Zentrum für multimediales Lehren und Lernen (LLZ)
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How To Use YouTube In Your History Class

How To Use YouTube In Your History Class | Zentrum für multimediales Lehren und Lernen (LLZ) | Scoop.it
Can you imagine the level of first-hand knowledge today’s students would have if their classrooms came equipped with time machines? Well, believe it or not, they do. Teachers can turn to YouTube to create a virtual time machine.
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E-Learning, E-Teaching, E-Assessment, E-Portfolio, Multimedia, OER, Datenschutz, Mobile Learning, E-Strategie, Implementierung, Social Media, ILIAS, Tools
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Lessons Learned From Building An Open Online Course - eLearning Industry

Lessons Learned From Building An Open Online Course - eLearning Industry | Zentrum für multimediales Lehren und Lernen (LLZ) | Scoop.it
Interested in designing an Open Online Course? Check how to design an Open Online Course based on the idea of flexible, student-centered learning.
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What are Personal Learning Networks?

What are Personal Learning Networks? | Zentrum für multimediales Lehren und Lernen (LLZ) | Scoop.it
Personal Learning Networks is a concept that we hear around a lot these days, but what is it? and why is it important?
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What exactly makes someone a 'digital native'? A comprehensive guide

What exactly makes someone a 'digital native'? A comprehensive guide | Zentrum für multimediales Lehren und Lernen (LLZ) | Scoop.it
Today, however, digital natives may not be necessarily tech savvy, but their sense of knowledge of what’s going on both digitally and culturally is what sets them up to be natives.

Via Nik Peachey
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Nik Peachey's curator insight, June 22, 12:40 AM

An interesting perspective on the digital natives vs immigrants debate.

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Strategiepapier der KMK zur digitalen Bildung (Kommentar)

Strategiepapier der KMK zur digitalen Bildung (Kommentar) | Zentrum für multimediales Lehren und Lernen (LLZ) | Scoop.it

Zweifellos – Digitalisierung x.0 ist spätestens seit 2015 in aller Munde. Aber zwischen „man müsste mal“ und „jetzt legen wir los“ (@wilddueck) existieren nicht nur zwischen den Schulen und einzelnen Bundesländern, sondern auch zwischen den Hochschulen weiterhin erhebliche Unterschiede, zumeist in Abhängigkeit der jeweiligen Förderprogrammlage.

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5 Social Learning Myths impressively debunked!

5 Social Learning Myths impressively debunked! | Zentrum für multimediales Lehren und Lernen (LLZ) | Scoop.it
Turns out that some of the most common beliefs about Social Learning are nothing but myths! Do you still believe in them?

Via EDTECH@UTRGV
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David W. Deeds's curator insight, June 16, 6:56 PM

Thanks to L. Garcia Aretio! 

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7 Principles of Good Feedback in eLearning

7 Principles of Good Feedback in eLearning | Zentrum für multimediales Lehren und Lernen (LLZ) | Scoop.it
Every teacher knows that it’s important to provide students with regular feedback during their learning process. Without feedback, your learners simply don’t know how well they are doing.
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Bildung in der digitalen Welt: Strategieentwurf online — e-teaching.org

Bildung in der digitalen Welt: Strategieentwurf online — e-teaching.org | Zentrum für multimediales Lehren und Lernen (LLZ) | Scoop.it
Die Kultusministerkonferenz hat einen ersten Entwurf für die Strategie "Bildung in der digitalen Welt" online zur Verfügung gestellt. Darin ist auch eine vereinfachte öffentliche Zugänglichmachung von Materialien für Unterricht und Forschung im Rahmen von § 52a UrhG angedacht.
LLZ Uni Halle's insight:
Zu diesem Entwurf kann man der KMK nur gratulieren. Bleibt zu hoffen, dass die Endfassung nicht verwässert wird. 
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Flipped Classroom Chaos? Managing In-Class Learning Experiences

Flipped Classroom Chaos? Managing In-Class Learning Experiences | Zentrum für multimediales Lehren und Lernen (LLZ) | Scoop.it
When you think about flipping a lesson or a class, you must, on some level, embrace the messiness of a dynamic learning environment. But that does not mean you lose control or let chaos rule your classroom. In fact, because there are so many variables in the flipped classroom, you need to be even more organized, and put systems in place to help you and your students focus on the learning.

