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Aprender para Educar con Tecnología (Revista)

Revista digital sobre Educación y Tecnología de distribución gratuita con suscripción, para educadores y futuros docentes de habla hispana de todo el mundo. Se trata de una iniciativa de Extensión Universitaria del Instituto Nacional Superior del Profesorado Técnico de la Universidad Tecnológica Nacional de la Ciudad de Buenos Aires, Argentina.

 

Formulario de suscripción en http://e-ducadores.com/aprenderparaeducar/?form=formulario-de-suscripcion


Via Mauricio M. Escudero, Lorena Acosta, Miguel Angel Espinosa Mondragón, Carmen Huisa, Ramon Aragon, Ricardo_FM, Angel Tambo, José Moraga Campos, Evelina Alor
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Universidad 3.0
Educación superior, TIC´s y más...
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Mapas Conceptuales - 6 Herramientas en Línea para Crearlas | Artículo

Mapas Conceptuales - 6 Herramientas en Línea para Crearlas | Artículo | Universidad 3.0 | Scoop.it
Hola: Compartimos un interesante artículo sobre "Mapas Conceptuales - 6 Herramientas en Línea para Crearlas" Un gran saludo.   Imagen: Google Images | Artículo visto en: aulaplaneta.com Acceda...

Via Ramon Aragon
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¿Cómo hacer para que las escuelas enseñen a pensar? (Video) | Educación y Cultura : Revista AZ

¿Cómo hacer para que las escuelas enseñen a pensar? (Video) | Educación y Cultura : Revista AZ | Universidad 3.0 | Scoop.it
Noticias dirigidas a los actores de los procesos educativos, culturales, científico y de innovación tecnológica. Información para docentes, investigadores, alumnos y padres de familia.

Via Silvan Pan Morel, juandoming
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Angel Rivera 's curator insight, July 3, 2:11 PM

La generación de pensamiento crítico y reflexivo es importante ya que nos ayuda a ir más allá del transmisionismo, que ha sido el mecanismo de educación que ha estado vigente durante mucho tiempo. Debido a que los docentes han dejado de ser poseedores para ser guías de conocimiento, es necesario que tengan las herramientas que los ayuden en tan compleja labor. 

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Reinventar la educación – por Santiago Bilinkis

Reinventar la educación – por Santiago Bilinkis | Universidad 3.0 | Scoop.it
Articulo publicado en Red Innova: www.redinnova.comHace tiempo encontré un video británico en Internet que contaba la historia de un hombre que se despierta luego de haber estado dormido durante 100 años. Sale a la calle y nota que todo ha cambiado...

Via L. García Aretio, Cátedra UNESCO EaD, Alfredo Calderon
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António Leça Domingues's curator insight, July 1, 3:27 AM

Uma abordagem de Santiago Bilinkis

Jazmin Jimenez Bedolla's curator insight, July 2, 1:05 PM

Un artículo con un ejemplo muy claro sobre el avance de la educación en los últimos 100 años.

 

 

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How To Build An Active And Collaborative eLearning Space? - eLearning Industry

How To Build An Active And Collaborative eLearning Space? - eLearning Industry | Universidad 3.0 | Scoop.it
Wondering how you can stimulate active and collaborative learning in eLearning space? Check how to build active and collaborative eLearning space.

Via L. García Aretio, juandoming
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Educación selectiva vs. Educación inclusiva. Tú eliges│@smoll73

Educación selectiva vs. Educación inclusiva. Tú eliges│@smoll73 | Universidad 3.0 | Scoop.it

Via Gumersindo Fernández, Silvina Carraud
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"La resiliencia en la educación". Breve artículo del CEPIndalo.

"La resiliencia en la educación". Breve artículo del CEPIndalo. | Universidad 3.0 | Scoop.it
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Via Ramon Aragon
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101 Herramientas en Comunicación Científica.

101 Herramientas en Comunicación Científica. | Universidad 3.0 | Scoop.it
ENCUESTA SOBRE INNOVACIÓN EN LA COMUNICACIÓN ACADÉMICA Las innovaciones en la comunicación académica El Cambio de flujo de trabajo de

Via Juan Jesús Baño Egea, Esther D., Sonia C. Alonso
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María Dolores Díaz Noguera's curator insight, June 15, 2:20 PM

101 Herramientas en Comunicación Científica. | @scoopit via @juanjbano http://sco.lt/...

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Diferencias entre Evaluación Formativa y Sumativa | The Flipped Classroom

Diferencias entre Evaluación Formativa y Sumativa | The Flipped Classroom | Universidad 3.0 | Scoop.it

“Hace poco una colega me comentaba que algunos profesores de su centro "ponían muchos exámenes", le pregunté si en realidad eso era cierto o lo que si había en”


Via Sonina Darder, juandoming, Wilmer Ramírez, Ricardo
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Armando's curator insight, June 28, 7:01 AM

Diferencias entre Evaluación Formativa y Sumativa | The Flipped Classroom

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10 herramientas para crear libros digitales | El Blog de Educación y TIC

10 herramientas para crear libros digitales | El Blog de Educación y TIC | Universidad 3.0 | Scoop.it
Te presentamos las 10 herramientas más interesantes para crear libros digitales. El libro tradicional ya no es la única manera para impartir lecciones a tus alumnos. ¡Descúbrelo!

