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Université et numérique
Enseignement supérieur à l'ère numérique
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France Université Numérique - FUN | 28713 Ressources pédagogiques

France Université Numérique - FUN | 28713 Ressources pédagogiques | Université et numérique | Scoop.it
Ce portail diffuse en ligne et gratuitement plus de 20000 supports de cours de toute nature (cours, vidéos, exercices, QCM, etc), proposés par les Universités Numériques Thématiques (UNT) et leurs partenaires.
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Écoles et universités : qui n'a pas son lab ?

Écoles et universités : qui n'a pas son lab ? | Université et numérique | Scoop.it
Expérimenter, créer, innover : tels sont les maîtres mots des labs, qui ont vu le jour dans des établissements de l'enseignement supérieur depuis deux ou trois ans...
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Créer un podcast augmenté : Tutoriel

Créer un podcast augmenté : Tutoriel | Université et numérique | Scoop.it

Créer un podcast augmenté avec Scenari 4.0 est un nouveau tutoriel proposé par le CLEMI pour apprendre à réaliser un podcast augmenté (pièce sonore contenant sons, images fixes, animées et textes) à partir du logiciel libre Webmedia 2 de la chaîne SCENARI développée par l’IUT de Compiègne.

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Qu’est-ce qu’une ressource numérique?

À l’occasion de l’Université d’été Ludovia, l’une des tables rondes a permis de définir, selon divers points de vue, ce qu’est une ressource numérique. Voici les diverses réponses. À laquelle adhérez-vous?

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[Ils se sont lancés sur les réseaux sociaux] Episode 13 : les universités et écoles supérieures

[Ils se sont lancés sur les réseaux sociaux] Episode 13 : les universités et écoles supérieures | Université et numérique | Scoop.it
Cet article a pour but de retracer l'ensemble des avantages marketing permis par les réseaux sociaux aux universités et écoles dans l'enseignement supérieur.
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Universités et écoles : 8 conseils pour maîtriser son image sur les réseaux sociaux

Universités et écoles : 8 conseils pour maîtriser son image sur les réseaux sociaux | Université et numérique | Scoop.it
Le bad buzz : c'est la crainte de tous les services communication depuis l'apparition des forums Internet et des réseaux sociaux. Des incidents en réalité assez rares. Au ...
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Utiliser la réalité augmentée pour enrichir une exposition sur la 1ère Guerre Mondiale

Utiliser la réalité augmentée pour enrichir une exposition sur la 1ère Guerre Mondiale | Université et numérique | Scoop.it
Utiliser la réalité augmentée pour enrichir une exposition sur la 1ère Guerre Mondiale - Ludovia Magazine
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Guides pour les écoles et l'enseignement

Guides pour les écoles et l'enseignement | Université et numérique | Scoop.it

Le portail educa.Guides propose aux enseignants des dossiers concernant des thèmes actuels touchant deux domaines: «École et TIC» et «École et Société».

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Transimooc - le 1er MOOC créé par et pour les jeunes

Transimooc - le 1er MOOC créé par et pour les jeunes | Université et numérique | Scoop.it
Transimooc Histoire-Géo/Éducation civique est un cours en ligne qui démarrera le 19 mai. Il portera sur le programme d’Histoire-Géo du brevet des collèges. Objectifs du Mooc (Cours en ligne) L’objectif de notre Mooc est d’accompagner les élèves de troisième pour… Continue Reading →
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Utilisations pédagogiques de la réalité augmentée

Utilisations pédagogiques de la réalité augmentée | Université et numérique | Scoop.it
Des pistes pédagogiques utilisant la réalité augmentée.
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Un nouvel outil au service de ma pédagogie : Storify !

Un nouvel outil au service de ma pédagogie : Storify ! | Université et numérique | Scoop.it
Dans le cadre de mon cours de français, j'ai utilisé un nouvel outil qui nous a été présenté lors du Barcamp Médias- sociaux à Paris ces jours derniers (#ms_sevres11) : Storify Suite à la projectio...
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Premier hackathon dédié aux MOOC sur Open edX en France

Premier hackathon dédié aux MOOC sur Open edX en France | Université et numérique | Scoop.it
  Pari tenu pour le premier hackathon sur les MOOC organisé en France par France Université Numérique, IONISx et edX. Au terme d'une compétition passionnée, opposant un total de 180 participants répartis sur tout le territoire français, le jury a distingué 7 projets dont le grand gagnant atteste de la portée internationale de l'événement puisqu'il s'agit d'une équipe issue de Gutenberg Technology et de l'Université Libre…
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Badges numériques ouverts en éducation

Badges numériques ouverts en éducation | Université et numérique | Scoop.it
Ce laboratoire de la VTÉ sur les badges numériques ouverts (Open Badges) vous est proposé en collaboration avec l'Association canadienne pour la reconnaissance des acquis (Canadian Association for Prior Learning Assessment, CAPLA) et le GTN-Québec. Les deux prochaines étapes, en français, se dérouleront le 12 novembre et le 10 décembre 2014. Cliquez-ici pour en savoir plus !
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Contribuer à Wikipédia : Cela s’apprend!

