Docencia e investigación en la Universidad
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CertiUni: Plataforma de Certificación Universitaria CRUE

CertiUni: Plataforma de Certificación Universitaria  CRUE | Docencia e investigación en la Universidad | Scoop.it

CertiUni es un proyecto promovido por la Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas (CRUE) que permite a sus universidades ofrecer sistemas de acreditación en algunas de las competencias más demandadas en el nuevo Espacio Europeo de Educación Superior.

El valor estratégico que para las universidades españolas representa la evaluación y acreditación de competencias de sus estudiantes, ha motivado la necesidad de realizar un estudio específico que ha concluido con la creación de la Plataforma de Certificación Universitaria (CertiUni) como modelo de gestión compartida, que permite optimizar los esfuerzos y recursos sin perder la identidad específica de cada universidad.


Via manuel area
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Gestión del aprendizaje en Educación Superior y web social


Via Miguel Zapata-Ros
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Miguel Zapata-Ros's curator insight, December 7, 2014 7:28 AM

"(...) se debe interpretar como que, en una medida moderada pero existente, el que los profesores se implique en dar indicaciones a sus alumnos “sobre el uso y el alcance de 
uso de la web social en su asignatura” está correlacionado en que opinan que “El uso del software social debe estar incluido en la organización instruccional (Guías didácticas, etc.)”.

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Las TIC en los campus universitarios: ¿Evolución o Revolución?

Sin integrar bien las TIC… hoy no es posible una Universidad. Son imprescindibles para que pueda realizar sus funciones: investigar, formar, difundir conoci...

Via Pere Marques
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Redes Abiertas: La configuración de espacios y de entornos físicos y tecnológicos en la nueva Enseñanza Superior (I).

Redes Abiertas: La configuración de espacios y de entornos físicos y tecnológicos en la nueva Enseñanza Superior (I). | Docencia e investigación en la Universidad | Scoop.it

Via Miguel Zapata-Ros
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LOS PORTAFOLIOS EDUCATIVOS VIRTUALES EN LAS AULAS UNIVERSITARIAS. INSTRUMENTOS DIDÁCTICOS PARA LA INNOVACIÓN DOCENTE Y LA CALIDAD DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

LOS PORTAFOLIOS EDUCATIVOS VIRTUALES EN LAS AULAS UNIVERSITARIAS. INSTRUMENTOS DIDÁCTICOS PARA LA INNOVACIÓN DOCENTE Y LA CALIDAD DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE | Docencia e investigación en la Universidad | Scoop.it
LOS PORTAFOLIOS EDUCATIVOS VIRTUALES EN LAS AULAS UNIVERSITARIAS. INSTRUMENTOS DIDÁCTICOS PARA LA INNOVACIÓN DOCENTE Y LA CALIDAD DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

Via Miguel Zapata-Ros
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JUAN NUÑEZ MESINA's curator insight, March 11, 2014 3:11 PM

POR FAVOR REVISAR Y COMENTAR.  GRACIAS TOTALES

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MOOCs en España, informe de la Cátedra Telefónica-UPF

MOOCs en España, informe de la Cátedra Telefónica-UPF | Docencia e investigación en la Universidad | Scoop.it

La Cátedra Telefónica-UPF acaba de publicar el informe “MOOCs en España” que analiza la oferta de los cursos masivos abiertos y en línea (MOOCs, en inglés) de las universidades españolas.


Via Cátedra UNESCO EaD
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MANUAL DE BUENAS PRÁCTICAS EN EDICIÓN DE REVISTAS CIENTÍFICAS

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Via Cátedra UNESCO EaD
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Universitic

Universitic | Docencia e investigación en la Universidad | Scoop.it

La Comisión Sectorial de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones de la CRUE (CRUE-TIC) viene elaborando desde 2005 un estudio que tiene como objetivo el análisis y planificación estratégica de las universidades españolas: el denominado UNIVERSITIC.


Via Cátedra UNESCO EaD
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Medición de la Sociedad de la Información 2013

Medición de la Sociedad de la Información 2013 | Docencia e investigación en la Universidad | Scoop.it
El Índice de Desarrollo de las TIC (IDT), establece una clasificación de los países en función de sus resultados en lo que atañe a las infraestructuras y el grado de aceptación de las TIC.

Via L. García Aretio
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Bolonia y las TIC: de la docencia 1.0 al aprendizaje 2.0


Via Juan José de Haro
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Contenidos visuales: 7 herramientas fáciles y útiles.-

Contenidos visuales: 7 herramientas fáciles y útiles.- | Docencia e investigación en la Universidad | Scoop.it

Hay tantísimas herramientas para contenidos visuales por internet que lo que antes solía costar horas de preparación hoy cualquiera con un poco de tiempo, puede hacerlo de manera sencilla y gratuita.

