Uso seguro de la red
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Uso seguro de la red
No podemos negar la necesidad de enseñar a los estudiantes a utilizar correctamente la red.  No solamente para que aprendan a navegar acertadamente en el mar de información, sino también hacerles ver las consecuencias que puede tener su mal uso, sobre todo en las redes sociales cuyo uso está muy extendido entre jóvenes y también niños. Aprovechemos los recursos que nos brinda la red. <pantallasamigas.net>
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Eduteka - Algunas razones para sistematizar experiencias educativas

La sistematización de experiencias educativas se refiere a la escritura ordenada y documentada de los saberes que por experiencia ha acumulado un docente. Este documento invita a reflexionar sobre la importancia que tiene el registro escrito de prácticas escolares significativas que se llevan a cabo en la Institución Educativa. Esta actividad, que genera conocimiento teórico desde la práctica, permite agilizar no solo el proceso de reflexión crítica para mejorarlas sino compartirlas con otros docentes.
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Citación, calidad e innovación en edición científica

Citación, calidad e innovación en edición científica | Uso seguro de la red | Scoop.it
Carlos Moedas, máximo responsable de la Ciencia en la Unión Europea, dice que es “un movimiento "que cambia la vida". El acuerdo de la UE[2]: establece que todos los trabajos científicos deben ser de libre acceso para el año 2020.
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¿Qué es la Matriz FODA? - Matriz Foda

¿Qué es la Matriz FODA? - Matriz Foda | Uso seguro de la red | Scoop.it
La sigla FODA, es un acróstico de Fortalezas (factores críticos positivos con los que se cuenta), Oportunidades, (aspectos positivos que podemos aprovechar utilizando nuestras fortalezas), Debilidades, (factores críticos negativos que se deben eliminar
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Tendencias y tecnologías que están transformando la educación | NMC/ CoSN 2016 Horizon Report

Tendencias y tecnologías que están transformando la educación | NMC/ CoSN 2016 Horizon Report | Uso seguro de la red | Scoop.it
El Informe Horizonte de NMC (New Media Consoirtium) en colaboración con CoSN (Consortium for School Networking) en su edición del 2016, examina las tecnologías y tendencias educativas con mayor potencial e impacto en los procesos de enseñanza, aprendizaje y la investigación con una visión de proyección a cinco años.

CORTO PLAZO (MENOS DE 3 AÑOS): 
• Alfabetización en programación (pensamiento computacional) 
• Estudiantes autores de contenido (creadores de sus propios aprendizajes) 
• Ambientes de co-creación de aprendizajes (i.e. espacios Maker y educación en-Línea) 

MEDIANO PLAZO (MENOS DE 5 AÑOS): 
• Aprendizaje colaborativo (aprendizaje social) 
• Aprendizaje profundo (deeper learning) 
• Aprendizaje STEAM “Science Technology Engineering Arts Mathematics” (i.e. robótica, realidad virtual e inmersiva, prototipado rápido 3D, etc) 

LARGO PLAZO (MÁS DE 5 AÑOS) 
• Rediseño de espacios de aprendizaje (espacios flexibles) 
• Reformulación de la vivencia educativa (¿cómo funcionan las instituciones educativas?) 
• Rediseño de la interacción con la tecnología (inteligencia artificial, tecnologías personales y portátiles/ wearable). 

Los desafíos más importantes que impiden la adopción de tecnología en el proceso de educación son: 
• Escalamiento de las innovaciones educativas 
• Diseño de experiencias de aprendizaje auténtico 
• Transformación del rol tradicional del profesor 
• Personalización del aprendizaje 
• Medición del desempeño 

 Se analizaron tres meta-dimensiones para focalizar el debate de cada tendencia y desafío: la política, el liderazgo y la práctica. La política, referente a directrices, regulaciones y normas formales u oficiales que dan gobernabilidad a las instituciones educativas; el liderazgo representa la integración de distintas visiones del futuro de la educación con base en la investigación y la experiencia de expertos; en tanto que la práctica representa la aplicación experimental de nuevas ideas y pedagogías. 


Via Vladimir Burgos
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Vladimir Burgos's curator insight, October 6, 2016 9:44 AM
Las tendencias emergentes más importantes de adopción de estrategias educativas y tecnologías con una visión de proyección a cinco años.
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Catálogo - Aulacorto

Aulacorto es un portal que ofrece cortometrajes (con guías de aprendizaje) que pueden ser usados gratuitamente en los centros educativos. Un sencillo registro nos permite empezar a utilizar todos los recursos.

