VeilleÉducative - L'actualité de l'éducation en continu
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Service de veille pour les acteurs et partenaires de l'Éducation

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Je me souviens : 1939 - 1945

Je me souviens : 1939 - 1945 | VeilleÉducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Je me souviens, « L’histoire racontée par ceux qui l’ont vécue » propose une série de témoignages recueillis par des jeunes bas-normands.

 

Ce webdocumentaire regroupe 25 témoignages d’anciens combattants, résistants, déportés, juifs, civils qui ont connu la deuxième guerre mondiale. Ces témoignages ont été recueillis par des lycéens.

 

Deux axes d’entrée sont proposés :

  • une chronologie thématique,
  • une galerie de portraits."

 

Lien : Accéder à la ressource en ligne

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Décrochage scolaire : que de chemin parcouru

Décrochage scolaire : que de chemin parcouru | VeilleÉducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Le travail accompli par l’IFE à propos du décrochage scolaire et de la persévérance scolaire, parmi lesquels deux Dossiers de veille (Enseignement primaire : les élèves à risque (de décrochage) – Feyfant, 2012 ; Le décrochage scolaire : diversité des approches, diversité des dispositifs – Thibert, 2013) nous amène à être régulièrement sollicités soit pour des projets (voir par exemple le projet européen d’envergure TITA porté par l’IFE), soit pour des interventions devant des publics variés."

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Utilisation de la communauté de recherche philosophique pour l’enseignement des sciences au primaire

Utilisation de la communauté de recherche philosophique pour l’enseignement des sciences au primaire | VeilleÉducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"C’est avec grand plaisir que je laisse cette fois la place à 4 étudiants qui ont suivi, à la session d’hiver 2016, le cours Penser par nous-mêmes: parole et silence (PHI-1063). Provenant du monde des sciences - la physique -, Sékou-Oumar Kaba, Émily Cloutier, Guillaume Allain et Antoine Blanchette [...] ont réalisé un travail digne d’être partagé à grande échelle. Ils ont tenté avec succès de voir comment il est possible d’adapter la communauté de recherche philosophique lorsqu’il s’agit d’enseigner les sciences à l’école primaire. Comme vous pourrez le constater, leur réflexion et leur expérimentation en dit long sur les possibilités d’une telle adaptation et, surtout, montre que l’enseignement des sciences au primaire peut (j’ose dire devrait) aussi permettre le développement d’une pensée articulée qui, loin de se résumer à la mémorisation de résultats, accorde une grande importance aux processus ayant conduit à ces résultats."

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Brevet professionnel : création et modalités de délivrance de la spécialité boucher

Brevet professionnel : création et modalités de délivrance de la spécialité boucher | VeilleÉducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

Article 1 - Il est créé la spécialité boucher de brevet professionnel dont la définition et les conditions de délivrance sont fixées conformément aux dispositions du présent arrêté.

 

Article 2 - Les unités constitutives du référentiel de certification de la spécialité boucher de brevet professionnel sont définies en annexe I au présent arrêté.

 

BO n° 21 du 26 mai 2016

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Eugène Labiche : pièces en téléchargement libre et gratuit

Eugène Labiche : pièces en téléchargement libre et gratuit | VeilleÉducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"L’intégralité du théâtre d’Eugène Labiche est en train d’être saisie par Libre Théâtre : les textes seront mis en ligne sur le site au fur et à mesure de leur traitement, avec un résumé, un extrait et des illustrations (affiches, décors, mises en scène…). Vous pouvez faire des recherches par distribution sur le théâtre de Labiche à partir de data.libretheatre.fr"

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Ultimate [Vidéos]

Ultimate [Vidéos] | VeilleÉducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it
  • Quelques notions sur le déroulement du jeu
  • Quelques explications concernant la tactique de jeu en ligne
  • Analyse de la défense
  • Analyse du pied de pivot et de la feinte
  • Technique du revers et de l’attraper (le catch)
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EPN : mise en place de points d’accès publics à Internet : informations et conseils juridiques

EPN : mise en place de points d’accès publics à Internet : informations et conseils juridiques | VeilleÉducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Cédric Favre a publié en 2011 (et actualisé en mars 2015) pour le compte du portail Aquitaine Europe Communication un dossier juridique qui intéressera les espaces publics numériques (EPN) : Mise en place de points d’accès publics à Internet : informations et conseils juridiques.

