Usages numériques et Histoire Géographie
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S'initier aux règles et principes du montage vidéo en ligne

S'initier aux règles et principes du montage vidéo en ligne | Usages numériques et Histoire Géographie | Scoop.it

Le site « Montage » propose de s’initier aux règles et principes du montage vidéo en ligne. Grâce à des plans et des séquences pré-enregistrés qu’on doit remonter, chacun peut expérimenter une série de problèmes de montage vidéo.


Via Alain MICHEL
HG Académie de Rennes's insight:

Une ressource pédagogique en ligne de très grande qualité proposée par les collègues de l'académie de Versailles.

Retrouvez un papier très intéressant sur la question du montage vidéo et de l'analyse filmique proposé par le CRDP de l'académie d'Amiens à cette adresse : http://crdp.ac-amiens.fr/cddpoise/blog_mediatheque/?p=12566&nbsp

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jcbouniol's curator insight, January 10, 2014 2:33 AM

Par l'Académie de Versailles

Karine Thonnard's curator insight, January 10, 2014 8:11 AM

add your insight...

 

 
laryve's curator insight, January 10, 2014 12:12 PM

video, montage, initiation

Usages numériques et Histoire Géographie
Une veille consacrée aux outils, ressources et usages numériques en Histoire Géographie - Académie de Rennes
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TRAAM HG 2015-2016 : Apprendre à apprendre, moment numérique et usage simple - Académie de Rennes

TRAAM HG 2015-2016 : Apprendre à apprendre, moment numérique et usage simple - Académie de Rennes | Usages numériques et Histoire Géographie | Scoop.it
Le thème des TraAM (Travaux Académiques Mutualisés) Histoire Géographie 2015-2016 s'inscrit dans la continuité de l'année précédente. Il s'intitule Capacités et "moments numériques". Un accent tout particulier est mis encore cette année sur la simplicité technique pour mettre en œuvre les scénarios. Pour cette édition, l'académie de Rennes a centré son travail sur le le domaine 2 du nouveau socle commun de connaissances, de compétences et de cultures : les méthodes et outils pour apprendre. Un réflexion sur cette compétence essentielle étendue également au lycée.
HG Académie de Rennes's insight:
Pour chaque scénario, vous sont proposés les supports de cours, les ressources, un test avec une analyse détaillée des plus-values mais aussi des dysfonctionnements éventuels. Nous restons bien entendu à votre disposition si vous avez des questions.
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Suggested by Veille Tice VanGogh
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Prim à bord : les banques de ressources numériques pour l'école - Eduscol

Prim à bord : les banques de ressources numériques pour l'école - Eduscol | Usages numériques et Histoire Géographie | Scoop.it

Les banques de ressources numériques pour l’École sont des contenus et services associés proposés du CM1 à la 3e pour 5 enseignements disciplinaires : Français, Mathématiques, Histoire Géographie, Sciences, Langues vivantes étrangères. Elles sont gratuitement mises à disposition pour l’ensemble des enseignants et des élèves des cycles 3 et 4 à partir de la rentrée 2016. Elles associeront des contenus (multimédias, enrichis et interactifs) et des services associés pour concevoir vos séances, proposer des activités d’apprentissage variées aux élèves. L’accès aux banques de ressources numériques pour l’École sera disponible via portail Prim à bord pour les enseignants du cycle 3.

HG Académie de Rennes's insight:
En attendant l'ouverture de la banque de ressources pour l'histoire géographie le 22 août 2016, Prim à bord propose une infographie au téléchargement présentant les éléments essentiels sur les banques de ressources numériques. Toujours utile pour s'informer. A découvrir !
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Sebastien COASNE's curator insight, July 30, 1:00 PM
En attendant l'ouverture de la banque de ressources pour l'histoire géographie le 22 août 2016, Prim à bord propose une infographie au téléchargement présentant les éléments essentiels sur les banques de ressources numériques. Toujours utile pour s'informer. A découvrir !
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Publication du cadre de référence S2i2e / CARINE - Éduscol

Publication du cadre de référence S2i2e / CARINE - Éduscol | Usages numériques et Histoire Géographie | Scoop.it

Le Plan numérique lancé par le président de la république en mai 2015 s'accompagne d'un déploiement d'équipements numériques individuels mobiles qui entame une phase de généralisation à la rentrée 2016. Accompagnant cette montée en puissance, le référentiel CARINE présente plusieurs évolutions par rapport à son prédécesseur : un effort a été fait dans l'articulation (références croisées notamment) avec le référentiel CARMO, dédié à l'accompagnement des projets d'équipements mobiles ; de nouveaux services font leur apparition, en particulier un service poste de travail qui aborde la dimension fourniture et cycle de vie des terminaux et un service gestion de parc qui vient compléter les services de maintien en condition opérationnelle ; le format et le contenu des fiches services ont été repensés pour mieux répondre aux questions que se posent les acteurs en académies, collectivités, EPLE et écoles ; ainsi, les aspects juridiques sont davantage mis en avant que dans le référentiel précédent et ont vocation à être étoffés et précisés dans les versions futures ; la dimension organisationnelle est également étoffée, notamment en lien avec les questions de sécurité et les aspects juridiques.