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17 Bancos de imágenes sin derechos de autor

17 Bancos de imágenes sin derechos de autor | Uso seguro de la red | Scoop.it

Muchas de las personas que trabajan en diseños y composiciones a partir de imágenes fotográficas buscan en la web imágenes de referencia para poder partir de algo, quizás ignorando que pueden incurrir en alguna irregularidad y precisamente para ello existen cantidad de bancos de imágenes en Internet sin derecho de autor, ideales para esto.
Aquí mencionaremos unas cuantas, para que a la hora de realizar sus trabajos sepa dónde buscar.


Via Gumersindo Fernández
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Cómo crear GIF animados de una parte de un vídeo (o fusionando varios) 

Cómo crear GIF animados de una parte de un vídeo (o fusionando varios)  | Uso seguro de la red | Scoop.it

Los GIF animados se encuentran en pleno auge. Pero muchas veces nos encontramos con un vídeo y no sabemos cómo convertirlo en GIF o nos encontramos con limitaciones. Y es aquí cuando empezamos a explorar por Internet. En Neoteo queremos mostrarte un método que viene con tres opciones para convertir un vídeo en GIF animado, agregando una marca de agua, recortar una parte del vídeo o bien fusionar varios vídeos para crear el GIF animado.


Via Gumersindo Fernández
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Recursos abiertos en Internet

Recursos abiertos en Internet | Uso seguro de la red | Scoop.it
En este documento “Búsqueda en Internet de recursos abiertos” mostramos a través de capturas de pantalla como hacer búsquedas a día de hoy de diferentes tipos de recursos (imágenes, vídeos, documentos, webs, sonidos, aplicaciones didácticas) utilizando los buscadores de Youtube, Vimeo, Flickr, Freesound, google, Yahoo, Bing, Creative Commons, Europeana y Procomun.

Via Gumersindo Fernández
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Oskar Almazan's curator insight, June 19, 4:44 AM
Una de las virtudes de Internet consiste en haberse convertido en un inmenso repositorio de recursos a los que accedemos con gran facilidad. Esas dos características: gigantesco repositorio y facilidad de uso nos permiten encontrar todo tipo de recursos que podemos utilizar en nuestra actividad docente. Pero no es todo tan sencillo como parece. Primero tenemos que solucionar la dificultad de encontrar aquello que necesitamos perdidos en una enorme red de páginas y recursos. Por otra parte localizar un recurso en la web no implica que podamos utilizarlo como queramos. A menudo sólo podremos acceder a él para visualizarlo en la página en la que está alojado porque tiene derechos de autor que lo protegen quedando sólo como recurso la posibilidad de enlazarlo o incrustarlo en nuestro sitio web si el objeto encontrado proporciona código para ello.
 
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10 recursos online sobre ciencias sociales | EDUForics

Entre Estas Recomendaciones Encontraras MATERIALES Y Recursos para la Enseñanza y la Práctica de las Ciencias Sociales y la historia.

Darío Pulfer e Inés Dussel, realizaron esta selcción siguiendo los siguientes criterios: que contaran con cierta validación académica. que combinaran teoría – práctica. que tuvieran una matriz teórica orientada. que superar el nivel local y nacional alcanzando cobertura regional. que tuvieran diversidad temática. que acreditaran trayectoria con una operación continua durante un período de tiempo de 3 años o que fueran experiencias notables, profundas, significativas de alto impacto. que fueran preferentemente del espacio iberoamericano pero incluyendo alguna sreferencias anglo-americanas.


Via Ramon Aragon
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Neus Sanmartí: "Sólo aprende quien se autoevalúa" | El Blog de Educación y TIC

Neus Sanmartí: "Sólo aprende quien se autoevalúa" | El Blog de Educación y TIC | Uso seguro de la red | Scoop.it
Entrevista a Neus Sanmartí; docente, química y especialista en didáctica de las ciencias. De pequeña le encantaban las habas y no le gustaba la col.

Via Ramon Aragon
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Recursos educativos abiertos: Política, Costos y Transformación | Kalman | La Revista Internacional de Investigación en Aprendizaje Abierto y Distribuido

Cada capítulo trata sobre los recursos educativos abiertos (REA) en un país diferente, y cada capítulo cuenta una historia que es única sin embargo, tan familiar para cualquier persona involucrada en REA cualquier parte del mundo: el desarrollo y la concesión de licencias buena REA, distribuirlos y, el mayor desafío de todos ellos, conseguir que los profesores y estudiantes para que adopten los recursos.

