Web 2.0 et société
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La société en mouvement « 2.0 » : quels enjeux, quelles opportunités, quel avenir ?
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How PIPA and SOPA Violate White House Principles Supporting Free Speech and Innovation | Electronic Frontier Foundation

How PIPA and SOPA Violate White House Principles Supporting Free Speech and Innovation | Electronic Frontier Foundation | Web 2.0 et société | Scoop.it

En anglais, mais un message important ! Analyse des conséquences des deux projets de loi soumis aux Etats-Unis, qui vont sérieusement nuire au web.

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"Over the weekend, the Obama administration issued a potentially game-changing statement on the blacklist bills, saying it would oppose PIPA and SOPA as written, and drew an important line in the sand by emphasizing that it “will not support” any bill “that reduces freedom of expression, increases cybersecurity risk, or undermines the dynamic, innovative global Internet."

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Yet, the fight is still far from over. Even though the New York Times reported that the White House statement "all but kill[s] current versions of the legislation," the Senate is still poised to bring PIPA to the floor next week, and we can expect SOPA proponents in the House to try to revive the legislation—unless they get the message that these initiatives must stop, now. So let’s take a look at the dangerous provisions in the blacklist bills that would violate the White House’s own principles by damaging free speech, Internet security, and online innovation:"

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Stop Online Piracy Act - Wikipedia, the free encyclopedia

"The originally proposed bill would allow the U.S. Department of Justice, as well as copyright holders, to seek court orders against websites accused of enabling or facilitating copyright infringement. Depending on who makes the request, the court order could include barring online advertising networks and payment facilitators from doing business with the allegedly infringing website, barring search engines from linking to such sites, and requiring Internet service providers to block access to such sites. The bill would make unauthorized streaming of copyrighted content a crime, with a maximum penalty of five years in prison for ten such infringements within six months. The bill also gives immunity to Internet services that voluntarily take action against websites dedicated to infringement, while making liable for damages any copyright holder who knowingly misrepresents that a website is dedicated to infringement.[4]"

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On site learning, e-learning, blended learning : quelques explications sur les modalités d’apprentissage

On site learning, e-learning, blended learning : quelques explications sur les modalités d’apprentissage | Web 2.0 et société | Scoop.it
On vous a parlé - voire proposé - des formation en e-learning ou  en blended learning ?  Et vous vous demandez toujours de quoi il s'agit ?
Pas de panique : voici quelques explications et une ...

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"Blended learning : c’est un mélange des deux précédents. Le formateur donne quelques cours en présentiel, mais les apprenants peuvent continuer à s’autoformer, à effectuer des exercices en ligne, à chatter entre eux ou à participer à des forums ou compléter des documents wiki… Ces séquences en ligne peuvent être synchrones – tout le monde se connecte en même temps – ou asynchrones – chacun apprend à son rythme – entre deux séances en présentiel…
C’est ce qu’on appelle l’apprentissage mixte."

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Eric Chauvet Photographe Web 2.0 : Etre jeune à Niort, c'est quoi, c'est où ...?

Puisque je parle beaucoup des différentes générations, je vous invite à regarder sur le blog du photographe Niortais Eric Chauvet, et ses recherches sur ce qu'est "être jeune à Niort".

Pour le contexte, Eric a aussi signé les photos prises aux établissements scolaires appartenant à l'Ensemble Scolaire Niortais, dans le cadre du projet "Du virtuel au réel". Beau regard, belles photos, à suivre, j'espère...!

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Jean Michel Billaut: La Mamie du Cantal : France Télécom "légalise" la fracture numérique !

Jean Michel Billaut: La Mamie du Cantal : France Télécom "légalise" la fracture numérique ! | Web 2.0 et société | Scoop.it

Décidément y'en a des qui ne sont pas très fufuttes, même s'ils ont fait nos grandes écoles... Vous connaissez certainement les faits, vu le buzz que la déclaration de Monsieur Stéphane Richard, Pédégé de France Télécom, a déclenché...

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Allez hop ! un peu de politique 2.0... article reprenant les mots du PDG d'Orange, sur ses propos par rapport aux besoins des 'mamies du Cantal' et ceux des 'mamies en ville'... Bon sang !