HG Académie de Rennes's insight:
La refonte du cadre de référence des services intranet / internet d'établissements scolaires et d'écoles (CRS2i2e) est terminée. Le CAdre de Référence des services d'Infrastructures Numériques d'Établissements scolaires et d'écoles (CARINE) qui le remplace désormais est publié. toujours utile. A découvrir.
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Jouer à la géographie numérique : CivilizationEDU, une version de Civilization pour l'éducation - Éduscol HG

Jouer à la géographie numérique : CivilizationEDU, une version de Civilization pour l'éducation - Éduscol HG | Usages numériques et Histoire Géographie | Scoop.it
« Civilization » est un jeu de stratégie développé par le studio Firaxis qui permet à ses adeptes de créer et faire évoluer une civilisation, notamment au moyen d’aménagements territoriaux. Sa nouvelle version, annoncée à l’automne prochain (2017), permet d’affiner ses fonctionnalités à travers de nombreux paramètres pour bâtir et faire prospérer son territoire. Basées sur des territoires réels et des faits historiques avérés, les civilisations peuvent être modulées par de multiples facteurs culturels, sociaux, religieux, politiques et des événements plausibles qui y répondent. Cela permet une pensée systémique des sociétés de chaque civilisation. Une vision multiscalaire donc nuancée de ceux-ci est aussi nécessaire : les bâtiments, quartiers, ports, villes, « merveilles » et frontières répondent à des contraintes de terrain, des situations spatiales différentes. Ainsi, une construction de ville nécessite la présence d’un point d’eau, de même qu’on ne peut construire un port qu’à proximité de littoraux et de voies maritimes. Ces stratégies de jeu requièrent donc, sinon du bon sens, une vision géographique claire des enjeux territoriaux. La pratique de ce jeu ou son rappel en classe pour utiliser par analogie ses caractéristiques auprès des élèves constituent ainsi des ressources qui avaient d’ailleurs été signalées comme des ressources numériques.
HG Académie de Rennes's insight:
Le plus célèbre jeu vidéo de stratégie, « Civilization », va offrir une nouvelle version saluée par la critique et qui ancre géographiquement les pratiques de jeu en ligne. Pour information.
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Minecraft à la carte : générer des cartes Minecraft à partir des données IGN - IGN

Minecraft à la carte : générer des cartes Minecraft à partir des données IGN - IGN | Usages numériques et Histoire Géographie | Scoop.it
Minecraft à la carte est un service en ligne proposé par IGNfab, permettant de générer des cartes Minecraft à partir des données géographiques de l'Institut national de l'information géographique et forestière (IGN) : BD TOPO®, BD CARTO®, RGE ALTI® et BD ORTHO®. Ce projet utilise également les données du Registre Parcellaire Graphique 2012 (RPG). Comment ça marche ? Pour générer une carte, il suffit de renseigner : Un toponyme situé en France métropolitaine (territoire continental). Une fois le lieu sélectionné, la zone correspondant à la superficie de l'éventuelle carte Minecraft (d'une taille de 5Km x 5Km) s'affiche. Il est aussi possible de vous positionner tout simplement avec votre souris sur l'endroit voulu (et dans ce cas, la superficie sera calculée à partir du centre de la carte). Une adresse e-mail valide, qui sera utilisée pour vous envoyer une notification, une fois votre carte prête à être téléchargée. Un lien vous sera ainsi fourni pour récupérer un fichier (au format ZIP) contenant les données de votre carte.
HG Académie de Rennes's insight:
Générez vos cartes Minecraft à partir de vos lieux favoris. Une seule génération par utilisateur et par jour est possible. 100 générations par jour au total. Le compteur est réinitialisé à minuit (Heure française — UTC/GMT+1). Une fois votre carte générée, elle restera à votre disposition pendant 24 heures. Passé ce délai, elle sera supprimée. A tester pour des projets de géographie !
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Fallout 4 ou la ville subvertie : une exploration vidéoludique - pop-up urbain

Fallout 4 ou la ville subvertie : une exploration vidéoludique - pop-up urbain | Usages numériques et Histoire Géographie | Scoop.it

La ville dévoilée. Il s’agit d’explorer une ville après une apocalypse nucléaire. Arrêtons-nous un instant sur ce qu’est une apocalypse. Dans le sens courant, c’est la fin du monde, ou plutôt d’un certain monde si l’on se situe dans un univers post-apocalyptique. Mais étymologiquement, le mot “apocalypse” signifie “révélation” ou “dévoilement”. Ainsi, c’est une “ville dévoilée” qui nous est donnée à voir dans Fallout 4. L’explosion d’une bombe atomique (cf la saisissante séquence en début de jeu) agit comme un révélateur, celui de l’envers de l’american dream, de la vanité de la société de consommation.

