Universidad 3.0
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Educación superior, TIC´s y más...
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Rescooped by Mariano Ramos Mejia from Re-Ingeniería de Aprendizajes
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La realidad del profesor universitario: precario, desmotivado y desperdiciado. Noticias de Alma, Corazón, Vida

La realidad del profesor universitario: precario, desmotivado y desperdiciado. Noticias de Alma, Corazón, Vida | Universidad 3.0 | Scoop.it
Educación: La realidad del profesor universitario: precario, desmotivado y desperdiciado. Noticias de Alma, Corazón, Vida. Durante los últimos años, los profesores asociados de la educación superior española han pedido el reconocimiento de sus derechos laborales. ¿Cambiará una sentencia las cosas?

Via Ramiro Aduviri Velasco
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Aprendizaje Visual, habilidad imprescindible del Siglo XXI - Juan Carlos López

Los organizadores gráficos son herramientas que facilitan el Aprendizaje Visual. Se desarrollaron para ayudar a los estudiantes a procesar, organizar

Via Ramon Aragon
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Conoce a las neuronas espejo

Conoce a las neuronas espejo | Universidad 3.0 | Scoop.it
Por: Gema Sánchez Cuevas ¿Qué son las neuronas espejo? Al observar un espectáculo de música o un teatro, a veces experimentamos la necesidad de realizarlo, o incluso sensaciones derivadas al observ…
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Rescooped by Mariano Ramos Mejia from Arquitecturas digitales del aprendizaje para una educación 3.0
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Flipping Online in Spanish

Flipping Online in Spanish | Universidad 3.0 | Scoop.it
Thanks to my friend: www.theflippedclassroom.es www.educacionytecnologia.com http://www.biasmtgrupo.com/

Via L. García Aretio, Oskar Almazan
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Gladys Baya's curator insight, May 5, 7:45 PM
Cómo crear un ambiente favorecedor del aprendizaje en entornos en línea
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Evaluar entre pares universitarios! (peer to peer)

Evaluar entre pares universitarios! (peer to peer) | Universidad 3.0 | Scoop.it
juandon En una tarde de domingo voy a proponer a mis colegas de universidades posibles maneras de evaluar a sus alumnos, a ver que tal. a ver si conseguimos entrar FACEBOOK (educativo) a sus aulas: 1- Experiencia educativa en revisión por pares: la evaluación del trabajo escrito por los estudiantes entre ellos. Distribuímos al azar…

Via juandoming
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La neurociencia demuestra que el elemento esencial en el aprendizaje es la emoción

La neurociencia demuestra que el elemento esencial en el aprendizaje es la emoción | Universidad 3.0 | Scoop.it
El investigador en neurociencia Francisco Mora asegura que el elemento esencial en el proceso de aprendizaje es la emoción porque sólo se puede aprender aquello que se ama, aquello que le dice algo nuevo a la persona, que significa algo, que sobresale del entorno en Neuroeducación, el libro que acaba de publicar en Alianza Editorial.…
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Combinando herramientas 2.0: Nube de palabras y código QR | Club EDIBA


Via Ramon Aragon
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Herramientas digitales gratuitas para realizar una investigación - Instituto de Tecnologías para Docentes | Yo Profesor

Herramientas digitales gratuitas para realizar una investigación - Instituto de Tecnologías para Docentes | Yo Profesor | Universidad 3.0 | Scoop.it
Actualmente el nuevo rol del profesor no solo es preparar clases, también necesita investigar y el internet con algunas herramientas que les vamos a presentar a continuación podrían facilita

Via Mariano Fernandez S.
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Analizando el Modelo TPACK y ejemplos de como Introducir Tecnología en la Enseñanza - Instituto de Tecnologías para Docentes | Yo Profesor

Analizando el Modelo TPACK y ejemplos de como Introducir Tecnología en la Enseñanza - Instituto de Tecnologías para Docentes | Yo Profesor | Universidad 3.0 | Scoop.it
El modelo TPACK (Technological, Pedagogical And Content Knowledge) fue acuñado por Shulman, (1986) defendiendo la relación entre el conocimiento disciplinar y pedagógico, que sólo sería (PACK). Fueron Mishra

Via Mariano Fernandez S.
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Percepciones de estudiantes sobre el Aprendizaje móvil; la nueva generación de la educación a distancia | Contreras Espinosa | Cuadernos de Documentación Multimedia

Percepciones de estudiantes sobre el Aprendizaje móvil; la nueva generación de la educación a distancia | Contreras Espinosa | Cuadernos de Documentación Multimedia | Universidad 3.0 | Scoop.it
Percepciones de estudiantes sobre el Aprendizaje móvil; la nueva generación de la educación a distancia

Via Ramón Aragón y Sorel Domínguez, Ramon Aragon
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¿Mejores que humanos?

