Veille numérique, pédagogique et didactique pour les enseignants du Collège VanGogh
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Quels avantages du jeu comme outil pédagogique ? - Le blog de Mathador, jeu de calcul mental

Quels avantages du jeu comme outil pédagogique ? - Le blog de Mathador, jeu de calcul mental | Veille numérique, pédagogique et didactique pour les enseignants du Collège VanGogh | Scoop.it
Le jeu fait rêver les petits et les grands. Mais au fait, qu’est-ce qu’un jeu ? Que fait-on réellement quand on joue ? Essayons d’y voir un peu plus clair… JEU, un petit mot simple, connu de tous mais complexe à définir car sa polysémie est riche. Qu’y a-t-il de commun entre une partie d’échecs, le grattage d’un billet de loterie, une grille de sudoku et une partie de Scrabble™ ? Les rares dénominateurs communs sont l’envie, le rêve, le plaisir. Mais ces concepts sont personnels et subjectifs d’où cette difficulté à donner un sens clair et précis au mo
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Une video à voir absolument sur les troubles d'apprentissage

Une video à voir absolument sur les troubles d'apprentissage | Veille numérique, pédagogique et didactique pour les enseignants du Collège VanGogh | Scoop.it
Je vous invite à regarder cette vidéo qui regroupe le témoignage d’enfants qui souffrent de troubles d’apprentissage. Au delà du constat, des solutions sont proposées. Certaines sont peut-être applicables dès aujourd’hui.   Sur le même thème : Les enfants qui bougent apprennent mieux selon une étude Apprentissage : le cerveau ne peut pas faire deux …
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Pédagogie et neuropsychologie : quelles stratégies pour les enseignants ? Un document indispensable !

L’objectif de ce livret est de présenter, dans un but d’utilisation pédagogique quotidienne en classe, certaines connaissances issues des recherches actuelles en neuropsychologie et en sciences cognitives. La compréhension des principes neuropsychologiques peut apporter une aide importante aux enseignants. Comme l’a très justement écrit Stanislas Dehaene, pour l’apprentissage de la lecture, « ce que les chercheurs ont mis des décennies à comprendre, comment imaginer que chaque enseignant le redécouvre seul, par tâtonnement, sans tirer parti des études scientifiques existantes ? ».
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Bruno Devauchelle : La captologie et le miracle de l'attention

Bruno Devauchelle : La captologie et le miracle de l'attention | Veille numérique, pédagogique et didactique pour les enseignants du Collège VanGogh | Scoop.it
Captologie (science pour capter l'attention), nomophobie (addiction au téléphone portable - no mobile phobia), affordance (capacité d'un objet à suggérer son usage) ... trois mots créés récemment (1996, 2008, 1977), dont souvent nous ignorions jusqu'à l'existence, sont pourtant le reflet d'un questionnement de plus en plus important sur le vivre ensemble et plus généralement pour l'éducation. Plus simplement, une attention soutenue et durable est-elle largement partagée dans la population ? Peut-on éduquer l'attention ? Qu'est-ce que les moyens numériques changent à l'attention ? et enfin, pour tout éducateur, comment être persuasif et donc, capter l'attention des jeunes ?
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Dossiers d'Alternatives Economiques Réinventer l'école

Dossiers d'Alternatives Economiques Réinventer l'école | Veille numérique, pédagogique et didactique pour les enseignants du Collège VanGogh | Scoop.it
Ce hors - série propose des articles intéressants. On y relate notamment l'expérience Freinet de mon collègue Mathieu Karl Fonvieille ou la classe inversée (avec encore un autre professeur d'histoire...) Les initiatives relatées font rêver... J'aimerai beaucoup enseigner dans un microlycée, par exemple ou dans l'un des 15 établissements se réclamant de l'éducation nouvelle et…
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Roland Goigoux : quels savoirs utiles aux formateurs ?

Roland Goigoux : quels savoirs utiles aux formateurs ? | Veille numérique, pédagogique et didactique pour les enseignants du Collège VanGogh | Scoop.it
Quel est l’état de l’art des connaissances disponibles dans la profession, celles que ne doit pas ignorer un formateur, au bénéfice des élèves qui ont le plus besoin de l’Ecole pour apprendre ?
Via Sandrine Decamps, Bruno De Lièvre
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Ouvrons des pistes... itinéraires de 10 enseignants Freinet

Ouvrons des pistes... itinéraires de 10 enseignants Freinet | Veille numérique, pédagogique et didactique pour les enseignants du Collège VanGogh | Scoop.it
« La pédagogie Freinet c'est moi... c'est nous... c'est vous ! » dans l'amphithéâtre de l'ESPE de Nantes ce 26 novembre c'est par une mise en scène que les 10 compagnons nous exposent les grandes questions abordées dans leur ouvrage collectif : leurs convictions et leurs doutes.
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Le rendez-vous des Lettres - Les métamorphoses du livre et de la lecture à l'heure du numérique