HG Académie de Rennes's insight:
Fallout 4 est jeu qui permet l'exploration dans les ruines de Boston et de ses environs, dont le jeu tire parti pour tenir un véritable discours sur la ville. Une analyse intéressante à réfléchir avec les élèves.
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Un site : Henri IV, le règne interrompu - Éduscol HG

Un site : Henri IV, le règne interrompu - Éduscol HG | Usages numériques et Histoire Géographie | Scoop.it
Ce site a été produit par le ministère de la Culture et de la Communication en 2010 (en partenariat notamment avec le Centre de musique baroque de Versailles et le Musée national du château de Pau) pour commémorer les 400 ans de l’assassinat d’Henri IV. Il propose aujourd’hui plus de 600 ressources en ligne (archives avec leurs transcriptions, documents iconographiques) et de nombreux extraits musicaux. Cette ressource, toujours exploitable aujourd’hui, propose une entrée chronologique et une entrée autour de six grands thèmes : un royaume déchiré, Henri et les siens, le Grand Œuvre d’Henri, les arts du temps, le régicide, la postérité.
HG Académie de Rennes's insight:
Dans la collection multimédia « Célébrations nationales », le site « Henri IV, le règne interrompu » a été réalisé par le ministère de la Culture avec de nombreuses institutions culturelles. À signaler, de nombreuses ressources pédagogiques utilisables par les enseignants comme par leurs élèves. A découvrir
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Marqueed.com : créer des collections d’images en mode collaboratif - Académie de Poitiers

Marqueed.com : créer des collections d’images en mode collaboratif - Académie de Poitiers | Usages numériques et Histoire Géographie | Scoop.it
Comment utiliser ce site dans un contexte pédagogique ?
Les possibilités semblent nombreuses : faire décrire à des élèves des affiches, des tableaux, des caricatures / compléter un schéma
mettre à la disposition des élèves des documents (le format pdf est accepté) qu’ils pourront annoter. On peut penser à une correction de devoir, à un paragraphe argumenté dont les élèves doivent trouver les différents éléments à l’aide d’une fiche méthodologique / annoter une page internet (un des outils de marqueed.com permet de capturer une page web en collant son adresse) / demander à des groupes d’élèves de collecter et d’annoter des images en fonction des consignes données (pour illustrer un exposé, des recherches ...). Par Christophe Hilairet
HG Académie de Rennes's insight:
Le site Marqueed.com permet à un utilisateur enregistré de créer des collections d’images privées ou publiques (nombre illimité), d’annoter celles-ci soit avec des rectangles ou avec un tracé réalisé à la main et de les partager avec d’autres utilisateurs. En un mot, c’est un outil destiné à favoriser la collaboration sur des supports visuels. A tester !
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Daniel Morgenstern's curator insight, April 2, 5:43 PM
Le site Marqueed.com permet à un utilisateur enregistré de créer des collections d’images privées ou publiques (nombre illimité), d’annoter celles-ci soit avec des rectangles ou avec un tracé réalisé à la main et de les partager avec d’autres utilisateurs. En un mot, c’est un outil destiné à favoriser la collaboration sur des supports visuels. A tester !
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Géo mystère. la géographie vue à travers des symboles de villes ou de pays - francetv

Géo mystère. la géographie vue à travers des symboles de villes ou de pays  - francetv | Usages numériques et Histoire Géographie | Scoop.it

Teste tes connaissances en géographie, en retrouvant le nom des villes ou de pays sur des photomontages comprenant des indices et des symboles. Une fois la ville ou le pays trouvé, le joueur les placera sur une mappemonde afin de les localiser.

HG Académie de Rennes's insight:

Un petit jeu pour travailler ses repères géographiques et aussi étoffer sa culture et sa connaissance de grands symboles culturels à travers le monde. Trois niveaux proposés pour un public allant de la 6e à la Terminale. Toujours utile. A découvrir et à tester.

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StripGenerator. Un atelier de création de bandes dessinées - Les Outils Tice

StripGenerator. Un atelier de création de bandes dessinées - Les Outils Tice | Usages numériques et Histoire Géographie | Scoop.it

StripGenerator a de nombreux atouts à faire valoir. Le principal d’entre eux est peut-être la facilité avec laquelle vous allez pouvoir créer une bande dessinée. Que celle-ci comporte quelques vignettes ou plusieurs pages. Une fois terminée, vous pourrez imprimer votre Bd ou la partager sur les réseaux sociaux et par mail. StripGenerator est un service gratuit. Par Fidel Navamuel.

