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Rescooped by Mariano Ramos Mejia from A New Society, a new education!
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The Heart of Innovation: 100 Awesome Quotes on What It Really Takes To Innovate

The Heart of Innovation: 100 Awesome Quotes on What It Really Takes To Innovate | Universidad 3.0 | Scoop.it
Creativity, Innovation, Team Building, Leadership, Brainstorming, Idea Champions...
Via Ana Cristina Pratas, juandoming
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Educación superior, TIC´s y más...
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Lecciones de pedagogía de... Carl Sagan | Mikel Agirregabiria

Lecciones de pedagogía de... Carl Sagan | Mikel Agirregabiria | Universidad 3.0 | Scoop.it
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Rescooped by Mariano Ramos Mejia from ARTE, ARTISTAS E INNOVACIÓN TECNOLÓGICA
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Public Domain clip art at WPClipart, top thumbnail browsing page

Public Domain clip art at WPClipart, top thumbnail browsing page | Universidad 3.0 | Scoop.it

Quality Public Domain pictures and clip art edited for printing, free of copyright and safe for searching.


Via Isabel Etayo, Agüero Luciana N, Javier Sánchez Bolado
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Excelentes bancos de imágenes académicas para profesores y alumnos

Excelentes bancos de imágenes académicas para profesores y alumnos | Universidad 3.0 | Scoop.it

“Lista de bancos de imágenes, dirigidos a profesores y estudiantes, especializados por materias: Historia, Geografía, Arte, Ciencias Naturales, Matemáticas, Medicina,...”


Via Angel Acción Lamas, Ricardo
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Rescooped by Mariano Ramos Mejia from TICs para los de LETRAS
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14 herramientas de Google que pasan desapercibidas

14 herramientas de Google que pasan desapercibidas | Universidad 3.0 | Scoop.it
Desde herramientas de diversión hasta recursos de gran valor. Google ofrece una variedad de opciones para mejorar tu trabajo, y algunas de ellas quizá han pasado desapercibidas.

Via Sonia C. Alonso
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María Dolores Díaz Noguera's curator insight, July 26, 8:06 AM

14 herramientas de Google que pasan desapercibidas

Rescooped by Mariano Ramos Mejia from IPAD, un nuevo concepto socio-educativo!
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#actualización de la lista de Recursos audiovisuales @enlanubetic @alaznegonzalez

#actualización de la lista de Recursos audiovisuales @enlanubetic @alaznegonzalez | Universidad 3.0 | Scoop.it

¿Dónde consigo efectos de sonido para mi podcast?¿Dónde puedo encontrar imágenes vectorizadas para mi póster?¿Sabéis de algún sitio donde hallar buenas imágenes para mi presentación?

En esta ocasión se ha procedido a recopilar todos los recursos audiovisuales (iconos, imágenes, fotografías...) en un documento google-doc colaborativo.
Sin embargo, el documento sólo está abierto a la edición a los miembros de este blog en aras de mantener cierto "orden". No obstante, todos los lectores que así lo deseen pueden sugerir y aportar a través del formulario que hay al final de este post y a través de la sección de comentarios. 


Via Alazne González, Sonia C. Alonso, Javier Sánchez Bolado, juandoming
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Rescooped by Mariano Ramos Mejia from Al calor del Caribe
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La cita de medios digitales (posts, tuits, vídeos de Youtube, etc.) | XarxaTIC

La cita de medios digitales (posts, tuits, vídeos de Youtube, etc.) | XarxaTIC | Universidad 3.0 | Scoop.it
En plena explosión de medios digitales y redes sociales se hace necesario establecer un sistema para realizar una correcta cita de dichos medios en los trabajos

Via L. García Aretio, Minerva Bueno
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Raquel 's curator insight, July 23, 6:09 AM

a guardar religiosamente

Luis Alfonso Romero Gámez's curator insight, July 23, 12:14 PM

Cómo citar referencias digitales

Mª de Lourdes Ferrando Rodríguez's curator insight, July 25, 4:40 AM

¿Cómo citar medios digitales?

