Zentrum für multimediales Lehren und Lernen
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LLZ der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
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The Six Ingredients That Make eLearning Courses Relevant

The Six Ingredients That Make eLearning Courses Relevant | Zentrum für multimediales Lehren und Lernen | Scoop.it
If you want to create engaging eLearning courses you should start considering one main factor: relevance. This means creating compelling courses that speak directly to your audience.

Via Lamccainreed
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Friend, Fraud, Or Fishy | WiredAcademic

Friend, Fraud, Or Fishy | WiredAcademic | Zentrum für multimediales Lehren und Lernen | Scoop.it
In case you're more of a visual or auditory learner (vs. the Excel jockey who prefers the itemized spreadsheet of MOOC startup e-learning costs), here's a handy infographic accompanied by a 15 minute podcast to help frame course development.
LLZ Uni Halle's insight:
Infographic: Three Factors that Drive Costs for E-Learning Course Development
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Learning theories for the digital age

Learning theories for the digital age | Zentrum für multimediales Lehren und Lernen | Scoop.it
I pointed out recently that many of the older theories of pedagogy were formulated in a pre-digital age. I blogged about some of the new theories that seem appropriate as explanatory frameworks for learning in a digital age.
LLZ Uni Halle's insight:

slideshare-link

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10 Creative Ways To Use Google Tools To Maximize Learning

10 Creative Ways To Use Google Tools To Maximize Learning | Zentrum für multimediales Lehren und Lernen | Scoop.it
While there are hundreds of tools and devices available, we have found 10 creative ways to use Google tools and services to help improve learning.
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Wettbewerb E-Learning-Kurse - Mitteldeutsche Zeitung

Wettbewerb E-Learning-Kurse - Mitteldeutsche Zeitung | Zentrum für multimediales Lehren und Lernen | Scoop.it
Mitteldeutsche Zeitung Wettbewerb E-Learning-Kurse Geowissenschaftler der Uni Halle beteiligen sich an einem Wettbewerb für E-Learning-Kurse. Sie wollen der Öffentlichkeit Wissen zum Thema Hochwasser und Dürre vermitteln.
Ulrike Grabe's curator insight, May 21, 3:46 AM

MOOC an der MLU mit tatkräftiger Unterstützung durch das @LLZ

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How Star Wars Characters Could Have Benefited From Online Training

How Star Wars Characters Could Have Benefited From Online Training | Zentrum für multimediales Lehren und Lernen | Scoop.it
  via Mindflash Each beloved character in Star Wars has made mistakes, some of which have cost the life of many a rebel. But had they access to the Internet and its numerous online training pr...
LLZ Uni Halle's insight:

;)

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A Great Guide on Teaching Students about Digital Footprint

A Great Guide on Teaching Students about Digital Footprint | Zentrum für multimediales Lehren und Lernen | Scoop.it
Diana Andone's curator insight, May 15, 11:29 AM

interesting videos

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QR-Codes im Unterricht - schule.at

QR-Codes im Unterricht - schule.at | Zentrum für multimediales Lehren und Lernen | Scoop.it
QR-Codes im Unterricht schule.at Es zeigen sich laufend neue Ideen und Einsatzgebiete von QR-Codes, nicht zuletzt durch den immer alltäglicher werdenden Einsatz von Smartphones und Mobile Learning im Unterricht – die Entwicklung in den nächsten...
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"Story builder" by Li

"Story builder" by Li | Zentrum für multimediales Lehren und Lernen | Scoop.it
Collaboration has gone Google. Check out Li's video, then create one of your own.

Via Lavinia Ionica
Lavinia Ionica's comment, May 15, 8:37 AM
Und jede Menge Beispiele dazu ...
Lavinia Ionica's comment, May 15, 8:37 AM
https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ao_endK0PHXgdGwzeFYyTl9sWTgzeUlCUmFCMHlKcVE#gid=0
Ulrike Grabe's comment, May 17, 10:27 AM
Wir nutzen das schon hier an der Uni in Fallpraxis Strafrecht. :)
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6 Steps to Add Voice Comments to Google Docs

6 Steps to Add Voice Comments to Google Docs | Zentrum für multimediales Lehren und Lernen | Scoop.it

With this new application in Google Docs ( Drive ), teachers can now record their audio comments and share them with their students. I see this as a better way to give feedback on students' work and I do believe there are things we can express with our voice that no written code could ever capture like the tone and intonation..etc.