Via Dennis T OConnor, Juergen Wagner
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Dennis T OConnor's curator insight, June 13, 10:40 AM

Plan now for a better classroom experience. 100% Online professional development at UW-Stout:

 

Project-based Learning in the Flipped Classroom

Online Course 2 graduate credits
Instructor: Maggie Rouman
Summer: EDUC 651 960 June 20 - July 29, 2016
Fall: EDUC 651 900 September 26 - November 4, 2016

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Virtual Reality (VR) - einfach erklärt - Mittendrin statt nur dabei (Teil 2/3)

Was ist Motion Sickness? Wie sieht bereits die Einbindung im Internet von VR aus? Wie sehen Einsatzszenarien im Umfeld Lernen aus? Welche Rahmenbedingunge
Via Torsten Fell
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CampusConnect: Hochschulen verbinden länderübergreifend ihre Lernplattformen

Bereits am 20.05.2016 haben die Kanzler/innen der Hochschulen Sachsen-Anhalts die Kooperationsvereinbarung zum Einsatz von CampusConnect unterzeichnet. Am vergangenen Freitag, den 03.06.2016, hat mit der Universität Leipzig der letzte Kooperationspartner seine Unterschrift geleistet. Damit sind alle technischen und administrativen Bedingungen zum Einsatz von CampusConnect in der Praxis geschaffen. CampusConnect ist eine Software, die den Zugriff auf E-Learning-Systeme wie […]
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Channel Your Inner Editor – 7 Self-Editing Tips

Not everyone is fortunate enough to have an editor to check what we write before it goes to the client or is put in front of the audience. Editing your own writing is difficult because our brains know what we intend, fill in blanks, and skip over errors. Following are a few tips to help you ... http://elearningfeeds.com/channel-your-inner-editor-7-self-editing-tips/
Via Christopher Pappas
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Constructivist Classroom: Knowing The Wrong Answers, Too.

Constructivist Classroom: Knowing The Wrong Answers, Too. | Zentrum für multimediales Lehren und Lernen (LLZ) | Scoop.it
Why does a teacher's understanding of how students arrive at wrong answers matter so much to learning? The answer may surprise you.
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Brauchen wir Evaluationen in der Lehre?

Brauchen wir Evaluationen in der Lehre? | Zentrum für multimediales Lehren und Lernen (LLZ) | Scoop.it
Die Frage nach guter Lehre ist allgegenwärtig und rückt immer mehr in den Fokus. Die Evaluation ist das Instrument, welches die Lehre und ihre Qualität messbar macht. Neben dem klassischen Feedback-Fragebogen zum Inhalt und Aufbau von Lehrveranstaltungen, werden oftmals auch Studienerfolg (in Form von Noten) und Rahmenbedingungen (Größe der Veranstaltung, technische Möglichkeiten, Zugänge zu
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Geocode and map multiple locations from excel data - EasyMapMaker

Geocode and map multiple locations from excel data - EasyMapMaker | Zentrum für multimediales Lehren und Lernen (LLZ) | Scoop.it
Map multiple locations from Excel (xls) spreadsheet data on a custom google map. Create free maps. View maps on Mobile, Tablet, and Computers

Via Ana Cristina Pratas
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Modern Learning: 6 Reasons Why Learning Has Changed Forever - eLearning Industry

Modern Learning: 6 Reasons Why Learning Has Changed Forever - eLearning Industry | Zentrum für multimediales Lehren und Lernen (LLZ) | Scoop.it
Want to know about Modern Learning environments? Check about Modern Learning and 6 reasons why learning has changed forever.
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8 digital skills we must teach our children

8 digital skills we must teach our children | Zentrum für multimediales Lehren und Lernen (LLZ) | Scoop.it
The digital content they consume, who they meet online and how much time they spend onscreen – all these factors will greatly influence children’s development.