 

Ce guide s’intéresse du point de vue du Droit (en France) à la mise à disposition d’Internet et du mode connecté Wi-Fi dans des lieux publics, associatifs et commerciaux : EPN, bibliothèques et médiathèques, universités, centres culturels, lieux de recherche d’emploi, hôtels…"

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BTS Maintenance des Systèmes - E52 Organisation de la maintenance : Situation terminale de formation

BTS Maintenance des Systèmes - E52 Organisation de la maintenance : Situation terminale de formation | VeilleÉducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it
  • Situation 1: presses à injecter

 

  • Situation 2 : centrales hydrauliques

 

  • Situation 3 : dispositif d’alimentation en charbon de broyeurs de centrale électrique
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Proportionnalité et mesures [Les Fondamentaux]

Proportionnalité et mesures [Les Fondamentaux] | VeilleÉducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Vidéo de 2 min 19 destinée aux élèves du primaire en cycle 3 expliquant comment reconnaître des situations de proportionnalité relatifs aux grandeurs. Vidéo et sous-titres téléchargeables, accompagnés de leur transcription, d'une fiche pédagogique pour les enseignants et d'une fiche pour les parents (authentification obligatoire).

 

La plateforme Les fondamentaux s’adresse aux élèves, aux enseignants, aux parents, aux animateurs et aux éducateurs. Elle propose des films d’animation pour favoriser, de façon ludique, l’acquisition des notions fondamentales de l’école élémentaire."

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Livret scolaire pour l'examen du baccalauréat technologique série sciences et technologies de l'hôtellerie et de la restauration (STHR)

Livret scolaire pour l'examen du baccalauréat technologique série sciences et technologies de l'hôtellerie et de la restauration (STHR) | VeilleÉducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

Article 1 - Le livret scolaire présenté par les candidats au baccalauréat technologique dans la série STHR est établi conformément au modèle annexé au présent arrêté.

 

Article 2 - La couverture pour le livret scolaire sera de la qualité « dossier 250 g », de couleur « jaune foncé ».

 

Article 3 - I. - Les dispositions du présent arrêté entrent en vigueur à compter de la session 2018 du baccalauréat. Elles s'appliquent aux élèves de la série STHR scolarisés en classe de première à compter de la rentrée scolaire 2016, et en classe terminale à compter de la rentrée scolaire 2017.

II. - Les dispositions du présent arrêté remplacent celles de l'arrêté du 17 mars 1994 susvisé en ce qui concerne le baccalauréat série hôtellerie à compter de la rentrée scolaire 2016 pour la classe de première et à compter de la rentrée scolaire 2017 pour la classe terminale.

 

BO n° 21 du 26 mai 2016

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PingPong : Créer des QCM en toute simplicité

PingPong : Créer des QCM en toute simplicité | VeilleÉducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"PINGPONG est une application gratuite de création de QCM disponible sur IOS, Android ou depuis un navigateur, elle permet de créer simplement et rapidement (pas de paramétrage nécessaire) des sondages à diffuser aux élèves.

 

1. Le professeur se connecte. Un nom de classe virtuelle est généré. Une interface propose de nombreuses fonctionnalités à l’enseignant pour créer une question en direct :

  •  Questions de type VRAI/FAUX
  •  Questions à choix multiples
  •  Questions à réponses multiples
  •  Saisie des réponses.
  •  ...

 

 2. Les élèves se connectent à la classe virtuelle, depuis leur mobile ou un navigateur, puis répondent aux questions posées.

 

3. Le professeur collecte automatiquement les réponses sous la forme de graphiques. Une exportation des résultats est ensuite possible vers EVERNOTE."

 

N’hésitez pas à l’essayer

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Un kit pédagogique pour enseigner avec l'audiovisuel

Un kit pédagogique pour enseigner avec l'audiovisuel | VeilleÉducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"RFI, TV5Monde, le ministère français des Affaires étrangères et européennes et le CLEMI ont conçu un kit pédagogique pour faciliter l’utilisation de documents et de médias audiovisuels en classe de français.

 

Composé d’une grille d’analyse, d’un guide pour la conception pédagogique, de dix fiches outils, de cinq cartes mémo, le kit pédagogique, conçu comme une véritable boîte à outils, apporte une série de conseils pratiques pour analyser les contenus médiatiques, créer des scénarios pédagogiques et mettre en place des activités de production audiovisuelle.

 

Cliquez sur les liens pour accéder :

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Wang Hongyu_留守儿童的父母 [Audio Lingua - Chinois]

Wang Hongyu_留守儿童的父母 [Audio Lingua - Chinois] | VeilleÉducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it
我认识的留守儿童的父母
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Audio-Lingua propose des enregistrements mp3 en plusieurs langues.

