Web 2.0 et société
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Web 2.0 et société
La société en mouvement « 2.0 » : quels enjeux, quelles opportunités, quel avenir ?
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No Straight Lines | Making sense of a non-linear world

No Straight Lines – the new read/write book from Alan Moore – argues that we have reached the nadir of the adaptive range of an industrialised world, in fact we are now faced with a trilemma of social, organisational and economic complexity, tensions and questions. And therefore face a design problem. No Straight Lines presents a new logic and inspiring plea for a more human centric world that describes an entirely new way for true social, economic and organisational innovation to happen.

The book has been designed, and produced to be both participatory; a read/write experience where you can comment on and discuss the work with a community.

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Un effet MegaUpload pour les chaînes TV françaises ?

Un effet MegaUpload pour les chaînes TV françaises ? | Web 2.0 et société | Scoop.it

Quoi en penser...? Extrait.

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"C'est la meilleure publicité possible pour le blocage ou la fermeture des sites de piratage. Les chaînes de télévision, qui sont les principaux financeurs du cinéma en France, affirment que l'arrêt de MegaUpload a été très bénéfique pour leurs services de télévision de rattrapage. Samedi déjà, Canal+ annonçait que son service CanalPlay a connu un boost de 20 % depuis la fermeture de MegaUpload, en corrélant les deux évènements.

Aujourd'hui, c'est M6 et TF1 qui confirment la tendance."

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Meganomics: The Future of “Follow-the-Money” Copyright Enforcement | TorrentFreak

Meganomics: The Future of “Follow-the-Money” Copyright Enforcement | TorrentFreak | Web 2.0 et société | Scoop.it
As last week's arrest of Megaupload owner Kim Dotcom emphasized, the main character in the SOPA/PIPA debate is the foreign 'thief'. He’s everywhere—robbing Americans of their creativity, jobs, and money.

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Article intéressant, mais j'avoue, va falloir relire un peu pour tout comprendre. Toutefois, il me semble important de rassembler les points de vue autour de cette question!

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"As last week’s arrest of Megaupload owner Kim Dotcom emphasized, the main character in the SOPA/PIPA debate is the foreign ‘thief’. He’s everywhere—robbing Americans of their creativity, jobs, and money. Worse, he’s enjoying himself. As the Chamber of Commerce put it: “The criminals behind these sites are laughing all the way to the bank, stealing the best of American creativity and innovation at the expense of our jobs and consumers.”"

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About The Author
Joe Karaganis is the vice president at The American Assembly at Columbia University and former Program Director at the Social Science Research Council

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Infographie : L’évolution de Facebook de 2006 jusqu’à 2011 - Demain la veille

Les évolutions de Facebook entre 2006 et 2011 - superbe infographie.

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Rescooped by BeerBergman from Observatoire Elections | politique 2.0
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Présidentielles 2012: Top des candidats sur Facebook, Twitter, YouTube, Audience, Budget

Présidentielles 2012: Top des candidats sur Facebook, Twitter, YouTube, Audience, Budget | Web 2.0 et société | Scoop.it
Comment se positionnent les candidats à la Présidentielle sur internet ? Quels sont leurs budgets de campagne numérique ? Quelle est l’audience de leurs sites de campagne ?

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Digimind, éditeur de logiciels de monitoring du web et e-réputation, s’est intéressé aux positions des 6 “principaux” candidats à la Présidentielle sur le web (Vidéos, budget, pages vues, amis Facebook, citations sur Twitter, articles dédiés…) en réalisant une infographie. Et le classement révèle des surprises. L’importance du budget internet ne fait pas tout :

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Press Freedom Index 2011-2012 - Reporters Without Borders

Press Freedom Index 2011-2012 - Reporters Without Borders | Web 2.0 et société | Scoop.it

Ok, ce n'est pas forcément du web 2.0, mais suffisamment important pour le citer : les scores des pays par rapport à la liberté de presse. On a des soucis à se faire...

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SUBREPTICE

SUBREPTICE | Web 2.0 et société | Scoop.it

Pour changer un peu d'ambiance, une petite délice de billet sur l'apprentissage 2.0 :-). A lire ! Extrait.

