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Rescooped by Elisabeth Artaud from CDI doctic
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TICE : Responsabilités professionnelles de l'enseignant

TICE : Responsabilités professionnelles de l'enseignant | veille documentaire CRDP | Scoop.it
L'actualité montre que les TIC peuvent entraîner des dérapages comme la publication sur des blogs d'élèves de photos prises dans la classe à l'insu de l'enseignant, des dérives comme la copie illicite d'œuvres, des risques comme l'irruption d'images pornographiques, violentes ou racistes en classe via Internet... Les TIC ont fait naître des situations juridiques inédites, de nouvelles responsabilités pour l'enseignant dans l'exercice de son métier et donc de nouvelles compétences à acquérir que le domaine A3 du référentiel de compétences du C2I niveau 2 enseignant rassemble.
Via Odile Godefroy
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imrformation's curator insight, October 26, 2013 1:56 AM

Il est important des le départ de Former les Formateurs sur les Droits et Devoirs des uns et des autres avant de se lancer dans les cours de TIC. Le fait de former sur l'utilisation des outils de la Nouvelle Technologie ne devrait pas rester une question de mode  mais bien entrepris de manière responsable par le respect des règlements y afférents. Cette mesure permettrait de prévenir les impacts négatifs  aussi bien pour les Educateurs, les Participants aux cours et surtout les Responsables Institutionnels (Etablissement de Formation, Organes de Règlementation ) ainsi que les Familles.  Il convient de signaler qu'actuellement les dérives sont très importantes notamment à cause de l'utilisation irréfléchie notamment chez les enfants et les jeunes  des  outils de réseautages sociaux et pourraient coûter chers aux victimes des méfaits.

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Timeline : un outil pour créer des frises chronologiques multimédia

Timeline : un outil pour créer des frises chronologiques multimédia | veille documentaire CRDP | Scoop.it
Construisez une frise chronologique en y insérant photos, vidéos Youtube, texte, cartes Google ou encore tweets.
Via Ticeman, Espace TICE - UBM, Odile Godefroy
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L'éducation aux médias et à l'information [Dossier Savoirs CDI]

L'éducation aux médias et à l'information [Dossier Savoirs CDI] | veille documentaire CRDP | Scoop.it

"La loi de refondation de l'école annonçait à la rentrée 2013 une « éducation renouvelée aux médias, à l’information et à l’usage responsable d’internet et des réseaux sociaux dispensée de l’école primaire au lycée » avec une forte empreinte numérique. Il s’agissait que les élèves acquièrent les « connaissances et compétences nécessaires à la maîtrise de l’information, devenue aujourd’hui une condition essentielle de l’accès aux autres savoirs ».

 

Quelles conséquences au niveau didactique pour l’enseignant documentaliste qui participe depuis de nombreuses années à l’éducation aux médias d’une part, à l’éducation à la maîtrise de l’information d’autre part ? Le concept d’EMI amène en effet à réinterroger les contours de ses missions pédagogiques, que la première partie de ce dossier explore, après avoir mis en lumière les pratiques actuelles des élèves en matière de médias et de recherche d’information. Quelle place pour l’enseignant documentaliste dans cette éducation à ? Quelles compétences info-documentaires faire acquérir aux élèves ?

 

Des pistes pédagogiques sont proposées en un second temps, tout d’abord à travers le prisme des programmes du collège. Puis des projets pédagogiques menés en collège et en lycée viennent illustrer ce dossier, suivis de la présentation d’un MOOC. Les outils numériques sont bien au cœur de ces pédagogies, qu’elles utilisent et interrogent à la fois."


Via Canopé Académie de Dijon
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Technologie, n° 193, octobre 2014 – Spécial numérique éducatif |

Technologie, n° 193, octobre 2014 – Spécial numérique éducatif | | veille documentaire CRDP | Scoop.it
Mise en œuvre ouvre sur deux séquences utilisant Twitter, en primaire et en collège ; installe un serveur pédagogique ; poursuit avec l’utilisation du numérique en sciences physiques ; suit un exemple d’application de la pédagogie inversée ; fait le plein de vidéos sur Lesite.tv ; explique comment les outils numériques, notamment la simulation, peuvent enrichir notre bibliothèque d’images mentales ; les déploie en électrotechnique ; conçoit des présentations dynamiques et s’attache à intégrer les nouvelles technologies industrielles à l’enseignement.
Via Tuic numerique - Canopé Beauvais, François Malliet
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Outils de publication pour le CMS d'e-sidoc

“ Outils de publication pour le CMS d’”
Via rossignol.j
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Banque de sons et tutos pour la réalisation d'un film en classe