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Les inégalités de salaires hommes-femmes : état des lieux

Les inégalités de salaires hommes-femmes : état des lieux | VeilleÉducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it
Tous temps de travail confondus, les hommes gagnent 23,5 % de plus que les femmes. Près de 11 % des écarts de salaires entre les deux sexes sont inexpliqués et relèvent d'une discrimination « pure ».
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Picasso, « Un génie sans piédestal », Exposition, MUCEM, 27 avril - 29 août 2016

Picasso, « Un génie sans piédestal », Exposition, MUCEM, 27 avril - 29 août 2016 | VeilleÉducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Le Mucem présente une exposition sur les arts et les traditions populaires dans l’œuvre de Picasso. 270 œuvres de l’artiste seront présentées dans un parcours divisé en quatre sections, pour montrer comment Picasso a nourri son travail d’influences issues des arts et des traditions populaires : celles qui lui venaient de ses racines espagnoles, mais aussi les influences nées des rencontres de l’artiste avec des personnalités qui avaient affirmé un savoir-faire artisanal, et la question de l’utilisation du quotidien dans sa dimension la plus prosaïque."

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Prix littéraire des lycéens et apprentis de Bourgogne - Appel à candidature 2015-2016

Prix littéraire des lycéens et apprentis de Bourgogne - Appel à candidature 2015-2016 | VeilleÉducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"L’opération a pour objectif de promouvoir la littérature et la création contemporaine, encourager la lecture et développer l’esprit critique des élèves.

 

Les établissements doivent adresser leur candidature au Conseil Régional de Bourgogne avant le 19 juin 2015."

 

Voir en ligne : Site du dispositif

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Sections internationales polonaises : programme d'enseignement de langue et littérature au collège

Sections internationales polonaises : programme d'enseignement de langue et littérature au collège | VeilleÉducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

Article 1 - Le programme de langue et littérature des sections internationales polonaises conduisant à l'option internationale du brevet est fixé conformément à l'annexe du présent arrêté.

 

Article 2 - Les dispositions du présent arrêté entrent en vigueur à la rentrée scolaire 2016 pour les quatre niveaux d'enseignement.

 

BO n° 21 du 26 mai 2016

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JR au Louvre

JR au Louvre | VeilleÉducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Invité par le musée, l’artiste JR a imaginé une installation des plus surprenantes sur la Pyramide du Louvre : un trompe-l’oeil qui la fait disparaître, à découvrir à partir du 25 mai. A noter : le week-end des 28 et 29 mai, l’artiste participe à un programme-marathon non-stop, avec des invités, à l’auditorium et dans le musée."

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Formation professionnelle et employabilité, Revue internationale d'éducation - Sèvres, n° 71, avril 2016

Formation professionnelle et employabilité, Revue internationale d'éducation - Sèvres, n° 71, avril 2016 | VeilleÉducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Comment adapter la qualité et les flux de formation professionnelle initiale aux besoins économiques ? Avec quels diplômes, quel rôle des entreprises, quel pilotage par l’Etat, quelle importance de la formation générale, quelle place pour l’apprentissage ?

 

Ces questions, d’une importance cruciale dans un contexte de crise qui se traduit dans de nombreux pays par de grandes difficultés d’insertion des jeunes à la fin de la formation initiale, interpellent partout les décideurs, avec une plus ou moins grande intensité selon les contextes.

Les 10 études de cas proposées dans ce dossier portent sur l’Europe (Italie, Allemagne, France, Pologne), l’Afrique (Maroc, Côte d’Ivoire), l’Asie (Chine, Singapour et Philippines) et les Amériques (Québec et Colombie). Elles sont complétées d’une synthèse sur les pays de l’OCDE et d’une bibliographie analytique.

 

L’attention se porte principalement sur la formation des ouvriers et employés jusqu’aux techniciens. Dans de nombreux pays développés, c’est ce niveau intermédiaire qui pose le plus de problèmes en termes d’employabilité. C’est aussi le niveau où l’on trouve le plus de différences entre les systèmes, aussi bien en ce qui concerne le pilotage politique que le rôle confié à la sphère professionnelle.

 

Cet échantillonnage met en évidence non seulement des problématiques communes, auxquelles sont apportées des réponses complexes et différentes selon les cas, mais aussi une tendance générale : l’importance de la maîtrise des compétences fondamentales est devenue déterminante, de même que celle des formations scientifiques et techniques comme facteur de qualité dans les systèmes de formation."

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Quelle est la forme d’internet ?

