VeilleÉducative - L'actualité de l'éducation en continu
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Alphabet parlant cache un abécédaire en pâte-à-lettres [application]

Alphabet parlant cache un abécédaire en pâte-à-lettres [application] | VeilleÉducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Alphabet parlant, malgré un nom peu poétique, constitue un abécédaire original. Les lettres se transforment en animaux de pâte à modeler et s’animent avec douceur.
Nom de l’application dans les stores français : Alphabet parlant."

  • Age  : 18 mois / 5 ans
  • Support : Apple, Android
  • Prix : 3,30€ pour Android, gratuit actuellement sur l’Apple Store
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Service de veille pour les acteurs et partenaires de l'Éducation

Service de veille pour les acteurs et partenaires de l'Éducation | VeilleÉducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

 

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Un site : LHC France [accélérateur de particules]

Un site : LHC France [accélérateur de particules] | VeilleÉducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Découvrez la contribution du CNRS et du CEA au LHC, un instrument international de physique des particules situé au Cern.

 

Différents thèmes sont abordés :

 

  • Qu’est-ce que le LHC (le LHC en bref, les enjeux du LHC, les retombées technologiques, le Cern, berceau du LHC, la genèse d’un projet, et demain ?).
  • L’accélérateur (le plus grand accélérateur au monde, deux accélérateurs en un, les défis technologiques, les grandes étapes).
  • Les expériences (pourquoi différentes expériences ?, Atlas : le géant, CMS : le poids lourd, Alice : plongée dans le Big Bang, LHCb : en quête de beauté, à la recherche du boson de Higgs).
  • Le défi informatique (des milliards de données à traiter, la grille relève le défi, W-LCG ou la grille du LHC).
  • La contribution française (la carte de France du LHC, le CNRS et le CEA, acteurs français du LHC, le défi industriel)."
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Réussir en Langues : savoirs, gestes et situations à construire, 8ème Université d’Eté du GFEN, Vénissieux, 22-25 août 2016

Réussir en Langues : savoirs, gestes et situations à construire, 8ème Université d’Eté du GFEN, Vénissieux, 22-25 août 2016 | VeilleÉducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"L’objectif de tout pédagogue n’est-il pas de viser la réussite de tous ses élèves ? Répondre à cette question, quelque peu rhétorique, ouvre sur une nouvelle question, autrement plus difficile : qu’est-ce que réussir ? C’est, dit le dictionnaire, exécuter quelque chose avec succès, aboutir dans un projet, trouver une issue. Mais ces trois acceptions sont-elles totalement équivalentes ?..."

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Classe Inversée : le Congrès, Paris, 1-2 juillet 2016

Classe Inversée : le Congrès, Paris, 1-2 juillet 2016 | VeilleÉducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"La classe inversée : effet de mode, changement de l’enseignement en profondeur ?
 

Les 1er et 2 juillet à l’université Paris Diderot, 5 rue Thomas Mann, Paris 13e

 

Le programme du premier congrès francophone classe inversée est à l’image de la classe inversée. Diversité des niveaux (primaire, secondaire, supérieur), diversité des matières (du français à l’éducation musicale) et diversité des pratiques. Il donne aux participants un aperçu de l’essor de la classe en France : les simples curieux disposeront d’une information claire sur la classe inversée, les débutants y trouveront un kit de bonnes pratiques pour se lancer, les vétérans y découvriront d’autres idées... "

 

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Apprendre, échanger entre classes de CM2 et de 6ème : un projet inter-degrés autour du calcul mental

Apprendre, échanger entre classes de CM2 et de 6ème : un projet inter-degrés autour du calcul mental | VeilleÉducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Dans la circonscription de GRANDVILLIERS, à Marseille en Beauvaisis, un projet inter-degrés réunit une classe de 6° du collège Philéas Lebesgue et une classe de CM2.
S’appuyant sur le site Calcul@TICE, le binôme collabore et valide les différents défis du concours.

 

Tout en travaillant le calcul mental, les élèves confrontent leur point de vue, se corrigent et s’entraident pour réussir le rallye.

 

Le service Calcul@tice intégré dans un rallye renforce la motivation des élèves qui s’engagent plus volontiers à persévérer et à mutualiser leurs compétences."