El libro incluye 15 capítulos, organizados alfabéticamente de la A ustralia a W Comunidad Estado ashington y el Sistema de Colegios Técnicos, precedido por un capítulo Introducción y seguido por un capítulo Conclusiones, escrito por los editores. Dada la naturaleza un tanto ecléctica de 15 capítulos organizados por orden alfabético, recomiendo encarecidamente a los lectores comienzan leyendo la introducción y los capítulos Conclusiones, ya que este último pone de relieve de manera efectiva las tres cuestiones principales tratadas en los distintos capítulos
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Convertir voz en texto, las 8 mejores aplicaciones web

Convertir voz en texto, las 8 mejores aplicaciones web | Uso seguro de la red | Scoop.it
Selección de las 8 mejores aplicaciones web gratuitas para convertir voz en texto que puedes encontrar en Internet. Dicta con tu voz y convierte a texto.
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8 herramientas básicas para el profesor creativo | Educación y Cultura AZ

8 herramientas básicas para el profesor creativo | Educación y Cultura AZ | Uso seguro de la red | Scoop.it
¿Buscas la creatividad pero te falta una pequeña ayuda? Aquí te dejamos 8 herramientas básicas para hacer las clases más atractivas, funcionales y eficaces
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Créer des partitions en ligne, rien de plus facile

Créer des partitions en ligne, rien de plus facile | Uso seguro de la red | Scoop.it

... .el mundo está cambiando y es cada vez más virtual. El papel desaparece, especialmente en la literatura donde el teclado y plataformas en línea invaden el espacio. Y en cuanto a la música? ......... algunos están comenzando a apreciar decenas de aplicaciones que les permiten acceder digitalmente a espacios de creación 

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Reporte de tecnología e innovación educativa en educación superior | NMC Horizon Report 2017

Reporte de tecnología e innovación educativa en educación superior | NMC Horizon Report 2017 | Uso seguro de la red | Scoop.it
En la edición 2017 para educación superior, The New Media Consortium (NMC) en coordinación con el programa EDUCAUSE logran identificar las principales tendencias que aceleran la adopción de tecnologías en educación superior. 

Se reconoce el trabajo de un panel de 78 expertos en diversas disciplinas de 22 países, que deliberaron más tres meses para seleccionar los temas más significativos de tecnología que están transformando la educación. El resultado es un reporte con ejemplos de tendencias, soluciones e iniciativas que buscan inspirar a instituciones de todo el mundo. 

En el corto plazo (en menos de 2 años) se observa el aprendizaje adaptativo y el diseño de aprendizajes híbridos. En el mediano plazo (4 años o menos) se identifica el internet de las cosas, así como las analíticas y espacios de aprendizaje. En el largo plazo (5 años o más) se aprecia la inteligencia artificial aplicada a educación y la cultura de innovación. 

Se observan tendencias de innovación educativa transversales que nutren algunas de las tendencias principales, como los Recursos Educativos Abiertos en ambientes híbridos de aprendizaje e iniciativas de aprendizaje adaptativo. 

Los principales retos que impiden la adopción de la tecnología son la alfabetización en el manejo de habilidades digitales, y la conexión del aprendizaje formal e informal. 

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Adams Becker, S., Cummins, M., Davis, A., Freeman, A., Hall Giesinger, C., and Ananthanarayanan, V. (2017). NMC Horizon Report: 2017 Higher Education Edition. Austin, Texas: The New Media Consortium.

Via Vladimir Burgos
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Vladimir Burgos's curator insight, February 15, 10:55 AM
Principales tendencias que aceleran la adopción de tecnologías en educación superior en el 2017
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Los recursos educativos digitales: un mar sin orillas, un océano por navegar… ¡varias veces! – Otras Voces en Educacion

Javier Tourón nos acerca un listado de sitios con Recursos Educativos Abiertos por áreas de conocimiento. 

Entiende que "es posible orientar la búsqueda a partir de algunas plataformas relevantes, luego es cuestión de que cada profesor determine lo que necesita en cada momento".

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Los canales de profesores en YouTube más interesantes y sus lecciones en vídeo

Los canales de profesores en YouTube más interesantes y sus lecciones en vídeo | Uso seguro de la red | Scoop.it

No todos los youtubers que arrasan en Internet son jóvenes que cuentan historias que parecen no tener sentido o que narran sus peripecias en los videojuegos. 

Hoy cada vez son más los canales de profesores en Youtube que explican sus lecciones en vídeo.

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Algunos apuntes sobre insignias o badges en educación | Blog de Fernando Santamaría

¿Qué es un badge?