Via Ana Cristina Pratas
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7 Steps to Do Academic Research Using Digital Technologies

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Via Ove Christensen
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What’s Next? Personalized, Project-Based Learning

What’s Next? Personalized, Project-Based Learning | Zentrum für multimediales Lehren und Lernen (LLZ) | Scoop.it

 Project-based learning is a great way to engage students, to encourage collaboration and creativity, and to promote authentic work and assessment. But it’s hard to:

-set a high bar for high quality project deliverables;
- assess projects objectively especially when they’re all different;
- help students with low level skills engage in challenging projects;
- mitigate the free rider problem of loafing team members;
- provide enough but not too much formative feedback and support; and
- avoid big knowledge gaps resulting from a string of projects.


Via Kim Flintoff, giovanni nulli
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The future of video conferencing

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As technology continues to evolve, virtual meetings will quickly become the norm and the conference phone will become nothing more than a paperweight.

Via EDTECH@UTRGV
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Rolle und Herausforderungen von Online-Kursen (MOOCs) für die Hochschullehre

Official Full-Text Publication: Rolle und Herausforderungen von Online-Kursen (MOOCs) für die Hochschullehre on ResearchGate, the professional network for scientists.
LLZ Uni Halle's insight:
" (...) Unter Berücksichtigung der speziellen universitären Rahmenbedingungen an österreichischen (und auch an anderen deutschsprachigen) Universitäten lässt sich zusammenfassend festhalten, dass sich eine Integration von MOOCs in den Universitätsalltag nicht einfach gestalten lässt. Aber in Anbetracht des gesellschaftlichen Wandels und der Bedeutung des Internets für einen globalen Bildungszugang sollten MOOCs die Zukunft auf jeden Fall Bestandteil der Hochschulbildung sein. Dies führt zum Schluss, dass den damit verbundenen Herausforderungen aktiv und entschlossen begegnet werden sollte, um das Potential der Online-Kurse im Sinne einer effizienten Anreicherung der traditionellen Präsenzlehre bestmöglich auszuschöpfen. (..)"
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Story Maps: Combine Maps With Text and Other Content

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Esri Story Maps let you combine authoritative maps with narrative text, images, and multimedia content. They make it easy to harness the power of maps and geography to tell your story.


Via Baiba Svenca, Jim Lerman, Rui Guimarães Lima
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Baiba Svenca's curator insight, June 12, 1:20 AM

Story Maps is a great alternative to PowerPoint.

Rosemary Tyrrell, Ed.D.'s curator insight, June 12, 1:36 PM
Interesting tool. 
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How to Use YouTube to Record a Video of Your Screen by Nancy Messieh

How to Use YouTube to Record a Video of Your Screen by Nancy Messieh | Zentrum für multimediales Lehren und Lernen (LLZ) | Scoop.it
by Nancy Messieh

Via Tom D'Amico (@TDOttawa) , Juergen Wagner
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A Visual Introduction to Machine Learning

A Visual Introduction to Machine Learning | Zentrum für multimediales Lehren und Lernen (LLZ) | Scoop.it
What is machine learning? See how it works with our animated data visualization.
Via davidgibson
LLZ Uni Halle's insight:
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davidgibson's curator insight, June 9, 4:49 AM
What if crowd-sourced knowledge is distilled into AI trees and then served up to decision-makers in the classroom?
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Open access: All human knowledge is there—so why can’t everybody access it?

Open access: All human knowledge is there—so why can’t everybody access it? | Zentrum für multimediales Lehren und Lernen (LLZ) | Scoop.it
We paid for the research with taxes, and Internet sharing is easy. What's the hold-up?

Via Ana Cristina Pratas
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Arbeiten 4.0: Studenten schlecht vorbereitet - job and career

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Studie "Hochschul-Bildungs-Reports 2020": Junge Akademiker werden nicht ausreichend auf die Anforderungen von Arbeiten 4.0 vorbereitet.

Via Guido Knaus
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