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Qu'on s'indigne avec Jean Michel Billaut, car les besoins en connexion chez les mamies du Cantal et de tous les territoires sont et seront aussi, voire plus élévées que celles des populations en ville... notamment pour l'accès aux services 2.0 (médécine, courses, formations, soutien, etc.). Excellent article, merci à @ALriXs pour avoir partagé cet article !

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Who Is Generation C? - Characteristics of Generation C

An explanation of the different ways you could define the characteristics of Generation C - either by birth year or by technological skills, interests and focus.
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Entreprise20.fr > Générations X-Y-Z, qui sont les vrais jeunes ?

Entreprise20.fr > Générations X-Y-Z, qui sont les vrais jeunes ? | Web 2.0 et société | Scoop.it
Je ne sais pas pour vous, mais cette histoire de génération Y commence vraiment à me casser les oreilles (pour rester poli).

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Et je suis un peu d'accord avec l'auteur : je ne suis vraiment pas convaincue que les jeunes (la GenY) est né avec Internet ou que leur maîtrise du net est si bien articulée... A lire.

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John Hunter on the World Peace Game | Video on TED.com

TED Talks John Hunter puts all the problems of the world on a 4'x5' plywood board -- and lets his 4th-graders solve them.

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Quoi dire de cette présentation TED impressionnante... sur l'apprentissage, sur la paix, sur la capacité de résoudre des problèmes sérieux par de jeunes enfants, sur la compassion et sur l'humour... A voir et revoir !

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Une expérience de Blogs avec des jeunes en difficultés scolaires

Une expérience de Blogs avec des jeunes en difficultés scolaires | Web 2.0 et société | Scoop.it

Une expérience de construction de CV avec des jeunes en difficulté. Résumé intéressant, à lire !

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Sciences citoyennes - Wikipédia

Sciences citoyennes - Wikipédia | Web 2.0 et société | Scoop.it

"Les sciences citoyennes sont des programmes de recherche associant des scientifiques et une participation « citoyenne » d'amateurs volontaires, d'amateurs éclairés, de spécialistes à la retraite, etc. Elles se sont notamment développées dans le domaine naturaliste, où dans le fil des sociétés savantes des siècles passés, une grande partie du travail se fait sur le terrain sans nécessiter de moyens coûteux ou de de laboratoire, permettant à des non-professionnels de contribuer aux avancées en matière de connaissance et d'inventaires. Mais des objets plus lointain, astronomiques notamment font aussi l'objet de sciences citoyennes ou participatives.

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C'est un des aspects d'une gouvernance plus collaborative et citoyenne du bien commun que constituent les ressources naturelles1, qui semble pouvoir se développer dans le contexte du Web 2.0. Ces sciences participatives sont aussi un moyen pour les citoyens de retrouver ou conserver le contact avec la Nature, tout en contribuant à la restaurer et protéger2."

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Il est permis de devenir soi-même - François de Singly, article Éducation

Il est permis de devenir soi-même - François de Singly, article Éducation | Web 2.0 et société | Scoop.it

"Les différences de prises de position concernant l’éducation ne renvoient pas seulement à des expertises ou des opinions individuelles ; elles forment système. Schématiquement, deux positions s’affrontent, et sur un terrain qui dépasse l’éducation : elles incarnent deux conceptions des sociétés démocratiques. L’une cherche à dénoncer les excès de la démocratie, de l’éducation démocratique qui engendre des enfants consommateurs, non cultivés et obéissants à la tyrannie du marché. L’autre plaide au contraire pour une extension de la démocratie : l’enfant n’est plus défini avant tout en tant que fils ou fille, en tant que « petit », en tant que devant être soumis à l’autorité, il doit chercher à devenir lui-même comme la société démocratique doit aussi s’organiser elle-même."

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Au Barcamp "Médias sociaux dans l'enseignement supérieur" (07 déc. 2011, 9h30) | Les Liaisons Numériques - Site officiel

Au Barcamp "Médias sociaux dans l'enseignement supérieur" (07 déc. 2011, 9h30) | Les Liaisons Numériques - Site officiel | Web 2.0 et société | Scoop.it

4 vidéos d'Antonio A. Casilli au Barcamp "Médias sociaux dans l'enseignement supérieur" / 07/12/20011

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Lost in space…school zonder internet. | Wauwel

Lost in space…school zonder internet. | Wauwel | Web 2.0 et société | Scoop.it

Als je een lezing voor 900 (! wie heeft dat verzonnen) bovenbouwleerlingen over web 2.0 (waarbij zij alleen denken aan Sociale media, oh nee, aan Facebook :-) moet voorbereiden, dan zijn alle bronnen voor inspiratie welkom. En voici une : een leuk geschreven blog, waarvan hier een artikel, die me aan het lachen maken. Ben het niet met alle standpunten eens, maar dat hoeft gelukkig ook niet. Wel erg goede inspiratie!

