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Creative Commons - Was ist und bedeutet das? (Infografik)

Creative Commons - Was ist und bedeutet das? (Infografik) | Zentrum für multimediales Lehren und Lernen (LLZ) | Scoop.it
Creative Commons ist ein gute Sache - aber was bedeuten eigentlich die Küzel und Icons? Die Infografik hilft beim Verstehen.

Via Kathrin Jäger
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Zentrum für multimediales Lehren und Lernen (LLZ)
E-Learning, E-Teaching, E-Assessment, E-Portfolio, Multimedia, OER, Datenschutz, Mobile Learning, E-Strategie, Implementierung, Social Media, ILIAS, Tools
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Rescooped by LLZ Uni Halle from Urheberrecht und Datenschutz im Bereich E-Learning
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Drei Mythen über Open Educational Resources

Drei Mythen über Open Educational Resources | Zentrum für multimediales Lehren und Lernen (LLZ) | Scoop.it
Das Urheberrecht, die Finanzierung und die Qualitätssicherung werden oft als Hürden genannt, die dem Einsatz von freien Lehr- und Lernmaterialien (Open Educational Resources) im Weg stünden. Dabei zeigen die Erfahrungen mit freien Lizenzen, Open-Source-Software und Wikipedia, dass kein Problem unüberwindbar ist, oft aber neue Antworten gefunden werden.

Hinter dem Begriff Open Educational Re ...

Via Ulrike Grabe
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Warum der Erste Weltkrieg begann

Warum der Erste Weltkrieg begann | Zentrum für multimediales Lehren und Lernen (LLZ) | Scoop.it

Ein Multimedia-Special der #FernUni zum Ersten Weltkrieg


Via Carola Brunnbauer
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An Unholy Trio: The Three Biggest Roadblocks to Innovation in Higher Education

An Unholy Trio: The Three Biggest Roadblocks to Innovation in Higher Education | Zentrum für multimediales Lehren und Lernen (LLZ) | Scoop.it

I’ll assume that innovation in higher ed centers on two factors which are the subject of considerable discussion: technology related to online teaching, and flipped classrooms. Higher ed in general hasn’t progressed far beyond offering classic lectures using chalk and paper handouts, so both technology and class design are easy targets. It’s also convenient that roadblocks often apply to both of these issues.


Via Kim Flintoff
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Is the classroom model appropriate for teaching in a digital age?

Is the classroom model appropriate for teaching in a digital age? | Zentrum für multimediales Lehren und Lernen (LLZ) | Scoop.it

Via Ana Cristina Pratas
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Adapting eLearning for Mobile: Learning from Wonderful Mistakes by Paul Clothier

Adapting eLearning for Mobile: Learning from Wonderful Mistakes by Paul Clothier | Zentrum für multimediales Lehren und Lernen (LLZ) | Scoop.it
For many companies, adapting eLearning content for use on smartphones is a first small step in
providing learning content for
mobile (mLearning).
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eLearning for the Mobile Learning Generation Infographic

eLearning for the Mobile Learning Generation Infographic | Zentrum für multimediales Lehren und Lernen (LLZ) | Scoop.it
eLearning for the Mobile Learning Generation Infographic
eLearning has grown in complexity due to the introduction of mobile devices and the growth in operating systems.
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Top 10 Free Camtasia Studio Alternatives - eLearning Industry

Top 10 Free Camtasia Studio Alternatives - eLearning Industry | Zentrum für multimediales Lehren und Lernen (LLZ) | Scoop.it
Free Camtasia Studio Alternatives: Top 10 Free Camtasia Studio Alternatives for eLearning professionals! (Top 10 Free Camtasia Studio Alternatives

In this article, I'll highlight the top 10 free Camtasia Studio...

Via steve batchelder
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Intrinsic Motivation Infographic: 27 Ways to Encourage Intrinsic Motivation in Your Students

Intrinsic Motivation Infographic: 27 Ways to Encourage Intrinsic Motivation in Your Students | Zentrum für multimediales Lehren und Lernen (LLZ) | Scoop.it
Intrinsic Motivation Infographic
Motivation can be divided into two types:
Intrinsic (internal) motivation and
Extrinsic (external) motivation.
Intrinsic motivation refers to motivation that is centered within the student.
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Freie Online-Lernmodule für geo- und umweltwissenschaftliche Studiengänge

Freie Online-Lernmodule für geo- und umweltwissenschaftliche Studiengänge | Zentrum für multimediales Lehren und Lernen (LLZ) | Scoop.it
Geowissenschaftliche E-Learning- Angebote mit Beteiligung des Instituts für Geowissenschaften und Geographie und der Martin-Luther-Universität
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Spielend Geschichte lernen: Mit dem Lernspiel und der E-Learning-Anwendung „1961“ können Schüler mehr über den Mauerbau erfahren

