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Why I Don't Like Scoopit Links on Twitter

Why I Don't Like Scoopit Links on Twitter | Wepyirang | Scoop.it

내 트위터 스트림에서 더 많은 Scoopit 링크를보고 그리고 난 그것에 대해 미친 게 아니에요. 물론 그것은 빠르고 Scoopit과 쉽게 공유 할 수 있습니다. 그러나 빠르고 쉬운 소비합니다. 나에게는이 경제학에 관하여 전부 ... 마티 주 (여기에 내가 박사 V의 블로그에 쓴 주석입니다)

브라이언의 요셉의 의견을 주셔서 감사합니다,하지만 난 거의 통해 통과 Scoop.it을 사용하지 않습니다. 내가 국자 컨텐츠에 "리치 스 니펫"을 추가하고있어 시간의 90 % 이상.

리치 스 니펫은 트위터와 내가 쓸 것 500 ~ 1,000 단어 사이 가을 "블로그"게시물입니다 Scenttrail 마케팅 . 무엇이든 내가 쓰고있는 것은 트위터의 마이크로 블로그 내가 내 마케팅 블로그에있을 필요가있는 것으로 생각 사이의 균열에 빠진다 때문에 자주 Scoop.it ON 원본 콘텐츠를 만들 수 있습니다.


나는 위대한 큐레이터에 의해 초기에 Scoop.it의 링크를 통과하지 배운 @Robin Good . 로빈 지금 Scoop.it에 훨씬 넘는 1 개월 전망을 가지고 있으며, 다른 큰 Scoop.it 큐레이터의 환자 상담과 함께 그의 조언은 15 만 조회수를 향해 삐딱 내 프로필을 가지고 있습니다.


브라이언 Scoop.it 새로운 일부 큐레이터 아직 로빈 좋은 교훈을 배운 것을 정확합니다. 나는 그것이 링크에 가서 단순히 다른 링크를 클릭해야하는, 다시 금품을받지에 실망 동의합니다. 링크를 통과 큐레이터는 확장되지 않습니다 때문에, 다윈의 영향은 그들이 값을 추가하거나 죽게하는 방법을 배웁니다 될 것입니다.


내 부분에 난 항상 내 Scoop.it 링크, 아마 절반 컨텐츠 I 트윗 내 G+ 주식의 대략 내무반을 식별합니다. 나는 또한 일상적으로 내가 좋아하는 "Scoopiteers 공유하기"나에게 다음과 같은 중요한 교훈을 가르쳐 훌륭한 콘텐츠 큐레이터는 단순히 링크를 통해 전달하지만 리치 스 니펫을 통해 "마이크로 블로깅"값을 추가하지 않습니다.


당신이 따르거나 지속적으로 Scooop.it에 큰 큐레이터의 콘텐츠를 공유 할 때 당신은 그들이 보좌 신부 주제를 형성하는 방법을 이해하기 시작합니다. 나는 알고있다, 예를 들어, 로빈 점은 새로운 도구에 놀랍습니다. Scoop.it이 학습을 예상하고 난 로빈에게 무언가를 제안 할 수있는 기능을 내장.


내가 지금은 댓글과 디자인이나 BI 또는 벤처 기업에 대한 내용을 공유하고 그들이 (다른 Scoopiteers가) 나를 위해 눈을 밖으로 유지 알고 큐레이터의 군대를 가지고 있기 때문에 Scoop.it 가장 가장 크라우드 소싱에있을 때입니다. Scoop.it은 "적은 노력으로 더 많은 것을 얻을"도구이며,이 제 큐 레이션을 크라우드 소싱은 목록에 높은 몇 가지 이유가 있습니다.


그래서, 죄송합니다 당신은 Scoop.it의 링크를 참조하여 좌절감을 이해하기 슬프다. 올바르게도이 문제를 확인했습니다 - 일부 큐레이터는 아직 도구를 사용하는 방법을 모르겠어요. 나는 그것이 세대에 걸쳐 열린다 다윈의 학습을 기다리는 질문을 많이 알고 있지만, Scoop.it과 웹은 너무 신뢰하는 모기의 반감기가 "세대"가 그 Scoop.it의 풍요 로움 사회는 결국 승리하고 "끝"오래 걸리지 않을 것입니다.


동료 Scoop.it 큐레이터에 우리는 로빈 좋은 날 가르침을 우리에게 상기시켜 브라이언 조셉 감사를 보내야 - 값을 추가하거나 Scoop.it은 확장되지 않습니다. 수업은 우리가 Scoop.it를 사용하는 방법보다 훨씬 더 많은에 적용 할 수 있음.


