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Réseaux sociaux et identité numérique : quels sont les risques ?

Réseaux sociaux et identité numérique : quels sont les risques ? | Usage Numérique Université | Scoop.it

Avec la multiplication des réseaux sociaux se multiplient les risques de laisser des informations sensibles à portée de tous. Les utilisateurs sont invités à compléter leur profil au maximum pour une expérience plus riche.Mais certaines des informations saisies peuvent engendrer des risques pour la vie privée et l’e-réputation.

Facebook propose une quantité de réglages permettant de configurer l’affichage des contenus et informations présentes sur le profil. Paramétrer son compte Facebook relève donc d’une opération lourde mais nécessaire pour qui veut protéger son identité numérique. Une infographie de TrendLabs montre les risques de poster des informations personnelles dans ses profils sociaux.

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Usage du numérique dans l'enseignement supérieur
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Les 10 conditions qui rendent une activité d’apprentissage motivante

Les 10 conditions qui rendent une activité d’apprentissage motivante | Usage Numérique Université | Scoop.it
Cliquez sur l'image pour l'afficher en grand format : Pour réaliser ce schéma, je me suis appuyée sur le livre de Rolland VIAU intitulé La motivation en c…
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Un guide de détection des fausses informations en ligne

Un guide de détection des fausses informations en ligne | Usage Numérique Université | Scoop.it
Alors que la frontière entre vrai et faux se brouille, un excellent guide offert à tous offre de nombreux outils et sites pour éviter de se faire avoir par des canulars. Internet regorge d'informations. Or, tout n'est pas vrai dans cet immense terrain de jeu où tous sont libres d'y mettre ce qu'ils désirent. Ajoutons-y un peu de fiabilité.
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Videotelling : 8 principes pour concevoir des vidéos e-learning efficaces

Videotelling : 8 principes pour concevoir des vidéos e-learning efficaces | Usage Numérique Université | Scoop.it
Voici 8 principes pédagogiques lorsque vous élaborez des modules vidéo e-learning efficace, la première chose qui fait défaut, c’est l’absenc
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D'fis's curator insight, December 6, 2016 9:15 AM
Les vidéos pour l'e-learning ça se prépare. 8 principes pour concevoir des vidéos e-learning efficaces qui allient mots clés images en accompagnement du discours
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Ingénierie tutorale

Ingénierie tutorale | Usage Numérique Université | Scoop.it
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La fabrique des ressources pédagogiques [Infographie]

La fabrique des ressources pédagogiques [Infographie] | Usage Numérique Université | Scoop.it

Via Canopé Dijon, CANOPÉ Martinique
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10 principes pédagogiques à prendre en compte pour concevoir des environnements d’apprentissage multimédia

10 principes pédagogiques à prendre en compte pour concevoir des environnements d’apprentissage multimédia | Usage Numérique Université | Scoop.it
Supposons que vous vous retrouviez dans l’un de ces 4 cas de figures, et que vous souhaitiez soit : Concevoir une formation en ligne pour apprendre à vos collaborateurs comment utiliser un nouveau logiciel informatique, Rédiger et mettre en page des syllabi et fiches pédagogiques en sciences biomédicales pour vos étudiants, Développer un Serious Game …
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Geemik Maria Açucena Da Silva's curator insight, November 9, 2016 1:07 PM
"Cette théorie se base sur 10 principes pédagogiques essentiels que je vous propose de parcourir ci-dessous. But du jeu : vous permettre d’utiliser le multimédia à bon escient, dans le cadre de vos formations (présentielles ou en ligne), de vos supports pédagogiques écrits et de vos diaporamas."
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L'attention, comment ça marche ?

L'attention, comment ça marche ? | Usage Numérique Université | Scoop.it
L'attention est l'objet de tous les enjeux. Elle est pour de nombreux auteurs la nouvelle ressource économique rare. Mais qu'est-ce que cette attention, comment fonctionne-t-elle, quels sont les éléments qui la favorisent ou qui la distraient ?Le cerveau attentif de Jean-Philippe Lachaux nous explique tout !