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Eduteka - Libros interactivos, otro avance de los libros digitales

Eduteka - Libros interactivos, otro avance de los libros digitales | Universidad 3.0 | Scoop.it

“La rápida popularización de las Tabletas y los múltiples formatos que estas reproducen, posibilitaron la creación de libros de texto interactivos. Estos permiten a los estudiantes hacer anotaciones sobre cualquier elemento del texto, resaltar o extractar porciones de éste, ejecutar simulaciones o videos complementarios, acceder a recursos Web recomendados, etc. Reseñamos en este documento las tabletas más usadas y algunos libros interactivos; además, presentamos el nuevo tipo de libro que está emergiendo: el”


Via Angel Acción Lamas, Ricardo
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9 herramientas para trabajar con pdf

9 herramientas para trabajar con pdf | Universidad 3.0 | Scoop.it

Una vez hemos acabado nuestros documentos, lo más probable es que queramos, almacenarlos, conservarlos, COMPARTIRLOS, imprimirlos, etc. 


Si hay un formato que se ha impuesto a la hora de hacer todas estas cosas es el “pdf”, más aún sabiendo que reduce significativamente el tamaño de nuestros archivos.


Via Gumersindo Fernández, juandoming, Juergen Wagner, Javier Sánchez Bolado
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Fanny Villagra's curator insight, July 24, 5:50 AM

Que interesante.

Mauricio Fierro's curator insight, July 24, 9:12 AM
9 herramientas para trabajar con pdf
Javier Arana's curator insight, July 24, 12:11 PM

Muy buen recurso y a la mano. Para manejar pdfs

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Conoce 10 herramientas libres para crear actividades educativas #multimedia | ProfesorOnline

Conoce 10 herramientas libres para crear actividades educativas #multimedia | ProfesorOnline | Universidad 3.0 | Scoop.it

Via Silvan Pan Morel, Ramon Aragon, Javier Sánchez Bolado, Juergen Wagner, Ricard Lloria, Sonia C. Alonso
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ClassThink.com The complete guide to managing iPad in schools - Updated! » ClassThink.com

ClassThink.com The complete guide to managing iPad in schools - Updated! » ClassThink.com | Universidad 3.0 | Scoop.it

"We’ve updated the ClassThink guide to managing iPads in education. If you’re planning to use iPads in your school or want to know the latest iPad management tips, it’s an essential read!"

 

 


Via John Evans, Fernando Jesús Rodriguez García, juandoming
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Mirta Liliana Filgueira's curator insight, July 13, 11:40 AM

Guía de aplicación de Pad 

ManufacturingStories's curator insight, July 14, 7:42 AM

For more resources on Advanced Manufacturing and STEM Education visit http://bit.ly/1640Tbl

juandoming's curator insight, July 19, 11:02 AM

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Ortografia practica del Español (Descarga Gratuita) | Yo Profesor

Ortografia practica del Español (Descarga Gratuita) | Yo Profesor | Universidad 3.0 | Scoop.it

Via Sonia C. Alonso
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10 Habilidades que todo docente debería potenciar en el aula

10 Habilidades que todo docente debería potenciar en el aula | Universidad 3.0 | Scoop.it
Este artículo está inspirado en un interesantísimo libro de Daniel Goleman tituladoLiderazgo. El poder de la inteligencia emocional. En uno de los apartados de este libro Goleman se centra en la dicotomía entre un jefe bueno y un jefe malo.

Via e-duco.com
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Visual Thinking: 5 Sencillos tutoriales para crear mapas mentales

Visual Thinking: 5 Sencillos tutoriales para crear mapas mentales | Universidad 3.0 | Scoop.it
El visual thinking es una técnica que nos permite proyectar en el aula nuestro pensamiento de forma gráfica y que nos permita entenderlo y ordenarlo y todo ello con el fin de trabajarlo de manera eficaz tanto individual como grupalmente. Los mapas mentales y conceptuales,herramientas visuales del pe...

Via Ramon Aragon, Mariano Fernandez S.
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THE FLIPPED CLASSROOM ¿Qué es la clase al revés?

