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No digitalicemos el libro de texto

No digitalicemos el libro de texto | aal66 | Scoop.it
El libro de texto es un error. Un vestigio de una forma de aprender que funcionaba cuando el conocimiento era un bien escaso, que era preciso encapsular en algo físico para poder acceder a él. El libro representaba “lo que había que saber” de un tema, el camino por el que el profesor debía guiarte, o en muchos casos, los textos que tenías que memorizar para luego poder copiarlas en un examen, en el que te evaluaban por tu capacidad de retener datos en la memoria.
A partir de la necesidad de enca
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Francisco Rodriguez Pulido's curator insight, December 2, 2014 7:54 PM

El libro de texto ed un error

Silvan Pan Morel's curator insight, January 18, 2015 3:52 AM

añada su visión ...

Javier Antonio Bellina's curator insight, January 19, 2015 4:38 PM

"El libro de texto, a lo largo de su historia, pasó de ser herramienta necesaria de acceso a un conocimiento escaso, a convertirse en un negocio prácticamente rayano en lo inmoral, y en instrumento para el adoctrinamiento. Pero sobre todo, a partir de hace unos diez años, a partir del momento en que el uso de la red se generalizó y bajaron las barreras de entrada a su uso, pasó a ser directamente un fósil, una pesada losa puesta encima de lo que la educación debería ser. "

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El Ponte dos Brozos, único colegio de España elegido por la Unesco por su uso del ordenador - La Opinión A Coruña

El Ponte dos Brozos, único colegio de España elegido por la Unesco por su uso del ordenador - La Opinión A Coruña | aal66 | Scoop.it
Ya que hace 16 años que estos novedosos artilugios forman parte de la vida de los alumnos del Ponte dos Brozos, el centro "apenas se encuentra con problemas" como que los padres no entiendan que se pueda estudiar con una tablet o un móvil. "Ya tienen experiencia y es algo que forma parte de su día a día. Tenemos que entender que es una herramienta de futuro", apunta el coordinador, que explica que "en poco tiempo, los móviles permitirán programar una lavadora o se podrá medir la tensión arterial con el reloj de pulsera". Con el proyecto del colegio arteixán, los estudiantes "estarán preparados para ser partícipes de la tecnología". "No solo juegan. Algunos alumnos, cuando salgan del colegio, serán capaces de codificar un videojuego o diseñar un scape room", revela.
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Orienta Galicia: Metodologías activas en el aula. Cómo aplicarlas?

Orienta Galicia: Metodologías activas en el aula. Cómo aplicarlas? | aal66 | Scoop.it
La escuela está cambiando y afortunadamente es imposible resistirse a esta evolución. El acercamiento de la enseñanza a la vida real s
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¿De qué sirve el profesor? - LA NACION

¿De qué sirve el profesor? - LA NACION | aal66 | Scoop.it
¿De qué sirve el profesor? - Por Umberto Eco Para LA NACION - Nota de Opinion, Canal Ideas - LA NACION
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8 metodologías que todo profesor del siglo XXI debería conocer

8 metodologías que todo profesor del siglo XXI debería conocer | aal66 | Scoop.it
Flipped Classroom, Design Thinking o Aprendizaje Basado en Proyectos, algunas de las metodologías y estrategias de aprendizaje más populares.
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LA SOCIEDAD DIGITAL Y LOS PROFESORES DE HOY - INED21

LA SOCIEDAD DIGITAL Y LOS PROFESORES DE HOY - INED21 | aal66 | Scoop.it
LA SOCIEDAD DIGITAL Y LOS PROFESORES DE HOY: Javier Tourón nos presenta nuevos materiales para la innovación tecnológica concebidos por profesionales.
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Profesor 3.0: Universidades en el siglo XXI ¿Por qué es una mala idea seguir haciendo lo que hemos hecho en el pasado? El futuro de la enseñanza universitaria es blended y flipped