Le rendez-vous des Lettres - Les métamorphoses du livre et de la lecture à l'heure du numérique | Veille numérique, pédagogique et didactique pour les enseignants du Collège VanGogh | Scoop.it
Les métamorphoses du livre et de la lecture 2 : lire-écrire-publier à l'heure du numérique À Paris (Bibliothèque nationale de France et Lycée (...)
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Les grands penseurs de l'éducation

Les grands penseurs de l'éducation | Veille numérique, pédagogique et didactique pour les enseignants du Collège VanGogh | Scoop.it
Sommaire du numéro 45 des Grands Dossiers des Sciences Humaines (décembre 2016 - janvier-février 2017)
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Canopé Dijon's curator insight, November 30, 2:28 PM

Éditorial :

 "Depuis l’Antiquité, les grands penseurs de l’éducation sont loin d’avoir parlé d’une seule voix. Si, pour tous, philosophes, moralistes, théoriciens ou praticiens, l’éducation était la pierre de touche pour construire un monde répondant à leurs attentes, certains jugeaient nécessaire de façonner les jeunes générations, prônant parfois le formatage ou l’endoctrinement. D’autres, plus humanistes, ont défendu la liberté de l’enfant et un enseignement plus démocratique. Certains, tel Confucius, ont posé les fondements d’une éducation rigoureuse qui règle encore l’ensemble des rapports sociaux dans plusieurs pays d’Asie..."

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Apprentissage des maths : « La formation initiale des enseignants n’est pas adaptée »

Apprentissage des maths : « La formation initiale des enseignants n’est pas adaptée » | Veille numérique, pédagogique et didactique pour les enseignants du Collège VanGogh | Scoop.it
Jean-François Chesné, directeur scientifique du Cnesco, revient sur les inquiétants résultats de la France affichés par l’enquête internationale Timss sur les mathématiques et les sciences.
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Comment le cannabis perturbe la mémoire

Comment le cannabis perturbe la mémoire | Veille numérique, pédagogique et didactique pour les enseignants du Collège VanGogh | Scoop.it
Le cannabis agit sur la mémoire en modifiant directement l’activité des centrales énergétiques des cellules cérébrales, qui ne peuvent alors plus fonctionner.
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Journée de l'innovation 2017

Journée de l'innovation 2017 | Veille numérique, pédagogique et didactique pour les enseignants du Collège VanGogh | Scoop.it
Le ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche organise la septième édition de la Journée de l'innovation, le 29 mars 2017. Cette journée a pour objectif de valoriser la capacité de recherche et d'innovation du système éducatif. Des professionnels expérimentés et des chercheurs de haut niveau sont invités à partager leur vision et leur expérience afin de les mettre au service du plus grand nombre.    
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La collaboration entre la recherche en neurosciences et la recherche en éducation

La collaboration entre la recherche en neurosciences et la recherche en éducation pour l'accompagnement des établissements scolaires. Pascale TOSCANI
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Philéas et Autobule - Les dossiers pédagogiques à partir du N°36

Philéas et Autobule - Les dossiers pédagogiques à partir du N°36 | Veille numérique, pédagogique et didactique pour les enseignants du Collège VanGogh | Scoop.it
Philéas & Autobule est une revue bimestrielle d’initiation à la démarche philosophique destinée aux enfants de l'enseignement fondamental et coéditée par Laïcité Brabant wallon (Wavre) et l'association sans but lucratif (ASBL) Entre-vues. Elle se présente comme visant à amener l’enfant à se poser des questions sur le monde qui l’entoure. La revue est enrichie d’un dossier pédagogique disponible en ligne. Les deux personnages - Philéas et Autobule - servent de fil rouge tout au long de la lecture : ils guident l'enfant de pages en pages par des pensées, des questions, ou des réflexions qu'ils s'échangent.
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Moments de vie de classe - "C'est pas grave !"

Moments de vie de classe - "C'est pas grave !" | Veille numérique, pédagogique et didactique pour les enseignants du Collège VanGogh | Scoop.it
Le bilan du plan de travail est un moment très attendu par les élèves. Car c'est ce bilan qui sanctionne la quantité et la qualité du travail réalisé pendant les temps en autonomie dans la classe. De ce bilan découle le degré d'autonomie pour le plan de travail suivant. Le degré d'autonomie signe quant à lui la capacité d'un élève à répondre de manière autonome au travail demandé en classe. Le plan de travail se déroule sur 15 jours, à raison d'au moins une séance de 45' par jour, parfois il y a une séance supplémentaire de 30 minutes certains soirs. Le temps d'accueil du matin (9h-10h15) est lui aussi partie prenante du plan de travail avec les rituels du jour, comme la phrase du jour, la numération ou encore le calcul.
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Comment diversifier les formes d'évaluation ? Des exemples pratiques - Histoire, Géographie, EMC