THE FLIPPED CLASSROOM ¿Qué es la clase al revés? | Universidad 3.0 | Scoop.it

The Flipped Classroom: ¿no has 'flipado' aún?


Via Cacho Mazzoni, Jorge Soto, Ramon Aragon
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Cómo dar una clase al revés o flipped classroom en 5 sencillos pasos! ~ Educación Virtual.

Cómo dar una clase al revés o flipped classroom en 5 sencillos pasos! ~ Educación Virtual. | Universidad 3.0 | Scoop.it

Via Ramon Aragon
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Javier Tourón: La educación actual: ¡Ins y Outs!

Javier Tourón: La educación actual: ¡Ins y Outs! | Universidad 3.0 | Scoop.it

Via L. García Aretio, juandoming
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Eduardo Díaz Madero's curator insight, July 28, 8:39 AM

Otras barreras complementan esta publicación. 

Estudio sobre "BARRERAS, OPORTUNIDADES Y ELEMENTOS DE DISEÑO PARA INTEGRAR LAS TIC EN LA FORMACIÓN INICIAL DOCENTE"  a cargo de Juan Silva y Andrea Astudillo


http://www.rieoei.org/deloslectores/4557Silva.pdf


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Cómo llevar a cabo el aprendizaje basado en problemas con las TIC

Cómo llevar a cabo el aprendizaje basado en problemas con las TIC | Universidad 3.0 | Scoop.it

Si tuviéramos que dar una definición sencilla de  lo que es el ABP (aprendizaje basado en problemas) nos quedamos con la que dio Barrows y Tamblin: "Aquel aprendizaje que resulta de un proceso de trabajo dirigido hacia la comprensión o resolución de un problema, siendo el problema el punto de partida del proceso de aprendizaje".


Via Gumersindo Fernández, Silvina Carraud , Labtic.Unipe, Nieves García Morán, Ana Cobos, ximoberna
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Mauricio Fierro's curator insight, July 9, 8:37 AM

Cómo llevar a cabo el aprendizaje basado en problemas con las TIC

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Boom Writer - Word Writer

Boom Writer - Word Writer | Universidad 3.0 | Scoop.it

Click here to edit the title


Via Ana Cristina Pratas, Evdokia Roka, Javier Sánchez Bolado
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Blogging as a Curation Platform

Blogging as a Curation Platform | Universidad 3.0 | Scoop.it
I have written about curation before using Twitter as a Curation Tool and about the importance of helping our Students Becoming Curators of Information.  Sue Waters also just published a very compr...

 

Content curation requires more than just the selection of information. It’s the assembling, categorizing, commenting and presenting of the best content available.

 

Learn more:

 

http://blog.scoop.it/2011/11/30/lord-of-curation-series-gust-mees/

 

http://www.scoop.it/t/21st-century-learning-and-teaching/?tag=Curation

 


Via Gust MEES, Kim Flintoff, catspyjamasnz, Deborah Millar , juandoming
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Mónica Silakowicz's curator insight, June 24, 9:39 AM

Curar contenido es más que simplemente buscar y seleccionar información.

María Dolores Díaz Noguera's curator insight, July 26, 7:45 AM

Blogging as a Curation Platform

John Poole's curator insight, July 28, 6:03 AM

Founder of scoopIT

Rescooped by Mariano Ramos Mejia from Aprender y educar
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La parte más difícil de ser profesor

La parte más difícil de ser profesor | Universidad 3.0 | Scoop.it
Nunca te lo cuentan en la facultad, y apenas se comenta fuera de ella. Nunca aparece en películas ni en programas televisivos sobre la enseñanza. Los profesores rara vez sacamos el tema. Lo más difícil de enseñar es...

Via Maite SF
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Pautas para el diseño de objetivos de aprendizaje

Pautas para el diseño de objetivos de aprendizaje | Universidad 3.0 | Scoop.it

Documento que compendia algunas pautas para el diseño efectivo de Objetivos de Aprendizaje. Incluye definición, características más importantes y obstáculos frecuentes en su formulación.


