"Découvrez le Musée des enfants, un site proposant une démarche et des ressources pédagogiques pour les enseignants désirant faire de l’histoire de l’art dans leur classe au primaire..."
Si l’éducation physique et sportive est généralement associée à des enjeux de santé, de citoyenneté ou d’inclusion, il apparaît qu’elle a également une influence sur la construction de l’estime de soi et de compétences sociales ainsi que sur les performances scolaires.Que sait-on de cet impact sur les apprentissages ? Comment développer le niveau de pratique des jeunes et, notamment, enrayer l’abandon de la pratique sportive à partir du collège ? Comment travailler la relation à l’effort ou à l’entraînement en EPS, mais aussi dans l’ensemble des disciplines scolaires ? Ce sont les questions auxquelles répondent Yohann Rochais, professeur agrégé d'EPS et formateur académique, et Maxime Travert, professeur à l'Inspé d'Aix-Marseille et chercheur à l'Institut des sciences du mouvement, dans cet épisode.
"Le lien entre biodiversité et santé n’est pas aisé. Et pourtant, avec la dégradation de l’état de la planète, les chercheurs constatent un accroissement des maladies chroniques et infectieuses chez les humains. L’effondrement de la biodiversité et l’aseptisation de nos modes de vies expliquent en partie ce constat. Pour répondre à cette problématique, Marie-Monique Robin, journaliste d'investigation et réalisatrice, propose l’éducation comme levier : sensibiliser les élèves à ce qui se passe autour d’eux en leur permettant de retrouver un lien à la nature et en leur donnant goût à la science. "
Un arrêté ministériel daté du 12 avril 2024 fixe le nombre de postes offerts aux fonctionnaires bénéficiaires de l'obligation d'emploi des travailleurs handicapés pour accéder au corps des secrétaires administratifs de l'éducation nationale et de l'enseignement supérieur. Un total de 13 postes est prévu, répartis dans différentes académies et établissements. Une annexe détaille la répartition des postes par lieu, avec des chiffres allant de 1 à 2 postes par académie ou établissement.
Le texte répertorie le nombre de postes offerts pour le recrutement sans concours d'adjoints administratifs de l'Éducation Nationale et de l'Enseignement Supérieur pour la session 2024, dans différentes académies. Il précise également le nombre de bénéficiaires du code des pensions militaires d'invalidité et des victimes de guerre, ainsi que le nombre de travailleurs handicapés pour chaque académie. Au total, 136 postes sont offerts, avec 22 bénéficiaires du code des pensions militaires d'invalidité et des victimes de guerre et 19 travailleurs handicapés.
Le texte présente les statistiques et les études sur les effectifs scolaires du premier et du second degré, ainsi que du supérieur pour l'année 2022-2023 en France. Les données sont comparées au niveau régional et départemental. Les chiffres incluent le nombre d'élèves, la part du privé, et l'évolution annuelle moyenne sur 5 ans. Les indicateurs sont présentés à la fois sous forme de tableau et de graphique. Les sources des données sont la Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) et les Systèmes d’information et des études statistiques (SIES). Le texte indique que les données sur l'enseignement supérieur ne prennent pas en compte les doubles inscriptions en CPGE.
Biodiversité, production et consommation responsables, changement climatique, Réseau Canopé accompagne les enseignants dans leur formation à l’éducation à la transition écologique et sociale.
L’intelligence artificielle a un impact sur l’enseignement. Comment intégrer les IA génératives dans une pédagogie active ? Comment guider les élèves vers une utilisation responsable et éthique, tout en développant leur esprit critique ? Participez et découvrez des outils innovants pour l’enseignement du futur.
Une journée eTwinning est organisée le 15 mai 2024 à L'Atelier Canopé 69 - Lyon. La conférence de Nicolas Roland Les clés pour engager les élèves dans un projet à distance sera diffusée en live de 14h45 à 15h30.