Desde luego la cosa está mucho más fácil hoy que hace unos años y ya no hay excusas para poner contenidos visuales de todo tipo -y no sólo fotografías bonitas- en nuestros ecosistemas 2.0

De todos modos, no todas las herramientas son iguales y algunas tales como las que se dedican al video aún requieren cierto esfuerzo extra que el resto no necesita… aunque poco a poco las cosas también se están facilitando en ese terreno como veremos.


Via Mauricio M. Escudero
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REDU. Revista de Docencia Universitaria

Vol 11, No 2 (2013): Vol.11 nº2 (Mayo-Agosto, 2013).-Monográfico: "Tutoría y sistemas de orientación y apoyo a los estudiantes"


Via Cátedra UNESCO EaD
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¿Qué tiene que saber un investigador para mejorar los resultados de …

¿Qué tiene que saber un investigador para mejorar los resultados de … | Docencia e investigación en la Universidad | Scoop.it
Las nuevas posibilidades de comunicación también ofrecen nuevas oportunidades para la formación, el análisis y evaluación de la investigación. Los científicos …

Via Miguel Zapata-Ros
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Descargá cuatro e-books de Escuelas de Innovación con orientaciones didácticas para la integración de TIC en la enseñanza

Descargá cuatro e-books de Escuelas de Innovación con orientaciones didácticas para la integración de TIC en la enseñanza | Docencia e investigación en la Universidad | Scoop.it
Descargá cuatro e-books de Escuelas de Innovación con orientaciones didácticas para la integración de TIC en la enseñanza

A continuación, los links donde descargar gratis los e-books publicados hasta el momento:

Lengua y Literatura y TIC 

Matemática y TIC 

Ciencias Sociales y TIC 

Ciencias Naturales y TIC 


Via Gumersindo Fernández
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Pilar Acosta 's curator insight, April 29, 2015 4:51 PM

Tesis pertinente para articular las Tic en el aula de clase, tiene ´pautas claves para la didactica

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La Clase Invertida: cómo crear tu propia Khan Academy

La Clase Invertida: cómo crear tu propia Khan Academy | Docencia e investigación en la Universidad | Scoop.it
Salman Khan es el fundador de la Khan Academy, una organización educativa sin ánimo de lucro. En su página web puedes encontrar gratuitamente una colección de más de 2.700 microlecciones a través de videos tutoriales hospedados en YouTube.Khan...

Via Ramiro Aduviri Velasco
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Joaquín Ballester's curator insight, September 30, 2014 9:46 AM

#FlippedClassroom #KhanAcademy

Graciela Bertancud's curator insight, October 12, 2014 11:18 PM

agregar su visión ...

Paz de la Hera's curator insight, December 14, 2014 1:10 AM

Khan Academy: plataforma para invertir las clases

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Redes Abiertas: La configuración de espacios y de entornos físicos y tecnológicos en la nueva Enseñanza Superior (II).

Redes Abiertas: La configuración de espacios y de entornos físicos y tecnológicos en la nueva Enseñanza Superior (II). | Docencia e investigación en la Universidad | Scoop.it

Via Miguel Zapata-Ros
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Otra sociedad y otras formas de aprender (14,3) | Contextos universitarios mediados

Otra sociedad y otras formas de aprender (14,3) | Contextos universitarios mediados | Docencia e investigación en la Universidad | Scoop.it

Via L. García Aretio
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Ranking Web of Repositories

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El "Ranking Web de Repositorios del Mundo" es una iniciativa del Laboratorio de Cibermetría, que pertenece al CSIC, el mayor centro nacional de investigación de España.

 

El Consejo Superior de Investigaciones Científicas, CSIC, se encuentra entre las primeras organizaciones de investigación básica de Europa. En el 2006 constaba de 126 centros e institutos distribuidos por toda España.

El CSIC está adscrito al Ministerio de Ciencia y Tecnología y su objetivo fundamental es promover y llevar a cabo investigación en beneficio del progreso científico y tecnológico del país, contribuyendo con ello a mejorar la calidad de vida de los ciudadanos.

El CSIC también juega también un papel importante en la formación de investigadores y técnicos en diferentes ramas de la ciencia y la tecnología.

La organización colabora con otras instituciones del sistema español de I+D (universidades, gobiernos autónomos, otros organismos públicos y privados de investigación) y con los agentes sociales y económicos, nacionales o extranjeros, a los que aporta su capacidad investigadora y sus recursos humanos y materiales en el desarrollo de proyectos de investigación o bajo la forma de asesoría y apoyo científico y técnico. El CSIC se fundó en 1939 a partir de la Junta para la Ampliación de Estudios e Investigaciones Científicas creada en 1907 bajo el liderazgo del premio Nóbel Prof. Ramón y Cajal.

