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Université et numérique
Enseignement supérieur à l'ère numérique
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Contribuer à Wikipédia : Cela s’apprend!

Contribuer à Wikipédia : Cela s’apprend! | Université et numérique | Scoop.it

Apprendre en devenant contributeur sur Wikipédia, c’est aujourd’hui devenir acteur d’une société marquée par le participatif. Sur son blog Communications et Internet, Sylvain Léauthier explique le travail d’étudiants en première année de licence lettres modernes  de l’Université Catholique de Lyon qui, avec le Musée des Beaux-Arts de Lyon et Wikimédia France, ont mené un travail d’écriture d’articles sur 22 œuvres sélectionnées conjointement avec le musée

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réalité augmentée & pédagogie

réalité augmentée & pédagogie | Université et numérique | Scoop.it
Collection de resources.
Auteur : François Jourde
www.jourde.eu
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Des Outils Pour la classe

Liste classée par ordre alphabétique Des Outils Pour La Classe proposés sur MiCetF.fr
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EMI et Parcours de Culture(s) numérique(s) : bilan 2013-2014

Une année à expérimenter une nouvelle manière d’enseigner, de concevoir mes progressions, mon travail de collaboration avec les collègues de disciplines. Bilan : une posture d’enseignante moins directive, qui suscite la curiosité des élèves, qui instaure...
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Contribuer à Wikipédia : Cela s’apprend!

Contribuer à Wikipédia : Cela s’apprend! | Université et numérique | Scoop.it

Apprendre en devenant contributeur sur Wikipédia, c’est aujourd’hui devenir acteur d’une société marquée par le participatif. Sur son blog Communications et Internet, Sylvain Léauthier explique le travail d’étudiants en première année de licence lettres modernes  de l’Université Catholique de Lyon qui, avec le Musée des Beaux-Arts de Lyon et Wikimédia France, ont mené un travail d’écriture d’articles sur 22 œuvres sélectionnées conjointement avec le m

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Carmenne K. Thapliyal's curator insight, July 14, 11:11 PM

One of the earliest contributors to this phenomenon in France is Christian Ollivier. For instance: Ollivier, Christian (2007): "Ressources Internet, wiki et autonomie de l’apprenant". In : Lamy Marie-Noëlle, Mangenot François, Nissen Elke (coord.) : Actes du colloque Echanger pour apprendre en ligne (EPAL). Grenoble, 7-9 juin 2007. http://w3.u-grenoble3.fr/epal/actes.html

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De Twitter à la culture scientifique : former des élèves à la pratique du LiveTweet pour rendre compte en direct d’un événement scientifique - Ludovia Magazine

De Twitter à la culture scientifique : former des élèves à la pratique du LiveTweet pour rendre compte en direct d’un événement scientifique - Ludovia Magazine | Université et numérique | Scoop.it
De Twitter à la culture scientifique : former des élèves à la pratique du LiveTweet pour rendre compte en direct d’un événement scientifique - Ludovia Magazine
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Cartographier son territoire avec des enfants

Cartographier son territoire avec des enfants | Université et numérique | Scoop.it
Lors du festival Escale terre, l'association Tiriad a animé 4 séances de cartographie collaborative autour du projet mondial OpenStreetMap avec des (...)
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Réseaux sociaux : Quelles utilisations dans un cadre pédagogique ?

Réseaux sociaux : Quelles utilisations dans un cadre pédagogique ? | Université et numérique | Scoop.it
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De la datalittérature dans le 9-3

De la datalittérature dans le 9-3 | Université et numérique | Scoop.it
Dans le cadre d'une résidence d'écrivain, des élèves de terminale STG d'un lycée d'Aubervilliers ont construit une fiction, Traque traces, une réflexion ambitieuse sur le thème de l'identité numérique.
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J’ai testé : le livetweet de conférences scientifiques avec des lycéens

J’ai testé : le livetweet de conférences scientifiques avec des lycéens | Université et numérique | Scoop.it

15 mai 2014, à Futurapolis, grand forum sur l’innovation organisé à Toulouse. Sur scène, quatre experts des télécommunications débattent de l’avenir du smartphone. Au fond de la salle, comme un reflet du débat : une vingtaine de lycéens pianotent sur smartphones, tablettes et ordinateurs. Drôle de théâtre. Certains se lèvent, prennent des photos. D’autres écoutent, puis baissent les yeux, puis écoutent…

Audrey Bardon's insight:

méthodo partagée

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L'école inversée, un concept parti «d'en bas» bientôt au top

L’innovation est une «vieille» tradition scolaire. Certaines pédagogies sont éternellement «nouvelles», Mais certaines nouveautés vraiment plus nouvelles mérite qu'on s'y arrête. C’est le cas de la classe inversée, flipped classroom dans son idiome d’origine. Ce ne sont pas les ...
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Alain Bolli's curator insight, August 6, 3:42 AM