Conçu avec le soutien du ministère de l'Éducation Nationale et de la Jeunesse, ce dossier propose des activités pédagogiques et des pistes de séquences en EMI sur la thématique de l’égalité filles-garçons dans le sport pour accompagner les enseignants.
"Destiné à l’ensemble de la communauté éducative, le guide « Les ODD – un levier pour l’éducation » construit sous forme de 27 questions-réponses permet à chacun, quel que soit son niveau d’expertise, de s’acculturer aux Objectifs de Développement Durable (ODD) et de s’interroger sur la mobilisation des ODD dans les pratiques pédagogiques (cours, projet en classe, projet à l’échelle de l’établissement, projet avec les écodélégués, à l’international, etc.). Il recense en dernière partie une liste non exhaustive de ressources et pistes d’activités concrètes.
Cette production, initiée et pilotée par la Fondation Tara Océan, est le résultat d’un travail collaboratif avec l’Agence de la transition écologique (ADEME), l’Agence française de développement (AFD), l’Office for Climate Education (OCE), l’Agence pour l’enseignement français à l’étranger (AEFE), la Fondation La Main à la Pâte. Elle s’inscrit dans le cadre de la convention de partenariat entre la Fondation Tara Océan et le Ministère de l’Education nationale et de la jeunesse."
Pour permettre à tout enseignant de se familiariser ou d’approfondir les grands enjeux environnementaux d’aujourd’hui liés à l’Océan, la Fondation Tara Océan lance la Tar’Académie : des webinaires interactifs entre enseignants et scientifiques.
Réseau Canopé vous propose un temps fort de formation « Climat de demain : éduquer au changement » pour aider vos élèves à s’engager et à agir efficacement pour dépasser l’écoanxiété.
Ce module de formation de 2 heures est à destination des enseignants du premier degré ayant accès à un Espace Numérique de Travail (ENT) et qui souhaitent faire travailler les élèves en production avec cet outil. Ce module propose des pistes pédagogiques pour utiliser l'ENT au quotidien en favorisant les apprentissages des élèves. Il s'appuie sur des vidéos de classe pour illustrer les propositions qui sont faites et permettre de les mettre en œuvre dans la classe. Il nécessite d'avoir déjà à disposition un Espace Numérique de Travail où les élèves ont un identifiant et un mot de passe et de connaître déjà l'environnement de son ENT.
En hébreu, la Shoah désigne la catastrophe. Comment Hitler a-t-il manipulé le peuple allemand ? Pourquoi le régime de Vichy, dirigé par le maréchal Pétain, a-t-il choisi de collaborer ? Qu'est-ce que la solution finale ? Avec ce dossier, Lumni t’explique cette page sombre de l’histoire, qui a conduit à la disparition de six millions de juifs.
Le texte traite des mesures mises en place pour lutter contre le harcèlement à l'école, en mettant l'accent sur le programme pHARe et le dispositif des ambassadeurs "Non au harcèlement". Il aborde également les différentes étapes de la scolarité, de la maternelle au lycée, en mettant en avant les initiatives pour assurer la réussite des élèves. Il évoque aussi un rapport sur la prévention du décrochage scolaire et l'accompagnement des élèves à Wallis-et-Futuna. Enfin, il mentionne les préoccupations concernant la protection des données personnelles et l'utilisation de cookies sur le site du ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse.
À l'occasion de la première Semaine de l’égalité femmes-hommes, du 6 au 13 mars 2024, le ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse et le Clémi (Centre pour l'éducation aux médias et à l'information) souhaitent sensibiliser les communautés éducative et sportive aux stéréotypes de genre véhiculés dans le sport alors même que les Jeux olympiques et Paralympiques seront, pour la première fois, paritaires.
Intreview croisée de Xavier Gillet, professeur des écoles et formateur au Clémi et de Nathalie Sonnac, professeure à l' Université Paris-Panthéon-Assas.