Contribuer à Wikipédia : Cela s’apprend! | Université et numérique | Scoop.it

Apprendre en devenant contributeur sur Wikipédia, c’est aujourd’hui devenir acteur d’une société marquée par le participatif. Sur son blog Communications et Internet, Sylvain Léauthier explique le travail d’étudiants en première année de licence lettres modernes  de l’Université Catholique de Lyon qui, avec le Musée des Beaux-Arts de Lyon et Wikimédia France, ont mené un travail d’écriture d’articles sur 22 œuvres sélectionnées conjointement avec le musée

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réalité augmentée & pédagogie

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Collection de resources.
Auteur : François Jourde
www.jourde.eu
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Audencia-innovation's curator insight, June 5, 3:49 AM

Focus on Augmented reality in learning.
Educational purpose:

- Capturing students’ attention.
- Increasing engagement with innovative, fun,
- visual and interactive materials.
- Providing an alternative to traditional teaching methods.
- Fostering teamwork.
- Getting immediate feedback.
- “Surprise” and “wow” factor for students.
- Providing extra content not available in books.
- Promoting creativity and imagination.

Willem Kuypers's curator insight, June 15, 2:58 AM

Dans la série des astuces de François Jourde.

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EMI et Parcours de Culture(s) numérique(s) : bilan 2013-2014

Une année à expérimenter une nouvelle manière d’enseigner, de concevoir mes progressions, mon travail de collaboration avec les collègues de disciplines. Bilan : une posture d’enseignante moins directive, qui suscite la curiosité des élèves, qui instaure...
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Contribuer à Wikipédia : Cela s’apprend!

Contribuer à Wikipédia : Cela s’apprend! | Université et numérique | Scoop.it

Apprendre en devenant contributeur sur Wikipédia, c’est aujourd’hui devenir acteur d’une société marquée par le participatif. Sur son blog Communications et Internet, Sylvain Léauthier explique le travail d’étudiants en première année de licence lettres modernes  de l’Université Catholique de Lyon qui, avec le Musée des Beaux-Arts de Lyon et Wikimédia France, ont mené un travail d’écriture d’articles sur 22 œuvres sélectionnées conjointement avec le m

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Carmenne K. Thapliyal's curator insight, July 15, 2014 2:11 AM

One of the earliest contributors to this phenomenon in France is Christian Ollivier. For instance: Ollivier, Christian (2007): "Ressources Internet, wiki et autonomie de l’apprenant". In : Lamy Marie-Noëlle, Mangenot François, Nissen Elke (coord.) : Actes du colloque Echanger pour apprendre en ligne (EPAL). Grenoble, 7-9 juin 2007. http://w3.u-grenoble3.fr/epal/actes.html

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De Twitter à la culture scientifique : former des élèves à la pratique du LiveTweet pour rendre compte en direct d’un événement scientifique - Ludovia Magazine

De Twitter à la culture scientifique : former des élèves à la pratique du LiveTweet pour rendre compte en direct d’un événement scientifique - Ludovia Magazine | Université et numérique | Scoop.it
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Cartographier son territoire avec des enfants

Cartographier son territoire avec des enfants | Université et numérique | Scoop.it
Lors du festival Escale terre, l'association Tiriad a animé 4 séances de cartographie collaborative autour du projet mondial OpenStreetMap avec des (...)
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De la datalittérature dans le 9-3

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Dans le cadre d'une résidence d'écrivain, des élèves de terminale STG d'un lycée d'Aubervilliers ont construit une fiction, Traque traces, une réflexion ambitieuse sur le thème de l'identité numérique.
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J’ai testé : le livetweet de conférences scientifiques avec des lycéens

J’ai testé : le livetweet de conférences scientifiques avec des lycéens | Université et numérique | Scoop.it

15 mai 2014, à Futurapolis, grand forum sur l’innovation organisé à Toulouse. Sur scène, quatre experts des télécommunications débattent de l’avenir du smartphone. Au fond de la salle, comme un reflet du débat : une vingtaine de lycéens pianotent sur smartphones, tablettes et ordinateurs. Drôle de théâtre. Certains se lèvent, prennent des photos. D’autres écoutent, puis baissent les yeux, puis écoutent…

Audrey Bardon's insight:

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