HG Académie de Rennes's insight:

StripGenerator est un formidable outil en ligne qui permet de créer des bandes dessinées très facilement. Un logiciel avec beaucoup de potentiel pour travailler autrement la narration, le récit, le dialogue, l'interview ou autres productions écrites. On regrettera malgré tout l'impossibilité d'importer une image (tableau, portrait, paysage, etc.) dans les vignettes qui aurait permis de mener une analyse d'un document. A tester !

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Minecraft Education Edition : une nouvelle version prévue cet été - Ecole branchée

Minecraft Education Edition : une nouvelle version prévue cet été - Ecole branchée | Usages numériques et Histoire Géographie | Scoop.it

Minecraft est un jeu de simulation dans lequel les joueurs sont appelés à construire un monde virtuel (paysage, bâtiment, infrastructures, etc.) à l’aide de différents blocs en forme de cubes. Actuellement, des enseignants utilisent Minecraft comme scénario pédagogique pour illustrer des notions reliées aux mathématiques, à l’architecture ou à la physique. D’autres l’utilisent pour initier les élèves au langage informatique et au codage, tandis que certains s’en servent pour effectuer des représentations de différentes périodes historiques.

HG Académie de Rennes's insight:

Après avoir fait l’acquisition de Minecraft en 2014, Microsoft met aussi la main sur MinecraftEdu, l’édition éducative du célèbre jeu. Le géant de l’informatique confirme par ailleurs qu’il continuera à développer le côté éducatif du jeu en bonifiant cette édition.

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Remonter le temps : observer les évolutions du territoire au cours du temps - IGN

Remonter le temps : observer les évolutions du territoire au cours du temps - IGN | Usages numériques et Histoire Géographie | Scoop.it

Photographies aériennes dont les plus anciennes datent des années 40, cartes de l’état-major du XIXe siècle ou encore cartes de Cassini du XVIIIe siècle : vous voulez savoir à quoi ressemblait auparavant un lieu que vous connaissez aujourd’hui ? Découvrez sans tarder la fonction « remonter le temps » du géoportail proposé par l’Institut national de l’information géographique et forestière (IGN) et retrouvez votre commune sous un autre jour parmi plus de 800 000 clichés accessibles.

HG Académie de Rennes's insight:

Saisissez la commune de votre choix, cliquez sur le bouton « remonter le temps » et sélectionnez ensuite, par exemple, les photos aériennes : une fenêtre s’ouvre vous présentant une échelle de temps et les différentes missions photographiques concernant la zone en question. Vous pouvez visualiser alors un aperçu ou même télécharger le cliché correspondant à la zone. Si vous sélectionnez les cartes de l’état-major ou celles de Cassini, d’autres visualisations vous sont proposées. Pour illustrer ce post, on vous propose une comparaison du Cap d'Agde en Languedoc-Roussillon avant et après les aménagements touristiques des années 1960. Un très bel outil numérique qui apporte une vraie plus-value pédagogique pour faire ressortir les aménagements et les dynamiques des territoires français. Très simple d'utilisation. À utiliser avec les élèves !

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HG Académie de Rennes's curator insight, February 5, 1:37 AM

Saisissez la commune de votre choix, cliquez sur le bouton « remonter le temps » et sélectionnez ensuite, par exemple, les photos aériennes : une fenêtre s’ouvre vous présentant une échelle de temps et les différentes missions photographiques concernant la zone en question. Vous pouvez visualiser alors un aperçu ou même télécharger le cliché correspondant à la zone. Si vous sélectionnez les cartes de l’état-major ou celles de Cassini, d’autres visualisations vous sont proposées. Pour illustrer ce post, on vous propose une comparaison du Cap d'Agde en Languedoc-Roussillon avant et après les aménagements touristiques des années 1960. Un très bel outil numérique qui apporte une vraie plus-value pédagogique pour faire ressortir les aménagements et les dynamiques des territoires français. Très simple d'utilisation. À utiliser avec les élèves !

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Apprendre à utiliser Wikipedia - Éduscol HG

Apprendre à utiliser Wikipedia - Éduscol HG | Usages numériques et Histoire Géographie | Scoop.it

À l'occasion de leurs recherches en EMC, les élèves utilisent souvent Wikipedia mais son exploitation peut être améliorée à l'aide des conseils des enseignants.

Dans le cadre des enseignements d'EMC, les élèves procèdent souvent à des recherches car les thèmes d'études très larges les invitent à préciser leurs connaissances.

C'est par Wikipedia, la plus grande encyclopédie gratuite en ligne et le 7e site le plus visité au monde, qu'ils débutent généralement, mais leur usage de cette encyclopédie en ligne n'est pas toujours efficace. Cela peut-être l'occasion d'expliquer en classe comment procéder afin de rendre les recherches en ligne des élèves plus constructives.

