Web 2.0 : quels impacts sur la formation aux cultures de l'information ?
9.0K views | +1 today
Follow
Web 2.0 : quels impacts sur la formation aux cultures de l'information ?
Nouveaux environnements informationnels, nouvelles pratiques informationnelles et communicationnelles : les considérer pour former.
Your new post is loading...
Your new post is loading...
Scooped by Stalder Angèle
Scoop.it!

Lecture-écriture numérique : proposition d'un modèle opérationnel pour des apprentissages translittératiques

Lecture-écriture numérique : proposition d'un modèle opérationnel pour des apprentissages translittératiques | Web 2.0 : quels impacts sur la formation aux cultures de l'information ? | Scoop.it
Stalder Angèle's insight:

En espérant que ce schéma mène à des discussions!

Quelle didactique appropriée pour la mise en oeuvre de ce modèle?



more...
Stalder Angèle's curator insight, September 25, 2013 6:24 AM
Par Gildas Dimier, professeur documentaliste en lycée, académie de Nantes.
Scooped by Stalder Angèle
Scoop.it!

Pédagogie de l’écrit : inscription et médiation dans le texte informatisé - Etienne Candel

Pédagogie de l’écrit : inscription et médiation dans le texte informatisé - Etienne Candel | Web 2.0 : quels impacts sur la formation aux cultures de l'information ? | Scoop.it
Enseigner le numérique ? Ce séminaire, qui s’est tenu les 4 et 5 Avril 2012 à l’UTC, avait une double vocation.
Stalder Angèle's insight:

Caractéristiques de l'écriture numérique qui n'est pas simplement une écriture technique.

 

Notions abordées : code, grammatisation, écriture standardisée par les interfaces, écriture industrielle, contraintes d'écriture, écriture-machine, écriture sociale, lien hypertexte, architexte, support d'inscription, support d'affichage, etc.

 

more...
No comment yet.
Rescooped by Stalder Angèle from Information documentation
Scoop.it!

Emmanuel Souchier - Des manuscrits aux écrans -

more...
Stalder Angèle's curator insight, February 10, 2013 10:28 AM

"Sur nos écrans - et au-delà -, quelles relations entretiennent les dimensions technique et sémiotique des « médias informatisés » (TIC) ? Comment les usagers pratiquent-ils la lecture et l'écriture sur

Internet ?Quels liens y a-t-il entre les discours qui accompagnent les « technologies de l'information et de la communication » et la pratique réelle des usagers ? Quelle part concéder à l'imaginaire dans la conception des « médias informatisés » et les pratiques d'écriture et de lecture qui leur sont associées ?"

Pour répondre à ces questions , 5 axes de recherches :

- Ecriture informatique et médias informatisés.
- Sémiologie du texte et de l'image.
- Analyse des pratiques de communication.
- Théorie du texte et praxis éditoriale.
- Littérature contemporaine.

Scooped by Stalder Angèle
Scoop.it!

Une carte heuristique de l'écriture numérique (PRECIP): pour une littératie numérique.

Stalder Angèle's insight:

"Dans la lignée de la raison graphique mise en évidence par Goody, Bachimont a posé l'existence d'une raison computationnelle : le passage à l'écriture numérique n'est pas seulement un changement de support, c'est une reconfiguration qui agit sur la nature même de la connaissance. L'on peut poser que, conjointement à la naissance de l'écriture numérique, devrait naître une littératie numérique.Il y a un enjeu scientifique et opérationnel à comprendre quelles sont les modalités d'écriture nouvelles inhérentes au support numérique."

 

Les caractéristique de l'écriture numérique

-manipulabilité

- abstraction

- adressabilité

- universalité

- clonabilité

 

Les discussions et l'explication du contexte sont aussi à lire, les échanges permettant d'en saisir l'enjeu, et les points encore à éclaircir.

 

Autant de notions afférentes à enseigner, pour une littératie numérique, affaire de tous.

more...
No comment yet.
Scooped by Stalder Angèle
Scoop.it!

