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Educación superior, TIC´s y más...
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Rescooped by Mariano Ramos Mejia from Educación Virtual
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LAS TIC: 3 MITOS - Magazine INED21

LAS TIC: 3 MITOS - Magazine INED21 | Universidad 3.0 | Scoop.it
Los mitos siempre han sido muy útiles para la humanidad, lo fueron en sus orígenes griegos en Occidente y los son ahora. Las TIC: 3 mitos.

Via Angel Vicentín
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Ideas clave para trabajar y evaluar las competencias en el aula

Ideas clave para trabajar y evaluar las competencias en el aula

Via Sonina Darder, Minerva Bueno
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Teorías de aprendizaje y visones pedagógicas del siglo XXI

Presentación realizada en la Universidad San Buenaventura (Sede Cartagena), en la que hacemos un pequeña introducción a los frameworks de aprendizaje y teorías…

Via L. García Aretio, juandoming, Alfredo Calderon
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Javier Arana's curator insight, May 3, 10:27 AM

Nuevas visiones pedagógicas en el aprendizaje mas acordes a las realidades interconectadas del siglo XXI.

Eduardo Díaz Madero's curator insight, Today, 7:00 AM

Reflexivo y enriquecedor aporte (Prof. Fernando Santamaría González) que nos comparte el prof. García Aretio.

Se nos desafía a los docentes a mirar perspectivas disruptivas e innovadoras (pasadas o presentes) 

Desde el pasado Tomás de Aquino aporta su enfoque alumno como centro del aprendizaje: :http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=174898

Y en el presente hablamos de humanidades digitales con Alejandro Piscitelli: https://www.youtube.com/watch?v=6D-de6-11mU

Una vez mas se nos plantea lo que todos sabemos: es necesario para el estudiante retomar enfoques que lo habiliten como actor principal del proceso de enseñanza.

Karla Alejandra España Pérez's curator insight, Today, 9:14 AM

añada su visión ...

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Carles Monereo (2009). Competencia digital: para qué, quién, dónde cómo debe enseñarse

Monereo, C., & de Innovación Educativa, A. (2009). Competencia digital: para qué, quién, dónde y cómo debe enseñarse. Aula de Innovación Educativa, 16(181), 9-12. Disponible en http://scholar.googleusercontent.com/scholar?q=cache:9xyXSJTrVsEJ:scholar.google.com/+competencia+digital&hl=es&as_sdt=0,5


Via Silvina Carraud
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Rescooped by Mariano Ramos Mejia from E-Learning-Inclusivo (Mashup)
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30 Tips to Cultivate Soft Skills in Your Students

30 Tips to Cultivate Soft Skills in Your Students | Universidad 3.0 | Scoop.it
Illustration by Linda Tieu Preparing students for successful careers is a major part of every educator’s job, but most preservice and professional development programmes don’t cover the skills employers are currently seeking–things like “emergent”...

Via Yashy Tohsaku, juandoming
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Propuestas didácticas: Educación emocional: Aprender a gestionar la frustración

Propuestas didácticas: Educación emocional: Aprender a gestionar la frustración | Universidad 3.0 | Scoop.it

Via Ramon Aragon
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Videos educativos. ¿Te aburres? | Javier Tourón

Videos educativos. ¿Te aburres? | Javier Tourón | Universidad 3.0 | Scoop.it

Via Marta Torán
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Marta Torán's curator insight, May 1, 4:55 AM

Una colección de sitios Web con vídeos educativos clasificada y comentada por Javier Tourón.

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Visión y Tendencias educativas en el futuro. Escenarios críticos. Cro…

Una educación diferente, pero no otra educación, si no una expresión de como quiere ser la sociedad y de qué manera evolucionará.

Via Fernando de la Cruz Naranjo Grisales
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Aprendizaje basado en problemas | La Guía de Educación

Aprendizaje basado en problemas | La Guía de Educación | Universidad 3.0 | Scoop.it

Via Ramon Aragon
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LOS TIPOS DE APRENDIZAJE.