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"Il nous a disposé des tables pour que les étudiants puissent s’installer en vis à vis (je le soupçonne d’avoir lu Vygotski et Wenger) et il nous offre des frites pour grignoter avec les consommations. Les étudiants sont un peu surpris de me voir commander un demi mais je n’aime guère le thé. Certains font de même et tous se mettent à bosser. En quelques minutes la “Galette Roulée” est devenu un environnement pédagogique accueillant où des étudiants de Master travaillent à l’analyse didactique de situations d’apprentissage utilisant des logiciels de modélisation et de simulation. Mon lecteur de Vygotski commence à tirer des plans sur la comète et se rêve président d’université. Cette fois, les murs de ma classe devenu si transparents (voir l’épisode précédent) ont complètement disparus.

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En somme, que les bars soient des learning centers, ce n’est pas une idée nouvelle. Vous les révisiez où vous vos partiels d’examens ?"

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TIC, précarité et accès à la citoyenneté - 30 Janvier - Rencontre à Lyon

Rencontre le 30 janvier 2012 à l'Atelier des médias (Lyon) TIC, précarité et accès à la citoyenneté de 17:30 à 19:30, avec ATD Quart Monde Lille, Lyon Bondy Blog...

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"« Les Tic ce n’est plus à prouver contribuent à l’éducation, au développement économique en permettant de sortir de l’isolement elle renforce le lien social, favorise l’égalité des chances, et le développement durable, elle permette à chaque citoyen de s’investir et participer activement au débat public.

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La société de l’information doit prendre en compte les besoins de tous les citoyens et doit permettre à chacun d’y contribuer, mais comment ne pas fabriquer de nouveaux « laisser pour compte » ?

Pratiques, retours d’expériences, témoignages ATD Quart monde et le projet NTIC Nord Pas de Calais et Bondy Blog"

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En espérant qu'il y aura un LiveTweet!

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via @guypastre

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EU Kids Online - EU Kids Online - Research - Department of Media and Communications - Home

EU Kids Online - EU Kids Online - Research - Department of Media and Communications - Home | Web 2.0 et société | Scoop.it

Et puis, une des études de mon dernier scoop, EU Kids online, avec liens et informations supplémentaires.

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10 fausses idées reçues - EU Kids Online II - e-enfance


La dernière publication de l'étude EU Kids Online II remet en questions 10 idées reçues sur les enfants et les risques en ligne.

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Adonautes, jeu sur les usages d'Internet > Produits | Formation et culture numérique - Thot Cursus

Adonautes, jeu sur les usages d'Internet > Produits | Formation et culture numérique - Thot Cursus | Web 2.0 et société | Scoop.it

Un jeu pour familiariser les adolescents avec l'espace Internet. J'ai bien aimé la dernière phrase : "Si le jeu vise surtout les adolescents, l’ARCAD encourage fortement les animateurs ou adultes proches de ce public à y jouer pour améliorer leurs connaissances sur les TIC." Bon, on sait ce qui nous reste à faire, non? :-)

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"Discuter d’Internet avec les adolescents n'est pas aisé. Ils sont souvent convaincus de tout connaître à ce sujet et ils réagissent mal devant les initiatives incitant à la prudence et à la limitation de leur activité numérique. Alors, comment les sensibiliser intelligemment? L’Association de recherche clinique sur l’adolescence (ARCAD, France) a trouvé une méthode intéressante avec le jeu Adonautes."

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Digital Music News - MegaUpload Is Now Launching a Music Service Called MegaBox...

Digital Music News - MegaUpload Is Now Launching a Music Service Called MegaBox... | Web 2.0 et société | Scoop.it

Dans le débat des téléchargements illégaux, relancé par la fermeture du site MegaUpload.com, voilà ce qui pourrait être une des raisons de cette action de la FBI : la création de Megabox et Megakey, concurrent des acteurs traditionnels... /via @epelboin

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Philomag - Dialogue - Julian Assange et Peter Singer - Changer le monde, mode d'emploi

Philomag - Dialogue - Julian Assange et Peter Singer - Changer le monde, mode d'emploi | Web 2.0 et société | Scoop.it

Ils sont tous les deux australiens, courageux, réformateurs et radicaux… Et ils ne s'étaient jamais parlés. Pour la première fois, Julian Assange débat avec le spécialiste de l'éthique Peter Singer, dans une interview exclusive accordée à Philosophie magazine.

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Charles Leadbeater – Global Learning Innovations

J'avoue, je ne les ai pas vues.... mais je pensais qu'une collection de vidéos sur apprendre 2.0 ne pouvait pas manquer à ce scoop.it !

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Web-Based Information Organization Tools for the Online Classroom | Online Universities

By Justin Marquis Ph.D. There’s a great big World (Wide Web) out there, and it’s hard to keep track of everything you find in it.