HG Académie de Rennes's insight:

C'est ainsi qu'un Mooc autour de Wikipedia et de ses contributeurs peut être utilisé pour mieux faire comprendre le fonctionnement et donc l'usage de cette source unique de savoirs. Un kit pédagogique existe également à destination des enseignants, élaboré par l'équipe de l'association Wikimedia France. Enfin, un scénario pédagogique mené dans l'académie de Grenoble est disponible et montre comment les élèves peuvent rédiger un article sur Wikimini. L'ensemble de ces ressources doit permettre à des publics scolaires des éclairages essentiels à l'ère du numérique pour comprendre le monde dans lequel ils évoluent.

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Ressources pour les cours d'anglais's curator insight, March 1, 3:07 PM

C'est ainsi qu'un Mooc autour de Wikipedia et de ses contributeurs peut être utilisé pour mieux faire comprendre le fonctionnement et donc l'usage de cette source unique de savoirs. Un kit pédagogique existe également à destination des enseignants, élaboré par l'équipe de l'association Wikimedia France. Enfin, un scénario pédagogique mené dans l'académie de Grenoble est disponible et montre comment les élèves peuvent rédiger un article sur Wikimini. L'ensemble de ces ressources doit permettre à des publics scolaires des éclairages essentiels à l'ère du numérique pour comprendre le monde dans lequel ils évoluent.

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Les discours médiatiques TDC n° 1104 - Éduscol HG

Les discours médiatiques TDC n° 1104 - Éduscol HG | Usages numériques et Histoire Géographie | Scoop.it
De quelle mise en récit verbale et visuelle l’écriture journalistique procède-t-elle ? Dans quelle mesure les supports numériques que sont les médias en ligne et les réseaux sociaux transforment-ils la nature des discours médiatiques, la pratique des journalistes et leur relation à l’opinion publique ? Ce numéro propose des modules pour accompagner deux EPI (Enseignements pratiques interdisciplinaires) s'inscrivant dans le thème "Information, communication, citoyenneté" : - « A la découverte d'un média numérique » - « Rumeurs et désinformation ».
HG Académie de Rennes's insight:
"L’éducation aux médias et à l’information (EMI) fait désormais partie des missions de l’enseignant, au cœur de la loi de refondation de l’École. De fait, l’actualité médiatique et les usages médiatiques des élèves constituent de plus en plus un élément d’enseignement quotidien. Les enseignants doivent en classe utiliser, mettre en perspective et faire comprendre les phénomènes médiatiques. En effet, les publics scolaires sont des usagers quotidiens des médias via les nouvelles technologies dont ils sont friands. Ainsi, la mise en perspective du thème par ce numéro de TDC constitue pour les enseignants d’histoire-géographie et d’EMC une ressource essentielle, à la fois disciplinaire mais aussi trandisciplinaire." Source Eduscol HG
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Publication du cadre de référence CARMO version 2 - Éduscol

Publication du cadre de référence CARMO version 2 - Éduscol | Usages numériques et Histoire Géographie | Scoop.it

Tandis que le déploiement des EIM entame une phase de généralisation à la rentrée 2016, cette nouvelle version vient traiter de thématiques qui n'avaient pu être prises en compte dans la version initiale et en compléter d'autres. CARMO V2 présente les évolutions suivantes par rapport à la version 1 publiée en juin 2015 : des recommandations pour les dispositifs de type classes mobiles ; un éclairage sur les apports du numérique en termes d'accessibilité ; des compléments relatifs à l'alimentation en données des solutions de gestion de flotte / gestion de classe : modes d'alimentation, dictionnaire des données et référentiels d'identité utilisables ; plusieurs actualisations pour prendre en compte l'évolution des besoins et des solutions.

HG Académie de Rennes's insight:
Suite à l'appel à commentaires, qui s'est déroulé du 23 mai au 10 juin 2016, la version 2 du Cadre de référence pour l'Accès aux Ressources pédagogiques via un équipement MObile (CARMO) est publiée. A découvrir !
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Google Earth et Maps: des images plus détaillées - 20 minutes

Google Earth et Maps: des images plus détaillées - 20 minutes | Usages numériques et Histoire Géographie | Scoop.it

Lancé en 2013 et capable de capturer deux fois plus d'images par jour que son prédécesseur Landsat 7, l'engin propose aussi une résolution améliorée. Les images enregistrées par Landsat 7 après 2003 étaient en effet affectées par un problème matériel qui a résulté en de larges diagonales de données inexploitables. Pour débarrasser les images de nuages, Google a fait le ménage en analysant près d'un pétaoctet de données, soit l'équivalent de plus de 700'000 milliards de pixels. Cela représente 7000 fois plus de pixels que d'étoiles présentes dans notre galaxie, la Voie lactée, ou 70 fois plus de pixels que le nombre estimé de galaxies dans l'Univers, met en perspective le géant du web.

Les nouvelles images sont disponibles dès à présent sur les différentes versions de Google Earth ou en activant la vue satellite sur Google Maps.