LOS TIPOS DE APRENDIZAJE. | Universidad 3.0 | Scoop.it

Via Angel Vicentín
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Angel Vicentín's curator insight, April 22, 11:56 AM

Cómo se aprende? por repetición, por asociación? por descubrimiento?

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11 extraños tips para estudiar y hackear todo tipo de exámenes

11 extraños tips para estudiar y hackear todo tipo de exámenes | Universidad 3.0 | Scoop.it
11 sorprendentes tips para memorizar y mejorar el desempeño de nuestro cerebro al encarar un examen.

Via Minerva Bueno
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Mas sobre los distintos enfoques de la evaluación

Mas sobre los distintos enfoques de la evaluación | Universidad 3.0 | Scoop.it
En relación a la reciente entrada en la que explicábamos la diferencia entre Evaluación Sumativa y Formativa, añadimos este infográfico que nos puede aportar mas información.

Via Gumersindo Fernández, Wilmer Ramírez, Minerva Bueno
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Armando's curator insight, April 28, 5:04 AM

Mas sobre los distintos enfoques de la evaluación.

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10 Cortometrajes para trabajar la Educación Emocional en el Aula - Inevery Crea

10 Cortometrajes para trabajar la Educación Emocional en el Aula - Inevery Crea | Universidad 3.0 | Scoop.it
Con la llegada de la LOMCE el próximo curso escolar, los centros escolares públicos de Canarias podrán impartir a partir del próximo curso en educación Primaria la asignatura de Educación Emocional y para la Creatividad EMOCREA #EMOCREA. La educación emocional #EducaciónEmocional, como proceso conti...

Via Mariano Fernandez S.
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¿Cómo supervisar la práctica docente? La caminata de los tres minutos por el salón de clases

¿Cómo supervisar la práctica docente? La caminata de los tres minutos por el salón de clases | Universidad 3.0 | Scoop.it
Todas las acciones educativas dice el profesor Serge Ouddane de la Universidad del Istmo, en Guatemala que provienen primero de esos viejitos que dedicaron su vida a investigar o a razonar sobre lo...

Via Angel Vicentín
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8 Herramientas básicas para el profesor creativo - Aula de ocio

8 Herramientas básicas para el profesor creativo - Aula de ocio | Universidad 3.0 | Scoop.it

-*+Está más que corroborado que uno de los centros de interés que mejor funcionan con el alumnado de todas las edades es el tecnológico. Aquí te dejamos 8 herramientas básicas para hacer las clases más atractivas, funcionales y eficaces tus clases y reconducir al típico alumno desganado que no muestra interés por nada. Los jóvenes de …


Via Fernando de la Cruz Naranjo Grisales
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ENTREAGENTES: Storytelling, el arte de comunicar

ENTREAGENTES: Storytelling, el arte de comunicar | Universidad 3.0 | Scoop.it

Via Ramon Aragon
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Digital Leaners: la competencia digital de los estudiantes universitarios

Gisbert, M., & Esteve, F. (2011). Digital learners: la competencia digital de los estudiantes universitarios. La cuestión universitaria, 7(2011), 48-59. Disponible en http://scholar.googleusercontent.com/scholar?q=cache:lSeorJrdoQIJ:scholar.google.com/+competencia+digital&hl=es&as_sdt=0,5


Via Silvina Carraud
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Tres técnicas de estudio efectivas para mejorar el aprendizaje del alumno: del laboratorio al aula

Tres técnicas de estudio efectivas para mejorar el aprendizaje del alumno: del laboratorio al aula | Universidad 3.0 | Scoop.it
No puede haber aprendizaje sin memoria ni memoria sin aprendizaje Ignacio Morgado Cada vez disponemos de más información científica contrastada sobre cómo aprendemos y el aula no puede mantenerse a...

Via Marta Torán
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Marta Torán's curator insight, April 30, 4:18 PM

Jesús C. Guillén escribe uno de sus interesantes artículos sobre Neurodidáctica. Memoria y aprendizaje. 