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PROTECT IP Act - Wikipedia, the free encyclopedia

"The PROTECT IP Act (Preventing Real Online Threats to Economic Creativity and Theft of Intellectual Property Act of 2011 or PIPA), also known as Senate Bill 968 or S. 968, is a proposed law with the stated goal of giving the US government and copyright holders additional tools to curb access to "rogue websites dedicated to infringing or counterfeit goods", especially those registered outside the U.S.[1]

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The bill was introduced on May 12, 2011, by Senator Patrick Leahy (D-VT)[2] and 11 bipartisan co-sponsors. The Congressional Budget Office estimated that implementation of the bill would cost the federal government $47 million through 2016, to cover enforcement costs and the hiring and training of 22 new special agents and 26 support staff.[3] The Senate Judiciary Committee passed the bill, but Senator Ron Wyden (D-OR) placed a hold on it.[4]"

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SOPA and PIPA - Learn more - Wikipedia, the free encyclopedia

SOPA and PIPA - Learn more - Wikipedia, the free encyclopedia | Web 2.0 et société | Scoop.it

"Why is Wikipedia blacked-out?
Wikipedia is protesting against SOPA and PIPA by blacking out the English Wikipedia for 24 hours, beginning at midnight January 18, Eastern Time. Readers who come to English Wikipedia during the blackout will not be able to read the encyclopedia. Instead, you will see messages intended to raise awareness about SOPA and PIPA, encouraging you to share your views with your representatives, and with each other on social media."

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Twinterview (interview op twitter) met leerling van het VO

"Afgelopen week heb ik met meerdere mensen gecommuniceerd over nieuwe en sociale media. Van verschillende kanten werd er gekeken naar de ontwikkeling en voorop stonden de mogelijkheden. Met die gedachten en kennis toch maar eens naar de beleving van een leerling op het VO geïnformeerd… Lees hieronder een Twintervieuw met een leerling op het voortgezet onderwijs."

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"Ook bijzonder is dat de leerling aangaf dat misschien niet iedereen er “goed” mee om zou kunnen gaan. Wat is goed? Bepaalt de school dat? Kan je “goed” ook stapje voor stapje bereiken en zou het niet zinvoller zijn om constructief bezig te zijn met nieuwe en sociale media. Ook het idee dat men moet controleren zou kunnen betekenen dat de leerling opgegroeid is in een onderwijscultuur waar controleren een grote rol heeft gespeeld. Moet men in het onderwijs alles kunnen en willen controleren? Een leerling leert toch ook als er niet gecontroleerd wordt?"

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Stéphane Richard prend un coup de canne des mamies du Cantal

Stéphane Richard prend un coup de canne des mamies du Cantal | Web 2.0 et société | Scoop.it

L'indignation s'impose !

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"Stéphane Richard, le PDG d’Orange, doit déjà regretter sa remarque anti-Free Mobile au sujet de la fameuse « Mamie du Cantal ». Cette dernière a en effet été reprise et exploitée par Free ou ses fans sur Twitter (le compte a depuis disparu), Facebook et divers sites web. Et voilà qu’un député rebondit sur cette remarque pour pointer du doigt la fracture numérique dans les zones rurales."

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Extrait de la lettre envoyée par le président du CG du Cantal, Monsieur Descoeur, à Stéphane Richard, pdg d'Orange :

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"Quelle n’a pas été ma surprise à la lecture du Figaro et de nombreuses réactions sur les réseaux sociaux de voir une « mamie du Cantal » invitée dans le débat sur le très haut débit pour –je le crains- justifier demain d’une inégalité de traitement entre les abonnés d’Ile de France et ceux des territoires ruraux.