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Excellente liste d'outils qui servent à tous ceux qui travaillent dans l'éducation ou l'apprentissage, mais enfin... à tous ceux qui sont actifs sur Internet tout court !

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Wild Wild Web - Pris dans la toile

Décembre 2007, une série de photos intimes de Laure Manaudou déferle sur la toile. Quelques heures plus tard, elles ont quasiment disparu des moteurs de rech...

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Vidéo (film, 53 minutes) sur la e-réputation et les données personnelles sur le web. On parle de la "e-réputation", du buzz, de la vie privée. Comment les données restent sur le web, même si vous enlevez les données : une fois parties dans la nature, plus possible de contrôler. A voir.

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Des utilisateurs de Twitter s’inquiètent d’une “censure”

Des utilisateurs de Twitter s’inquiètent d’une “censure” | Web 2.0 et société | Scoop.it

"Un samedi sans Twitter. C’est l’appel lancé par des Internautes qui entendent protester contre la décision du réseau social de bloquer désormais des messages, dans certains pays, si les lois l’y obligent. Perçue comme un espace de liberté, la société créée en 2006 prend ainsi le risque d‘écorner sérieusement sa réputation.

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“ Je crains que ce ne soit le début de la censure, dit Jeff Jarvis, un spécialiste. Je comprends pourquoi Twitter fait cela, ils veulent entrer dans certains pays et se conformer aux lois locales. Mais comme Google l’a appris en Chine, c’est quand vous devenez un agent de la censure qu’arrivent les problèmes.”"

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Michael Sandel: The lost art of democratic debate

"Democracy thrives on civil debate, Michael Sandel says -- but we're shamefully out of practice. He leads a fun refresher, with TEDsters sparring over a recent Supreme Court case (PGA Tour, Inc. v. Martin) whose outcome reveals the critical ingredient in justice."

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à ne pas manquer : les commentaires plus bas sur la page :-).

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Facebook After Death: What Should the Law Say?

Facebook After Death: What Should the Law Say? | Web 2.0 et société | Scoop.it
Lawmakers and lawyers are tackling the question of what should happen to digital life after death.

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Vivre sur les réseaux sociaux est une chose, mais comment survivre sur les réseaux sociaux (ou non ?) après votre décès ? Quelle valeur a le patrimoine numérique d'un être décédé et comment gérer cela ? Faut-il légisférer  ? Faut-il se préparer ? 

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Twitter Blog: Tweets still must flow

Il est tard, et puis, une émission à la télé qui demande mon attention (#dpda), donc je n'arrive pas à définir si c'est une bonne nouvelle, ou quelles conséquences du fait que Twitter peut retenir tweets localement... A voir. Extrait.

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"“The open exchange of information can have a positive global impact … almost every country in the world agrees that freedom of expression is a human right. Many countries also agree that freedom of expression carries with it responsibilities and has limits.”

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As we continue to grow internationally, we will enter countries that have different ideas about the contours of freedom of expression. Some differ so much from our ideas that we will not be able to exist there. Others are similar but, for historical or cultural reasons, restrict certain types of content, such as France or Germany, which ban pro-Nazi content.

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Until now, the only way we could take account of those countries’ limits was to remove content globally. Starting today, we give ourselves the ability to reactively withhold content from users in a specific country — while keeping it available in the rest of the world. We have also built in a way to communicate transparently to users when content is withheld, and why."

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Japan plans alerts to remind Web users that it’s illegal to download pirated content

Japan plans alerts to remind Web users that it’s illegal to download pirated content | Web 2.0 et société | Scoop.it

"The Japanese government is planning to carry out a rather interesting project to deter Internet users in the country from downloading content through file-sharing sites.

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While the US government is actively clamping down on such sites following the closure of Megaupload, which has seen a number of sites scramble to make changes, file sharing has been illegal in Japan since 2010, as tech blog Asiajin explains.

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A government notice [Japanese] explains that, in conjunction with NTT DoCoMo and a number of government agencies, authorities will release a series of files that are made to look like a popular drama show on local sharing-sites, including Winny and Share, a Japanese peer-to-peer (P2P) freeware application.

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Unsuspecting users that download the files, which will be out January 23-29, are in for a shock however. On opening the content, they will get an alert which reminds them that both uploading and downloading copyrighted content are illegal activities in Japan."