 

Lien : http://www.ac-amiens.fr/dsden60/esp...

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Mieux rémunérées, mieux accompagnées, les nouvelles carrières enseignantes

Mieux rémunérées, mieux accompagnées, les nouvelles carrières enseignantes | VeilleÉducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it
De nouvelles mesures de modernisation et de revalorisation de la carrière des personnels enseignants, d'éducation et d'orientation-psychologues, fonctionnaires et assimilés sont proposées dans le cadre du protocole Parcours Professionnels, Carrières et Rémunérations (PPCR) dans la fonction publique. Ces mesures confortent les orientations pédagogiques et éducatives de la loi du 8 juillet 2013 pour la refondation de l'École de la République. Cette nouvelle étape conclut les avancées importantes en faveur des personnels de l'Éducation nationale, de leurs carrières et pratiques professionnelles, qui ont lieu depuis 2013 en concertation avec les organisations syndicales représentatives.
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Travailler de manière collaborative, oui ! Mais comment s’organiser ?

Travailler de manière collaborative, oui ! Mais comment s’organiser ? | VeilleÉducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Plusieurs des présentations et tables rondes auxquelles j’ai assisté lors du Ouishare Fest s’intéressaient au travail et à comment la collaboration le transforme en profondeur. Les modes collaboratifs peuvent-ils fonctionner dans des entreprises qui demeurent hiérarchiques, pyramidales ? Et si ce n’est pas cas, comment mieux distribuer la gouvernance, l’organiser ? Epouser une culture de la collaboration nécessite-t-il de la pousser jusqu’au bout, jusqu’aux modes d’organisation et de partage du pouvoir qu’est l’organisation du travail elle-même ?"

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Débuter dans l'enseignement en SVT avec le numérique

Débuter dans l'enseignement en SVT avec le numérique | VeilleÉducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Comment la nouvelle génération d’enseignants de SVT appréhende-t-elle la profession ? Quel est leur usage du numérique en classe ? Damien Vallo, enseignant de SVT à Bellac (87), Audrey Logodin à Jaunay-Clan (86), Julie Plessis, à Nantes et Axel Denys, agrégé, actuellement en Master 2 Recherche Minéralogie à Grenoble ont ouvert un site internet relayant leur pédagogie mise en place en classe. Ces enseignants, qui utilisent aisément Twitter et Plickers, ont rapidement perçu les avantages de l’utilisation des smartphones en cours. Soucieux de ne pas tomber dans la routine, ils sont à l’affut des nouvelles pratiques. « Nos élèves consultent davantage notre compte Twitter que le cahier de texte numérique. » Rencontre avec ces 4 enseignants qui découvrent la réalité du métier."

 

Site Acanthoceras

Sur twitter @acanthocerasweb

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La Fête des mares, 30 mai - 5 juin 2016

La Fête des mares, 30 mai - 5 juin 2016 | VeilleÉducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Les zones humides sont riches en biodiversité et sont menacées de disparition. Parmi ces zones humides, 90% des mares ont disparu en un siècle.

 

La Société nationale de protection de la nature (SNPN) coordonne la première édition nationale de la Fête des mares, au cours de laquelle de nombreuses structures de tout le territoire proposeront visites, ateliers et animations autour de la biodiversité des mares."

 

Pour connaître les animations dans votre région : Portail national Zones humides

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Sur les pas de Darwin aux Galapagos

Sur les pas de Darwin aux Galapagos | VeilleÉducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Ce site interactif de la Cité des sciences et de l’industrie est destiné aux élèves de 8 à 12 ans.

 

Il aborde les notions d’évolution, d’écosystèmes, de réseau alimentaire, d’équilibre écologique, de classification emboîtée des animaux, et de sélection naturelle à partir de la faune et la flore des îles Galápagos.

 

Il est composé de plusieurs modules éducatifs et interactifs consistant entre autres à :

 

  • répartir 28 espèces animales et végétales de l’archipel dans leur milieu terrestre ou marin, en évitant les pièges ;
  • retrouver les prédateurs de chaque espèce et construire un réseau alimentaire ;
  • classer 22 animaux des Galápagos en fonction de leurs caractères pour initier les enfants à la classification ;
  • associer plusieurs formes de carapaces de tortues géantes terrestres à différents types de végétation ;
  • apparier plusieurs formes de becs de pinsons des Galápagos à la nourriture qu’ils consomment."

