Niños, cuentos y literatura infantil
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Niños, cuentos y literatura infantil
Cuentos para niños, temas de educación, tecnologías de la información y comunicación.
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¿Literatura juvenil? | EL TIRAMILLA

¿Literatura juvenil? | EL TIRAMILLA | Niños, cuentos y literatura infantil | Scoop.it
Muchas veces nos preguntan, nos preguntamos, qué eso que llaman, llamamos, “literatura juvenil”. Y muchas veces no sé contestar. Y no porque no haya pensado en ello, sino porque la mayoría de las veces, las preguntas no tienen una sola respuesta.
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Caminos y fisuras: la actualidad de la literatura infantil en México

Caminos y fisuras: la actualidad de la literatura infantil en México | Niños, cuentos y literatura infantil | Scoop.it

Trazar un panorama de la literatura infantil en México, en este momento, puede resultar en una estampa optimista. La comparación de cifras de libros publicados en los años recientes con respecto a las décadas anteriores; el surgimiento de varias casas editoriales dedicadas exclusivamente al mercado infantil; la feliz noticia de que los niños (y los jóvenes) son el grupo poblacional que más lee en el país; la profesionalización de quienes trabajan en la promoción del libro y la lectura; el creciente número de escritores que dedican su obra a los niños; la consolidación del gremio de ilustradores y la diversificación en los contenidos, formatos y propuestas literarios, revelan si no un auge de la literatura infantil mexicana, sí un interés en el público infantil y en el mercado que representa.

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Una biblioteca a la altura de los niños | Ciudadanos en Red :: Metrópoli 2025

Una biblioteca a la altura de los niños | Ciudadanos en Red :: Metrópoli 2025 | Niños, cuentos y literatura infantil | Scoop.it

Hace apenas unos meses, los cerca de 25 mil libros que ha reunido IBBY México en sus 33 años de historia -mil 200 de ellos libros antiguos de todo el mundo congregados en la Colección Margadant- se encontraban, casi en su totalidad, en cajas de cartón pues la asociación fundada en 1979 no tenía espacio para ponerlos a disposición de niños, jóvenes, mediadores de la lectura, profesores e investigadores. Hoy ese reservorio, que es el más importante de todo el país, tiene un espacio único en la colonia Mixcoac.

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UNESCO presenta versión en español de curriculum para profesores sobre alfabetización mediática e informacional

UNESCO presenta versión en español de curriculum para profesores sobre alfabetización mediática e informacional | Niños, cuentos y literatura infantil | Scoop.it

Via Alazne González, Alfonso Noriega, Ramon Aragon, Lorena Acosta, ferbor
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Michael Ende - Imaginaria No. 8 - 22 de setiembre de 1999

Michael Ende - Imaginaria No. 8 - 22 de setiembre de 1999 | Niños, cuentos y literatura infantil | Scoop.it

Michael Ende, 1929-1995: mínimo homenaje, por Ana Garralón.

Ende nace en 1929 en Garmisch-Partenkirchen. Hijo del pintor surrealista Edgar  Ende, desde pequeño convive con la bohemia de Schwabing entre pintores, escritores  y escultores: "ya de pequeño aprendí todas las teorías (también aquellas que hoy  en día todavía son revolucionarias) sobre el arte y la literatura" en una familia  de pocos recursos económicos pero con una rica vida interior que permite a Ende  disfrutar con naturalidad el arte fantástico y el surrealismo, elementos que formarán  parte de su bagaje cultural y que aparecerán una y otra vez en su obra.

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Un cuento de hadas para contar a los niños la batalla contra el cáncer

Un cuento de hadas para contar a los niños la batalla contra el cáncer | Niños, cuentos y literatura infantil | Scoop.it
Irene Aparici hizo de su cáncer de mama un cuento de princesas y batallas medievales para que sus...
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Chris Van Allsburg - Imaginaria No. 68 - 9 de enero de 2002

Chris Van Allsburg - Imaginaria No. 68 - 9 de enero de 2002 | Niños, cuentos y literatura infantil | Scoop.it

 

Chris Van Allsburg nació el 18 de junio de 1949 en Grand Rapids, Michigan (Estados  Unidos).

Desde niño sintió atracción por el dibujo, pero recuerda que: "Ciertas presiones  alientan a los dedos pequeños a aprender primero cómo agarrar una pelota antes  que un crayón".

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Conferencia: Isabel Solé. La competencia lectora, una clave para el aprendizaje

La competencia lectora, una clave para el aprendizaje
Isabel Solé
Catedrática del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Barcelona


Via Labtic.Unipe, Alfonso Noriega
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II Simposio Internacional del Libro Electrónico | Gestión Cultural Formación y Comunicación Dosdoce

II Simposio Internacional del Libro Electrónico | Gestión Cultural Formación y Comunicación Dosdoce | Niños, cuentos y literatura infantil | Scoop.it

Desde 2004 dosdoce.com es un observatorio que analiza las nuevas tecnologías en el sector cultural...