Quelle est la forme d’internet ? | VeilleÉducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Louise Drulhe (@louisedrulhe), jeune designeuse issue de l’ENSAD se trouve actuellement en résidence pour trois mois à la Paillasse pour y poursuivre ses recherches sur la “forme d’Internet”, qu’elle a interrogée sous la forme d’un Atlas critique de l’Internet. Elle nous a présenté ce projet dans le cadre des “Jeudis du design” qui se tiennent régulièrement dans ce biofablab..."

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Les cours en ligne, leviers pour une pédagogie active ? [Que dit la recherche ?]

Les cours en ligne, leviers pour une pédagogie active ? [Que dit la recherche ?] | VeilleÉducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Cet article vise à montrer dans quelles conditions et par quels moyens les cours en ligne (MOOC, REL, SPOC…) sont une bonne solution (parmi d’autres) pour proposer des pédagogies actives, différenciées ET collectives dans le secondaire. Ces outils émergents constituent un élément de réponse possible pour stimuler la mise en activité des élèves et pour gérer l’hétérogénéité des classes."

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Culture et nourriture des pays anglophones : « Kitchen Nightmares »

Culture et nourriture des pays anglophones : « Kitchen Nightmares » | VeilleÉducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"L’académie de Grenoble propose une séquence sur la nourriture des pays anglophones avec la création d’un remake de l’émission « Kitchen Nightmares ».

 

Ce projet s’inscrit dans les TraAMs 2015-2016, puisqu’il intègre des activités à faire en classe inversée. Les élèves ont pour mission finale de créer un remake de l’équivalent britannique et américain de l’émission du chef Gordon Ramsay, « Cauchemar en cuisine ». Pour y parvenir, ils étudient le vocabulaire de la nourriture, apprennent comment passer une commande et exercent leur mémorisation grâce notamment au site LearningApps. Ils travaillent ensuite sur un extrait de l’émission avant de proposer leur propre scénario."

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Inégalités environnementales - De quoi s'agit-il ? [Vidéos]

Inégalités environnementales - De quoi s'agit-il ? [Vidéos] | VeilleÉducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Nous avons posé la question à un philosophe, une spécialiste de l'éducation et un économiste, intervenus à la conférence d'Alterre le 11 mars dernier. Leurs réponses sont à découvrir en vidéo."

 

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Journée ministérielle nationale de travail et d’échanges sur les ESPE

Journée ministérielle nationale de travail et d’échanges sur les ESPE | VeilleÉducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"A l’invitation de Najat Vallaud-Belkacem, ministre de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, et de Thierry Mandon, secrétaire d’État à l’Enseignement supérieur et à la Recherche, les différents acteurs de la formation initiale et continue des enseignants et personnels d’éducation ont pu échanger sur la situation actuelle des ESPE après 3 ans de fonctionnement, et les évolutions souhaitables de ces écoles et de la formation.

 

Près de 300 personnes étaient présentes au lycée Louis-le-Grand ce mardi 24 mai : directeurs d’ESPE, recteurs d’académie, présidents des conseils d’ESPE, présidents d’université et VP-CFVU, membres du comité de suivi de la réforme de la formation des enseignants, élus, formateurs et étudiants.

 

Cette journée, animée par Philippe Watrelot,  ex-président du Cercle de recherche et d'action pédagogique (CRAP) - Cahiers pédagogiques et formateur dans une ESPE, s’est articulée principalement autour de 4 tables rondes réunissant chacune 4 personnes représentant les différents acteurs institutionnels des ESPE : un directeur d’ESPE, un recteur, un président d’université ou son représentant, et une autre personnalité, selon les cas président de conseil d’ESPE, DASEN ou élu..."

 

Pour lire l'intégralité du discours de clôture de Najat Vallaud-Belkacem, ministre de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche (24 mai 2016) :


Journée de réflexion sur les Écoles Supérieures du Professorat et de l’Éducation – Discours

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10 clés pour naviguer sur Internet en toute sécurité [Infographie]

10 clés pour naviguer sur Internet en toute sécurité [Infographie] | VeilleÉducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Carmen Rodriguez, formatrice indépendante sur la thématique de l’information numérique, vient de créer et de mettre en ligne une infographie pédagogique (voir en fin d’article) pour une utilisation responsable et sécurisée de la navigation sur les réseaux : 10 clés pour naviguer sur Internet en toute sécurité.

 

Cette réalisation s’appuie sur les recommandations de l’initiative associative espagnole d’éducation aux médias Pantallas Amigas avec 10 règles énoncées..."

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