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Educación superior, TIC´s y más...
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Javier Tourón: El futuro de la #educación es presente

Javier Tourón: El futuro de la #educación es presente | Universidad 3.0 | Scoop.it

Via ThePinkSalmon
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La indagación con humildad. El arte de preguntar en lugar de contar.

La indagación con humildad. El arte de preguntar en lugar de contar. | Universidad 3.0 | Scoop.it
Edgar H. Schein, profesor emérito de Management en MIT Sloan School of Management y autor de numerosos libros sobre el tema, en su última obra “Humble Inquiry. The gentle art of asking instead of t...

Via Marta Torán, Laura Rosillo
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Marta Torán's curator insight, December 25, 5:51 AM

La pregunta como ofrecimiento.:.

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APRENDIZAJES INVISIBLES - Magazine INED21 by .@juandoming

APRENDIZAJES INVISIBLES - Magazine INED21 by .@juandoming | Universidad 3.0 | Scoop.it
Aprendizajes invisibles. el aprendizaje continuo es un requisito previo para hacer frente a la generación de bienes basados en el conocimiento.

Via juandoming
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Using Google Classroom, Doctopus and Goobric to grade audio assignments | Teacher Tech


Via Yuly Asencion, Javier Sánchez Bolado
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Making Change Happen: A No-Fail Process to Make eLearning More Persuasive

Making Change Happen: A No-Fail Process to Make eLearning More Persuasive | Universidad 3.0 | Scoop.it

“Persuasion is an art. Try too hard, and you might be branded as being aggressive. Be gentle, and your message will probably be brushed aside. At the end, the ultimate goal of persuasion is to get a person to change.”


Via e-duco.com
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How to use visuals for effective eLearning

How to use visuals for effective eLearning | Universidad 3.0 | Scoop.it
In general, training materials contain loads of text that are presented using bulleted points. Not only are bulleted lists boring, they do very little to help learners remember information. As Instructional Designers (IDs), our job is to make learning easy and effective.

Multimedia Principle states that people learn more deeply from words and pictures than from words alone.

Visuals help you make learners learn faster and better. Visuals support psychological learning process. Visuals are the iconic mental representations of what is being perceived. They often combine text, illustrations, and colors. Visuals are extremely effective in helping learners retain information and apply it on their jobs. Ruth Calvin Clark and Chopeta Lyons, in their book ‘Graphics for Learning’, explain the various types of graphics and how to use them for effective learning.

In this blog, I’m going to share my experience of using different types of visuals based on the learning content.

Via Edumorfosis, juandoming, Javier Sánchez Bolado
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Los Paradigmas del E-Learning

Para más información ingresa a: http://www.galileo.edu/lp/ivn/estudia-maestria-en-produccion-direccion-de-e-learning/ Hoy en día, la inclusión de las nuevas ...

Via Marcelo Ballester, Fernando de la Cruz Naranjo Grisales, juandoming, L. García Aretio, Rui Guimarães Lima
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PaLaBraS AzuLeS: Symbaloo: Herramientas para crear textos descriptivos

PaLaBraS AzuLeS: Symbaloo: Herramientas para crear textos descriptivos | Universidad 3.0 | Scoop.it

Via e-duco.com
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52 of the best apps for your classroom in 2015

52 of the best apps for your classroom in 2015 | Universidad 3.0 | Scoop.it
What are the best apps for your classroom? The best little bits of software to use tomorrow, in your school, to make your classroom go?

This is, strangely, not a frequent topic for us. We are more interested in helping you push your classroom towards something unrecognizable–something that reflects the extraordinary change the world has seen but many public schools have somehow resisted. Something that centers students, helps them learn what’s worth understanding, and then equips them–and you–to make that learning happen.

But what if that’s not your bag? What if you have a classroom and standards and tests and pressure and walkthroughs and parents and IEPs and 504s and classroom management issues and bandwidth problems and Draconian district filtering and that’s just the way it is? What then?

This is the reality that, if statistics don’t mislead, most of you face on a daily basis. The good news is, there is a lot you can do in a traditional, top-down, “high-pressure” school or classroom. The apps below represent 52 (which conveniently works out to about one per week if you want to try them that way) of the best apps for your classroom. There are apps that help teachers gather data, scan exams, contact parents, promtoe research, keep notes, share documents, or even flip your classroom in 2015.