Via Larrys Ediberto Redlich Hvalibota, Javier Sánchez Bolado
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En el núvol's curator insight, June 29, 12:39 AM

10 herramientas para crear libros digitales

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¿Nuevas pedagogías de la información y la comunicación? por @cristobalsuarez

¿Nuevas pedagogías de la información y la comunicación? por @cristobalsuarez | Universidad 3.0 | Scoop.it

Via Ramon Aragon
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Paulo Freire: La Educaciòn como práctica - YouTube

Resumen del libro de Paulo Freire: La Educación como práctica de la libertad-- Created using PowToon -- Free sign up at http://www.powtoon.com/ . Make your o...

Via BBPPtransformadoras
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BBPPtransformadoras's curator insight, June 18, 5:52 PM

Una forma de entender la pedagogía de Paulo Freire, explicada de forma transmedia.

Es perfectamente aplicable a entornos educativos 2.0  de forma activa, dialogal y participativa

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Una nueva metodología pedagógica a través del móvil permite a los alumnos aprender de forma interactiva

Una nueva metodología pedagógica a través del móvil permite a los alumnos aprender de forma interactiva | Universidad 3.0 | Scoop.it
Los profesores del Centro Universitario de Mérida CUM, Juan Francisco Valenzuela y Pedro Pardo, han planteado la adaptación de una nueva metodología pedagógica donde la tecnología móvil es la protagonista los alumnos pueden hacer las prácticas de las asignaturas técnicas sin necesidad de estar físicamente en el laboratorio,

Via Ramón Aragón y Sorel Domínguez, Ramon Aragon
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Pedagogías clandestinas: cuando por fin los innovadores pudimos dejar de pedir permiso…

Pedagogías clandestinas: cuando por fin los innovadores pudimos dejar de pedir permiso… | Universidad 3.0 | Scoop.it
Estas últimas semanas están pasando cosas bastantes sorprendentes en el mundo de la educación. Amplificados por el eco de las redes sociales, el Proyecto Horizonte 2020 y el fallo del Word Teacher Price, han puesto encima de la mesa uno de los problemas más graves en cuanto a la revolución

Via juandoming
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JA Serrano Oliver's curator insight, June 23, 12:51 PM

Hacia el proyecto Horizon 2020

Multimedia y Nuevas Tecnologias's curator insight, June 24, 10:06 AM

Analicemos los casos de los innovadores, no solo ir con lo nuevo sin conocer sus fundamentos!

Heraclio Muñoz Cruz's curator insight, June 24, 10:30 AM

Pedagogías clandestinas

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educomunicacion.com: La Educación es un asunto humano, no tecnológico

educomunicacion.com: La Educación es un asunto humano, no tecnológico | Universidad 3.0 | Scoop.it

Via L. García Aretio, juandoming
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Blanca Bernabé García's curator insight, July 3, 11:57 AM

Interesante punto de vista para educar el criterio...

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eLearning 101: Getting started with online training

eLearning 101: Getting started with online training | Universidad 3.0 | Scoop.it
eLearning can be any situation where you use technology to learn outside of a traditional classroom. Originally, it was only delivered via a desktop computer. This was in 1960 when the first computer based training program was created for students at the University of Illinois. The course was called PLATO-Programmed Logic for Automated Teaching Operations. Sounds riveting, right? Don’t worry—eLearning gets much more exciting, and I’ll get to that soon.

eLearning took off in the business world around 2000, when companies realized that online training was a cost-effective, timesaving way to share information with their employees. As a bonus, eLearning also happens to be great for the environment, although this was way before the “go green” movement really started. I guess we—and the polar bears—just got lucky there!

Via Edumorfosis, juandoming
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Cómo desarrollar el pensamiento crítico de tus hijos | aulaPlaneta

Cómo desarrollar el pensamiento crítico de tus hijos | aulaPlaneta | Universidad 3.0 | Scoop.it

El pensamiento crítico incluye la capacidad de razonar y pensar con lógica, analizar y juzgar las situaciones adecuadamente y actuar con una base fundamentada. Es una habilidad que no solo ayudará a tu hijo a afianzar mejor lo que aprende o a resolver los exámenes con más facilidad, sino que le preparará para enfrentarse a muchos momentos de la vida en los que tendrá que tomar decisiones o afrontar con espíritu racional experiencias, información o actitudes propias y de los que le rodean. Te damos algunas ideas para fomentar el pensamiento crítico en los niños, ejemplos y recursos para que practiquéis en familia.