Via Net-Learning, Adriana Marichal, juandoming
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Alfredo Corell's curator insight, July 23, 7:22 AM

No perderse el sitio ORIGINAL en inglés:


http://www.personal.psu.edu/staff/b/x/bxb11/Objectives/index.htm

Raquel Oliveira's curator insight, July 23, 11:12 AM

dificuldades frequentes na formulacao dos objetivos de aprendizagem

Mª de Lourdes Ferrando Rodríguez's curator insight, July 28, 2:52 PM

Un buen diseño de objetivos de aprendizajes, puede clarificar las metas esperadas y encaminar las metodologías didácticas más apropiadas a esas metas.

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El Arte de Presentar – ¿Cómo enseñas a alguien que no está motivado por aprender?

El Arte de Presentar – ¿Cómo enseñas a alguien que no está motivado por aprender? | Universidad 3.0 | Scoop.it

“Una experiencia de aprendizaje es un viaje.”
—Julie Dirksen, @usablelearning

El mes pasado participé en unas jornadas sobre aprendizaje auspiciadas por USATIC con la conferencia titulada “Cómo atrapar y mantener la atención de los alumnos durante las clases”. Tras mi intervención, surgieron algunas preguntas sobre cómo motivar a los alumnos a aprender en el aula. Todos quienes imparten clases, seminarios, talleres o conferencias han tenido que lidiar con aquellos miembros en la audiencia carentes de motivación. ¿Qué hacer en estas situaciones?

MOTIVACIÓN INTRÍNSECA VS MOTIVACIÓN EXTRÍNSECA

Las personas motivadas intrínsecamente están interesadas en el tema por sí mismos o vienen con un problema específico que buscan resolver. Desean hacer algo.

A las personas motivadas extrínsecamente las mueve una recompensa o castigo exterior. No quieren hacer algo y desde fuera hay que obligarlas. Toda enseñanza obligatoria es a priori motivada extrínsecamente.


Via Ricard Lloria, Sonia C. Alonso
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juandoming's curator insight, July 20, 6:22 AM

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Eduardo Díaz Madero's curator insight, July 24, 12:10 PM

El problema de enseñar y crear un ámbito desafiante con los estudiantes, motivándolos, está tal vez en una combinación que debemos reflexionar como docentes.

Por ejemplo:

1) "Cómo enseñar" - Técnicas y métodos

2) "A quién enseño personalizadamente ": http://www.redes-cepalcala.org/inspector/DOCUMENTOS%20Y%20LIBROS/TIC/PROCESOS%20DE%20EA.pdf

3) "Qué recursos actuales puedo aplicar" (investigación): http://es.slideshare.net/selvassilvia/motivacin-del-estudiante-mediante-las-tic

4) "Innovar en la comunicación": utilizar recursos de comunicación que permitan conocer/comprender realidades e intereses (un café; almorzar; encuestar y participarles los resultados; etc...)

 

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Mirada pedagógica sobre internet│@cristobalsuarez

Mirada pedagógica sobre internet│@cristobalsuarez | Universidad 3.0 | Scoop.it

A continuación, y a modo de invitación al debate, recupero todas las entradas que he publicado en cuatro lápices entre febrero de 2012 a febrero de 2014. En el listado se incluye el título del post, el primer párrafo de cada uno y un enlace para seguir leyendo.


Via Cristóbal Suárez, Silvina Carraud
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Princippia, Innovación Educativa: Enseña a tus alumnos a crearse sus propios esquemas con Google Apps

Princippia, Innovación Educativa: Enseña a tus alumnos a crearse sus propios esquemas con Google Apps | Universidad 3.0 | Scoop.it
tecnología en educacion

Via Sonia C. Alonso
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Why Use Sketchnotes in the Classroom?

Why Use Sketchnotes in the Classroom? | Universidad 3.0 | Scoop.it

Via Jeffrey Jablonski, Ph.D., Αntonios Βouris, Javier Sánchez Bolado
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Jeffrey Jablonski, Ph.D.'s curator insight, July 16, 8:53 AM

"I [Derek Bruff] wanted to share here on the blog the Prezi I used for the workshop, along with a few annotations and reflections on the workshop, mainly focusing on reasons why sketchnotes might have a place in the classroom."