Los cambios en el mundo del libro y la lectura se han acelerado. Las nuevas tecnologías han transformado las actividades de los agentes de toda la cadena del libro: escritores, editores, impresores, distribuidores, libreros, lectores, especialistas en derechos de autor y bibliotecarios. En este contexto, para analizar estos cambios, el Consejo Nacional para la Cultura y las Artes de México ha convocado  35 especialistas de México, Colombia, España, Argentina, Perú, Venezuela, Chile, Brasil y Bolivia al II Simposio Internacional del Libro Electrónico, que se celebrará del 11 al 14 de septiembre en Ciudad de México.

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Las posibilidades históricas del concepto de niño lector. Anel Pérez UNAM -IIE

Las posibilidades históricas del concepto de niño lector. Anel Pérez UNAM -IIE | Niños, cuentos y literatura infantil | Scoop.it

Es un hecho: existe un universo que hemos denominado literatura infantil. Hoy circulamos “naturalmente” por este amplio terreno temático. Reconocemos a los teóricos y sus grandes juicios, advertimos cómodamente esa línea “coherente” de autores, ilustradores, editores, compiladores y títulos de la literatura infantil. Felicitamos a quienes reciben los premios en esta categoría literaria. Revistas o publicaciones sobre la literatura infantil cuentan con numerosos suscriptores interesados en atender las líneas de discusión relacionadas con el tema. Asistimos a ferias de literatura infantil y juvenil, conocemos las bibliotecas infantiles, incluso aplaudimos a las asociaciones y programas de fomento a la lectura. Es un hecho: existe un universo conocido que hoy vive por y para la literatura infantil.           

 

Lo que no es un hecho es la certeza de tal universo. Hoy no podemos seguir circulando por este terreno sin detenernos curiosos y dudar, volver a las preguntas fundamentales. ¿Cuáles son los hechos literarios de esta literatura infantil y cuáles sus prácticas de lectura? ¿Cuáles son las posibilidades para hablar de un niño lector como receptor de una literatura que se le ha destinado?

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El maravilloso Mago de Oz. (Biblioabrazo. Ana Nebrada Domínguez)

El maravilloso Mago de Oz. (Biblioabrazo. Ana Nebrada Domínguez) | Niños, cuentos y literatura infantil | Scoop.it

El maravilloso Mago de Oz, publicado en 1900, es el clásico infantil de Estados Unidos.

 

Su autor, Lyman Frank Baum que nació en 1856 en el estado de Nueva York, era hijo de un rico americano que recibió una educación exclusiva, debido a su frágil salud; esto hizo de él un niño con pocas relaciones y que pasaba largas horas en la biblioteca de su padre.  Pronto nació su deseo de escribir, creando periódicos caseros y cuentos de hadas.

 

Ilustraciones de Rober Ingpen.

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¿Cómo interesar a los más chicos en la lectura?

¿Cómo interesar a los más chicos en la lectura? | Niños, cuentos y literatura infantil | Scoop.it
La mediacion y el interes de los padres son esenciales para la vivencia de los libros Expertos en el tema analizan la relacion de los pequenos con la...
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El arte de conversar con los niños sobre sus lecturas

El arte de conversar con los niños sobre sus lecturas | Niños, cuentos y literatura infantil | Scoop.it

Boolino, fomento de lectura infantil, libros infantiles, cuentos infantiles, recomendaciones...

 

En esta línea nos gustaría sugerir ideas para conversar con los niños sobre sus lecturas. Es frecuente que, después de haber conseguido que los niños terminen de leer un libro -o de haberlo leído juntos-, damos por cumplido el objetivo de la lectura. Sin embargo, el acto socializador de lo que leemos es tan importante como la lectura misma.

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La familia y el desarrollo temprano de la fluidez lectora.

La familia y el desarrollo temprano de la fluidez lectora. | Niños, cuentos y literatura infantil | Scoop.it
Como continuación a las anteriores entradas sobre el aprendizaje de la fluidez lectora en la escuela, en ésta se realiza una propuesta de trabajo de desarrollo de esta competencia en el medio famil...
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Con Ana Garralón. « Biblioabrazo

Con Ana Garralón. « Biblioabrazo | Niños, cuentos y literatura infantil | Scoop.it

Ana Garralón lleva mucho tiempo investigando sobre la literatura infantil y las ediciones para niños.