Banque de sons et tutos pour la réalisation d'un film en classe | veille documentaire CRDP | Scoop.it
Ces sons sont à votre disposition pour un usage pédagogique uniquement, dans le cadre de votre classe.Un dossier compressé contenant 443 samples musicaux, permettant de construire un fond musical libre de droits, en utilisant par exemple le logiciel Audacity pour effectuer un mixage.Un dossier compressé contenant 150 bruitages en tout genre au format MP3.
Via Laurent Blanquer
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Rescooped by Elisabeth Artaud from Ressources pour la Technologie au College
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5 outils d’apprentissage de la programmation pour donner vie à un autre NAO. |

5 outils d’apprentissage de la programmation pour donner vie à un autre NAO. | | veille documentaire CRDP | Scoop.it
la programmation informatique à la portée des enfants. Une interface simplifiée leur permet d’écrire des commandes qui sont exécutées en temps réel. Ils peuvent ainsi créer des objets graphiques (fenêtres, textes, boutons…) et réaliser de véritables programmes : logiciel de t’chat, jeu, simulateur, etc.
Via Tuic numerique - Canopé Beauvais, Daniel Morgenstern
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Rescooped by Elisabeth Artaud from Documentation et cdi
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Parcours cultures numériques (EMI) : les séances en cours

Parcours cultures numériques (EMI) : les séances en cours | veille documentaire CRDP | Scoop.it
Bilan de cette première partie de l'année du parcours de cultures numériques que nous avons mis en place au collège.
Vous trouverez la plupart des séances déjà publiées sur ce blog et d'autres largement inspirées, entre autre, du site Docs pour docs.

Via rossignol.j
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Plateforme de recheche : ISIDORE - Accès aux données et services numériques de SHS

Plateforme de recheche : ISIDORE - Accès aux données et services numériques de SHS | veille documentaire CRDP | Scoop.it

ISIDORE est une plateforme de recherche permettant l'accès aux données numériques des sciences humaines et sociales (SHS). Ouverte à tous et en particulier aux enseignants, chercheurs, doctorants et étudiants, elle s'appuie sur les principes du web de données et donne accès à des données en accès libre (open access).

ISIDORE est une réalisation du très grand équipement ADONIS (CNRS) et mise en œuvre par le centre pour la communication scientifique directe (CCSD/CNRS). Un marché de réalisation a été confié à un consortium composé des sociétés Antidot, Sword et Mondéca.


Via Cerise
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Véronique Grimonpont Épouse Vercauteren's curator insight, June 22, 12:41 PM

La combinaison de critères est un peu décevante. La recherche ne porte pas spécifiquement sur les disciplines des soins infirmiers, mais on peut trouver des choses...

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La classe inversée en neufs épisodes sur toute l'année scolaire 2013/2014. - Educavox

La classe inversée en neufs épisodes sur toute l'année scolaire 2013/2014. - Educavox | veille documentaire CRDP | Scoop.it
Les webdocs de l'ESPE de l'académie de Strasbourg présente Ces webdocumentaires présentent des pratiques pédagogiques utilisant le numérique : (...)
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CSA.fr - Éducation & médias

CSA.fr - Éducation & médias | veille documentaire CRDP | Scoop.it
Elle garantit l'exercice de la liberté de communication audiovisuelle dans les conditions définies par la loi.
Elisabeth Artaud's insight:
Un nouveau site d'éducation aux médias lancé par le Conseil Supérieur de l'audiovisuel.
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Rescooped by Elisabeth Artaud from TIC et TICE mais... en français
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NetPublic » Twitter : Guide d’utilisation en mode pédagogique

NetPublic » Twitter : Guide d’utilisation en mode pédagogique | veille documentaire CRDP | Scoop.it
A l’occasion du concours Twit’Haiku « devenez poète en 140 caractères » organisé par 3 lieux de coworking (Rennes, Lille, Dakar) du 11 février au 10 avril 2014, l’organisation a mis à jour son Guide d’utilisation de Twitter pour les enseignants librement téléchargeable (23 pages, en pdf). En fait, ce guide est adapté pour différentes situations pédagogiques(veille, recherche, dialogue avec des professionnels, co-création…) donc également pour les EPN (espaces publics numériques).
Via Elena Pérez
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Rescooped by Elisabeth Artaud from CDI doctic
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Etat des lieux, histoire du web, de la bibliothèque, Web, 2.0, 3.0 ? (1/2)