Via Edumorfosis, juandoming, Joaquín Ballester, Sonia C. Alonso
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Javier Tourón: ¿Por qué invertir la clase y cómo hacerlo?

Javier Tourón: ¿Por qué invertir la clase y cómo hacerlo? | Universidad 3.0 | Scoop.it

Via ThePinkSalmon
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Diez buscadores para estudiantes e investigadores

Diez buscadores para estudiantes e investigadores | Universidad 3.0 | Scoop.it
Estos motores de búsqueda ofrecen la posibilidad de acceder a un sin número de fuentes de información académica como artículos, revistas e investigaciones científicas. 1. LRC Virtual El Centro de Recursos para el Aprendizaje Virtual para búsquedas...

Via Alazne González, Aurora Fourcade, ThePinkSalmon
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María Dolores Díaz Noguera's curator insight, December 11, 1:16 PM

Diez buscadores para estudiantes e investigadores | @scoopit via @alaznegonzalez http://sco.lt/...

Agora Abierta's curator insight, December 12, 4:35 AM

Buscadores de contenidos académicos

nihal abitiu's curator insight, December 15, 11:13 AM

Diez buscadores para estudiantes e investigadores

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Using time and space in online learning

Using time and space in online learning | Universidad 3.0 | Scoop.it

Via Marta Torán
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Marta Torán's curator insight, December 17, 5:32 AM

En vivo o grabado, síncrono o asíncrono. Tony Bates se detiene en estos conceptos y sus implicaciones en un interesante artículo

 

María Dolores Díaz Noguera's curator insight, December 17, 11:38 AM

Las implicaciones de los tiempos educativos...Using time and space in online learning | @scoopit via @martatoran http://sco.lt/...

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6 Technologies That Will Revolutionize the Classroom | Edudemic

6 Technologies That Will Revolutionize the Classroom | Edudemic | Universidad 3.0 | Scoop.it

Via Mariano Fernandez S.
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TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES: FUNDAMENTOS Y CRÍTICAS #aprendizaje #educacion

TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES: FUNDAMENTOS Y CRÍTICAS #aprendizaje #educacion | Universidad 3.0 | Scoop.it
“Es de suma importancia que reconozcamos y alimentemos todas las inteligencias humanas y todas las combinaciones de inteligencias. Todos somos tan diferentes en parte porque todos poseemos  combinaciones distintas de inteligencias.

Via _INED21, Francisco Revuelta, Ricard Lloria, ThePinkSalmon
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Comunidades de aprendizaje. Cómo organizar los contenidos.

Comunidades de aprendizaje. Cómo organizar los contenidos. | Universidad 3.0 | Scoop.it
A menudo se suele medir el éxito de las comunidades, soportadas por las redes sociales, por el número de participantes y por los mensajes publicados (contenido).

Via L. García Aretio, Javier Sánchez Bolado
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¿Qué puede aportar "el otro" en el aprendizaje en Internet?

¿Qué puede aportar "el otro" en el aprendizaje en Internet? | Universidad 3.0 | Scoop.it

La Zona de Desarrollo Próximo (ZDP) es una categoría pedagógica con la que se puede percibir el potencial educativo de la participación colectiva en red. Para empezar, la acción social con que se puede promover el aprendizaje se puede presentar, sustancialmente, de dos formas básicas. Como guía de un experto o profesor o como cooperación entre estudiantes, pares o iguales. Ambos representan agentes sociales válidos e importantes, pero describen formas de interacción social diferentes que pueden adquirir nuevos matices cuando la red es el entorno de acción.


Via Net-Learning, Manuela Ruiz Romero, juandoming
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Excellent Rubric for Using Digital Portfolios in Class ~ Educational Technology and Mobile Learning

Excellent Rubric for Using Digital Portfolios in Class ~ Educational Technology and Mobile Learning | Universidad 3.0 | Scoop.it

Via Marta Torán
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Marta Torán's curator insight, December 23, 6:08 AM

Una rúbrica para usar portfolios digitales. Muy bueno!

Carlos Rodrigues Cadre's curator insight, December 23, 12:23 PM

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Laura Saavedra's curator insight, December 25, 1:35 PM

Very useful! I hope everybody will enjoy it, just like me.

