Universidad 3.0
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Escenarios de aprendizaje

Escenarios de aprendizaje | Universidad 3.0 | Scoop.it
Buenas PrácTICas 2.0

Via juandoming
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Educación superior, TIC´s y más...
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10 frases que los grandes líderes dicen | SoyEntrepreneur

10 frases que los grandes líderes dicen  | SoyEntrepreneur | Universidad 3.0 | Scoop.it
Toma en cuenta estas expresiones para tener una buena relación con las personas que te rodean en tu trabajo y vida personal.
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EDUCACIÓN DISRUPTIVA

EDUCACIÓN DISRUPTIVA | Universidad 3.0 | Scoop.it
¿Qué es la educación disruptiva?

Via L. García Aretio, jose antonio gabelas, juandoming
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GTD es cuestión de hábitos

GTD es cuestión de hábitos | Universidad 3.0 | Scoop.it
  En muchas ocasiones escucho sin argumentación evidente lo complicado que es aprender y usar GTD. Hay gente que afirma que es tan complicado que no lo consideran útil para ellos (a pesar de q...
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Organiza tu material web con Learni.st | Nuevas tecnologías aplicadas a la educación | Educa con TIC

Organiza tu material web con Learni.st | Nuevas tecnologías aplicadas a la educación | Educa con TIC | Universidad 3.0 | Scoop.it

Organiza tu material web con Learni.st - Learni.st es una herramienta 2.0 que puede resultarnos muy útil p... http://t.co/C9aBxhczCn


Via JAG, juandoming
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La toma de apuntes, su uso y enfoques de aprendizaje en estudiantes universitarios


Via Ramon Aragon
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LOS MASSIVE OPEN ON LINE COURSES (MOOCS) COMO EXTENSIÓN UNIVERSITARIA


Via Ramon Aragon
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Learning requires a change in the brain...

Learning requires a change in the brain... | Universidad 3.0 | Scoop.it

Via Beth Dichter, NikolaosKourakos, juandoming, Minerva Bueno
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Beth Dichter's curator insight, September 14, 8:15 AM

How do students learn? There are many concepts that look at this question, and the visual above in one way to view this. 

To the left you have a box that shows that students take in content by reading, writing, listening and experiencing, and that to comprehend and interpret content they must have prior knowledge, make observations, identify main and supporting ideas and gather evidence.

In the midle section the student has to take the input and use critical thinking skills. To do this they must also be engaged in and committed to the learning process. 

And the final section looks at their output, how does the student show what they have learned.

In all phases technology may play a role.

This visual would be great to spark discussion amongst faculy.

Rescooped by Mariano Ramos Mejia from Contar con TIC
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Aprender Siempre. Retrato robot del autodidacta del siglo XXI│@martatoran

Aprender Siempre. Retrato robot del autodidacta del siglo XXI│@martatoran | Universidad 3.0 | Scoop.it

Si “aprendes a aprender” podrás aumentar y mejorar tus experiencias en todos los ámbitos, te adaptarás rápidamente a lo nuevo e impulsarás cualquier iniciativa. En el trabajo y en tu vida…


Via Marta Torán, Silvina Carraud
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Silvan Pan Morel's curator insight, September 9, 3:25 AM

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Félix Eroles's curator insight, September 12, 6:39 PM

add your insight...

Alexander Castañeda's curator insight, September 13, 9:39 AM

... estudiar toda la vida por placer.... que gran plan.

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5 Research-Based Tips for Providing Students with Meaningful Feedback

5 Research-Based Tips for Providing Students with Meaningful Feedback | Universidad 3.0 | Scoop.it
Teacher feedback must be informative and encouraging for students to fully understand whether they're learning and what they can do to improve the learning process.

Via Beth Dichter, Deirdre Bonnycastle, Rui Guimarães Lima
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Beth Dichter's curator insight, September 3, 10:32 PM

Do you know how to provide meaningful feedback to your students. This post in Edutopia provides five suggestions, all of which are included in the illustration above (located here).

What are the suggestions?

* Be as specific as possible

* The sooner the better

* Address the learner's advancement toward a goal

* Present feedback carefully

* Involve learners in the process

Additional information on these five suggestions are in the post.

Mary Starry's curator insight, September 14, 7:38 PM

The role of immediate, meaningful feedback must also be incorporated into the active learning environment.

Rescooped by Mariano Ramos Mejia from IPAD, un nuevo concepto socio-educativo!
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The 70 Best Apps For Teachers And Students

The 70 Best Apps For Teachers And Students | Universidad 3.0 | Scoop.it
There are quite a few apps you should know about. We went through and compiled dozens of the best apps for teachers who don't have time to do so themselves!