“ Conférence de Olivier Ertzscheid, pôle yonnais de l’Université de Nantes, 14 janvier 2014, partie 1. Cycle Lire+écrire numérique organisé par Guenael Boutouillet…”
Via Odile Godefroy
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Rescooped by Elisabeth Artaud from Documentation au collège René Cassin
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Sitographie : les relations entre CDI et bibliothèques publiques - CRDP du Limousin - Académie de Limoges : des ressources pédagogiques pour enseigner

Sitographie : les relations entre CDI et bibliothèques publiques - CRDP du Limousin - Académie de Limoges : des ressources pédagogiques pour enseigner | veille documentaire CRDP | Scoop.it
“ Des ressources en ligne pour préparer des actions communes...”
Via Deramond Julie
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Rescooped by Elisabeth Artaud from Vie numérique à l'école - Académie Orléans-Tours
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8 outils pour créer des QCM avec vue progression et résultats sur ordinateur, portable ou tablette

8 outils pour créer des QCM avec vue progression et résultats sur ordinateur, portable ou tablette | veille documentaire CRDP | Scoop.it
Le système d’évaluation en ligne « Je Lève La Main »propose une interface d’évaluation simple, universelle et accessible à tous, grâce à une compatibilité complète avec l’ensemble des terminaux disposant d’une connexion internet : navigateurs web, PC, Mac, Linux, mais aussi iPhone, iPad, smartphones et tablettes Android.
Via Frédéric DEBAILLEUL, Michèle Drechsler
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Rescooped by Elisabeth Artaud from Infos Documentation CDI Lycée Léo Ferré
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Rapport : bâtir une école créative et juste dans un monde numérique


Via Frédéric Courtiol
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Frédéric Courtiol's curator insight, October 16, 2014 10:44 AM

Après le rapport “Citoyens d’une société numérique” qui analysait le numérique comme un levier de l’inclusion sociale et du pouvoir d’agir (novembre 2013), le Conseil national du numérique a identifié l’éducation comme un point nodal. Dans la continuité des ses travaux sur l’inclusion, le Conseil a ainsi constitué fin 2013 un groupe de travail dédié à l’éducation dans une société numérique, composé de Sophie Pène, membre pilote, Serge Abiteboul, Christine Balagué, Ludovic Blécher, Michel Briand, Cyril Garcia, Francis Jutand, Daniel Kaplan, Pascale Luciani-Boyer, Valérie Peugeot, Nathalie Pujo, Bernard Stiegler, Brigitte Vallée, membres du Conseil.

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DocExplore : une suite logicielle gratuite pour créer des présentations interactives

DocExplore : une suite logicielle gratuite pour créer des présentations interactives | veille documentaire CRDP | Scoop.it
“ DocExplore est une suite logicielle gratuite, open-source et multi-plateforme qui permet de créer des livres numériques interactifs.”
Via Freewares&Tutos, JP Fourcade, Daniel Morgenstern
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Daniel Morgenstern's curator insight, October 9, 2014 4:30 PM

En fait, la fonction principale de DocExplore est de définir des zones actives sur des images pour pouvoir afficher des informations textuelles lorsque l’on clique sur ces zones. 

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La boite à outils du veilleur 2.0 : carte mentale

La boite à outils  du veilleur 2.0 : carte mentale | veille documentaire CRDP | Scoop.it
... La carte heuristique boite à outils du veilleur 2.0 (sous licence Creative Commons) est composée de 8 branches suivant une méthode d’organisation de veille. Sur chaque branche, on trouve des outils en ligne appropriés et immédiatement utilisables ... http://www.scoop.it/t/classemapping
Via Lucas Gruez, rossignol.j
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L'INNOVATION ET LE NUMÉRIQUE PAR MICHEL SERRES | France Culture Plus

L'INNOVATION ET LE NUMÉRIQUE PAR MICHEL SERRES | France Culture Plus | veille documentaire CRDP | Scoop.it
“ La révolution numérique en cours a selon Michel Serres des effets au moins aussi considérables qu'en leur temps l'invention de l'écriture puis celle de l'imprimerie. Les notions de temps et d'espace en sont totalement transformées. Les façons d'accéder à la connaissance profondément modifiées. A cet égard, chaque grande rupture dans l'histoire de l'humanité conduit à priver l'homme de facultés ("l'homme perd") mais chaque révolution lui en apporte de nouvelles ("l'homme gagne"). A la part de mémoire et de capacité mentale de traitement de l'information qu'il perd avec la diffusion généralisée des technologies numériques, l'homme gagne une possibilité nouvelle de mise en relation (d'individus, de groupes et de réseaux, de savoirs) mais aussi une faculté décuplée d'invention et de création. C'est probablement de ce côté-là que se trouvent les réponses aux enjeux contemporains de l'humanité.”
Via Laurent Blanquer
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Utiliser le logiciel CALIBRE pour gérer vos doc...