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10 ideas para incorporar las TIC en el aula el próximo año | El Blog de Educación y TIC

10 ideas para incorporar las TIC en el aula el próximo año | El Blog de Educación y TIC | Universidad 3.0 | Scoop.it

Ya queda menos para el 2015, así que… ¿por qué no plantearnos un propósito diferente para este año que empieza, un nuevo reto educativo?


Via Ramon Aragon
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Carlos Rodrigues Cadre's curator insight, December 23, 12:19 PM

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Rescooped by Mariano Ramos Mejia from Contar con TIC
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Presentio.us: Comparte presentaciones online con tu propio audio│@cdperiodismo

Presentio.us: Comparte presentaciones online con tu propio audio│@cdperiodismo | Universidad 3.0 | Scoop.it

Puedes compartir presentaciones en línea con su respectivo audio gracias a Presentio.us. Este servicio es gratuito y te servirá para añadir tu voz a las diapositivas que quieras para compartir luego.


Via Silvina Carraud
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Cómo hacer que la web te hable ~ Docente 2punto0

Cómo hacer que la web te hable ~ Docente 2punto0 | Universidad 3.0 | Scoop.it

Una herramienta que lee el texto puede ser muy útil para el trabajo de un docente. Las utilidades se ven a simple vista cuando uno intenta hacer varias tareas a la vez (cosa frecuente entre nosotros). También nuestros alumnos pueden verse beneficiados en sus tareas utilizando estos complementos.


Via Cacho Mazzoni, Ana Alonso, Sonia C. Alonso
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Raúl Luna's curator insight, December 14, 5:51 PM

Un complemento de Google Chrome útil para trabajar en diferentes situaciones

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¿Qué puede aportar "el otro" en el aprendizaje en Internet?

¿Qué puede aportar "el otro" en el aprendizaje en Internet? | Universidad 3.0 | Scoop.it

La Zona de Desarrollo Próximo (ZDP) es una categoría pedagógica con la que se puede percibir el potencial educativo de la participación colectiva en red. Para empezar, la acción social con que se puede promover el aprendizaje se puede presentar, sustancialmente, de dos formas básicas. Como guía de un experto o profesor o como cooperación entre estudiantes, pares o iguales. Ambos representan agentes sociales válidos e importantes, pero describen formas de interacción social diferentes que pueden adquirir nuevos matices cuando la red es el entorno de acción.


Via Net-Learning, Manuela Ruiz Romero, juandoming
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El blog de Salvaroj: 5 consejos para que un docente sea un buen comunicador

El blog de Salvaroj: 5 consejos para que un docente sea un buen comunicador | Universidad 3.0 | Scoop.it
El docente como comunicador, algunos consejos.
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#Recomiendo #Educación: Los expertos piden un nuevo enfoque del currículo educativo

#Recomiendo #Educación: Los expertos piden un nuevo enfoque del currículo educativo | Universidad 3.0 | Scoop.it

La realidad en la que vivimos exige un nuevo currículo educativo y una formación basada en competencias en la que sean clave el pensamiento crítico, la colaboración y la creatividad, y que, además, huya de los estándares cuantitativos de medición del aprendizaje. Esta es una de las conclusiones del X seminario internacional de la Cátedra UNESCO de Enseñanza y Tecnología para el Cambio Social, organizado por la UOC los días 1 y 2 de diciembre en Barcelona.


Via MyKLogica
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Narration over Google Slides


Via Baiba Svenca, María Margarita Flores Collazo, Rui Guimarães Lima
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Baiba Svenca's curator insight, December 15, 10:12 AM

Learn how to add a narrative to your Google presentation.

Rescooped by Mariano Ramos Mejia from Aprender y educar
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Los niños no aprenden de la gente que no les gusta


Via Maite SF
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Maite SF's curator insight, December 17, 6:56 AM

Rita Pierson, maestra durante 40 años, una vez escuchó a una colega decir: “No me pagan para querer a los niños”. Su respuesta fue: “Los niños no aprenden de la gente que no les gusta”.

Un llamado conmovedor para instar a los educadores a creer en sus alumnos y para que se conecten verdaderamente con ellos a nivel personal y humano.