Via Nicole Gévaudan
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Educ'ARTE, le service pédagogique innovant de la chaîne franco-allemande

Educ'ARTE, le service pédagogique innovant de la chaîne franco-allemande | Usage Numérique Université | Scoop.it
Educ’ARTE est un outil pédagogique qui révolutionne l’accès à la culture pour les enseignants et leurs élèves grâce au numérique.Il donne accès à :
– un site de vidéo à la demande par abonnement (plateforme SVOD) spécialement conçu pour les enseignants et les élèves avec 500 programmes en français et en allemand ;
– des fonctionnalités pédagogiques innovantes : navigation par recommandations, outil d’annotation multimédia et de partage des vidéos (à partir de janvier 2017).
Ce service sera commercialisé auprès des établissements ou des collectivités à partir de la rentrée 2016.

Via Éditions Belin
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Développer un cours à distance

Développer un cours à distance | Usage Numérique Université | Scoop.it
Vous avez entendu parler de la formation à distance et vous cherchez à en savoir un peu plus avant de vous lancer dans cette aventure? Ou encore, vous avez reçu le mandat de développer ou réviser un cours à distance? À plusieurs égards, le développement d’un cours à distance est similaire à un cours donné en classe. Toutefois, certains éléments doivent être pris en considération. La vidéo qui suit contient des témoignages d’enseignants qui indiquent les différences qu’ils ont constatées entre le développement d’un cours à distance et d’un cours en présentiel.
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L'accessibilité du web pour les déficients visuels | Formation et culture numérique - Thot Cursus

L'accessibilité du web pour les déficients visuels | Formation et culture numérique - Thot Cursus | Usage Numérique Université | Scoop.it

De nombreux sites web sont inaccessibles aux personnes handicapées, notamment aux malvoyants, parce qu'ils ne tiennent compte ni de leurs besoins, ni de leurs pratiques de lecture numérique. D'où la notion d'accessibilité du web qui suppose que les personnes handicapées puissent non seulement percevoir, comprendre, naviguer et interagir de manière efficace dans l’univers numérique, mais aussi y créer du contenu et y contribuer. Cette définition élaborée par le W3C est citée par Denis Boudreau dans un dossier que nous vous avons présenté, il y a quelques temps sur Thot Cursus, dont nous recommandons la lecture ou la relecture.


Via Gilles Le Page, Tzortzi Alexandra
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Illustrez vos modules elearning avec des photos

Illustrez vos modules elearning avec des photos | Usage Numérique Université | Scoop.it
Pour vos projets Elearning j'ai sélectionné 26 sites de photos libres de droits. Je vous laisse l
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Les enseignants face à la révolution numérique : comment intéresser les étudiants aujourd’hui ?

Les enseignants face à la révolution numérique : comment intéresser les étudiants aujourd’hui ? | Usage Numérique Université | Scoop.it
"A l’heure du « tout connecté », inutile de souligner que ceci s’applique également au monde de l’enseignement. Du cours magistral enseigné à des élèves il y a quelques années au cours digital, le monde de l’enseignement est lui aussi en pleine mutation. Et le monde des étudiants aussi."

Via Atika MOKHFI, Profleluherne
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NéopassSup, une plateforme de formation pour accompagner la pédagogie du supérieur — Site de l'Institut Français de l'Education - ifé

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Comment valoriser la pédagogie dans l’enseignement supérieur ?

Comment valoriser la pédagogie dans l’enseignement supérieur ? | Usage Numérique Université | Scoop.it
Comment valoriser la pédagogie dans l’enseignement supérieur ?
Via TICE AMU
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Comprendre le droit de la propriété intellectuelle

Comprendre le droit de la propriété intellectuelle | Usage Numérique Université | Scoop.it
Présentation de deux ressources complètes sur le droit d'auteur et les licences libres publiées en octobre 2016. Ces contributions accessibles et pédagogiques permettent à tout internaute intéressé par les questions juridiques à l'ère du numérique de faire le point sur les différents types de licences creative commons, le concept d'open source et la notion de biens communs. Les éclairages sont apportés par des experts en droit de la propriété intellectuelle, à savoir Danièle Bourcier dans le cadre d'un entretien filmé et structuré en 6 chapitres pour le MOOC Media Digital Paris et Lionel Maurel à l'occasion de la mise en ligne d'un module de formation sous Scenari composé de 19 courtes vidéos et de nombreux compléments documentaires.