Spielend Geschichte lernen: Mit dem Lernspiel und der E-Learning-Anwendung „1961“ können Schüler mehr über den Mauerbau erfahren | Zentrum für multimediales Lehren und Lernen (LLZ) | Scoop.it
Das Jahr 1961 ist auch 25 Jahre nach dem Mauerfall noch ein denkwürdiges Jahr deutsch-deutscher Geschichte. Der Bau der Berliner Mauer steht im Mittelpunkt der nun veröffentlichten gleichnamigen multimedialen Lernumgebung für den Geschichtsunterricht der neunten und zehnten Klassen.

„1961“ besteht aus einem digitalen Lernspiel in Form eines Point-&-Click-Adventures und aus einer zugehör ...
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A Flipped Classroom? Or Should It Be Sideways?

A Flipped Classroom? Or Should It Be Sideways? | Zentrum für multimediales Lehren und Lernen (LLZ) | Scoop.it
The traditional model of teach we’re familiar with is that of the teacher in front of the class, lecturing and assigning homework for students to do once they leave the classroom. The teacher has full control over their learning process.
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Medienkompetenz im Schulalltag – neuer Ratgeber unterstützt Lehrkräfte und Schulleitungen :: Jugend und Medien

Medienkompetenz im Schulalltag – neuer Ratgeber unterstützt Lehrkräfte und Schulleitungen :: Jugend und Medien | Zentrum für multimediales Lehren und Lernen (LLZ) | Scoop.it

Chancen und Gefahren von Internet, Handy, Games & Co. - Das Informationsportal des nationalen Programms zur Förderung von Medienkompetenzen gibt Eltern, Lehr- und Fachpersonen Tipps und informiert über Informations- und Beratungsangebote.


Via Martin Hofmann
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Moocs are free – but for how much longer?

Moocs are free – but for how much longer? | Zentrum für multimediales Lehren und Lernen (LLZ) | Scoop.it
Display

Chris Parr,
Times Higher Education,
Aug 31, 2014
You can't just say “ Moocs have started out as a free opportunity – and free is a great way to get people interested,” as Stanford's John Mitchell does.
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Handys im Unterricht – neues Modell an Gesamtschule Sonsbeck (NRW)

Handys im Unterricht – neues Modell an Gesamtschule Sonsbeck (NRW) | Zentrum für multimediales Lehren und Lernen (LLZ) | Scoop.it
Statt Vokabeln im klassischen Wörterbuch nachzuschlagen, können Sonsbecker Gesamtschüler neuerdings per Smartphone und Tablet-PC recherchieren. „Erweitertes Lernen“ nennt die Schulleitung dieses Konze

Via BlessTheTeacher
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4 Myths and Realities of E-learning

4 Myths and Realities of E-learning | Zentrum für multimediales Lehren und Lernen (LLZ) | Scoop.it
This blog post shares about myths and realities in eLearning.Read more ›

Via Kristina Kunze
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Brauchen wir einen Monitor “Digitale Bildung in Deutschland”?

Brauchen wir einen Monitor “Digitale Bildung in Deutschland”? | Zentrum für multimediales Lehren und Lernen (LLZ) | Scoop.it
Die Vorstellung der #AnalogenAgenda #DigitalenAgenda vor einigen Tagen im Rahmen der Bundespressekonferenz zählt sicher nicht zu den Sternstunden der deutschen Politik, wenn es darum geht, sich offensiv, freudig und engagiert einem Zukunftsthema...
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How-to Use Social Media Platforms to Create Meaningful Learning Assignments

How-to Use Social Media Platforms to Create Meaningful Learning Assignments | Zentrum für multimediales Lehren und Lernen (LLZ) | Scoop.it
This post describes and provides examples of three social media platforms used as a pedagogical tool to create meaningful learning assignments in face-to-face and online courses. Social media platf...

Via Rebecca Scriven, Kim Flintoff
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Rebecca Scriven's curator insight, September 7, 8:46 PM

Perfect timing, as I'm putting together a social media toolkit. Thanks!

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Veranstaltungshinweis: Hochschuldidaktische Wochen an der HS Magdeburg-Stendal

Veranstaltungshinweis: Hochschuldidaktische Wochen an der HS Magdeburg-Stendal | Zentrum für multimediales Lehren und Lernen (LLZ) | Scoop.it
Vom 8. bis 19. September 2014 finden unter dem Motto "Zwischen den Semestern: Lehre planen, Neues ausprobieren" hochschuldidaktische Wochen an der Hochschule Magdeburg-Stendal statt.
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FOSTER – Facilitate Open Science Training for European Research

FOSTER – Facilitate Open Science Training for European Research | Zentrum für multimediales Lehren und Lernen (LLZ) | Scoop.it
FOSTER aims to facilitate open science by training researchers about open access and open data.