Profesor 3.0: Universidades en el siglo XXI ¿Por qué es una mala idea seguir haciendo lo que hemos hecho en el pasado? El futuro de la enseñanza universitaria es blended y flipped | aal66 | Scoop.it
Para ello debemos pensar mucho más en cuáles son las experiencias educativas que más pueden ayudar al desarrollo de competencias profesionales en nuestros alumnos (ver la entrada ¿Proporcionamos en la universidad la educación que se necesita para el siglo XXI?). Deberemos pensar en como podemos aportarles experiencias que les permitan desarrollarse y utilizar sus cerebros como profesionales competentes capaces de aprender con autonomía y prosperar profesionalmente en un futuro incierto. Para ello, también deberemos preguntar a nuestros actuales alumnos ¿Qué es lo que echan en falta en la formación que les proporcionamos? ¿Qué adiciones podrían mejorar más su formación? y ¿Qué aspectos de nuestra oferta docente deberían ser urgentemente reformados y mejorados? Escuchar la voz de nuestros alumnos nos servirá para comprender como podemos mejorar la formación que les ofrecemos.
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EL BLOG DE MANU VELASCO: COMUNICACIÓN DIGITAL EN REDES SOCIALES PARA CENTROS EDUCATIVOS

EL BLOG DE MANU VELASCO: COMUNICACIÓN DIGITAL EN REDES SOCIALES PARA CENTROS EDUCATIVOS | aal66 | Scoop.it
He creado esta infografía con varios consejos para gestionar las redes sociales de los centros educativos. ¡Espero que alguno os sirva
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Repositorios de Contenido Educativo ­ Dr. Alberto Ramirez Martinell - Universidad Veracruzana

Repositorios de Contenido Educativo ­ Dr. Alberto Ramirez Martinell - Universidad Veracruzana | aal66 | Scoop.it
Dr. Alberto Ramirez Martinell Repositorios de Contenido Educativo
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Estándares de aprendizaje en hojas de cálculo de Google –

Estándares de aprendizaje en hojas de cálculo de Google – | aal66 | Scoop.it
Cada día estoy más convencido de la utilidad y conveniencia de los estándares de aprendizaje en educación. No toca justificar tan impopular afirmación, sólo contar una parte de la gestión que hago …
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Cómo innovar en los centros docentes

Ámbitos de innovación El plan de innovación y el coordinador de innovación La formación del profesorado y la colaboración de las familias El impacto de la inov…

Via Ramon Aragon
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A Consellería de Educación convocará 2.064 prazas de docentes en 35 especialidades | Consellería de Educación, Universidade e Formación Profesional

A Consellería de Educación convocará 2.064 prazas de docentes en 35 especialidades | Consellería de Educación, Universidade e Formación Profesional | aal66 | Scoop.it

En total serán 2.064 prazas en 35 especialidades diferentes

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¡Hay que ver… lo que está cambiando la educación!. Capítulo 4: Las metodologías | Cedec

¡Hay que ver… lo que está cambiando la educación!. Capítulo 4: Las metodologías | Cedec | aal66 | Scoop.it
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La comunidad educativa pide al Gobierno que los alumnos evalúen a los profesores en la ESO | Sociedad

La comunidad educativa pide al Gobierno que los alumnos evalúen a los profesores en la ESO | Sociedad | aal66 | Scoop.it
El resultado del análisis no tendría consecuencias para el profesorado, sería meramente informativo y serviría para elaborar planes de mejora
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Ocho claves de los buenos colegios

Ocho claves de los buenos colegios | aal66 | Scoop.it
Coordinar el trabajo de docentes y familias y confiar en el alumno son factores que se repiten en los centros destacados
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PROFESIÓN DOCENTE. CONSIDERACIONES Y PROPUESTAS-II - INED21