HG Académie de Rennes's insight:
Il y a 3 ans, Google avait pour la première fois mis à disposition des utilisateurs de Google Earth et Google Maps des images satellites de la Terre dépourvues de nuages en analysant des millions de prises de vues. Ces images gagnent aujourd'hui encore plus en détails et en précision grâce aux photos issues du satellite Landsat 8, a annoncé lundi le géant du web sur son blog :
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Kermorvan's comment, July 9, 11:47 AM
Je ne vois pas où est l'exploit de Google sur ce coup : http://blog.kermorvan.fr/2016/06/28/google-merite-baffe/
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Lettre Édu_Num Histoire-Géographie N°34 - Eduscol HG

Lettre Édu_Num Histoire-Géographie N°34 - Eduscol HG | Usages numériques et Histoire Géographie | Scoop.it

Ressources d'accompagnement des nouveaux programmes de l'école et du collège.

Afin d'accompagner la mise en œuvre de ces nouveaux programmes, publiés en novembre 2015, le ministère propose un ensemble de ressources. Il s'agit de pistes pour la mise en œuvre des enseignements. Vous y trouverez des outils pédagogiques, didactiques et scientifiques ainsi que des supports pour organiser la progressivité des apprentissages.

HG Académie de Rennes's insight:
Dans le contexte de la mise en place des nouveaux programmes de cycle 3 et de cycle 4 à la rentrée 2016, cette lettre propose essentiellement des ressources et des propositions pédagogiques issues de différentes académies. Afin d’accompagner au mieux les collègues dans la prise en main de leurs classes à la rentrée, elle est axée sur les thématiques traitées en début d’année en histoire comme en géographie. Incontournable !
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Bac 2016 : les meilleurs sites Internet pour réviser l’histoire-géographie autrement - Le Monde

Bac 2016 : les meilleurs sites Internet pour réviser l’histoire-géographie autrement - Le Monde | Usages numériques et Histoire Géographie | Scoop.it

Pour réviser votre baccalauréat, que vous soyez en S, ES ou L, vous aimeriez bien lever le nez de vos classeurs de cours, livres et fiches de révisions cartonnées. Ou vous n’avez pas d’examen à préparer, mais vous souhaitez rafraîchir votre culture générale sur les grands événements du XXe siècle et sur le monde contemporain. Jean-Pierre Costille, professeur d’histoire-géographie au lycée Jules-Haag, à Besançon, vous propose treize façons de varier les plaisirs, et d’apprendre en jouant, en écoutant, en regardant des vidéos ou en lisant. A vos claviers ! Et dites bien à vos parents que ce temps d’écran est pour la bonne cause (et qu’il y a même des bandes dessinées et autres ouvrages proposés).

HG Académie de Rennes's insight:
Un recensement toujours utile à transmettre aux élèves !
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Comment les jeux vidéo peuvent aider les élèves qui ont des difficultés à se concentrer - The conversation

Comment les jeux vidéo peuvent aider les élèves qui ont des difficultés à se concentrer - The conversation | Usages numériques et Histoire Géographie | Scoop.it
La ludification commence à faire ses preuves en classe. Des études laissent entendre que lorsqu’elle est correctement mise en œuvre, elle peut réduire l’absentéisme, accroître la compréhension des contenus, stimuler la participation et contribue en fin de compte à l’amélioration des résultats scolaires. Nous avons décidé de ludifier le cursus sur quatre ans d’une université sud-africaine, que les étudiants suivaient traditionnellement via des plates-formes de réseaux sociaux. Dans notre système, les étudiants étaient mis en situation professionnelle et devaient concourir à des postes de direction dans un grand groupe. Nous avons habillé l’ensemble du cursus des codes de l’entreprise, en utilisant son langage, son esthétique et des appréciations.
HG Académie de Rennes's insight:
Les enfants ont de plus en plus de mal à se concentrer. Du coup, des écoles se tournent vers la ludification, qui incorpore des éléments issus du jeu vidéo, pour rendre le cursus plus attrayant. A découvrir.
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Yves Carmeille "Libre passeur"'s curator insight, March 31, 3:55 AM
Les enfants ont de plus en plus de mal à se concentrer. Du coup, des écoles se tournent vers la ludification, qui incorpore des éléments issus du jeu vidéo, pour rendre le cursus plus attrayant. A découvrir.
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Apprendre avec le Jeu Numérique - Eduscol