마티 추가도 G+하는 https://plus.google.com/102639884404823294558/posts/TUsNtsAsjWp을


 


Via Martin (Marty) Smith, Robin Good
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Peg Corwin's comment, March 10, 3:54 PM
Further to Therese Torris' comment, might we ask Scoop.it for a setting that allows us to choose to automatically tweet the post author when we re-scoop? It takes many clicks back and forth to get and add it.
Martin (Marty) Smith's comment, March 10, 4:06 PM
Yes @Peg Corwin I see your "filtering" much like @Brian Yanish - MarketingHits.com work as providing value. As Brian shared he discard much more content than he is sharing. I think this builds on Robin's idea of "value" and its meaningful, fast and valuable to those who understand that filtering is the primary activity. I don't think its hard to know this since the second time a customer follows a link of yours or Brian's they know they are following your curation suggestion. On Sunday I thought "pass through" was an unsustainable model. After a day of #startup school I am not so sure. You and Brian are building a themed castle one brick (one share) at a time as surely as I am or anyone else using Scoop.it. Today it feels like a defined link share as you and Brian have described is a valuable service. <br><br>You've hit the primary value AND I often cut the middle man out (something it isn't hard to do ust use Google to search the title). Bryan (Dr V) was complaining about the extra click and that is why I sometimes jump past the pass through too, but since that jump isn't difficult and the oeuvre you create has merit as a whole I think we are simply approach the same problem with a slightly different approach (pass through vs. value add). I think you and Brian are SAVING TIME since you evaluate mor content than you share. <br><br>Despite Dr. V's complaint about seeing Scoop.it links I think that is an important signal and a signals that connects the IDEA of your curation as a whole, so I would say when you drive to Scoop.it using a Scoop.it moniker is a good idea. M
Peg Corwin's comment, March 11, 6:19 AM
Thanks Marty. I think indexing a topic like this adds value in a different way to the curation. http://website.pegcorwin.com/p/4010710384/2013/11/09/popular-topics
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Students as Curators of Their Learning Topics

Students as Curators of Their Learning Topics | Wepyirang | Scoop.it

Robin Good: Must-read article on ClutterMuseum.com by Leslie M-B, exploring in depth the opportunity to have students master their selected topics by "curating" them, rather than by reading and memorizing facts about them.

 

"Critical and creative thinking should be prioritized over remembering content"

 

"That students should learn to think for themselves may seem like a no-brainer to many readers, but if you look at the textbook packages put out by publishers, you’ll find that the texts and accompanying materials (for both teachers and students) assume students are expected to read and retain content—and then be tested on it.

 

Instead, between middle school (if not earlier) and college graduation, students should practice—if not master—how to question, critique, research, and construct an argument like an historian."

 

This is indeed the critical point. Moving education from an effort to memorize things on which then to be tested, to a collaborative exercise in creating new knowledge and value by pulling and editing together individual pieces of content, resources and tools that allow the explanation/illustration of a topic from a specific viewpoint/for a specific need.

 

And I can't avoid to rejoice and second her next proposition: "What if we shifted the standards’ primary emphasis from content, and not to just the development of traditional skills—basic knowledge recall, document interpretation, research, and essay-writing—but to the cultivation of skills that challenge students to make unconventional connections, skills that are essential for thriving in the 21st century?"

 

What are these skills, you may ask. Here is a good reference where to look them up: http://www.p21.org/storage/documents/P21_Framework_Definitions.pdf (put together by the Partnership for 21st Century Skills)

 

 

Recommended. Good stuff. 9/10

 

Full article: www.cluttermuseum.com/make-students-curators/

 

(Image credit: Behance.net)

 

 


Via Robin Good, João Greno Brogueira, Amanda McAndrew, Official AndreasCY, LaiaJoana, Rui Guimarães Lima, Ramon Aragon, Paulo Simões, Christine Heine, R.Conrath, Ed.D.
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Ivon Prefontaine's curator insight, August 13, 2013 4:43 PM

I had a similar conversation yesterday and as I prepare my lit review this thinking has emerged. It is less about content and more about skills, attitudes, habits, practices, etc. in learning.

Priscilla Der's curator insight, April 6, 7:12 PM

This article is a reminder that as we are curating content as teachers so are students. Rather then memorizing or reciting textbook facts, students should be able to steer and set their own learning goals (this is where PBL) comes into mind. 

Education Creations's curator insight, May 11, 9:00 PM

How to turn students into curators.