Veille en éducation, documentation, TICE
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En forte baisse depuis trente ans, le retard à l'entrée en CE2 reste très dépendant du milieu social de l'élève - Comparaison des panels 1978, 1997 et 2011

En forte baisse depuis trente ans, le retard à l'entrée en CE2 reste très dépendant du milieu social de l'élève - Comparaison des panels 1978, 1997 et 2011 | Veille en éducation, documentation, TICE | Scoop.it
Les taux de redoublement en CP et CE1 ont considérablement baissé au cours des trois dernières décennies : celui de CP a été divisé par 4 et celui de CE1 divisé par 2,5. Tous les élèves ne bénéficient pas également de cette évolution : à niveau scolaire équivalent à l’entrée au CP, les élèves issus de milieu défavorisé risquent davantage d’être en retard à l’entrée au CE2 que les élèves de milieu favorisé.
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Trouver et évaluer une source en ligne — Enseigner avec le numérique — Éduscol numérique

Trouver et évaluer une source en ligne — Enseigner avec le numérique — Éduscol numérique | Veille en éducation, documentation, TICE | Scoop.it
Le site web canadien, Faire une recherche, ça s’apprend !, dédié à la recherche et à l'évaluation de l’information en ligne, propose un ensemble de ressources pédagogiques à télécharger. Ces supports placés sous licence Creative Commons sont réalisés par Martine Mottet, enseignante et chercheuse en Sciences de l’éducation à l’Université de Laval au Québec.

Via CECI Jean-François, Odile Godefroy, CDI_LycPolyvalent Montbéliard
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CECI Jean-François's curator insight, September 27, 2014 10:41 AM

des affiches très bien faites pour habiller les murs des classes de culture numérique !

Jean-Loup Castaigne's curator insight, September 28, 2014 4:43 AM

La totalité du site "Faire une recherche, ça s’apprend !" est une excellente ressource pour tous les enseignants pour accompagner les étudiants sur cette question

DocAten's curator insight, September 29, 2014 3:36 AM

En tant que Documentaliste, la pertinence  des sources sur Internet est  un enjeu. D'ailleurs cela nous interroge également lorsqu'on conçoit du contenu.

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BO n°3 du 15 janvier 2013 http://www.education.gouv.fr/pid25535/bulletin_officiel.html?pid_bo=28899

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Reconnaître, valoriser, encourager l'engagement des jeunes - Rapports publics - La Documentation française

Reconnaître, valoriser, encourager l'engagement des jeunes - Rapports publics - La Documentation française | Veille en éducation, documentation, TICE | Scoop.it
Le rapport écrit par l'universitaire Béligh Nabli et la sociologue Marie-Cécile Naves lance 25 pistes pour favoriser l'engagement des jeunes dans la vie publique. Il s'appuie sur un ensemble de travaux de recherche, sur une série d'entretiens et d'auditions menés auprès d'associations représentatives et d'acteurs de la politique de la jeunesse, ainsi que sur les réponses à un questionnaire adressé aux sections « jeunes » des partis politiques. Il vise à proposer des pistes de réflexion et des solutions en vue de mieux reconnaître, valoriser et encourager l'engagement des jeunes de 16 à 30 ans. Il propose trois orientations pour guider l'action publique : faciliter la socialisation et la pratique même de l'engagement des jeunes ; reconnaître et valoriser cet engagement ; encourager l'engagement des jeunes dans les processus de décision.
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Créer avec votre tablette capsule vidéo (annoter, vidéo, son , texte écrit à la main, sur pdf…) |

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Via Canopé Beauvais, CDI_LycPolyvalent Montbéliard
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