Via CECI Jean-François
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Comment réaliser un tutoriel vidéo

Comment réaliser un tutoriel vidéo | Usage Numérique Université | Scoop.it
Pour rejoindre les étudiants, le personnel des établissements d'enseignement sont appelés à revoir leurs méthodes de communication.
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Geemik Maria Açucena Da Silva's curator insight, November 9, 2016 12:48 PM
"Pour rejoindre les étudiants, le personnel des établissements d’enseignement sont appelés à revoir leurs méthodes de communication. En novembre 2011, des membres du groupe de travail du Programme de développement des compétences informationnelles (GT-PDCI) du réseau de l’Université du Québec mettait en place un comité ayant pour mandat de réaliser des capsules vidéos et de développer une méthode simple de production de capsules. Les membres de l’équipe proviennent du milieu des bibliothèques et des centres de documentation. Les tutoriels produits dans le cadre de cette initiative avaient pour but de répondre à des questions souvent posées par les étudiants. Certaines de ces capsules seront intégrées à la plateforme Infosphère, une ressource pédagogique à l’intention des étudiants de niveau universitaire. Le présent site web a pour but de diffuser la recette développée par l’équipe et de lancer l’invitation aux techniciens et professionnels désireux de se lancer dans l’aventure de la production de vidéos tutoriels."
Geemik Maria Açucena Da Silva's curator insight, November 11, 2016 4:19 PM
"Pour rejoindre les étudiants, le personnel des établissements d’enseignement sont appelés à revoir leurs méthodes de communication. En novembre 2011, des membres du groupe de travail du Programme de développement des compétences informationnelles (GT-PDCI) du réseau de l’Université du Québec mettait en place un comité ayant pour mandat de réaliser des capsules vidéos et de développer une méthode simple de production de capsules. Les membres de l’équipe proviennent du milieu des bibliothèques et des centres de documentation. Les tutoriels produits dans le cadre de cette initiative avaient pour but de répondre à des questions souvent posées par les étudiants. Certaines de ces capsules seront intégrées à la plateforme Infosphère, une ressource pédagogique à l’intention des étudiants de niveau universitaire. Le présent site web a pour but de diffuser la recette développée par l’équipe et de lancer l’invitation aux techniciens et professionnels désireux de se lancer dans l’aventure de la production de vidéos tutoriels."
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Pourquoi faut-il absolument utiliser des icônes ? - Graphiste.com

Pourquoi faut-il absolument utiliser des icônes ? - Graphiste.com | Usage Numérique Université | Scoop.it
Les icônes ont pris le pouvoir ! Du moins, elles en ont l’apparence. Car, si elles ne sont plus liées à la religion, les icônes font bel et bien partie de notre quotidien.
Via Jean-Jacques Roland, Bruno De Lièvre
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REFERENS : le référentiel 2016 des emplois-types de la recherche et de l'enseignement supérieur - ESR : enseignementsup-recherche.gouv.fr

REFERENS : le référentiel 2016 des emplois-types de la recherche et de l'enseignement supérieur - ESR : enseignementsup-recherche.gouv.fr | Usage Numérique Université | Scoop.it
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Contenus numériques : droits d'auteurs et licences libres

Contenus numériques : droits d'auteurs et licences libres | Usage Numérique Université | Scoop.it

Calimaq (aka Lionel Maurel) est juriste et bibliothécaire, spécialisé dans le droit d'auteur dans le domaine du numérique, engagé pour la défense et la promotion des biens communs et de la culture libre, conservateur des bibliothèques, auteur du blog S.I.Lex, chargé de la valorisation de l'Information Scientifique et Technique à l'Université Paris Lumières.