Bienfaits et méfaits des annotations partagées | SoBookOnline

Bienfaits et méfaits des annotations partagées | SoBookOnline | Web 2.0 : quels impacts sur la formation aux cultures de l'information ? | Scoop.it
Dans ma quête d'études sur l'annotation, je suis tombé sur un article dense et important de Joanna L. Wolfe and Christine M. Neuwirth rédigé en 2004.
Stalder Angèle's insight:

L'auteur de ce blog est Marc Jahjah,, doctorant à l'EHESS.

 

Dans ce compte rendu analytique de lecture, deux phrases retiennent mon intention

"Les bienfaits et les méfaits du partage des annotations est cependant tributaire du dispositif graphique et technique qui les rend possible (...). Le dispositif de visualisation, d’écriture et de proximité avec le texte influe aussi sur la production de réponses"

 

Le dispositif technique influence donc la participation/annotation du lecteur devenant scripteur et auteur par là-même.

 

Encore du grain à moudre et des recherches à prendre en considération pour apprendre à lire/écrire avec le numérique et être capable d'évoluer dans une technologie digitale, pour que cette phrase de conclusion ne soit pas définitive " l’annotation est avant tout une pratique de lettrés ou, du moins, le propre de la lecture étude" .

 

Cette conclusion va dans le même sens que le séminaire sur les Translittératies qui s'est déroulé à l'ENS Cachan en novembre 2012, où les chercheurs français et anglo-saxons ont mis en garde "les riches s'enrichissent".

 

Et nos élèves?

 

Il y a tant de notions à aborder avec eux dans ce cadre de l'écriture collaborative : qui est l'auteur en définitive? Pour mieux comprendre, voir la notion d'auctor du moyen-âge si bien décrite par A. Compagnon. Et qu'est-ce qui fait l'autorité d'un tel document annoté? Comment garder toutes les traces des ajouts et modifications successifs qui font le document?

Sans doute faut-il dresser son dossier codicologique (traces matérielles) et son dossier génétique (traces intellectuelles) pour mieux comprendre son élaboration...

more...
No comment yet.
Scooped by Stalder Angèle
Scoop.it!

Contextes et gestes de l’écriture littéraire numérique - écritures numériques et éditorialisation_

Contextes et gestes de l’écriture littéraire numérique - écritures numériques et éditorialisation_ | Web 2.0 : quels impacts sur la formation aux cultures de l'information ? | Scoop.it
Si l'écriture a partie liée avec la temporalité, il ne fait aucun doute qu'Internet en a profondément modifié le geste et le rythme : la publication (...)
Stalder Angèle's insight:

Voici la première séance du séminaire "écritures numériques et éditorialisation", les autres à venir seront aussi accessible sur le site Sens Pubic.

Dans cette première séance il s'git de voir ce qui se passe quand on publie sur le web, sur un blog par exemple :

"À qui et comment s’adresse alors le texte produit ? Comment l’auteur négocie-t-il son geste au clavier avec l’espace public de publication ? « L’œuvre » se trouve-t-elle affectée par son lieu de production, l’espace multiforme qu’est le web ?"

 

Les propos s'attachent à décrire ces bouleversements surtout pour l'écriture littéraire, mais il y a des éléments à transférer sur l'écriture documentaire avec les élèves quand on leur fait publier un commetaire sur scoopit par exemple, ou ajouter des éléments à un article de Wikipédia, ou participer à une écriture d'article sur un blog.

 

 

 

 

Ce qui m'intéresse notamment, c'est la question gestuelle de l'acte de publication  : la prendre en considération permettra peut-être d'aborder la dimension computationnelle de la publication. Qu'est-ce qui se passe quand je clique sur le bouton "publier" ou "valider" ou "mettre en ligne" ou "edit" ? Ce que j'écris sur mon écran grâce à mon clavier est alors visible de la toile entière. Le raport est-il différent selon le clavier physique ou le clavier virtuel tactile d'ailleurs? Faire le lien entre la réalité physique de la publication (clavier, frappe, souris, etc.) et la virtualité du document publié dans l'espace numérique...

 

 

A suivre, la séance 4 du 14 février 2013 qui aura pour thème "Lire : une manière d'écrire?"

 

 Le séminaire peut-être suivi en direct grâce à la technique du Polemic Tweet, indexation sociale des interventions :

http://seminaire.sens-public.org/spip.php?breve4

 

more...
No comment yet.