 

 Práctica del recuerdo

 Práctica espaciada

 Práctica intercalada

 

 Ejercitar la memoria, ejercitar el cerebro

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Los docentes deben salir de su zona de confort, explorar nuevas metodologías y atreverse a ponerlas en práctica (Jerónimo García) Powered by RebelMouse

Los docentes deben salir de su zona de confort, explorar nuevas metodologías y atreverse a ponerlas en práctica                        (Jerónimo García) Powered by RebelMouse | Universidad 3.0 | Scoop.it
El aprendizaje debe ser integrado y global, antes que separado por asignaturas. También debe ser experiencial y, tiene que atender a varias inteligencias, no centrarse solo en una par de ellas. Debe atender a la diversidad de estilos de aprendizaje, culturales y motivacionales, que hay en el aula.... Powered by RebelMouse

Via Fernando de la Cruz Naranjo Grisales
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Teorías de aprendizaje y visones pedagógicas del siglo XXI [slides] | Fernando Santamaría

Teorías de aprendizaje y visones pedagógicas del siglo XXI [slides] | Fernando Santamaría | Universidad 3.0 | Scoop.it

Presentación realizada en la Universidad San Buenaventura (Sede Cartagena), en la que hacemos un pequeña introducción a los frameworks de aprendizaje y teorías


Via Fernando de la Cruz Naranjo Grisales
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Enseñar como Siempre vs Enseñar como Nunca | Infografía

Enseñar como Siempre vs Enseñar como Nunca | Infografía | Universidad 3.0 | Scoop.it
Hola: Compartimos una interesante infografía sobre "Enseñar como Siempre vs Enseñar como Nunca" Un gran saludo.   Fuente: piktochart.com   Enlaces de interés: Enseñanza Situada – 3 Modelo...

Via Ramon Aragon
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PALANCAS DEL APRENDIZAJE - Magazine INED21

PALANCAS DEL APRENDIZAJE - Magazine INED21 | Universidad 3.0 | Scoop.it
Palancas del aprendizaje, social learning y p2pu.

Via Marta Torán
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Marta Torán's curator insight, April 30, 3:36 PM

Aprendizaje Social explicado por mi amigo Félix Eroles en INED21.

 

Comunidades de Aprendizaje. ¿Qué actitudes y conductas debemos desarrollar para aprender?

 

Palancas del aprendizaje.

 

Y las 4 Ps: Passion Play Peer Project de J. Philipp Schmidt- Genial!

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«Más que desconectar a los alumnos, hay que conectar a los profesores»

«Más que desconectar a los alumnos, hay que conectar a los profesores» | Universidad 3.0 | Scoop.it
¿Cómo educar a una generación conectada? Esta pregunta guió ayer la charla del profesor de la Universidad de Navarra y especialista en redes sociales, José Luis Orihuela, dentro del acto organizado en el centro Fundación Caja Rioja-Bankia de Gran Vía por Alumni Universidad de Navarra.

Via Ramiro Aduviri Velasco, Minerva Bueno
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El boom del flipped classroom | The Flipped Classroom

El boom del flipped classroom | The Flipped Classroom | Universidad 3.0 | Scoop.it
El pasado fin de semana se celebró el EABE, un encuentro de docentes que se reúnen para disfrutar la educación, en Córdoba. Una de las charlas que se realizaron

Via juandoming, Mariano Fernandez S.
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ES MÁS DIFÍCIL PENSAR QUE ESTUDIAR.

ES MÁS DIFÍCIL PENSAR QUE ESTUDIAR. | Universidad 3.0 | Scoop.it

¿Qué es más difícil hablar sobre un libro o escribir un libro? ¿Escuchar música o crear una canción? ¿Explicar cómo se hace una receta de cocina o elaborarla?

Y es que no es lo mismo reproducir que crear, explicar que construir  o estudiar que pensar.


Via Ramon Aragon, Ricard Lloria
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