Utiliser le logiciel CALIBRE pour gérer vos doc... | veille documentaire CRDP | Scoop.it
Apprendre à créer des ressources (images + textes) au format epub lisible sur tablettes en utilisant un traitement de texte et le logiciel Calibre.

Via Frédéric Courtiol
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Recherche d'informations sur internet

Support de la formation "Recherche d'informations sur internet (perfectionnement) : méthodologie et outils disponibles" organisée par l’URFIST de Paris


Via Daniel Morgenstern
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Daniel Morgenstern's curator insight, January 12, 2014 1:42 PM

Un guide complet, remis à jour recemment, et qui donne un nombre impressionnant d'informations sur la recherche documentaire ainsi que des pistes à explorer pour les enseignants, entre autres.

Daniel Morgenstern's comment, January 12, 2014 1:44 PM
la carte heuristique en liaison avec le diaporama se trouve ici : http://www.mindmeister.com/fr/162751003/recherche-d-informations-sur-internet
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Entretien avec Olivia Assemat, professeure documentaliste : la création de jeux sérieux au CDI - Doc pour docs

Entretien avec Olivia Assemat, professeure documentaliste : la création de jeux sérieux au CDI - Doc pour docs | veille documentaire CRDP | Scoop.it
Olivia Assemat est professeure documentaliste au Collège Lycée St Thomas d'Aquin St Jean de Luz Vous avez remporté au printemps 2013 le grand prix (...)
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Apprendre à rechercher de l'information sur Internet : 4 vidéos tutoriels

Apprendre à rechercher de l'information sur Internet : 4 vidéos tutoriels | veille documentaire CRDP | Scoop.it
“ Apprendre à rechercher de l'information sur Internet, c'est tout un art! Les bibliothèques de l'Université de Pau et des Pays de l'Adour ont mis en ligne au cours du 1er semestre 2013, 4 modules co...”
Via Frédéric Courtiol
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Écrire avec le web : Prezi. Présentation, outils et tutoriels.

Écrire avec le web : Prezi. Présentation, outils et tutoriels. | veille documentaire CRDP | Scoop.it
“ Dans la profusion de nouveautés du Web, il y a incontestablement beaucoup d'outils intéressant mais peu qui semblent révolutionnaires. Il y a eu (...)”
Via Alain MICHEL, Christophe Gallego
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Consultation nationale des acteurs des ENT - Synthèse de la consultation nationale des acteurs des ENT

Consultation nationale des acteurs des ENT - Synthèse de la consultation nationale des acteurs des ENT | veille documentaire CRDP | Scoop.it
“ La restitution de la synthèse du cycle de consultation des acteurs des ENT, organisé entre avril et août 2013, dans le cadre de la stratégie numérique du ministère a eu lieu lors de l'édition 2013 de l'université d'été Ludovia.”
Via Laurent Blanquer
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TICE : Responsabilités professionnelles de l'enseignant

TICE : Responsabilités professionnelles de l'enseignant | veille documentaire CRDP | Scoop.it
L'actualité montre que les TIC peuvent entraîner des dérapages comme la publication sur des blogs d'élèves de photos prises dans la classe à l'insu de l'enseignant, des dérives comme la copie illicite d'œuvres, des risques comme l'irruption d'images pornographiques, violentes ou racistes en classe via Internet... Les TIC ont fait naître des situations juridiques inédites, de nouvelles responsabilités pour l'enseignant dans l'exercice de son métier et donc de nouvelles compétences à acquérir que le domaine A3 du référentiel de compétences du C2I niveau 2 enseignant rassemble.
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Il est important des le départ de Former les Formateurs sur les Droits et Devoirs des uns et des autres avant de se lancer dans les cours de TIC. Le fait de former sur l'utilisation des outils de la Nouvelle Technologie ne devrait pas rester une question de mode  mais bien entrepris de manière responsable par le respect des règlements y afférents. Cette mesure permettrait de prévenir les impacts négatifs  aussi bien pour les Educateurs, les Participants aux cours et surtout les Responsables Institutionnels (Etablissement de Formation, Organes de Règlementation ) ainsi que les Familles.  Il convient de signaler qu'actuellement les dérives sont très importantes notamment à cause de l'utilisation irréfléchie notamment chez les enfants et les jeunes  des  outils de réseautages sociaux et pourraient coûter chers aux victimes des méfaits.