"Impulsé par des pratiques anciennes ou développé dans d’autres pays, faire classe dehors "désigne une pratique d‘enseignement qui se fait de manière régulière dans l‘espace naturel et culturel proche de la classe (dans l’enceinte de l’école ou en dehors), de manière interdisciplinaire et en travaillant l’ensemble des domaines d’apprentissage de l’école." (Crystèle Ferjou, conseillère pédagogique départementale, DSDEN 79)."
Compte-rendu du CLIC du jeudi 4 avril 2024 sur le Boycott sportif de la Russie. Intervenant : Lukas Aubin, directeur de recherches et chercheur en politique du sport à l'IRIS.
À l'occasion de la première Semaine de l’égalité femmes-hommes, du 6 au 13 mars 2024, le ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse et le Clémi (Centre pour l'éducation aux médias et à l'information) souhaitent sensibiliser les communautés éducative et sportive aux stéréotypes de genre véhiculés dans le sport alors même que les Jeux olympiques et Paralympiques seront, pour la première fois, paritaires.
Interview croisée de Johanna N'gouan, professeure de français et lauréate du concours Zéro cliché pour l’égalité filles-garçons et de Marie-Cécile Naves, sociologue et politiste, directrice de recherche à l'IRIS (Institut de relations internationales et stratégiques).
"Cette séance flash, qui s'adresse aux élèves de 4e, de 3e et de lycée général, technologique et professionnel, leur permet de faire le lien entre les actions du quotidien et les ODD (objectifs de développement durable)."
"Pour animer un moment de réflexion entre vos élèves, organisez un quiz sur des sujets écologiques.
Comment organiser le quiz ?
Téléchargez, imprimez et découpez les 16 cartes quiz (en plusieurs exemplaires pour pouvoir distribuer un jeu de cartes à chaque groupe d’élèves)
Créez des groupes de 4 à 6 élèves maximum
Donnez le jeu de cartes à un élève avec la consigne de poser une question et de faire passer les autres cartes à son voisin
Demandez à un élève du groupe de noter les bonnes et les mauvaises réponses
Réunissez ensuite toute la classe et demandez aux élèves s’ils ont appris des choses et laissez-les exprimer leur ressenti
Ce jeu peut être un bon point de départ pour aborder ensuite en profondeur des thématiques écologiques. Le jeu éveille l’intérêt des élèves qui seront alors plus motivés pour en apprendre davantage
Ce jeu est destiné aux élèves en école primaire, au collège et au lycée.
En lien avec l'ODD 4 (Accès à une éducation de qualité)."
Le texte présente les résultats d'une enquête sur la santé mentale des adolescents en France. L'enquête, menée auprès de collégiens et lycéens, révèle que la majorité des élèves se disent satisfaits de leur vie actuelle et en bonne santé, mais seulement la moitié d'entre eux ont un bon niveau de bien-être mental. Certains présentent un risque de dépression, un sentiment de solitude, des plaintes psychologiques ou somatiques, voire des pensées suicidaires. Ces résultats soulignent les défis et pressions auxquels les jeunes sont confrontés pendant l'adolescence, et mettent en lumière l'importance de soutenir leur santé mentale.
Trop d’élèves sont victimes de harcèlement à l’école. Sylvie Nicollet, enseignante de lettres-histoire en lycée professionnel depuis 20 ans, a observé l’aggravation du phénomène avec l’essor des réseaux sociaux. Comment lutter contre ce fléau ? Comment prévenir le phénomène ? Pour tenter de répondre à ces questions, Sylvie et ses collègues ont choisi depuis plusieurs années de faire participer leurs élèves au concours « Non au harcèlement ». Pour sensibiliser et engager les élèves, ils font appel à un comédien et metteur en scène qui les accompagne dans la production d'une vidéo. Amener les élèves à endosser des rôles pour mieux prendre conscience des conséquences du harcèlement, voilà tout l'enjeu de la démarche que vous allez découvrir dans cet épisode. Lutter contre le harcèlement
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