 

El Laboratorio se encuentra situado en el Centro de Ciencias Humanas y Sociales(CCHS). Este centro comenzó su andadura durante el año 2007 y está constituido por los diferentes centros e institutos de la rama de Ciencias Sociales y Humanas de Madrid pertenecientes al CSIC.

El Laboratorio de Cibermetría se dedica al análisis cuantitativo de Internet y los contenidos de la Red, especialmente de aquellos relacionados con el proceso de generación y comunicación académica del conocimiento científico. Esta es una nueva y emergente disciplina que ha sido denominada Cibermetría (nuestro grupo desarrolló y publica la revista electrónica gratuita Cybermetrics desde 1997), también conocida como Webometría.

Utilizando métodos cuantitativos, el Laboratorio de Cibermetría ha diseñado y aplicado indicadores que permiten estudiar la actividad científica en la Web. Los indicadores cibermétricos se pueden usar para la evaluación de la ciencia y la tecnología y complementan los resultados obtenidos con métodos bibliométricos en los estudios cienciométricos.

Las líneas específicas de investigación, incluyen, entre otras:

Desarrollo de indicadores Web aplicados a los escenarios de I+D+I español, europeo, iberoamericano y mundialEstudios cuantitativos sobre la comunicación científica a través de revistas electrónicas y depósitos de documentos y el impacto de iniciativas del tipo Open Access.Desarrollo de indicadores sobre contenidos en la Sociedad de la InformaciónVisualización de indicadores y redes sociales en la Web con interfaces gráficos amigables, dinámicos e interactivosDiseño y evaluación de técnicas de análisis documental de recursos WebEstudios de género aplicados a la actividad académica en la WebDesarrollo de técnicas de cibermetría aplicada basada en el posicionamiento en motores de búsqueda de sedes WebAnálisis de consumo de información mediante minería de datos Web de ficheros log
 


Via Irene Godino
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La Guía Didáctica (14,5) | Contextos universitarios mediados

La Guía Didáctica (14,5) | Contextos universitarios mediados | Docencia e investigación en la Universidad | Scoop.it

Via L. García Aretio
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Las actividades de aprendizaje en la docencia universitaria: ¿hacia un aprendizaje autónomo de los alumnos?


Via Angel Pio Gonzalez Soto, Josep A. Pérez Castelló
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Josep A. Pérez Castelló's curator insight, February 6, 2014 8:08 AM

Si os dedicáis a la docencia universitaria os recomiendo sin falta leer esta investigación y sus resultados. A pesar de estas metidos ya de pleno desde hace varios años en la docencia en el espacio común europeo parece que, mayoritariamente, seguimos utilizando estrategias muy similares a las que usábamos antes de entrar en él. Es decir seguimos sin promover realmente el trabajo autónomo del alumno. ¿"Somos los mismos perros con distintos collares"?.

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Faraón Llorens » UNIVERSITIC 2013: situación actual de las TIC en el sistema universitario español

Faraón Llorens » UNIVERSITIC 2013: situación actual de las TIC en el sistema universitario español | Docencia e investigación en la Universidad | Scoop.it

Via L. García Aretio
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Generadores de citas bibliográficas a través de formularios online

Generadores de citas bibliográficas a través de formularios online | Docencia e investigación en la Universidad | Scoop.it
Me atrevo a decir que son muchos los estudiantes que no incluyen citas bibliográficas en sus trabajos académicos por lo tediosa y complicada que resulta la

Via L. García Aretio
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Cómo proteger tu contenido en Internet ... - TICs y Formación

Cómo proteger tu contenido en Internet ... - TICs y Formación | Docencia e investigación en la Universidad | Scoop.it
Hola: Una infografía sobre cómo proteger tu contenido en Internet. Vía Un saludo.
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Reutilizando contenidos de Internet. Licencias y derechos de autor

Reutilizando contenidos de Internet. Licencias y derechos de autor | Docencia e investigación en la Universidad | Scoop.it
Habitualmente encontramos en Internet gran cantidad de información y contenidos de todo tipo que podemos incorporar a nuestras publicaciones o materiales de forma sencilla, pero esto no significa que estemos haciendo un uso correcto de la obra de otros que puede estar protegida por los derechos de autor.

Via Juan Jesús Baño Egea
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Juan Jesús Baño Egea's curator insight, October 9, 2013 7:24 AM
Existen mecanismos que nos permiten localizar y utilizar de forma correcta el contenido disponible en Internet cuyos autores han querido ceder algunos o todos los derechos sobre el empleo de sus creaciones, en esta entrada vamos a  conocer las licencias existentes y las herramientas para encontrar este contenido reutilizable en Internet.