Via Gust MEES, Deborah Millar , juandoming
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Gust MEES's curator insight, September 14, 4:42 PM

There are quite a few apps you should know about. We went through and compiled dozens of the best apps for teachers who don't have time to do so themselves!


Well Connected Mom's curator insight, September 15, 11:51 AM

A helpful list for enhancing your childrens' schoolwork.

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La Rúbrica en la Enseñanza Universitaria: Un Recurso Para la Tutoría de Grupos de Estudiantes

La Rúbrica en la Enseñanza Universitaria: Un Recurso Para la Tutoría de Grupos de Estudiantes | Universidad 3.0 | Scoop.it

RAPOSO, Manuela  y  MARTINEZ, Esther. La Rúbrica en la Enseñanza Universitaria: Un Recurso Para la Tutoría de Grupos de Estudiantes. Form. Univ. [online]. 2011, vol.4, n.4 [citado  2014-09-12], pp. 19-28 . Disponible en: <http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-50062011000400004&lng=es&nrm=iso>. ISSN 0718-5006.  http://dx.doi.org/10.4067/S0718-50062011000400004.


Via Silvina Carraud , juandoming, Javier Sánchez Bolado
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Javier Tourón: ¿Qué pasará en el sistema educativo en los próximos 5 años?

Javier Tourón: ¿Qué pasará en el sistema educativo en los próximos 5 años? | Universidad 3.0 | Scoop.it

Via Marta Torán
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Marta Torán's curator insight, September 12, 9:28 AM

Una gran infografía asociada a un informe en el blog de Javier Tourón.

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El diseño de material didáctico

El diseño de material didáctico | Universidad 3.0 | Scoop.it

En los procesos educativos de enseñanza-aprendizaje el diseño de material didáctico bien planificado constituye una acción nuclear para todos los educadores; sin embargo, en un entorno relacionado con el aprendizaje del diseño, esta labor es más importante ya que, en primero, los alumnos requieren que la información sea clara pues son los responsables de su propio aprendizaje cuando lo llevan a la práctica, y segundo, porque los aspectos de comunicación basados en aspectos gráficos le dan otra dimensión a la enseñanza y forman parte de su motivación.


Via Net-Learning, Ajo Monzó, Javier Sánchez Bolado
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Patricia Herrera Salazar's curator insight, October 14, 2013 7:39 PM

Interesante

Javier Castro's curator insight, November 9, 2013 8:38 AM
El diseño de material didáctico
Raquel Oliveira's curator insight, November 10, 2013 9:37 AM

de fato tenho gasto mais tempo em desenvolver materiais didaticos. e estou satisfeita com os resultados !

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Artefacto multimedia 01: Podcast│@Educacontic

Artefacto multimedia 01: Podcast│@Educacontic | Universidad 3.0 | Scoop.it

Via Marta Torán, Lorena Acosta, Silvina Carraud
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Marta Torán's curator insight, July 7, 3:28 PM

Para aprender mucho sobre  podcast y entenderlo de un vistazo gracias a Néstor Alonso en Educa con TIC

Félix Eroles's curator insight, July 7, 4:08 PM

Hacer un podcast ayuda en poner en juego todas nuestras habilidades: Analizar, diseñar, crear, comunicar...

Raúl Luna's curator insight, September 20, 4:19 PM

Néstor Alonso nos acerca en esta entrada de educ@contic la  secuencia de producción de un podcast. En el artículo se ofrecen también los enlaces a tutoriales, a las páginas de las aplicaciones tanto locales como online y una interesante sección de ejemplos de aplicaciones de los podcast en la escuela.

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The Flipped Classroom – PLSQL | Nuevas tecnologías aplicadas a la educación | Educa con TIC

The Flipped Classroom – PLSQL | Nuevas tecnologías aplicadas a la educación | Educa con TIC | Universidad 3.0 | Scoop.it

Flipped Classroom se podría traducir como “la clase al revés" y en este artículo se aborda cómo motivar a los alumnos con esta metodología. Trabajando de esta forma, lo que antes era una tarea práctica que se hacía en casa, ahora se hace en el aula. Por otro lado, las clases teóricas se trasladan fuera de clase, gracias a la utilización de videotutoriales sobre los contenidos propios de la asignatura. Se trata de un modelo híbrido entre aprendizaje online y presencial. Se potencia el aprendizaje activo, llevando al centro las tareas de creación, que son las que mayo


Via manuel area, HETS HigherEd, Ramon Aragon
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El blog de Salvaroj: ¿De qué color ves tú la educación?

