Universidad 3.0
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Aprender para Educar con Tecnología (Revista)

Revista digital sobre Educación y Tecnología de distribución gratuita con suscripción, para educadores y futuros docentes de habla hispana de todo el mundo. Se trata de una iniciativa de Extensión Universitaria del Instituto Nacional Superior del Profesorado Técnico de la Universidad Tecnológica Nacional de la Ciudad de Buenos Aires, Argentina.

 

Formulario de suscripción en http://e-ducadores.com/aprenderparaeducar/?form=formulario-de-suscripcion


Via Mauricio M. Escudero, Lorena Acosta, Miguel Angel Espinosa Mondragón, Carmen Huisa, Ramon Aragon, Ricardo_FM, Angel Tambo, José Moraga Campos, Evelina Alor
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Universidad 3.0
Educación superior, TIC´s y más...
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La “hacker” de los artículos académicos

La “hacker” de los artículos académicos | Universidad 3.0 | Scoop.it
El nombre de Alexandra Elbakyan es cada vez más popular en el mundo académico. Para algunos es una especie de Robin Hood que ha permitido que miles de estudiante

Via Ramiro Aduviri Velasco
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How The Activity Learning Theory Works

How The Activity Learning Theory Works | Universidad 3.0 | Scoop.it
How The Activity Learning Theory Works 

Vygotsky’s earlier concept of mediation, which encompassed learning alongside others (Zone of Proximal Development) and through interaction with artifacts, was the basis for Engeström’s version of Activity Theory (known as Scandinavian Activity Theory). Engeström’s approach was to explain human thought processes not simply on the basis of the individual, but in the wider context of the individual’s interactions within the social world through artifacts, and specifically in situations where activities were being produced.

In Activity Theory people (actors) use external tools (e.g. hammer, computer, car) and internal tools (e.g. plans, cognitive maps) to achieve their goals. In the social world there are many artifacts, which are seen not only as objects, but also as things that are embedded within culture, with the result that every object has cultural and/or social significance.

Tools (which can limit or enable) can also be brought to bear on the mediation of social interaction, and they influence both the behavior of the actors (those who use the tools) and also the social structure within which the actors exist (the environment, tools, artifacts). For further reading, here is Engeström’s own overview of 3 Generations of Activity Theory development. The first figure shows Second Generation AT as it is usually presented in the literature.

Via Gust MEES, NikolaosKourakos, Ricard Lloria
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orianacok's curator insight, August 29, 3:33 AM
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manukadroopy's comment, August 30, 5:36 AM
Thats interesting
Dr. Theresa Kauffman's curator insight, August 30, 8:46 PM
This is a fascinating take on Vygotsky's work applied to modern technology. What do you think?
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The Art and Science of Game Based Learning Infographic - e-Learning Infographics

The Art and Science of Game Based Learning Infographic - e-Learning Infographics | Universidad 3.0 | Scoop.it
Gaming the Classroom: Gamification should be about driving learning and behavior change. Here is the art and science of Game Based Learning.
Via Cátedra UNESCO EaD
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� 11 consejos para gamificar tus clases

� 11 consejos para gamificar tus clases | Universidad 3.0 | Scoop.it
  Hoy en día, los profesores estamos obligados a innovar constantemente en nuestras aulas, incluso más si trabajas en una academia enseñando español p

Via Oskar Almazan
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La educación emocional llama a la escuela | Blog de educación | SMConectados

La educación emocional llama a la escuela | Blog de educación | SMConectados | Universidad 3.0 | Scoop.it
La educación emocional llama a la escuela

Via Clara Alazraki, Oskar Almazan
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Redes Sociales: herramientas de aprendizaje imprescindibles hoy! Juan domingo Farnos

Redes Sociales: herramientas de aprendizaje imprescindibles hoy! Juan domingo Farnos | Universidad 3.0 | Scoop.it
juandon Por qué no tratar de entender las potencialidades de las redes sociales de aprendizaje o la creación de nuevos modelos centrados en el alumno, en la idea de que los estudiantes pueden seguir participando mediante la identificación de las rutas más interesantes y relevantes para ellos, en sus planteamientos de aprendizaje. Si partimos de…

Via juandoming, Javier Sánchez Bolado
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Taxonomía de Bloom – Verbos para la Identificación de Competencias | Infografía

Taxonomía de Bloom – Verbos para la Identificación de Competencias | Infografía | Universidad 3.0 | Scoop.it
Hola: Compartimos una interesante infografía sobre "Taxonomía de Bloom - Verbos para la Identificación de Competencias" Un gran saludo.   Visto en: competenciasendocenciaparaelempleo.blogspot.pe   También debería revisar: Taxonomía de Bloom y SAMR – Modelo de Integración Taxonomía de Bloom – 32 Habilidades a Demostrar Taxonomía de Bloom – 24 Fundamentos Importantes Taxonomía Revisada de Bloom…

Via L. García Aretio, Mariano Fernandez S.
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lopezcarrasco's curator insight, August 16, 7:58 PM
Otra rueda que no deja de ser interesante...
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Using Twitter for Curated Academic Content

Using Twitter for Curated Academic Content | Universidad 3.0 | Scoop.it
With all the demands of academia, becoming an active curator on Twitter may sound appealing but just too onerous a task. To help ease such anxiety, Allan Johnson shares his own Twitter workflow and suggests several tools and apps, such as Pocket and Buffer, to help academics make the most of their valuable time in contributing and curating content.