Via Frédéric DEBAILLEUL, Juergen Wagner
Louise Robinson-Lay's curator insight, May 15, 5:07 AM

Those of us who use OneNote love this feature, now Google Drive users can record their voiceattorney give students feedback on their work. A very handy feature.

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How to Make Your Classroom a Thinking Space - Suzie Boss

How to Make Your Classroom a Thinking Space - Suzie Boss | Zentrum für multimediales Lehren und Lernen | Scoop.it

Take a moment and imagine a creative work environment. Don't worry about the kind of work going on. Just focus on the space. Close your eyes and picture it. What is that space like? What does it sound like? How are people interacting? Is there movement? Is there evidence of work in progress? Is it tidy, or busy-messy? Can you imagine working there?


Via Felix Jacomino
Maria Persson's comment, May 16, 11:42 PM
Totally agree with you. At one stage in my classroom teaching I got permission to actually work with my students outside and we created learning spaces just outside by the playground and this didn't go down especially well with other teachers who wanted to stay 'indoors and at desks'!
Catherine Selby's curator insight, May 18, 8:51 PM

This article gives teachers ideas on how to create a thinking space for students. In any KLA the importance of helping the students to be able to concentrate is extremely importand. One of the aims in the Australian Curriculum is to allow students to become "creative, innovative and enterprising when using traditional, contemporary and emerging technologies, and understand how technologies have developed over time."

By creating a thinking space this allows students the freedom to learn and implement the above areas.

Melita Ryland's curator insight, May 20, 12:19 AM

...

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Gamification: "Lernen durch Lehren" mittels "Game Books"

Gamification: "Lernen durch Lehren" mittels "Game Books" | Zentrum für multimediales Lehren und Lernen | Scoop.it

Als Gamification oder Gamifizierung (seltener auch Spielifizierung) bezeichnet man die Anwendung spieltypischer Elemente und Prozesse in spielfremdem Kontext. Zu diesen spieltypischen Elementen gehören unter anderem Erfahrungspunkte, Highscores, Fortschrittsbalken, Ranglisten, virtuelle Güter oder Auszeichnungen. Durch die Integration dieser spielerischen Elemente soll im Wesentlichen eine Motivationssteigerung der Personen erreicht werden, die ansonsten wenig herausfordernde, als zu monoton empfundene oder zu komplexe Aufgaben umsetzen müssen. Erste Datenanalysen von gamifizierten Anwendungen zeigen teilweise signifikante Verbesserungen in Bereichen wie Benutzermotivation, Lernerfolg, Kundenbindung, ROI, oder Datenqualität. (Quelle)

Wie wäre es, wenn Studierende ein “Game Book” erstellten zu einem thematischen Seminar anstatt — wie häufig üblich — drei oder vier Referate in einer Sitzung zu bestreiten/zu hören?


Via frauheinze, Kathrin Jäger
frauheinze's curator insight, May 14, 7:18 AM

fyi: 

A gamebook is a work of fiction that allows the reader to participate in the story by making effective choices. The narrative branches along various paths through the use of numbered paragraphs or pages. Its similar to a textadventure.

(wikipedia)

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Brauchen wir eine E-Didaktik?

Brauchen wir eine E-Didaktik? | Zentrum für multimediales Lehren und Lernen | Scoop.it

Frage an Herrn Prof. Matthias Ballod vom Germanistischen Institut der MLU:„Brauchen wir eine E-Didaktik?“.

LLZ Uni Halle's insight:

Kurzvideo. Hier der DIREKTLINK: http://vimeo.com/66076787

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A Free Checklist to Assess the Quality of an E-Learning Course | E-Learning Academy

A Free Checklist to Assess the Quality of an E-Learning Course | E-Learning Academy | Zentrum für multimediales Lehren und Lernen | Scoop.it

Use this free e-learning quality checklist to review off-the-shelf e-learning courses or to assess the e-learning you are developing now.


Via HET@LLZ
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Integrate iPads Into Bloom’s Digital Taxonomy With This ‘Padagogy Wheel’

Integrate iPads Into Bloom’s Digital Taxonomy With This ‘Padagogy Wheel’ | Zentrum für multimediales Lehren und Lernen | Scoop.it
The Padagogy Wheel takes an expanded approach Bloom's Digital Taxonomy and offers 62 iPad apps that fit into the organized chaos that is Bloom's.
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Sehr hilfreiche Karte für dieLehre (sofern in D nicht der Datenschutz die ganzen hübschen externen Tools oft verunmöglichen würde ;))

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Hilfe, mein Prof bloggt!