El blog de Salvaroj: ¿De qué color ves tú la educación? | Universidad 3.0 | Scoop.it
Una metáfora sobre los colores y la educación.
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Infografía: Metodologías didácticas en el aula

Infografía: Metodologías didácticas en el aula | Universidad 3.0 | Scoop.it
Hola: Una infografía sobre Metodologías didácticas en el aula. Vía Un saludo

Via Mariano Fernandez S., Labtic.Unipe, Evelina Alor
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Paola Dellepiane's curator insight, September 19, 7:14 AM

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Silvan Pan Morel's curator insight, September 21, 3:15 PM

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CTecnologìa's curator insight, Today, 7:32 AM

Muy buena síntesis de metodologías 

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El empleo de herramientas de la Web 2.0 para el desarrollo de estrategias cognitivas: un estudio comparativo


Via Ramon Aragon
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El rol del profesor: convertir alumnos pasivos en alumnos activos

El rol del profesor: convertir alumnos pasivos en alumnos activos | Universidad 3.0 | Scoop.it

Director del "National Center for Teaching Thinking" de Boston (EE UU). Como uno de los gurús de la educación actual, el profesor Robert Swartz lidera esta organización sin ánimo de lucro desde 1992. Su objetivo: acabar con los moldes caducos de la educación tradicional e introducir el pensamiento crítico y creativo en las escuelas. 


Via Net-Learning, xavier suñé, juandoming
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Yancy Steffany Ventura's curator insight, July 4, 5:04 PM

Considero que es sumamente importante el hecho que el tutor virtual se vuelve un facilitador y que debe motivar a sus estudiantes para que puedan indagar y hacer uso de los materiales que se les facilitan para que puedan aumentar su aprendizaje al máximo.

Mauricio Fierro's curator insight, July 8, 8:12 AM

El rol del profesor: convertir alumnos pasivos en alumnos activos

Carme Bové's curator insight, September 14, 8:46 AM

´El rol del profesor está cambiando y su papel es convertir alumnos pasivos en alumnos activos´ Robert Swartz  ¿Se puede desarrollar ese pensamiento dentro del currículo de asignaturas actual?
Absolutamente, es realmente una cosa maravillosa de observar porque los estudiantes mejoran mucho. Aprenden a pararse y preguntarse cosas, a no tomar decisiones antes de responderse. Y cuando hacen esto en conexión con los contenidos del currículo, aprenden mucho más; porque no es sólo memorizar, piensan sobre lo que están aprendiendo en un orden superior. Es una cosa maravillosa y funciona realmente bien, puedes ver la mejora antes de aprender estas habilidades de pensamiento y después. 

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10 Cortometrajes para trabajar la Educación Emocional en el Aula

10 Cortometrajes para trabajar la Educación Emocional en el Aula | Universidad 3.0 | Scoop.it
Con la llegada de la LOMCE el próximo curso escolar, los centros escolares públicos de Canarias podrán impartir a partir del próximo curso en educación Primaria la asignatura de Educación Emocional y para la Creatividad EMOCREA #EMOCREA. La educación emocional #EducaciónEmocional, como proceso conti...

Via Raúl Luna, juandoming
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Carta de la “desexcelencia”: salvemos la universidad | Jordi Adell: edu & tec

Carta de la “desexcelencia”: salvemos la universidad | Jordi Adell: edu & tec | Universidad 3.0 | Scoop.it

Via L. García Aretio, juandoming
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Utilizar videonot.es para guiar el visionado de materiales de Yotube

Y también de Vimeo, Khan Academy, Udacity, eDx o Coursera y compartirlas desde Google Drive
Una posibilidad que no se muestra en el video es la de crear videonotes que incluyan varios videos, incluso de diferentes proveedores, lo cual nos permitiría ampliar las posibilidades didácticas comparando diversas fuentes o complementando informaciones.


Via Gumersindo Fernández, Javier Sánchez Bolado
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126 DINÁMICAS DE EDUCACIÓN EMOCIONAL

126 DINÁMICAS DE EDUCACIÓN EMOCIONAL | Universidad 3.0 | Scoop.it

Via Maite SF
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Laura Rosillo: Todos somos "maestros" y "aprendices": El aprendizaje rizomático.

Laura Rosillo: Todos somos "maestros" y "aprendices": El aprendizaje rizomático. | Universidad 3.0 | Scoop.it

Via Marta Torán, Mariano Fernandez S.
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Marta Torán's curator insight, September 9, 4:24 PM

La visión de Laura Rosillo sobre el aprendizaje rizomático y el aprendizaje en las organizaciones. Todos enseñamos y todos aprendemos.

 

Muy bueno!

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Características de un docente digitalmente competente

Características de un docente digitalmente competente

Via Gumersindo Fernández, Javier Sánchez Bolado, Ramon Aragon
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