Via Gumersindo Fernández, Javier Sánchez Bolado
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7 principios de Pensamiento Creativo, por @RLloria

7 principios de Pensamiento Creativo, por @RLloria | Universidad 3.0 | Scoop.it
Por Ricard Lloria Llauradó 7 Principios de Pensamiento Creativo Hace unos días os hablaba de la importancia del aprendizaje continuo y que ocurría si se paraba. Hace justo un año y siete meses os e…
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MODELOS PEDAGOGICOS, cuadros comparativos

Aquí se encuentra un cuadro donde se realiza la comparación de algunos modelos pedagogicos.

Via Ramon Aragon
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Corrientes pedagógicas contemporáneas | Odiseo, Revista electrónica de pedagogía

Corrientes pedagógicas contemporáneas | Odiseo, Revista electrónica de pedagogía | Universidad 3.0 | Scoop.it

Via Ramon Aragon
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JUAN NUÑEZ MESINA's curator insight, August 11, 2:59 PM
Por favor revisar y recomendar.  Profesor Juan Nuñez Mesina
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Aprender el método científico: una actividad que funciona

Aprender el método científico: una actividad que funciona | Universidad 3.0 | Scoop.it
Como sabemos, existe una creciente preocupación por no matar talentos para las ciencias; cada vez más se habla de cultivar el pensamiento científico desde los

Via Mariano Fernandez S.
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John Moravec: Los modelos educativos y pedagógicos

Talk and workshop presented at CES (Council of Higher Education, Ministry of Education, Ecuador) conference, February 26, 2014. (In Spanish)

Via Ramiro Aduviri Velasco
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4 herramientas de gamificación que enseñan más que muchos libros de texto - Educación 3.0

Te proponemos 4 herramientas de gamificación en educación diferentes y potentes para aprender matemáticas, idiomas, política y mucho más.

Via Marta Torán, Carlos Silva, Sonia C. Alonso
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Marta Torán's curator insight, April 8, 2:53 PM
4 excelentes ejemplos de cómo la gamificación puede ser esencial en el proceso de aprendizaje.
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Leading and Learning: How to Feed a Community

Leading and Learning: How to Feed a Community | Universidad 3.0 | Scoop.it
When I started this blog in April 2006, little did I understand about how a community works. I would write posts each week only to be read by my immediate colleagues and friends.
Via e-duco.com
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Implicaciones de la Web 2.0 en la Educación

Implicaciones de la Web 2.0 en la Educación | Universidad 3.0 | Scoop.it
Anderson, Paul. “What Is Web 2.0? Ideas, Technologies and Implications for Education “ JISC (2007). Descargar   La Web 2.0 es más que un conjunto de tecnologías ‘cool’ y nuevos productos y servicios. La Web 2.0 es un conjunto de al menos seis ideas poderosas que están cambiando la forma en que algunas personas interactúan…

Via juandoming, Oskar Almazan
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Introducing Twitter into the classroom: a multimodal analysis

Introducing Twitter into the classroom: a multimodal analysis | Universidad 3.0 | Scoop.it
News & Views from the ALT Community

Via Ove Christensen, juandoming
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Educación disruptiva: oportunidad para dar el salto cuántico - Forbes Mexico

Educación disruptiva: oportunidad para dar el salto cuántico - Forbes Mexico | Universidad 3.0 | Scoop.it
Al ritmo que vamos nos tomará 50 años alcanzar los niveles de educación que tiene hoy Finlandia… ¿Qué hacer? Existen 5 cinco paradigmas que hay que romper.

Via Ramiro Aduviri Velasco
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GENERADORES de materiales educativos en formato digital

GENERADORES de materiales educativos en formato digital | Universidad 3.0 | Scoop.it

Via Gumersindo Fernández, Juergen Wagner, Oskar Almazan
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Conociendo la creatividad para potenciarla, 4 ideas clave, por @dreig

Conociendo la creatividad para potenciarla, 4 ideas clave, por @dreig | Universidad 3.0 | Scoop.it
Por Dolors Reig Ando leyendo Imagine, how the creativity works. Me interesaba a partir de una entrevista al autor, en la que le preguntaban cómo potenciar la creatividad y me acompañará durante los…
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5 funciones de Wikipedia para utilizar en el aula de clase

5 funciones de Wikipedia para utilizar en el aula de clase | Universidad 3.0 | Scoop.it
Algunas funcionalidades de esta plataforma que son geniales para utilizar como herramienta en educación y formación en esta época tecnológica.

Via Ramon Aragon
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El efecto del afecto, por @cumClavis

El efecto del afecto, por @cumClavis | Universidad 3.0 | Scoop.it
Por Manel Muntada Colell Todo indica que el momento actual y la gran crisis de valores que lo caracteriza es el caldo de cultivo ideal para que acaben de tomar forma, en nuestros contextos más coti…
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Elementos De La Secuencia Didactica

PRESENTACION SOBRE LOS ELEMENTOS CENTRALES QUE DEBE CONTENER UNA SECUENCIA DIDACTICA Y DE COMO SE OBTIENE EL TEMA INTEGRADOR

Via Ramon Aragon
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Concurso iberoamericano: incorporación de las TIC en la escuela

Concurso iberoamericano: incorporación de las TIC en la escuela | Universidad 3.0 | Scoop.it
La Fundación SM, a través de INTEA, y la OEI convocan el concurso de Buenas prácticas en la incorporación de la

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