 

Lien : Accéder à la ressource en ligne

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Développement durable : comment se former et sensibiliser les plus jeunes ?

Développement durable : comment se former et sensibiliser les plus jeunes ? | VeilleÉducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it
À l'occasion de la Semaine européenne du développement durable, du 30 mai au 5 juin 2016, approfondissez ce sujet majeur avec vos élèves à l'aide des différentes activités et ressources que nous vous proposons.
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Comment les jeunes évoluent-ils lors du passage entre le primaire et le début du secondaire ?

Comment les jeunes évoluent-ils lors du passage entre le primaire et le début du secondaire ? | VeilleÉducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"L’Institut de la statistique du Québec a procédé à une Étude longitudinale du développement des enfants du Québec de 1998 à 2015. Cette étude, menée auprès de 2 120 enfants, dès leur jeune âge jusqu’à la fin de leur secondaire, a permis d’analyser les trajectoires de ces enfants dans le système scolaire, notamment le passage du primaire au secondaire, reconnu pour être une période de vulnérabilité chez certains élèves.

 

Un fascicule fait état des principaux résultats de l’étude. On y présente les changements susceptibles de se produire lors de la transition primaire-secondaire, en plus d’analyser ces changements selon plusieurs critères (sexe, revenu familial, etc.). On établit également le lien entre certains facteurs et le risque de décrochage scolaire chez les jeunes."

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"L’école et la fabrication inégalitaire des élites, un mal français ?", par Agnès Van Zanten (article de l’Année sociologique)

"L’école et la fabrication inégalitaire des élites, un mal français ?", par Agnès Van Zanten (article de l’Année sociologique) | VeilleÉducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Consacré à la formation des élites, le dernier numéro de L’Année sociologique analyse les processus de fabrication des élites dans plusieurs pays dont la France. La remarquable synthèse d’Agnès van Zanten éclaire particulièrement le cas français. Ce qui caractérise la fabrication des élites en France c’est qu’elle est à la fois familiale et scolaire. Autrement dit, le système éducatif contribue aux mécanismes qui permettent aux classes favorisées de se réserver les positions d’élite et de bloquer l’ascension sociale des autres. Agnès van Zanten montre en détail comment fonctionne ce "parrainage institutionnel" qui ouvre la porte des grandes écoles aux plus favorisés au nom de la méritocratie. Serait-ce le plus gros échec de la politique éducative de la gauche ?"

 

Extrait de cafepedagogique.net du 27.05.16 L’école et la fabrication inégalitaire des élites, un mal français ?

 

Extrait de cafepedagogique.net du 27.05.16 : Agnès Van Zanten : Accompagner la mise en place des réformes pour lutter contre les processus inégalitaires

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L’offre du Site.tv de juin disponible sur Éduthèque

L’offre du Site.tv de juin disponible sur Éduthèque | VeilleÉducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Ce mois-ci, la sélection de vidéos pour l'école, le collège et le lycée s’articule autour de la lecture de paysage, des thèmes de l’après-pétrole et de la société en France.

 

Les vidéos à destination des enseignants du premier degré s’organisent autour de la typologie des paysages de la métropole. [...]

La sélection pour le collège propose un focus sur la problématique de l’après-pétrole. Un documentaire sur les biocarburants présente des moyens pour lutter contre la pollution et pallier l'épuisement des énergies fossiles. [...]

L’offre pour le lycée présente des vidéos portant sur la société française et plus particulièrement le quart-monde en France à travers la vie quotidienne d'un jeune homme sans emploi, ni source de revenus. Un reportage propose ensuite une définition de la classe moyenne dont 59 % des Français font partie.

 

Toutes ces vidéos sont mises à la disposition des enseignants pour un accès gratuit et selon les conditions générales d’utilisation du portail."

 

Accéder à l’offre du site.tv

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A la croisée des économies collaboratives

A la croisée des économies collaboratives | VeilleÉducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Nous l’avons déjà plusieurs fois souligné (voir notre dossier, Qu’est-ce que l’économie du partage partage ?), l’économie collaborative est un terme polysémique. Ceux qui s’en revendiquent ne mettent pas toujours la même chose derrière ce terme. Entre la vision qu’instruit Uber, la société du très libéral Travis Kalanick, et les villes en transition de Rob Hopkins, on voit bien que sous un même vocable on parle de choses irréconciliables.