Via Ana Cristina Pratas
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Warum das E-Book-Antiquariat noch länger nicht in Sicht ist

Warum das E-Book-Antiquariat noch länger nicht in Sicht ist | Zentrum für multimediales Lehren und Lernen (LLZ) | Scoop.it
Wer nach der UsedSoft Entscheidung des Europäischen Gerichtshofs im Juli 2012 gehofft hatte, auch hinsichtlich der Weiterveräußerung von digital erworbenen E-Books oder Hörbüchern würde sich in der deutschen Rechtsprechung etwas bewegen, wird leider enttäuscht.

Der EuGH hatte entschieden, dass Software, auch wenn sie nicht auf physischen Datenträgern sondern im Download erworben wurde, weit ...

Via Ulrike Grabe
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So viel passiert im Internet in nur einer Minute

So viel passiert im Internet in nur einer Minute | Zentrum für multimediales Lehren und Lernen (LLZ) | Scoop.it
Diese Zahlen werden Sie überwältigen: Mehr als 2,7 Milliarden Menschen haben heute einen Internet-Zugang - jede Minute kommen 150 weitere hinzu. Was im Internet in nur einer Minute passiert, zeigt dieses Video. ...

Via Guido Knaus
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Research: How Video Production Affects Student Engagement

edX recently commissioned a study of nearly 1,000 videos, segmenting them out by by video type and production style, and discovered this among their other findings:

Shorter videos are more engaging. Engagement drops after 6 minutes.Videos with a more personal feeling are more effective than high-fidelity studio recordings.
Videos in which the instructor speaks quickly and with high enthusiasm are more engaging.Khan-style tablet drawings are more engaging than power point slides.
Via Dennis T OConnor
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Nevermore Sithole's curator insight, September 3, 2:30 AM

Research: How Video Production Affects Student Engagement

Rosemary Tyrrell's curator insight, September 4, 4:23 PM

An interesting study from the EdX people on using videos in an online course. 

KB...Konnected's curator insight, September 6, 12:49 AM

Good to know.

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The eLearning Dilemma: Engaged vs Unengaged Learners

The eLearning Dilemma: Engaged vs Unengaged Learners | Zentrum für multimediales Lehren und Lernen (LLZ) | Scoop.it
The proverbial questions are: what makes a learner engaged or unengaged? How do you ensure learners stay engaged in eLearning?

Via steve batchelder
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MapStory : Welcome!

MapStory : Welcome! | Zentrum für multimediales Lehren und Lernen (LLZ) | Scoop.it

MapStory empowers a global community to organize knowledge about the world spatially and temporally. With MapStory, people of all kinds turn into Storytellers who can create, share, and collaborate on MapStories and ultimately improve our understanding of global dynamics, worldwide, over the course of history. - See more at: http://mapstory.org/#sthash.VwhgdMCD.dpuf

MapStory empowers a global community to organize knowledge about the world spatially and temporally. With MapStory, people of all kinds turn into Storytellers who can create, share, and collaborate on MapStories and ultimately improve our understanding of global dynamics, worldwide, over the course of history. - See more at: http://mapstory.org/#sthash.VwhgdMCD.dpuf


Via Christian F. Freisleben-Teutscher
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Christian F. Freisleben-Teutscher's curator insight, August 31, 12:23 PM
MapStory empowers a global community to organize knowledge about the world spatially and temporally. With MapStory, people of all kinds turn into Storytellers who can create, share, and collaborate on MapStories and ultimately improve our understanding of global dynamics, worldwide, over the course of history. - See more at: http://mapstory.org/#sthash.VwhgdMCD.dpufMapStory empowers a global community to organize knowledge about the world spatially and temporally. With MapStory, people of all kinds turn into Storytellers who can create, share, and collaborate on MapStories and ultimately improve our understanding of global dynamics, worldwide, over the course of history. - See more at: http://mapstory.org/#sthash.VwhgdMCD.dpuf
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"Es macht keinen Sinn, die alte Vorlesung einfach fürs Netz zu kopieren" - Telepolis

"Es macht keinen Sinn, die alte Vorlesung einfach fürs Netz zu kopieren" - Telepolis | Zentrum für multimediales Lehren und Lernen (LLZ) | Scoop.it
"Es macht keinen Sinn, die alte Vorlesung einfach fürs Netz zu kopieren"
Telepolis
Das gilt insbesondere für Blended Learning als flipped classroom.
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