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Au-delà du cliché qui consiste à associer le Cantal à une « mamie », aussi sympathique soit-elle, je vois dans cette subtile comparaison l’annonce à peine feutrée d’une fracture numérique dont on ne cesse de nous assurer qu’elle relèverait du fantasme."

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Génération X, Y et C : 3 visions du monde différentes, 1 même combat !

Génération X, Y et C : 3 visions du monde différentes, 1 même combat ! | Web 2.0 et société | Scoop.it
Tout le monde ne sait pas  à quoi correspondent ces lettres. Je vais donc vous expliquer rapidement ce qu’on appelle génération X, Y et C.

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Allez, encore un peu sur les différentes générations... A lire également.

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Les Echos - Comment Internet a dopé la croissance française - Archives

Les Echos - Comment Internet a dopé la croissance française - Archives | Web 2.0 et société | Scoop.it

L'article date un peu, mais me semble toujours pertinent... surtout dans ces temps moroses :-). Allez, on se réjouit un peu avec les belles chiffres de McKinsey !

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World Peace Game, un précurseur du Serious Game pour la Paix dans le Monde | SeriousGame.be

World Peace Game, un précurseur du Serious Game pour la Paix dans le Monde | SeriousGame.be | Web 2.0 et société | Scoop.it

Présentation d'un jeu sérieux, appelé "World Peace Game", pour jouer le monde, en version "les bons - les mauvais" et apprendre les enjeux de la paix à travers le monde, et les évènements qui bloquent ce processus.

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L’éducation démocratique… en phase avec le “monde 2.0″ en devenir? | beerbergman.com

L’éducation démocratique… en phase avec le “monde 2.0″ en devenir? | beerbergman.com | Web 2.0 et société | Scoop.it

Un ami m’a proposé aujourd’hui un concept intéressant, sur l’éducation démocratique, concept décrit pour la première fois par… Léon Tolstoï, dans son œuvre « Education et Instruction », en 1860 ( !).

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Pourquoi ce nouvel intérêt pour une telle école ? Ce ne serait pas, par hasard, en cohérence avec des valeurs et opportunités que le Web 2.0 nous propose?

Les « technologies web 2.0 », les nouvelles habitudes qui émergent, toutes ces données et évolutions nous invitent à repenser nos modèles, et surtout ceux qui ont été développés au IXème et XXème siècles.

Ces technologies web 2.0 – mobilité, synchronisation en temps réel, outils de partage et de veille/curation – nous incitent à repenser le travail collaboratif, les nouvelles responsabilités, les valeurs fondamentales que nous voulons défendre, une nouvelle éthique à faire naître.

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La prochaine étape sera sans aucun doute l’articulation de nos « entreprises 2.0 », nos « hôpitaux 2.0 », nos « prisons 2.0 » et… nos « écoles 2.0 »…

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Avec un mot clé central, pour tout ce qui se passe actuellement et ce qui se dessine pour l’avenir : la confiance. Sans elle, aucun nouveau modèle ne sera possible, et ça serait la vraie crise.

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Geek vs. Nerd: The Infographic

Geek vs. Nerd: The Infographic | Web 2.0 et société | Scoop.it

C'est trop ! :-)

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"A friend of mine just sent me this infographic with Geeks are Sexy in mind… and while most of it gives us the facts, I think it puts a little too much emphasis on geeks being hipsters, which I don’t think is all that true. So what do you guys think? Do you agree the the “facts” listed below? And according to the infographic, are you a geek or a nerd?"

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Sociability

Sociability | Web 2.0 et société | Scoop.it
Social media. Social enterprise. Social impact.

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"Today I’m at the launch of Patchwork , the new service by Futuregov . Patchwork is a lightweight web app to help social services support people better, by bringing together information from within different services, and from individuals and families, and displaying it in a useful way for social workers.

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As an Associate of Futuregov, I’ve been following their progress on this project since the start and it’s fantastic to see it finally launched. I’ve also been lucky enough to be part of the team capturing the learning from the project for NESTA so I thought it worth putting out a few thoughts on the project to explain why I think it really matters."

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Et par ailleurs, le reste du blog semble très intéressant aussi :-).

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Antonio Casilli La nouvelle sociabilité des étudiants

A l'occasion du Barcamp organisé à Sèvres (http://www.medias-sociaux.eu) Antonio Casilli vient nous présenter : La nouvelle sociabilité des étudiants.
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