 

C’est en cela qu’il fallait entendre le constat dépité d’Arthur de Grave, rédacteur en chef de Ouishare Magazine, “L’économie collaborative, c’est fini” comme la thématique de cette 4e édition du festival de l’économie collaborative : “après la ruée vers l’or”."

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Pratiques orales collaboratives en classe de langues [Vidéos]

Pratiques orales collaboratives en classe de langues [Vidéos] | VeilleÉducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Le site d’anglais de l’académie de Grenoble a mis en ligne plusieurs vidéos sur les pratiques orales collaboratives.

 

Dans le cadre d’un projet de partenariat stratégique Erasmus+ entre le rectorat de Grenoble et la région du Rogaland en Norvège, 22 professeurs d’anglais de l’académie sont allés à l’université de Stavanger pour participer à un module de formation centré sur le développement des compétences orales en classe de langues vivantes.

 

Les vidéos proposent les contributions de professeurs qui ont expérimenté dans leurs classes les pistes de travail présentées pendant le module de formation en Norvège :

 

  • travail collaboratif scénarisé ;
  • travail sur la fluidité et la correction linguistique ;
  • interaction orale avec aide facultative, puis explication par les élèves ;
  • résolution d’une situation problème en 4 étapes ;
  • apprentissage progressif de l’interaction orale."
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Biomimétisme : s'inspirer de la nature pour innover et enclencher la transition écologique

Biomimétisme : s'inspirer de la nature pour innover et enclencher la transition écologique | VeilleÉducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Le biomimétisme est une démarche d'innovation qui consiste à utiliser la nature comme source d'inspiration. Une telle démarche fait appel au « transfert et à l’adaptation des principes et stratégies élaborés par les organismes vivants et les écosystèmes, afin de produire des biens et des services innovants, de manière plus durable, dans l'objectif de relever les défis de notre société et de rendre les sociétés humaines compatibles avec la biosphère* ».

 

Le biomimétisme constitue une approche porteuse de solutions et d'opportunités. Que vous soyez entrepreneur, acteur de la sphère publique ou simple citoyen, des expositions, conférences et autres temps d'échanges sont proposés en région et au-delà, pour découvrir de quoi il s'agit ou mieux comprendre les enjeux..."

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Les enfants avec un TDAH dorment moins bien que les autres enfants

Les enfants avec un TDAH dorment moins bien que les autres enfants | VeilleÉducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Plusieurs parents d’enfant avec un TDAH affirment que l’heure du coucher est problématique avec leur jeune. Une récente étude danoise tend à confirmer leurs propos en constatant des problèmes de sommeil chez la plupart des enfants présentant un déficit de l’attention avec hyperactivité.

 

L’étude a été menée par Anne Virring Sørensen de l’Université d’Aarhus au Danemark auprès de 76 enfants d’environ 9 ans. L’expérimentation consistait à étudier le sommeil d’enfants étant diagnostiqués avec un TDAH, en leur plaçant des électrodes sur la tête afin d’examiner les ondes de leur cerveau lors d’un examen du sommeil appelé « polysomnographie »."

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Épreuve E5 - BTS MFMF (Mise en forme des matériaux par forgeage) - Juin 2016

Épreuve E5 - BTS MFMF (Mise en forme des matériaux par forgeage) - Juin 2016 | VeilleÉducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"On demande d’établir la gamme de fabrication de la pièce en fonction des moyens de production disponibles et rappelés ci-dessous :

 

Le sujet comporte 6 questions :

 

  1. Sous le modeleur volumique dispensé, adapter à l’estampage la pièce définie « pièce fonctionnelle ».
  2. Définir la longueur de la pièce avant cambrage.
  3. Définir le lopin de départ.
  4. Etablir une gamme de laminage et représenter les différentes passes. Utiliser l’une des feuilles de calcul fournie dans le fichier « Tableau de laminage ».
  5. Sous le modeleur volumique dispensé, représenter par un assemblage l’outillage de cambrage avec la pièce laminée en position.
  6. Sous le modeleur volumique dispensé, représenter la pièce en pré-finition (ébauche estampée)."
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Un site : La radioactivité

Un site : La radioactivité | VeilleÉducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Ce site d’information explique le phénomène physique de la radioactivité, raconte l’histoire de sa découverte et expose ses applications.