Apprendre avec le Jeu Numérique - Eduscol | Usages numériques et Histoire Géographie | Scoop.it
Le portail national éduscol « Apprendre avec le jeu numérique » propose réflexions et accompagnement pour l'exploitation de ressources numériques ludiques en contexte d'enseignement. En particulier, les travaux issus de la recherche offrent une assise théorique aux visiteurs. Les contributions éditoriales d'enseignants/formateurs des réseaux académiques, experts dans le domaine du jeu numérique, enrichissent les contenus proposés par des apports en prise directe avec les contextes d'enseignement. Une base de pistes d'usages pédagogiques indexées et associées à des fiches techniques de jeux numériques complète cette offre. Articulé autour des trois entrées "Enseigner", "S'informer" et "Actualités", ce portail relaie : Des actualités et informations générales sur le jeu numérique pour apprendre. Des références institutionnelles et témoignages d'actions académiques et nationales propres au jeu numérique pour enseigner. La mutualisation de repères et ressources pour enseigner la programmation à l'école en référence à des ressorts ludiques. Des pistes d'usages pédagogiques indexées dans une base publique, ouverte à la contribution des enseignants après authentification.
HG Académie de Rennes's insight:
Le portail « Apprendre avec le jeu numérique » s'inscrit comme une nouvelle brique du service public du numérique éducatif. Centré sur une thématique susceptible d'embrasser une pluralité d'enseignements, il apporte un éclairage sur l'exploitation pédagogique du jeu numérique quelle qu'en soit la forme. Il participe à la généralisation du numérique dans les apprentissages. Incontournable !
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Sebastien COASNE's curator insight, March 13, 5:34 AM
Le portail « Apprendre avec le jeu numérique » s'inscrit comme une nouvelle brique du service public du numérique éducatif. Centré sur une thématique susceptible d'embrasser une pluralité d'enseignements, il apporte un éclairage sur l'exploitation pédagogique du jeu numérique quelle qu'en soit la forme. Il participe à la généralisation du numérique dans les apprentissages. Incontournable !
isabelle marcangeli's curator insight, March 17, 8:58 AM
Le portail « Apprendre avec le jeu numérique » s'inscrit comme une nouvelle brique du service public du numérique éducatif. Centré sur une thématique susceptible d'embrasser une pluralité d'enseignements, il apporte un éclairage sur l'exploitation pédagogique du jeu numérique quelle qu'en soit la forme. Il participe à la généralisation du numérique dans les apprentissages. Incontournable !
Veillenumeriqueecogestaclyon's curator insight, March 27, 10:28 AM

Piloté par la direction numérique pour l’éducation (Dne), opéré par le réseau Canopé et mis en place grâce à la contribution d’enseignants, le portail « Apprendre avec le jeu numérique » a été lancé via Eduscol mercredi 9 mars 2016, afin d’aider les enseignants dans de nouvelles pratiques d’enseignement, à savoir l’éducation et la sensibilisation des élèves par le numérique, sous formes de jeux ludiques et pédagogiques. Apprendre-avec-le-Jeu-Numerique_547410

Le jeu numérique ou jeu sérieux a trouvé sa place sur le site officiel du ministère français de l'éducation.

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Terrabilis. Un jeu vidéo sur le développement durable - Terrabilis

Terrabilis. Un jeu vidéo sur le développement durable - Terrabilis | Usages numériques et Histoire Géographie | Scoop.it

Aux commandes de votre Pays, vous disposez de ressources, d’argent et d’énergie pour vous développer et installer les constructions de vos choix. École, pêche, hôpital, aéroport, parc, tourisme, association, usine… Sur un parcours riche en événements, vous évoluez avec les autres joueurs et installez vos constructions pour mener à bien votre développement. Être le plus rapide ou le plus riche ne vous garantit pas la victoire !Vos actions et les événements rencontrés influencent tous les joueurs et produisent des impacts collectifs sur la Planète. Si les impacts sont trop forts, les conséquences sont irréversibles.Trouvez la stratégie pour vous développer durablement et gagner en popularité.

HG Académie de Rennes's insight:

Disponible en mode multijoueurs en ligne ou multijoueurs local, TERRABILIS contient également une plateforme multimédia contenant plus d’une centaine d’articles en lien avec le Climat, la planète et les solutions qui marchent ! TERRABILIS est un jeu sur le développement durable, l'écologie et le changement climatique. Accès : Gratuit / Age : 10+ / Langues : Français /Anglais / Multi-supports : PC - Mobiles - Tablettes / Multi-joueurs : Pour jouer avec des inconnus ou des personnes de son entourage. A découvrir et à tester avec les élèves !

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Pédagogie et technologie : ne pas se tromper de priorité ! - Prodageo

Pédagogie et technologie : ne pas se tromper de priorité ! - Prodageo | Usages numériques et Histoire Géographie | Scoop.it

Une nouvelle méta-analyse menée par Michelene T.H. Chi & Ruth Wylie a cherché à caractériser les dispositifs intégrant le numérique par rapport à l’implication déclarée des apprenants. Les chercheurs ont ainsi repéré 4 modes : Interactive, Creative, Active & Passive (en anglais, d’où ICAP) que je traduis ‘librement’ par Co-créatif, Créatif, Actif et Réceptif (d’où Co-CAR). Cette catégorisation des activités par rapport à l’engagement ressenti des apprenants se décline et a un impact sur le processus d’apprentissage, l’évolution attendue par rapport aux connaissances et la ‘profondeur’ des apprentissages. Le tableau ci-dessous présente de façon synthétique l’articulation de ce modèle.