Ce cours s'inscrit dans une démarche générale de formation à Littératie Numérique à l'Université de Technologie de Compiègne.


Via Alain MICHEL
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Alain MICHEL's curator insight, October 15, 2016 12:39 PM

"Ce module d'auto-formation s'adresse à des personnes souhaitant découvrir et comprendre les grands principes de fonctionnement du droit d'auteur.
Il ne nécessite pas de connaissances juridiques préalables."

L'auteur nous fait découvrir tous les grands principes du droit d'auteur, les exceptions qui peuvent s'appliquer, en particulier dans un cadre pédagogique, et l'adaptation nécessaire à un environnement numérique.

La dernière partie du cours est consacrée aux licences libres de type Creative Commons.

Le plan du cours :

  1. Les notions de base du droit d'auteur
  2. Le fonctionnement du droit d'auteur
  3. La gestion du droit d'auteur et des droits voisins
  4. Limitations et exceptions au droit d'auteur
  5. Environnement numérique et droit d'auteur
  6. Contenus numériques et licences libres
VLEBOIS's curator insight, October 17, 2016 9:43 AM
Cours récent (2016), très documenté et très clair sur les droits d'auteur. A découvrir pour être au point sur cette thématique!
marieangemat's curator insight, November 16, 2016 4:16 AM
Alain MICHEL's insight: "Ce module d'auto-formation s'adresse à des personnes souhaitant découvrir et comprendre les grands principes de fonctionnement du droit d'auteur. Il ne nécessite pas de connaissances juridiques préalables." L'auteur nous fait découvrir tous les grands principes du droit d'auteur, les exceptions qui peuvent s'appliquer, en particulier dans un cadre pédagogique, et l'adaptation nécessaire à un environnement numérique. La dernière partie du cours est consacrée aux licences libres de type Creative Commons. Le plan du cours :
Les notions de base du droit d'auteur
Le fonctionnement du droit d'auteur
La gestion du droit d'auteur et des droits voisins
Limitations et exceptions au droit d'auteur
Environnement numérique et droit d'auteur
Contenus numériques et licences libres"
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Outils pour créer des capsules vidéo

Outils pour créer  des capsules vidéo | Usage Numérique Université | Scoop.it

Via Alain MICHEL
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Louis Levy's curator insight, November 26, 2016 1:35 PM

Voir le commentaire complet sur le site d'Alain Michel.

Yves Carmeille "Libre passeur"'s curator insight, December 2, 2016 3:26 AM

I

Fay Ker's curator insight, December 12, 2016 4:05 PM

Utile et simple pour un débutant

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Nouvel accord sectoriel sur l’exception pédagogique : une avancée à tous petits pas

Nouvel accord sectoriel sur l’exception pédagogique : une avancée à tous petits pas | Usage Numérique Université | Scoop.it
Un nouvel accord sectoriel sur la mise en œuvre de l’exception pédagogique a été publié au BO de l’Éducation nationale le 29 septembre 2016. Valable pour les quatre années à venir, ce protoco…
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Un nouvel algorithme de classification vaut un prix à Abdoulaye Banire Diallo

Un nouvel algorithme de classification vaut un prix à Abdoulaye Banire Diallo | Usage Numérique Université | Scoop.it
Abdoulaye Banire Diallo et le stagiaire postdoctoral Wajdi Dhifli remportent un prix lors d'une conférence sur l'apprentissage automatique.
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La taxonomie de Bloom et le modèle SAMR pour mieux repérer les apports du numérique

La taxonomie de Bloom et le modèle SAMR pour mieux repérer les apports du numérique | Usage Numérique Université | Scoop.it
[google-translator] DOWNLOAD THE LATEST VERSION: V4 published Mar 2015.  This PDF Poster has links to 122 of the latest and most popular educational apps.  Now these resources are available in 19 different languages.  The poster also has app selection criteria according to Blooms taxonomy.  It could provide the backbone of a complete course or seminar …

Via Michèle Drechsler, Profleluherne
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