Et j'ajoute notre websérie sur la classe inversée ;-)

http://espe-formation.unistra.fr/webdocs/ci

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L'université, un choix qui me réussit

L'université, un choix qui me réussit | Université et numérique | Scoop.it
Lycéens, vous avez une question sur l'université les étudiants vous répondent sur luniversite-me-reussit.fr
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Créer un podcast augmenté : Tutoriel

Créer un podcast augmenté : Tutoriel | Université et numérique | Scoop.it

Créer un podcast augmenté avec Scenari 4.0 est un nouveau tutoriel proposé par le CLEMI pour apprendre à réaliser un podcast augmenté (pièce sonore contenant sons, images fixes, animées et textes) à partir du logiciel libre Webmedia 2 de la chaîne SCENARI développée par l’IUT de Compiègne.

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Qu’est-ce qu’une ressource numérique?

À l’occasion de l’Université d’été Ludovia, l’une des tables rondes a permis de définir, selon divers points de vue, ce qu’est une ressource numérique. Voici les diverses réponses. À laquelle adhérez-vous?

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[Ils se sont lancés sur les réseaux sociaux] Episode 13 : les universités et écoles supérieures

[Ils se sont lancés sur les réseaux sociaux] Episode 13 : les universités et écoles supérieures | Université et numérique | Scoop.it
Cet article a pour but de retracer l'ensemble des avantages marketing permis par les réseaux sociaux aux universités et écoles dans l'enseignement supérieur.
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Universités et écoles : 8 conseils pour maîtriser son image sur les réseaux sociaux

Universités et écoles : 8 conseils pour maîtriser son image sur les réseaux sociaux | Université et numérique | Scoop.it
Le bad buzz : c'est la crainte de tous les services communication depuis l'apparition des forums Internet et des réseaux sociaux. Des incidents en réalité assez rares. Au ...
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Utiliser la réalité augmentée pour enrichir une exposition sur la 1ère Guerre Mondiale

Utiliser la réalité augmentée pour enrichir une exposition sur la 1ère Guerre Mondiale | Université et numérique | Scoop.it
Utiliser la réalité augmentée pour enrichir une exposition sur la 1ère Guerre Mondiale - Ludovia Magazine
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Guides pour les écoles et l'enseignement

Guides pour les écoles et l'enseignement | Université et numérique | Scoop.it

Le portail educa.Guides propose aux enseignants des dossiers concernant des thèmes actuels touchant deux domaines: «École et TIC» et «École et Société».

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Transimooc - le 1er MOOC créé par et pour les jeunes

Transimooc - le 1er MOOC créé par et pour les jeunes | Université et numérique | Scoop.it
Transimooc Histoire-Géo/Éducation civique est un cours en ligne qui démarrera le 19 mai. Il portera sur le programme d’Histoire-Géo du brevet des collèges. Objectifs du Mooc (Cours en ligne) L’objectif de notre Mooc est d’accompagner les élèves de troisième pour… Continue Reading →
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La curation en mode pédagogique : Dossier pratique

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Utilisations pédagogiques de la réalité augmentée

Utilisations pédagogiques de la réalité augmentée | Université et numérique | Scoop.it
Des pistes pédagogiques utilisant la réalité augmentée.
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Un nouvel outil au service de ma pédagogie : Storify !

Un nouvel outil au service de ma pédagogie : Storify ! | Université et numérique | Scoop.it
Dans le cadre de mon cours de français, j'ai utilisé un nouvel outil qui nous a été présenté lors du Barcamp Médias- sociaux à Paris ces jours derniers (#ms_sevres11) : Storify Suite à la projectio...
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Pratiques numériques pédagogiques avec Twitter

Pratiques numériques pédagogiques avec Twitter | Université et numérique | Scoop.it
La dernière enquête de l'Injep sur l'usage de Twitter à l'école a été réalisée en 2013. Les résultats de cette étude indiquent que les « pratiques numériques ont pour effet de renforcer les méthodologies de projet, l’interactivité des sessions, le tutorat entre pairs ainsi que la production et la création par les jeunes ».
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Augmenter la réalité d'un cours

Augmenter la réalité d'un cours | Université et numérique | Scoop.it
Comment enrichir son contenu de cours ? La réalité augmentée prend de plus en plus sa place dans les classes.
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OCÉAN, un portail international pour les MOOCs francophones

OCÉAN, un portail international pour les MOOCs francophones | Université et numérique | Scoop.it
L’École normale supérieure, l’École normale supérieure de Lyon, l’École Polytechnique, l’École Polytechnique fédérale de Lausanne, l’Université de Louvain et l'Université de Montréal et ses deux écoles associées, HEC Montréal et Polytechnique Montréal, ont décidé d’unir leurs efforts et leur expérience (scientifique, pédagogique et en terme de MOOCs) pour créer OCÉAN, portail international francophone de FLOTs, MOOCS de langue française (...)
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