 

Différentes parties sont présentées :

  • Le phénomène (le monde atomique, le noyau atomique, noyaux radioactifs, rayons alpha beta gamma, périodes et activités, parcours des rayonnements, principaux noyaux, les découvertes).
  • Au quotidien (radioactivité naturelle, le radon, rayons cosmiques, énergie du soleil, la chaleur de la Terre, radioactivité artificielle, essais nucléaires et accidents, expositions en vol, applications de sûreté, applications diverses).
  • Questions de dose (effets des R.I., doses radioactives, modes d’expositions, radioprotection, dosimétrie).
  • Chez le médecin (médecine nucléaire, imagerie nucléaire, thérapies par rayons).
  • Au laboratoire (accélérateur Ganil, outils de détection, datations, marqueurs et traceurs, sciences de la Terre, accélérateur Aifira).
  • Au musée (analyse d’objets, atome au musée, préservation).
  • Dans le nucléaire (fission nucléaire, réacteurs nucléaires, le combustible nucléaire, contrôle des réacteurs, sûreté des réacteurs, réacteurs du futur, applications militaires, prolifération nucléaire, accidents nucléaires, Fukushima, accident de Tchernobyl, fusion nucléaire).
  •  Déchets radioactifs (problématique des déchets, quelles stratégies ?, inventaire, classement des déchets, combustible nucléaire usé, retraitement du combustible, conditionnement, gestion des déchets, stockage géologique, perspectives déchets)."
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Spinoza à Aubervilliers, par Nicole Grataloup

Spinoza à Aubervilliers, par Nicole Grataloup | VeilleÉducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Ce texte est né de la rencontre entre une idée et une expérience, que je voudrais lire à la lumière de Spinoza.

 

L’idée, qui me tenait depuis les attentats de janvier 2015, est la suivante : l’Ecole de la République ne peut pas vouloir faire adhérer les élèves aux valeurs de la République et de la laïcité si elle ne leur garantit pas de leur permettre de « développer leur puissance de penser et d’agir ». La formule vient de Spinoza, et je pense que nous serions beaucoup mieux armés pour penser et mener une éducation émancipatrice, ET pour défendre les « valeurs de la République », si nous étions un peu plus spinozistes et un peu moins kantiens.

 

L’expérience, c’est celle du projet « Thélème / l’anthropologie pour tous » mené au Lycée Le Corbusier d’Aubervilliers, par un groupe de professeurs, Catherine Robert, Damien Boussard, Valérie Louys et Isabelle Richer, qui a débouché à la fois sur une audition au CESE dans le cadre de la saisine « une école de la réussite pour tous » en février 2015 et sur un colloque que les professeurs et les élèves de ce projet ont organisé le 6 juin 2015.

 

Développer la puissance de penser et d’agir, c’est exactement, à mon sens, ce que fait le projet Thélème et c’est pour cette raison que nous avons voulu qu’il soit présent au stage du GFEN-philo sur la laïcité en août 2015. C’est aussi pour cette raison que je voudrais ici expliciter pourquoi ce projet me semble exemplaire de ce que peut faire l’école quand elle ne se résigne pas, quand elle prend à bras le corps la question de la démocratisation scolaire et de la laïcité."

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Souscription - Actes des Journées nationales Amiens 2016 : une publication d’Historiens & Géographes

Souscription - Actes des Journées nationales Amiens 2016 : une publication d’Historiens & Géographes | VeilleÉducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Un tiré à part de la revue Historiens & Géographes qui complète et met en perspective les conférences données lors des Journées nationales de l’Histoire et de la Géographie à Amiens du mercredi 19 au samedi 22 octobre 2016. Un dossier labellisé par la Mission du centenaire de la Première Guerre mondiale et le Réseau Canopé / Clemi.

 

Quatre dossiers qui croisent des mises au point scientifiques et des pistes pédagogiques pour aider les collègues à réaliser leurs cours et à conduire leurs projets."