Comment diversifier les formes d'évaluation ? Des exemples pratiques - Histoire, Géographie, EMC | Veille numérique, pédagogique et didactique pour les enseignants du Collège VanGogh | Scoop.it
Comment évaluer dans le cadre des nouveaux programmes ? Qu'est-ce que l'évaluation positive ? À quel moment évaluer ? Quelles sont les différentes (...)
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Un partenaire : le nouveau site du Clémi - Histoire-géographie - Éduscol

Un partenaire : le nouveau site du Clémi - Histoire-géographie - Éduscol | Veille numérique, pédagogique et didactique pour les enseignants du Collège VanGogh | Scoop.it
Le site du Clémi (Centre pour l’éducation aux médias et à l’information) fait peau neuve. Afin d’accompagner ses projets, le Clémi lance une nouvelle version de son site internet pour l’Éducation aux médias et à l’information, fédérant les actions et les ressources développées en lien avec les académies, ses partenaires institutionnels et les médias. La nouvelle présentation des ressources se veut plus ergonomique, avec une navigation plus fluide, et est organisée autour de cinq rubriques :
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Pourquoi créer une webradio en collège ?

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Raphaël HEREDIA est prof doc dans le département 70 et porteur d’un projet de Webradio dans son collège, il nous partage son expérience... Vous avez mis en place un projet pédagogique de Webradio dans votre établissement. Pouvez-vous nous dire quelle est l’origine de ce projet et dans quel contexte il est né ? Au départ il…
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Nantes : Freinet, Un mouvement toujours en construction

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Au 24ème salon de la pédagogie Freinet, à Nantes, le 25 novembre 2016, pendant la soirée d'ouverture dans le grand amphi de l'ESPE de Nantes plein comme un œuf, ce sont ces mots « mouvement », « collectif » qui reviennent régulièrement tout au long des prises de paroles, comme un refrain, ou la trame de la chanson.
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Internet, l'autre grave désillusion

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L'espoir des gens de raison était immense : Internet allait mettre la connaissance à la portée de tous. C'est le contraire qui se passe. Le rêve californien d'une humanité éclairée tourne, avec les populistes, au cauchemar. En savoir plus sur http://www.lesechos.fr/idees-debats/editos-analyses/0211528152831-internet-lautre-grave-desillusion-2045408.php#IVzT0ktEHQEP7q6r.99

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Évaluation positive : des ressources

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Taxonomie de Bloom révisée (Anderson et al.) — ted6210. L’évaluation positive et bienveillante est consubstantielle de la pédagogie. La pyramide des besoins de
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Niveau d'orthographe : la dictée autrement

Niveau d'orthographe : la dictée autrement | Veille numérique, pédagogique et didactique pour les enseignants du Collège VanGogh | Scoop.it
Analyse de la place de la dictée dans l’apprentissage et le contrôle de l’orthographe en France.
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« Les neurosciences au cœur de la classe » Mieux connaître le fonctionnement du cerveau

« Les neurosciences au cœur de la classe » Mieux connaître le fonctionnement du cerveau | Veille numérique, pédagogique et didactique pour les enseignants du Collège VanGogh | Scoop.it
Mieux connaître le fonctionnement du cerveau Depuis quelque temps, je jette un œil à ce que les neurosciences peuvent apporter à l’éducation. « Est-il imaginable que tous les profs et les élèves ne…
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Évaluer différemment les élèves : l’exemple danois

Évaluer différemment les élèves : l’exemple danois | Veille numérique, pédagogique et didactique pour les enseignants du Collège VanGogh | Scoop.it
Pas de notes avant 15 ans, pas de palmarès des établissements, des examens qui privilégient les projets ou les travaux inédits, l’utilisation généralisé des TIC dans l’évaluation : le Danemark présente une série de caractéristiques susceptible de faire réfléchir sur les relations entre l’apprentissage et les évaluations scolaires. Ce n’est certainement pas un modèle à … Continuer la lecture de Évaluer différemment les élèves : l’exemple danois →
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Une histoire du cours magistral : Comment une ''innovation'' devient ''tradition'' par Claude Lelièvre

Une histoire du cours magistral : Comment une ''innovation'' devient ''tradition'' par Claude Lelièvre | Veille numérique, pédagogique et didactique pour les enseignants du Collège VanGogh | Scoop.it
Le cours magistral une innovation ? C'est la thèse soutenue par Claude Lelièvre le 26 novembre lors du 9ème Forum des enseignants innovants. Intervenant aux cotés d'Eric Charbonnier et de 5 enseignants innovants, Claude Lelièvre revient sur l'histoire du cours magistral, une innovation de la fin du 19ème siècle. Alors tout ce qui est traditionnel aujourd'hui a été une innovation ?
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