Web 2.0 : quels impacts sur la formation aux cultures de l'information ?
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Web 2.0 : quels impacts sur la formation aux cultures de l'information ?
Nouveaux environnements informationnels, nouvelles pratiques informationnelles et communicationnelles : les considérer pour former.
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Scooped by Stalder Angèle
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L'écrit sous contrainte : les Systèmes de management de contenu (CMS) - V.-J. Perrier - 2005 -

In: Communication et langages. N°146, 4ème trimestre 2005. pp. 71-81.

Stalder Angèle's insight:

Dans cet article V.-J. Perrier montre comment les dispositifs techniques que sont les CMS  imposent des contraintes d'écriture à l'utilisateurs de ces outils, notamment en matière de modèle d'énonciation.  L'écriture devient un exercice où l'on renseigne des champs. La forme du document et du discours sont donc façonnées par un espace d'écriture fragmenté d'images-écrans.

Par ailleurs, la chaine éditoriale est profondément modifiée l'auteur étant aussi producteur, animateur, éditeur. Et il faut considérer dans cette construction de document les rôles d'administrateur, de développeur, de valideur, d'hébergeur, de contributeur, etc.

 

Dans ces sytèmes, auteur et éditeur sont proches. L'éditeur peut même être qualifié de  façonnier qui combine trois gestes : geste documentaire, geste scriptural, geste managérial. En cela il contribue aussi à l'écriture du contenu d'un site, tout comme l'auteur.

 

Lorsque'on fait produire de l'information avec des élèves sur un blog, cette dimension doit être nécessairement considérée...

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Noël Uguen's curator insight, March 20, 2013 4:15 AM

Où l'on retrouve la question de la "grammaire du numérique"

Rescooped by Stalder Angèle from Information documentation
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Emmanuel Souchier - Des manuscrits aux écrans -

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Stalder Angèle's curator insight, February 10, 2013 10:28 AM

"Sur nos écrans - et au-delà -, quelles relations entretiennent les dimensions technique et sémiotique des « médias informatisés » (TIC) ? Comment les usagers pratiquent-ils la lecture et l'écriture sur

Internet ?Quels liens y a-t-il entre les discours qui accompagnent les « technologies de l'information et de la communication » et la pratique réelle des usagers ? Quelle part concéder à l'imaginaire dans la conception des « médias informatisés » et les pratiques d'écriture et de lecture qui leur sont associées ?"

Pour répondre à ces questions , 5 axes de recherches :

- Ecriture informatique et médias informatisés.
- Sémiologie du texte et de l'image.
- Analyse des pratiques de communication.
- Théorie du texte et praxis éditoriale.
- Littérature contemporaine.