intelligence », le même score au test de QI : l’une intuitive, l’autre non ; l’une surdouée, l’autre non ; l’une haut potentiel, l’autre non. Le problème aujourd’hui, et j’y reviendrai, est que l’identification d’un surdoué repose quasi exclusivement sur le test de QI, qui ne propose pas de vocabulaire pour distinguer ces deux populations. Le plus simple est ainsi d’utiliser deux mots différents, qui rendent compte de cette distinction : haut potentiel (HP) d’une part, haut quotient intellectuel d’autre part (HQI).

- HP = QI > 125 + Intuition 

- HQI = QI > 125 – Intuition

Les « vrais » surdoués, que l’on reçoit en cabinet, qui présentent des problèmes d’adaptation, parfois, qui fonctionnent à contre-courant d’eux-mêmes, sont sou vent les HP. Les seconds sont plutôt bien adaptés socialement, connaissant les règles sociales et scolaires et sachant ce que l’on attend d’eux, et sont en accord avec eux- mêmes.

L’expression de leur potentiel ne réside pas uni- quement dans des composants intrinsèques de leur fonctionnement, mais dans les interactions entre ces composants, leur environnement et leur personnalité.

Extrait de l'ouvrage "Le livre des vrais surdoués" de Béatrice Millêtre, publié aux Éditions Payot

 


Read more at http://www.atlantico.fr/decryptage/comment-reconnaitre-surdoue-haut-potentiel-3018277.html#8KE8ezyr195iW5vO.99

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S'CAPE-Genial.ly et les Escape Games

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Conseils, astuces, tutoriels pour l'utilisation des fonctionnalités du site Genial.ly dans le cadre d'un Escape Game.


Via Bernard DIVIALLE
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"La bonne alternance" : un algorithme pour repérer les employeurs potentiels

"La bonne alternance" : un algorithme pour repérer les employeurs potentiels | FORMATION CONTINUE | Scoop.it
Après le récent "Forma'Diag" destiné aux acheteurs de formation professionnelle (voir ci-dessous notre article du 12 avril)
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Comment paraître sexy auprès des développeurs ?

Qu'il s'agisse d'un associé pour votre start-up ou d'un salarié, le choix d'un développeur est tout simplement crucial. Dénicher la perle rare n'est pas chose …
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Les 4 clés de la communication non violente (CNV)

Les 4 clés de la communication non violente (CNV) | FORMATION CONTINUE | Scoop.it

Selon son instigateur et créateur, Marshall Rosenberg, « La Communication Non Violente, c’est la combinaison d’un langage, d’une façon de penser, d’un savoir-faire en communication et de moyens d’influence

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Le design thinking, une démarche pour systématiser l’innovation? - Service de soutien à la formation - Université de Sherbrooke

L’histoire du design thinking est probablement aussi vieille que la discipline elle-même. L’expression apparaît dès les années 1960 avec l’idée de faire du design une « activité qui permet de résoudre des problèmes ». Toutefois, c’est à la fin des années 2000 que l’engouement actuel de diverses disciplines (gestion, génie, psychologie, etc.) pour cette démarche se manifeste, notamment en France.

En 2009, Tim Brown, directeur général d’IDEO – une firme très associée à la Stanford Design School  – publie Change by Design (HarperCollins) dont la thèse pourrait se résumer à la nécessité pour les entreprises d’innover en se centrant sur l’humain (notion de human-centric design) :

« … [L]es designers ont développé cet incroyable savoir-faire dans la recherche de solutions, la capacité à transformer les contraintes en opportunités, l’observation et la compréhension des besoins des individus. Ils se sont forgé une méthode de pensée et une culture de l’innovation qui dépassent de loin les questions qu’ils résolvent en tant que designers : le design thinking. » (Brown, Tim, L’esprit design, 2010, cité dans Marchal, 2011)

Mickael Ruau's insight:

Sources

Davidenkoff, Emmanuel, « L’école du futur passera par la pédagogie coopérative »,  Conseils de classe – L’express, 9 janvier 2014.

Dorne, Geoffrey, « Peut-on innover en France avec le design thinking? », Graphisme et Interactivité, 1er septembre 2016.

Fraser, Véronique et Jean-François Roberge, « Legal Design Lawyering: Rebooting Legal Business Model with Design Thinking », Pepperdine Dispute Resolution Law Journal, vol. 16, 20 mai 2016, 14 p.

Gamba, Tiphaine, Innover en France avec le design thinking?, Mémoire de mastère spécialisé « Innovation by Design », ENSCI, présenté et soutenu le 24 mai 2016, 96 p.

Léac, Jean-Pierre, « Vers la mort du Design Thinking? », Les cahiers de l’innovation, 17 avril 2015 (a).

Léac, Jean-Pierre, « Le design thinking se rapproche-t-il du coeur des entreprises?, « Les cahiers de l’innovation, 10 octobre 2015 (b).

Marchal, Aurélie, Design Thinking & Creative Problem Solving : deux méthodes d'innovation et de recherche de solutions, AM Design Thinking, 2011, 76 p.

Marchal, Aurélie, « Innovation : les atouts du design thinking », LesÉchos.fr, 17 juillet 2013.

Marchal, Aurélie, « L’innovation et la conduite du changement par le design thinking » (vidéo),YouTube, 14 septembre 2015, 3 min 29.

Marti, Jean-François, « Design thinking : un outil qui favorise l’innovation et remet en cause les certitudes dans l’entreprise », Harvard Business Review France, 16 janvier 2017.

Mathieu, Jean-Pascal, « Le Design Thinking ou l’art de provoquer des ″catastrophes positives″ »Infopresse, 7 février 2013.

Perèz, Dominique, « MOOC, FabLabs, design thinking… L’imagination au pouvoir en formation continue », Educpros.fr, 4 février 2014.

Perèz, Dominique, « Audencia : quand les étudiants rêvent leur école », Educpros.fr, 25 mars 2013.

Schmouker, Olivier, « À la découverte du design thinking », LesAffaires.com, 19 mai 2012.

Spencer, John, « 10 Things That Happen When Students Engage in Design Thinking » (blogue personnel),8 novembre 2016.

Wikipédia, « Design Thinking » (en anglais seulement), dernière mise à jour : 30 janvier 2014 [consulté le 11 février 2014].

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