PROFESIÓN DOCENTE CONSIDERACIONES Y PROPUESTAS II: José María Pérez aborda algunas ideas, sobre las claves de la función docente.
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Sobre el desajuste entre la oferta y la demanda de universitarios

Sobre el desajuste entre la oferta y la demanda de universitarios | aal66 | Scoop.it
La realidad española se caracteriza, entre otras cosas, por un marcado desajuste entre la oferta y la demanda de universitarios, al que se suman la alta proporción de universitarios sobrecualificados para una cantidad insuficiente de empleos que corresponda a su nivel de formación, así como “una no despreciable cantidad de trabajadores con carencias formativas”. De todo ello se deprenden las dos prioridades que deberían marcarse las universidades para adaptarse a “un mercado laboral cambiante”: mejorar el contenido práctico de las titulaciones y fomentar la formación de los trabajadores a lo largo de la vida
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¿Aprobar o Aprender? (Lucas Gortazar)

¿Cuál es el propósito real del sistema educativo? ¿Y cuál debería ser? Lucas Gortazar nos habla de las diferencias entre aprobar un examen o una prueba y el verdadero aprendizaje que va más allá de las mismas. Y de las consecuencias que ello tiene para toda la sociedad. Lucas Gortazar es un profesional independiente en el área de las políticas sociales y educativas, con experiencia en reformas políticas y análisis de políticas públicas. Desde 2012 trabaja en la Práctica Global de Educación del Banco Mundial, primero como Asociado Junior y ahora como Consultor.


Via Edumorfosis
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Eparquio Delgado: «Hablar de que existe una adicción a Internet o al móvil es una tontería»

Eparquio Delgado: «Hablar de que existe una adicción a Internet o al móvil es una tontería» | aal66 | Scoop.it
El psicólogo cree que hablar de trastornos distrae el foco para buscar explicaciones más profundas a fenómenos sociales
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El ‘boom’ del bilingüismo llena las aulas de docentes que no dominan el inglés | Sociedad

El ‘boom’ del bilingüismo llena las aulas de docentes que no dominan el inglés | Sociedad | aal66 | Scoop.it
La cifra de alumnos de la escuela pública con asignaturas en otro idioma se ha cuadruplicado en seis años. Los expertos critican el uso de los estudiantes como banco de pruebas
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Ian, una historia que nos movilizará (2018) - Fundación Ian

Un corto que llega directo a las emociones. Un flechazo al corazón para que todos participemos de la construcción de un mundo más inclusivo. Ian nació co
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Aprendizaje basado en el fracaso. La asignatura pendiente. #innovacioneducativa

Aprendizaje basado en el fracaso. La asignatura pendiente. #innovacioneducativa – | aal66 | Scoop.it
Un niño tiene muchas caídas antes de aprender a caminar. El aprendizaje a través del fracaso es innato al desarrollo físico del ser humano. Un adolescente tiene muchas caídas en la bici antes de aprender a manejarla con soltura. El aprendizaje a través del fracaso es algo natural a la adquisición de una nueva habilidad.…
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Si la evaluación fuera calificación, se llamaría calificación

Si la evaluación fuera calificación, se llamaría calificación | aal66 | Scoop.it
Pero no. Se llama evaluación. Si hay dos palabras diferentes, es que hay dos significados diferentes.
Creo que tiene sentido vivir la evaluación como un doble servicio. Por un lado hacerla, por otro acompañar en aprender a hacerla. En ambos casos, como un esfuerzo de análisis. Y creo que tiene sentido vivir la calificación de otro modo: como un esfuerzo de síntesis.

Via Gumersindo Fernández
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Las 14 Cs necesarias para el alumnado del siglo XXI

Las 14 Cs necesarias para el alumnado del siglo XXI | aal66 | Scoop.it
Después del artículo "Las 4 Cs imprescindibles en educación", Ingrid Mosquera vuelve con 14 Cs necesarias para el alumnado del siglo XXI. ¡Descúbrelas!
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