Hilfe, mein Prof bloggt! | Zentrum für multimediales Lehren und Lernen | Scoop.it
Warum bloggen Professoren? So lautet die Frage zu einer Blogparade hier. Und dann stehe ich da an erstere Stelle – ja, natürlich muss ich darauf antworten – das ist klar! Aber das ist nach kurzem Nachdenken gar nicht so einfach.
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Thema “MOOC” kommt im deutschsprachigen Raum zunehmend an?!

Thema “MOOC” kommt im deutschsprachigen Raum zunehmend an?! | Zentrum für multimediales Lehren und Lernen | Scoop.it
Das hochspannende Themenfeld „MOOC“ ist nun auch durch einen Spiegel-Online-Artikel mit dem Thema „Kostenloses Online-Studium: What the Mooc?“ „geadelt“ worden.
LLZ Uni Halle's insight:

Deine Stimme für den MLU-MOOC

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12 Sure-Fire Ways to Make People Hate Your eLearning

12 Sure-Fire Ways to Make People Hate Your eLearning | Zentrum für multimediales Lehren und Lernen | Scoop.it
If you’re planning on creating a course take a peak at this list of some of the top things people hate about eLearning...

Via SHIFT eLearning
AckerbauHalle's comment, May 17, 12:19 PM
na das sind ja hohe Ansprüche...
Nemir Matos Cintron's curator insight, May 19, 4:47 PM

I've seen examples of these type of courses, great opportunity for Instructional designers!#elearning

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Free Technology for Teachers: Upload Your Own PDFs and EPUBs to Google Play Books

Free Technology for Teachers: Upload Your Own PDFs and EPUBs to Google Play Books | Zentrum für multimediales Lehren und Lernen | Scoop.it
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HTML5 Moodle Mobile App Comes to Android, iOS -- Campus Technology

HTML5 Moodle Mobile App Comes to Android, iOS -- Campus Technology | Zentrum für multimediales Lehren und Lernen | Scoop.it
Moodle HQ has released an all-new HTML5-based mobile app for both Android and iOS.

Via Peter Mellow
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How Mind Maps Can Inspire Collaborative Learning

How Mind Maps Can Inspire Collaborative Learning | Zentrum für multimediales Lehren und Lernen | Scoop.it
Some of the most popular tools that are revolutionizing the educational field and not only are the so called “collaborative learning tools”.
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Education 3.0 and the Pedagogy (Andragogy, Heutagogy) of Mobile Learning

Education 3.0 and the Pedagogy (Andragogy, Heutagogy) of Mobile Learning | Zentrum für multimediales Lehren und Lernen | Scoop.it
The evolution of the web from Web 1.0 to Web 2.0 and now to Web 3.0 can be used a metaphor of how education should also be evolving, as a movement based on the evolution from Education 1.0 to Educa...

Via Peter Mellow
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Lehrerfreund - Datenbank: Apps für die Schule

Lehrerfreund - Datenbank: Apps für die Schule | Zentrum für multimediales Lehren und Lernen | Scoop.it
Datenbank mit Apps für Schule und Unterricht, privat betrieben und deshalb glaubwürdig.
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Measured Results Demonstrate Enhanced Learning Outcomes in the Flipped Classroom

Measured Results Demonstrate Enhanced Learning Outcomes in the Flipped Classroom | Zentrum für multimediales Lehren und Lernen | Scoop.it
Teacher and Administrator James Szoka shares empirical evidence demonstrating improved learning outcomes in the flipped classroom. Flipped Learning Model

Via Ove Christensen
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VideoNot.es – Ein nützliches Tool, um Mitschriften zu Lehrvideos anzufertigen

VideoNot.es – Ein nützliches Tool, um Mitschriften zu Lehrvideos anzufertigen | Zentrum für multimediales Lehren und Lernen | Scoop.it
Online-Lerner kennen das Problem: Wie kann man ein Lehrvideo anschauen und gleichzeitig am PC Aufzeichnungen anfertigen? Eine so einfach wie elegante Lösung bietet VideoNot.es.
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Das LLZ in 40 Sekunden

Das LLZ der MLU Halle-Wittenberg

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