HG Académie de Rennes's insight:

"Le numérique ne fait pas mieux apprendre par principe, par contre, il permet de créer des situations d’apprentissages riches, qui elles, permettent de développer des apprentissages en profondeur". Pour ne pas oublier l'essentiel...

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Indispensable éducation aux médias et à l'information - Thot Cursus

Indispensable éducation aux médias et à l'information - Thot Cursus | Usages numériques et Histoire Géographie | Scoop.it

L'éducation aux médias et à l'information enseigne que ce ne sont pas les objets qui sont responsables mais l'humain derrière. Dans la vidéo : « Facebook : le réseau social pour les vieux » évoque l'« extimité ».

Les jeunes mettent en scène leur image mais dans une réflexion à court-terme. L'objectif est de plaire aujourd'hui sans penser demain. Les réseaux-sociaux sont pointés du doigt car ils conservent nos traces et permettent de retracer notre chemin. Nous sommes des petits Poucet en puissance. Nous ne souhaitons pas toujours, être suivis mais nous laissons des cailloux tout au long du chemin. Certains peuvent être plus gênants que d'autres.

HG Académie de Rennes's insight:

Toutes les règles ne sont pas inscrites dans le cadre des lois; les parents et l'Ecole transmettent celles du savoir-vivre, de l'échange et de la communication. Des normes permettent de cadrer et de réguler les relations interpersonnelles. Elles permettent à l'enfant de comprendre une situation et de réagir face à ses enjeux.

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Lettre TIC'É du Histoire-Géographie N°32 - Eduscol HG

Lettre TIC'É du Histoire-Géographie N°32 - Eduscol HG | Usages numériques et Histoire Géographie | Scoop.it

Les nouveautés sur le portail Éduthèque
L’Établissement de communication et de production audiovisuelle de la Défense est un nouveau partenaire présent dans éduthèque. L' ECPADoffre des contenus vidéos et photographiques. Ces archives, collectées depuis 1915, sont organisées de manière chronologique.

La BnF propose deux nouveautés sur le portail Éduthèque :

- une exposition sur affiches et un site qui revisitent les fondements de la laïcité en dix questions

- le site de culture générale Passerelle(s) qui invite à une exploration interactive des métiers du BTP et de quelque 70 constructions phares représentatives de l’histoire et des techniques de leur époque.

HG Académie de Rennes's insight:

Lettre proposée par Nicolas Le Luherne, Olivier Pingal (DNE A2) et Laurent Carroué (IGEN d'histoire-géographie). Un incontournable !

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HG Académie de Rennes's curator insight, February 5, 12:45 AM

Lettre proposée par Nicolas Le Luherne, Olivier Pingal (DNE A2) et Laurent Carroué (IGEN d'histoire-géographie). Un incontournable !

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Des serious games pour l'histoire, la géographie - DANE Académie de Dijon

Des serious games pour l'histoire, la géographie - DANE Académie de Dijon | Usages numériques et Histoire Géographie | Scoop.it

[...] - Une histoire interactive sur le débarquement de la seconde Guerre Mondiale, par le site Francetv éducation, sur la journée du 6 juin 1944, l’atelier interactif sur la Shoah.

- À l’assaut : Selon le principe des livres dont vous êtes le héros, vous tenez le rôle d’un soldat dans les tranchées lors de la Première guerre mondiale. Vos choix influeront alors sur votre vie ou votre mort. Une reconstitution cathartique en dessins animés qui touchera les plus jeunes.

- Scandale à Delphes : À la manière d’un « livre dont vous êtes le héros », vous serez conduit à enquêter sur le voleur de la couronne de laurier. Un jeu indépendant d’un professeur d’histoire-géographie, prétexte pour nous plonger en pleine Grèce antique. Un bon compagnon d’études du peuple hellène d’antan.

Devenez un célèbre espion de la guerre froide : Le Mémorial de Caen-- Normandie vous propose de revisiter l’espionnage au cours de la guerre froide. Loin de James Bond, vous devrez tout de même utiliser des gadgets inusités dont vous apprendrez l’historique et le fonctionnement. Un jeu qui nous replonge dans le climat de paranoïa de l’époque.

- Sauvez le Louvre face aux nazis : Nous sommes en 1940, et vous êtes Jacques Jaujard, le directeur des musées nationaux. Dans une France en guerre et bientôt vaincue, votre unique préoccupation est de sauver les 4 000 œuvres d’art du musée du Louvre !

- Vivre à Berlin Est au cœur de la Guerre Froide Visite virtuelle d’un appartement représentatif d’une famille de 4 personnes habitant à Berlin-Est à la fin des années 1970. (...)

HG Académie de Rennes's insight:

Un recensement bien utile pour qui souhaite retrouver ou explorer un jeu sérieux en histoire-géographie. A découvrir !

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