Es una marca especial o distintivo, señal o dispositivo que se coloca como señal de lealtad, pertenencia, poder, logros, etc. Extraído de Dictionary.com
Una ‘insignia’ es un símbolo o un indicador de un logro, habilidad, calidad o interés. Podemos encontrarlo en los scoutings, en la instrucción de buceo PADI, en los más recientes juegos con geolocalización y en el mismo Foursquare. Estas insignias se han utilizado con éxito para fijar objetivos, motivar a los comportamientos, representar los logros y comunicar el éxito en muchos contextos. Una “tarjeta de identificación digital” es un registro en línea de los logros, el seguimiento de las comunidades del destinatario de la interacción que emitió la tarjeta y el trabajo realizado para conseguirlo. Las insignias digitales pueden apoyar estos ambientes de aprendizaje conectados para motivar el aprendizaje y el logro de señalización tanto en determinadas comunidades, así como en las comunidades y las instituciones.

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Ya está disponible la nueva licencia ‘open source’ de la Unión Europea

Ya está disponible la nueva licencia ‘open source’ de la Unión Europea | Uso seguro de la red | Scoop.it
La Comisión Europea ha publicado esta semana una nueva versión de la ‘Licencia Pública de la Unión Europea’, más conocida por sus siglas EUPL, legalmente compatible con las regulaciones de derechos de autor de todos los países miembros de la UE. Cuando esta licencia fue aprobada en 2007 por la Comisión Europea (en el marco de la iniciativa IDABC, de ‘Interoperable Delivery of European eGovernment Services to public Administrations, Businesses and Citizens‘), el objetivo que se marcaron las instituciones comunitarias fue la de facilitar la eventual liberación de software libre propiedad de las administraciones públicas.

Via Gumersindo Fernández
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Editores de vídeo para usar gratuitamente desde tu navegador

Editores de vídeo para usar gratuitamente desde tu navegador | Uso seguro de la red | Scoop.it

En artículos anteriores hemos visto editores de vídeo online como WeVideo o Magisto. Pero hay muchos más.

Veamos algunos de los mejores editores de vídeo online y gratuitos para montar vídeo con cualquier computadora directamente desde Chrome, Firefox, Internet Explorer o Safari.


Via Gumersindo Fernández
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A Spanish version of ‘Teaching in a Digital Age’ is now available | Tony Bates

A Spanish version of ‘Teaching in a Digital Age’ is now available | Tony Bates | Uso seguro de la red | Scoop.it

Via Cristóbal Suárez
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Somos la revolución

Somos la revolución | Uso seguro de la red | Scoop.it
Curado por Raúl  Luna. " Un ejemplo de utilización de la herramienta libre eXeLearning para vehicular toda una secuencia didáctica en torno a un proyecto de Historia. Se trata de un material abierto que puede descargarse y modificarse libremente. Interesante para ver la secuencia didáctica de acuerdo a la metodología de aprendizaje basado en proyectos".

Via Raúl Luna
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Raúl Luna's curator insight, February 23, 2015 11:15 AM

Un ejemplo de utilización de la herramienta libre eXeLearning para vehicular toda una secuencia didáctica en torno a un proyecto de Historia.

Se trata de un material abierto que puede descargarse y modificarse libremente. Interesante para ver la secuencia didáctica de acuerdo a la metodología de aprendizaje basado en proyectos.

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Introducción a la Educación a Distancia: Los teóricos y teorías -Michael G. Moore | Distance-Educator.com

Para Moore la teoría de la distancia transaccional amplió el horizonte y abrió el camino del concepto de distancia como una variable que cambia con el tiempo como durante una instancia educativa. Esto implica que la distancia en la educación es un constructo psicológico, así como uno geográfico. En sus primeros estudios, así como las explicaciones posteriores de la teoría de la distancia transaccional Moore (2013) declaró que la distancia en la educación, o la distancia transaccional, es un constructo psicológico que depende de tres variables ( “factores macro”) de diálogo, estructura y autonomía .

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El uso del portafolio como estrategia de evaluación

El uso del portafolio como estrategia de evaluación | Uso seguro de la red | Scoop.it
El término portafolio como estrategia para valorar lo que una persona sabe o domina fue introducido por el educador francés Celestine  Freinet a finales de los años veinte del siglo pasado, aunque es al final de la década de los ochenta cuando Lyons lo define como una estrategia innovadora de evaluación, retroalimentación y reflexión sobre el aprendizaje.

Via Gumersindo Fernández, Javier Sánchez Bolado, Cátedra UNESCO EaD
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En el núvol's curator insight, June 13, 12:44 AM
El uso del portafolio como estrategia de evaluación