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Dossier : Les réseaux sociaux et les jeunes

Dossier : Les réseaux sociaux et les jeunes | Web 2.0 et société | Scoop.it

Jeunes et Internet, pour aller plus loin : analyse en français des chiffres de trois études sur les comportements des jeunes sur les réseaux sociaux.

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"Internet fait désormais partie de notre vie quotidienne depuis plusieurs années. Les jeunes sont nés avec et l’utilisent quasiment tous, de plus en plus jeunes et presque tous les jours. Mais qu’en est-il des réseaux sociaux ? Depuis plusieurs années, les réseaux sociaux ne cessent de se développer en France, on peut donc se poser des questions concernant les jeunes : y sont-ils présents ? A quel âge ? Comment les utilisent-ils ? Dans ce document, nous allons revenir sur l’utilisation des réseaux sociaux par les jeunes, de 8 à 17 ans, afin de mieux cerner leurs comportements et ainsi bénéficier de datas toujours bien utiles. Nous parlerons de l’utilisation d’Internet et des équipements de ces jeunes. Néanmoins, nous ne traiterons pas des dérives liées à l’utilisation d’Internet (insultes, harcèlements, pornographie, …). Plusieurs études ont été publiées sur les réseaux sociaux courant de l’année passée. L’aspect spécifique qui nous intéresse ici, les jeunes, a été traité par différents organismes, qu’ils soient français, européens ou internationaux. Ce sont ces documents que nous avons utilisé pour confectionner cet article réalisé en collaboration avec Audrey"

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Facebook is killing local social networks around the world

Facebook is killing local social networks around the world | Web 2.0 et société | Scoop.it
Vincenzo Cosenza, an Italian digital strategist, who has shared his social media research with us in the past has just published a new edition of his World Map of Social Networks.

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"With over 800 million active users, a number that continues to grow, Facebook is continuing to make its away across the world map, taking the place of local offerings or other international competitors. In June 2011, Facebook surpassed Hyves, to become Holland’s most popular social network, while just this month, it edged Orkut out of its dominant position in Brazil. Facebook has also found itself outpacing Japan’s popular mobile social networks, Gree, Mobage and Mixi."

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Introduire les réseaux sociaux en classe : oui ! | Formation et culture numérique - Thot Cursus

Introduire les réseaux sociaux en classe : oui ! | Formation et culture numérique - Thot Cursus | Web 2.0 et société | Scoop.it
Ce guide rompt avec la vision négative qui sous-tend la majorité des discours et produits destinés aux jeunes pour maîtriser leur identité numérique. Il prône le réalisme et la confiance.

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Excellent article, 100% d'accord - à lire et à voir comment le mettre en place :-). Extrait.

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"Arrive ensuite la question centrale du guide, à savoir celle de la relation des réseaux sociaux et de l'école. Les dérapages existent, mais ne justifient pas l'interdiction pure et simple qui est faite aux élèves de nombreux établissements d'utiliser ces espaces. En réalité estiment les auteurs, l'interdiction des réseaux sociaux dans l'enceinte scolaire est surtout due à deux causes : la crainte de voir les jeunes se détourner des enseignements scolaires d'une part; la crainte qu'ont les enseignants des compétences acquises par les élèves dans ces espaces, d'autre part.

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Et c'est à ce niveau que le guide est le plus intéressant : il encourage les enseignants et chefs d'établissements à se réapproprier ces compétences. Il est en effet illusoire de peser qu'en ignorant purement et simplement ce qui intéresse les jeunes, on les intéressera à autre chose. les auteurs citent Nicholas Bramble et John Dewey pour étayer leur propos : "Il y a 100 ans déjà, John Dewey avait prévenu que quand les enseignants supprimaient les sujets naturels d'intérêt des enfants dans la salle de classe, ils «remplaçaient l'enfant par l'adulte, et ainsi affaiblissaient la curiosité et la vivacité intellectuelles, supprimant l'initiative et tuant l'intérêt». En interdisant les réseaux sociaux à l'école, les enseignants et les directeurs font exactement la même erreur. Ils devraient plutôt s'attacher à rencontrer les jeunes là où ils vivent : sur le Web"."


Via Rosine Perrier-Kabré
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Jane's Pick of the Day: 5 Stages of Workplace Learning (Revisited)

Jane's Pick of the Day: 5 Stages of Workplace Learning (Revisited) | Web 2.0 et société | Scoop.it
Back in May 2010 I posted a diagram that I had created that showed what I considered to be the 5 stages of Workplace Learning. My ITA colleague, Jay Cross, re-worked it so that I looked like this.
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