Ahora entiendo mejor historia
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Ahora entiendo mejor historia
Materiales y recursos prácticos y teóricos que faciliten la enseñanza de la historia
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Histodidáctica

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ENSEÑANZA DE LA HISTORIA / DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES... Un material imprescindible para el curso.

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Aspecto tenía la antigua Roma (1000 aC) hasta las primeras etapas de la Edad Media (550 dC).

Aspecto tenía la antigua Roma  (1000 aC) hasta las primeras etapas de la Edad Media (550 dC). | Ahora entiendo mejor historia | Scoop.it

Gracias a esta interesante iniciativa internacional llamada Rome Reborn, ahora podemos descubrir exactamente qué aspecto tenía la antigua Roma desde lo que fue la edad de Bronce (1000 aC) hasta las primeras etapas de la Edad Media (550 dC).
Los líderes del proyecto han creado un completísimo modelo 3D en el que se ha reconstruido al detalle toda la topografía de la ciudad, tanto a nivel de infraestructura urbana (muros, puentes, calles…), como edificios individuales y monumentos a lo largo de los diversos períodos de tiempo que hemos comentado. No sólo podemos observar la ciudad arquitectónicamente, ya que al ser una reconstrucción tan exacta podemos recoger datos en términos de ventilación, iluminación, población…
Se empezó a recrear la ciudad partiendo del año 320 dC, ya que era cuando Roma alcanzó la población máxima y cientos de iglesias cristianas se empezaron a construir en la ciudad, cambiando todo el aspecto estético y arquitectónico (también con la construcción de muchos edificios cívicos, que son muchos de los que han sobrevivido y cuyas ruinas podemos visitar hoy en día).
El vídeo de la reconstrucción nos permite tener una idea del trabajo que hay detrás de este proyecto:


Via Analía Esteyro
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La fotografía como recurso para la enseñanza de la historia

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http://iesgtballester.juntaextremadura.net/web/profesores/tejuelo/vinculos/articulos/r09/11.pdf

Siguiendo este enlace se vincularán con un texto sobre esta temática. Como afirma el historiador Carlos Demasi: “Cuando hablamos de imágenes como fuente histórica, no hablamos de otra cosa que de la Historia como ciencia que busca conocimientos. La fotografía resulta un documento que puede ser observado permanentemente y analizado desde diferentes contextos sociales, económicos y políticos. Es la huella visible del tiempo ya pasado, con significado."

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Base de tesis doctorales de didáctica de la historia

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Acceso a la tesis doctoral de Pilar Maestro sobre Historiografía y enseñanza de la historia, entre otros trabajos.


Via Lizzie Keim
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http://www.historiasiglo20.org

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Esta es una buena página para los contenidos del Siglo XX para el momento de preparar tus clases.Tiene buena información.

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Lucris's comment, June 20, 2012 1:37 PM
La tarea para el día de hoy es....
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Novecento.

Te propongo ver el video adjunto (fragmento de la película “Novecento”) y responder: 1. Lugar y fecha de realización de la película 2)¿Cuál es el contexto histórico que describe? 3) ¿Qué motiva la reunión de la película? 4) ¿Por qué te parece que la misma se realiza en la Iglesia? Para responde esta pregunta te sugiero que mires el apartado de la Iglesia y el Fascimo


Via Mariana
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Virginia Gasdía's comment, June 24, 2012 8:48 PM
Me gusta mucho la idea de proporcionar a los estudiantes un video corto, una recomendación de un artículo del propio Scoop.it y consignas para trabajar. Felicitaciones.
Lizzie 's comment, June 24, 2012 10:11 PM
Virginia: Gracias por tus palabras, y por enseñarnos junto a Alejandro la posibilidad de usar esta herramienta. Esperamos que los estudiantes de los Liceos Nº 59 y 29 las disfruten.
Virginia Gasdía's comment, June 28, 2012 11:44 PM
Es un placer trabajar con docentes como ustedes Lizzie. Estoy segura que los estudiantes disfrutarán y valorarán todo este trabajo que están realizando para ellos.
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Tour virtual por "Hadrian's Villa"

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Interacción en tiempo real en la Villa de Adriano.


Via Analía Esteyro
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Cine como herramienta didáctica.

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Se trata de una página dónde se presenta el cine como herramienta didáctica.  Sugiere una serie de enlaces que tienen como objeto orientarnos en su inclusión  en nuestros proyectos de  enseñanza.


Via Lizzie Keim
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Escribir la historia: el oficio del historiador

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Para profundizar en torno al oficio del historiador,  Mireille Cifali nos acerca en este trabajo a la obra de Michel De Certeau con quien compartió su trayecto de formación (el historiador fue su tutor de tesis).

http://mireillecifali.ch/Articles_%282007-2012%29_files/mdecerteaupoetique_espagnol.pdf


Via Lizzie Keim
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Conversación con Roger Chartier (1)

Martín Gómez y Pablo Odell conversan con el profesor Roger Chartier en el Auditori de La Pedrera, invitado al I Fòrum Atlántida. Más información en http://ww...
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Lilian Magallanes's comment, July 5, 2012 12:11 PM
Me pareció muy interesante esta entrevista. Creo que la gente de mi generacíon se identifica con los conceptos vertidos por el Profesor Roger Chartier.
En mi caso, trabajo mucho con recursos digitales, pero nada sustituye a la totalidad de la obra impresa. Cuando leo recurro al texto en papel y no al formato digital, ya que este me produce cansancio y para mi no es lo mismo.
Esta entrevista la usaría con mis alumnos de Sociología para trabajar la parte de teoria sociológica.
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La enseñanza del tiempo histórico: una propuesta para superar viejos problemas - Dialnet

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Información del artículo La enseñanza del tiempo histórico: una propuesta para superar viejos problemas...

Interesante artículo. Para leerlo clickear donde dice "texto completo PDF"

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Instituto de Perfeccionamiento y Estudios Superiores

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Para buscar materiales y cursos a realizar

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