 

  • Dossier 1 : L’année 1916
  • Dossier 2 : Représenter les guerres depuis 1914. Des clés de lecture pour l’éducation aux médias
  • Dossier 3 : Les nouveaux visages des campagnes
  • Dossier 4 : Au défi de la spécialisation intelligente. Les nouveaux visages de l’agriculture
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Premiers effets de l’étude du CNRS en cours sur l’évaluation : en maths, l’écart entre élèves de milieux favorisés et élèves de milieux défavorisés a fondu de moitié

Premiers effets de l’étude du CNRS en cours sur l’évaluation : en maths, l’écart entre élèves de milieux favorisés et élèves de milieux défavorisés a fondu de moitié | VeilleÉducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Des chercheurs testent actuellement, dans 70 collèges et lycées, une alternative au traditionnel système de notation : l’évaluation par compétences. Si les premiers résultats sont prometteurs, l’expérience est bien loin d’être finie. Décryptage.

 

La nouvelle a fait les gros titres de la presse française il y a quelques semaines : une étude scientifique préconiserait l’abandon des notes à l’école. Dans un pays attaché de longue date à la notation de 0 à 20, l’annonce a aussitôt fait l’objet de débats aussi intenses que… prématurés. En effet, les résultats dont les commentateurs se sont emparés ne sont que les tout premiers d’une expérience en cours, menée depuis la rentrée 2014 dans 70 collèges et lycées de l’académie d’Orléans-Tours. Cette étude ambitieuse livrera ses réelles conclusions dans de longs mois, en 2018. Il n’en reste pas moins qu’elle interroge déjà, et dans des proportions inédites, l’évaluation du travail scolaire telle qu’elle est pratiquée aujourd’hui..."

 

Extrait de lejournal.cnrs.fr du 18.05.16 : Comment mieux évaluer le travail des élèves ?

 

Voir aussi : Les commentaires sur le rapport Unicef. François Dubet : "Si on tente de modifier le système, tout le monde hurle !". La revue de presse des Cahiers pédagogiques

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Des conventions pour construire une école rurale attractive ? Comment pourrait-on y résister ?

Des conventions pour construire une école rurale attractive ? Comment pourrait-on y résister ? | VeilleÉducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Le ministère de l'Education nationale promet en comité interministériel aux ruralités "une école rurale attractive". Le sénateur Duran dresse, dans un rapport remis au Premier ministre, les contours des futures "conventions pour une politique active en faveur de l'école rurale et de montagne" qui programment notamment la disparition de petites écoles en échange d'un gel des suppressions des postes d'enseignants durant trois ans. On voit mal comment des maires ruraux, qui voudraient conserver le plus longtemps possible l'école de leur commune, pourraient y résister."

 

Le rapport Duran

La synthèse du rapport Duran

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Proportionnalité et échelles [Les Fondamentaux]

Proportionnalité et échelles [Les Fondamentaux] | VeilleÉducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Vidéo de 2 min 19 destinée aux élèves du primaire en cycle 3 expliquant comment reconnaître des situations de proportionnalité relatives aux échelles. Vidéo et sous-titres téléchargeables, accompagnés de leur transcription, d'une fiche pédagogique pour les enseignants et d'une fiche pour les parents (authentification obligatoire).

 

La plateforme Les fondamentaux s’adresse aux élèves, aux enseignants, aux parents, aux animateurs et aux éducateurs. Elle propose des films d’animation pour favoriser, de façon ludique, l’acquisition des notions fondamentales de l’école élémentaire."

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[Droit-Code civil] : Concordance anciens et nouveaux articles

[Droit-Code civil] : Concordance anciens et nouveaux articles | VeilleÉducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Voici une application Excel, de type Creative common, assurant la concordance entre les anciens et les nouveaux articles du Code civil (articles 1100 à 1386).

 

Cette application, conçue par des professeurs de l’académie de Grenoble est destinée aux enseignants d’économie et gestion et de DGEMC.
Elle affiche un article dans la version ancienne et l’article (ou les articles) correspondant dans la version réformée.

 

Elle utilise le tableau Excel (version 7).

 

Les contrats antérieurs à Octobre 2016 restent régis par la loi ancienne. La nouvelle version du droit des obligations doit être ratifiée avant septembre 2016 pour rentrer en application.

 

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