Via Pia Prat Jorba
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El blog de Salvaroj: Educar es actuar y transformar, no acumular y repetir

El blog de Salvaroj: Educar es actuar y transformar, no acumular y repetir | Universidad 3.0 | Scoop.it
Reflexiones sobre el futuro de la educación.

Via Ramon Aragon
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¿Cómo trabajar con mapas conceptuales?│@SMconecta2

¿Cómo trabajar con mapas conceptuales?│@SMconecta2 | Universidad 3.0 | Scoop.it
Aprender a hacer mapas conceptuales.

Via Gumersindo Fernández, Silvina Carraud
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jose antonio gabelas's curator insight, June 29, 7:30 AM

AÑADA su visión ...

Edgar Mata's curator insight, July 1, 7:23 AM

Los organizadores visuales de información favorecen el aprendizaje y la comprensión de conceptos y procesos.

Específicamente los mapas conceptuales son una excelente herramienta de aprendizaje.

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Las TIC y su utilización en la educación : Ventajas y desventaja del uso de celulares en la educación

Las TIC y su utilización en la educación : Ventajas y desventaja del uso de celulares en la educación | Universidad 3.0 | Scoop.it
RT @abernal2000: Es recomendable el uso de celulares en la #educación http://t.co/vF42eIqvK4 #tic

Via Clara Alazraki, Sifop-CARM, Javier Antonio Bellina, Sonia C. Alonso
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INNOVACIÓN 6.0: LA DINÁMICA DE LA INNOVACIÓN DISRUPTIVA

INNOVACIÓN 6.0: LA DINÁMICA DE LA INNOVACIÓN DISRUPTIVA | Universidad 3.0 | Scoop.it

Via juandoming
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Aprender hoy es aprender a editar│@c_magro

Aprender hoy es aprender a editar│@c_magro | Universidad 3.0 | Scoop.it

“La sociedad del conocimiento ha acabado con la autoridad del conocimiento” afirma, por su parte, Michel Serres en su libro Pulgarcita. Nuestro reto hoy no sería gestionar la escasez de conocimiento sino superar la parálisis que nos provoca su abundancia (Barry Schwartz). En realidad, para ser más precisos, podríamos decir que nuestro verdadero problema hoy es que nos sobra información pero nos falta “saber” entendiendo por “saber” “una forma de apropiación del mundo” (Innerarity en El País). El reto que tenemos por delante es entonces el de formar ciudadanos que sean capaces de dar respuestas a las preguntas acerca de los por qué.


Via Marta Torán, Silvina Carraud
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Marta Torán's curator insight, June 4, 2:25 PM

Carlos Magro y uno de sus buenísimos artículos. Esta vez, contándonos su ponencia de finales de Mayo en Gijón.

 

La sociedad del "desconocimiento" que tenemos que aprender a gestionar. La sociedad del aprendizaje, la necesidad de aprender toda la vida.

 

Cómo aprender en esta sociedad del aprendizaje. Desarrollar competencias para aprender hoy. Aprender hoy es aprender a editar.

 

El papel de las bibliotecas en esta sociedad. Lugares de aprendizaje y de generación de conocimiento.

 

Genial.

 

 

Rosa Piquin's curator insight, June 5, 10:21 AM

Merece la pena leerlo con calma

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Modificando Flipped Classroom: la versión “In-Class”

Modificando Flipped Classroom: la versión “In-Class” | Universidad 3.0 | Scoop.it
Has probado a flippear tu clase, y no terminó de funcionar… o has oído algo sobre flipped y quieres probarlo, pero estás convencido de que en tu centro no funcionará. No te rindas todavía: con un pequeño giro, flippear será posible para tí también.

Via Yashy Tohsaku, juandoming
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Hacerposiblelocontrario1 (1)

Hacerposiblelocontrario1 (1) | Universidad 3.0 | Scoop.it
Enseñar y aprender de otra manera CONTRARIO H A C E R P O S I B L E L O

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Maria Jose Presa's curator insight, June 26, 4:48 PM

Enseñar y aprender de otra manera... ABP, trabajo colaborativo

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What it is to be a "learning worker" (an interview)

What it is to be a "learning worker" (an interview) | Universidad 3.0 | Scoop.it
Earlier today I was interviewed by Gina and Taylor for the June 2015 event of the iSpring Solutions Leadership Series, on the topic of From “knowledge worker” to “learning worker”. Here are the que...

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Albert Sangrà: "Acceder a la información no es lo mismo que aprender"

Albert Sangrà: "Acceder a la información no es lo mismo que aprender" | Universidad 3.0 | Scoop.it
Hoy entrevistamos a Albert Sangrà, director Académico de la Cátedra UNESCO de Educación y Tecnología por el cambio social.

Via Ramon Aragon
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