violencia escolar en la argentina
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Integrar las TIC en la práctica docente

Integrar las TIC en la práctica docente | violencia escolar en la argentina | Scoop.it

En la web “Itinerarios formativos”, el INTEF ofrece al profesorado una colección de Objetos Digitales Educativos para trabajar cuatro áreas de conocimiento (Ciencias de la Naturaleza, Lengua y Literatura, Inglés y Matemáticas) en el tercer ciclo de Educación Primaria y el primer ciclo de Educación Secundaria. Los Objetos Educativos, publicados bajo licencia Creative Commons, se ofrecen en varios formatos, incluido editables, para que el docente pueda elegir cuál se ajusta más a sus necesidades y pueda, si lo considera necesario, editarlos y modificarlos.


Via Gumersindo Fernández
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Cómo trabajar la publicidad en el aula de secundaria

Cómo trabajar la publicidad en el aula de secundaria | violencia escolar en la argentina | Scoop.it
Listado de recursos para trabajar la publicidad y la propaganda en las aulas.

Via Gumersindo Fernández
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Monse Vega Lizarraga's curator insight, February 12, 2014 1:20 PM

En este recurso ofrecemos un listado de webs con diferentes proyectos para trabajar aspectos sobre el mundo de la publicidad y la propaganda en las aulas.

Se trata de tres proyectos pedagógicos con el uso de las TIC como soporte, con el fin de acercar a los jóvenes los medios de comunicación y fomentar aspectos como la interpretación crítica de las imágenes que reciben continuamente en la televisión y en internet, a la vez que mejoran su competencia lingüística. Además, en estos enlaces se incluyen fichas, material didáctico y otras herramientas para aplicarlo a las clases.

- Canal Comunica (CC): www.canalcomunica.com

- Media Publicidad (MEC): http://recursos.cnice.mec.es/media/publicidad/

- Pere Marquès (UAB): http://peremarques.pangea.org/pubmulti.htm

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Exponen a alumna del Nacional con video erótico en las redes sociales, Colegio Nacional, María José Arias Mercader. La Ciudad, 27 de junio de 2013, Noticias - Diario El Día

Exponen a alumna del Nacional con video erótico en las redes sociales, Colegio Nacional, María José Arias Mercader. La Ciudad, 27 de junio de 2013, Noticias - Diario El Día | violencia escolar en la argentina | Scoop.it
La Ciudad 2013-06-27T05:42:22 - Actualidad: Circuló por Facebook y Twitter a una gran velocidad. El caso provocó indignación y preocupación y actúa la Justicia, Diario El Día, La Plata, Argentina
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Vivencias y experiencias en la virtualidad de la educación superior: Lo que debemos saber sobre el diseño de un Aula Virtual

Vivencias y experiencias en la virtualidad de la educación superior: Lo que debemos saber sobre el diseño de un Aula Virtual | violencia escolar en la argentina | Scoop.it

Via L. García Aretio
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EduClick_España's curator insight, December 9, 2014 8:15 AM

Os invitamos a leer el estudio completo de Jorge A. Jaramillo con este extracto:

 

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A continuación se relacionan los 10 principales beneficios que trae la utilización de un sistema de Aulas Virtuales:


Favorece una mayor competitividad y posicionamiento como entidad de Educación Superior. Se ha venido evidenciando que las instituciones educativas son las primeras llamadas a implementar y hacer parte de sus actividades académicas diarias tanto en modalidades presenciales como a distancia, lo cual ayuda a asegurar que los procesos de aprendizaje estén acordes con el modelo pedagógico institucional.


Genera una cultura en uso de TIC en torno a la utilización de las Tecnologías de la Información y Comunicación, para desarrollar modelos innovadores de enseñanza-aprendizaje que se ajusten a las exigencias de la sociedad en cuanto a calidad educativa se refiere.


Brinda las herramientas tecnológicas de ayuda y apoyo al estudiante y alternativas de seguimiento y control al docente, quién tiene en sus manos una potente y complementaria estrategia para apoyar estratégicamente los cursos que desarrolla.


Promueve el aprendizaje colaborativoal disponer de herramientas que permiten desarrollar actividades asincrónicas complementarias a la cátedra presencial y a distancia, a través de las herramientas virtuales adecuadas. Aquí lo más importante es que el docente sepa diseñar y dirigir actividades apoyadas con estas herramientas, lo cual permitiría obtener el máximo provecho en el uso pedagógico y didáctico que ofrecen estos entornos virtuales de aprendizaje.


 Propicia en los docentes la aplicación de metodologías innovadoras y flexibles, permitiéndoles programar y relacionar todas sus actividades educativas como tareas, evaluaciones, actividades complementarias, entre otras, bajo un entorno educativo interactivo unificado. Esto facilita el trabajo académico de todos los estudiantes, ofreciendo un procedimiento generalizado, común y coherente entre todas las asignaturas.


Estimula el desarrollo de competencias en el uso de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones tanto en los docentes como en los estudiantes. Estas prácticas permiten sistematizar y hacer visible las experiencias significativas de los docentes durante el desarrollo de sus asignaturas en el aula virtual.


Permite la vinculación y organización del material de estudio y la estructuración de actividades de aprendizaje (tareas, foros, cuestionarios, entre otros) que pueden generar resultados inmediatos en el aprendizaje y así complementar en forma particular, la formación académica.


Facilita la actualización permanente e inmediata de todos los contenidos y la información de las clases por parte de docentes en un único espacio, el cual está disponible de manera permanente a todos los participantes.


Permite presentar en forma permanente al grupo de estudiantes, su información académica al día, referente a las evaluaciones, quices, actividades, trabajos, entre otros.


Reduce considerablemente el uso de material impreso, principalmente el utilizado en la aplicación de parciales y exámenes, pudiéndose aplicar en forma efectiva cuestionarios en línea y desarrollando un modelo evaluativo muy estructurado.

 

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