Adentrarse en su Historia portátil de la literatura infantil, editado por Anaya en 2001, es un paseo intenso sobre los pasos que esta literatura ha dado desde 1800 hasta principios de este siglo. El libro es muy interesante, no sólo por reconocer muchas lecturas y construir una línea histórica con sentido, también para dar coherencia a muchas corrientes literarias y pedagógicas que tanto influyeron en las publicaciones infantiles. (SEGUIR LEYENDO)


Via Alejandra Moglia, Ana Margarida Ramos, Alfonso Noriega
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Los Libros Infantiles y Juveniles

Los Libros Infantiles y Juveniles

Observatorio de la Lectura y el Libro

S.G. de Promoción del Libro, la Lectura y las Letras Españolas

D.G. de Política e Industrias Culturales y del Libro

 

MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE

 

Marzo 2012

 

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Cuentos populares rusos en la Revista Imaginaria

Cuentos populares rusos en la Revista Imaginaria | Niños, cuentos y literatura infantil | Scoop.it
El 6 de septiembre pasado, en el Nº 300 de la Revista Imaginaria, se publicó el primer cuento ruso de una serie  que continuaría en ediciones siguientes. En ese número dice Marcela Carranza que la ...
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Cómo modelar la lectura fluida

Cómo modelar la lectura fluida | Niños, cuentos y literatura infantil | Scoop.it
¿Qué se entiende por lectura fluida? Como es conocido, en este blog reflexionamos sobre las mejores prácticas para desarrollar la comprensión lectora desde un enfoque metacognitivo. En consecuencia...

Via Alfonso Noriega
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Viaje al centro de la fantasía

Viaje al centro de la fantasía | Niños, cuentos y literatura infantil | Scoop.it
Desde su origen en el siglo XIX, la novela para niños invita a aventurarse en realidades desconocidas y atemorizantes.
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La reforma inaplazable, Felipe Garrido. Revista de la Universidad de México

La reforma inaplazable, Felipe Garrido. Revista de la Universidad de México | Niños, cuentos y literatura infantil | Scoop.it

La urgente necesidad de convertir a los  maestros en lectores es el tema central de esta propuesta de Felipe Garrido,  Premio Xavier Villaurrutia 2011, frente al panorama desastroso de la enseñanza  de la lengua —vector principal para la comprensión de todas las áreas del  conocimiento— en nuestro país.

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Andruetto recibió en Londres el Nobel de literatura infantil

Andruetto recibió en Londres el Nobel de literatura infantil | Niños, cuentos y literatura infantil | Scoop.it
La escritora cordobesa recogió el Hans Christian Andersen, máximo reconocimiento a las letras infantojuveniles. Reivindicó sus raíces y la necesidad de mirar y escuchar.

Via Alfonso Noriega
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8 ideas para usar el cómic en el aula

8 ideas para usar el cómic en el aula | Niños, cuentos y literatura infantil | Scoop.it
1. Crear una biografía de un personaje histórico: El profesor puede ofrecer un guía con la información que debe buscar el alumno sobre un personaje y los alumnos documentan su vida creando una historieta.2.

Via juandoming, jluisbloc, ferbor
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¿Cuánto cuesta hacer un libro? (y II) | Lecturalia Blog

¿Cuánto cuesta hacer un libro? (y II) | Lecturalia Blog | Niños, cuentos y literatura infantil | Scoop.it
Una vez el libro abandona la imprenta y se dirige hacia los puntos de venta, entramos en la segunda fase.
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Pensar el libro. Cuando la biblioteca es un asunto de la escuela. Cecilia Bajour

Cecilia Bajour es Profesora en Letras. Coordina el área de Capacitación sobre Bibliotecas Escolares, organizada por la Escuela de Capacitación CePA, dependiente del Ministerio de Educación del Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Se desempeña como Coordinadora Académica del Postítulo de Literatura Infantil y Juvenil, organizado también por CePA Tiene a su cargo el Seminario de Literatura Infantil Contemporánea de la Licenciatura en Didáctica de la Lengua y la Literatura de la Universidad de San Martín. Expone habitualmente en Jornadas, Seminarios y Congresos de la especialidad.

La biblioteca es un asunto de todos en la escuela y de esta convicción se derivan los modos de gestión pedagógica que cada institución, con su sello particular, se propone y crea. Cuando esto no ocurre, se distorsiona o confunde el lugar que ocupa la biblioteca en la vida escolar.

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El hábito de la lectura

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La mayoría de los padres coincidimos en la necesidad de estimular el hábito de lectura en nuestros hijos. El problema es que, a la hora de pasar a la práctica, nos llenamos de dudas y no sabemos qué hacer.

Via Alfonso Noriega
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lily acosta's comment, July 23, 2012 10:46 PM
eso intento y haré lo que este a mi alcance por que así sea