¿Mejores que humanos? | Universidad 3.0 | Scoop.it
La tecnología se ha adherido a nosotros como una segunda piel y hemos alcanzado un punto de no retorno. Para cualquier adolescente del mundo occidental, la vida al margen de la tecnología resulta inconcebible y el proceso de adopción de nuevos dispositivos es continuo. ¿A qué se debe esta rápida adopción de casi

Via Ramiro Aduviri Velasco, juandoming
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Cómo evaluar competencias? La Pirámide de Miller.

Cómo evaluar competencias? La Pirámide de Miller. | Universidad 3.0 | Scoop.it
George Miller (1990) nos ofrece una alternativa para orientarnos a los educadores en la realización de la evaluación de las competencias. La pirámide consta de cuatro niveles: el primero, el más sencillo de lograr, es conocer el tema, estudiarlo para obtener los conocimientos pertinentes. El segundo nivel se logra cuando -una vez logrado el primer…

Via Mariano Fernandez S., Minerva Bueno
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Eneko Martínez Goikolea's curator insight, May 15, 6:48 PM
Cómo evaluar #competencias? La Pirámide de Miller. | @ @juandoming http://sco.lt/...
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Compartir conocimientos: Organizaciones

Compartir conocimientos: Organizaciones | Universidad 3.0 | Scoop.it
juandon Si  Jane Hart nos habla de la diferenciación del Social learning y de la colaboración social , estableciendo que la "clave" en la sociedad de hoy ya no es la colaboración en si, si no que en esta colaboración intervienen como elementos clave el uso de las tecnologías, de internet...y que no siempre se entiende…

Via Cátedra UNESCO EaD
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Bolígrafo 3D: ¿un nuevo recurso educativo? | El Blog de Educación y TIC

Bolígrafo 3D: ¿un nuevo recurso educativo? | El Blog de Educación y TIC | Universidad 3.0 | Scoop.it
Hace apenas unos meses comenzaron a surgir diferentes modelos de este aparato, inspirado en las impresoras 3D. ¿Pero cuál es su potencial educativo? Reflexionamos sobre ello en este artículo, ¡no te lo pierdas!

Via Ramon Aragon
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Inteligencia conversacional. El poder de la comunicación (I)

Inteligencia conversacional. El poder de la comunicación (I) | Universidad 3.0 | Scoop.it
Por Isabel Carrasco González Judith E. Glaser, en su libro “Conversational intelligence”, plantea que la clave para está el éxito en la vida personal y profesional se encuentra en ser un maestro en…
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Sigamos el camino del aprendizaje! por @Juandoming

Sigamos el camino del aprendizaje! por @Juandoming | Universidad 3.0 | Scoop.it
juandon Estos días hasta la UNIÓN EUROPEA está pasando por los centros de los diferentes socios, directrices que si no son erróneas, si están bajo "mínimos" ya no solo en los conceptos, si no en un desfase preocupante entre SOCIEDAD y lo que entendemos aún (equivocadamente) como educación. Siguen hablando de COMPETENCIAS, pero confundiendose con…

Via Ricard Lloria
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Enseñar no es transferir conocimiento. Crear es comprender

Enseñar no es transferir conocimiento. Crear es comprender | Universidad 3.0 | Scoop.it
“Enseñar no es transferir conocimiento, sino crear las posibilidades para su propia producción o construcción”, escribió Paulo Freire en 1996 en su libro Pedag…
Via Angel Vicentín
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Aprenden y se empoderan (aprendices)!

Aprenden y se empoderan (aprendices)! | Universidad 3.0 | Scoop.it
juandon Siempre los aprendices llegan a las instituciones educativas con todo tipos de experiencias y niveles de habilidad para todas las materias, incluyendo la tecnología. Sin embargo, no hay

Via juandoming
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Abrir la educación y expandir el aprendizaje

Abrir la educación y expandir el aprendizaje | Universidad 3.0 | Scoop.it
El conocimiento es ubicuo (Stilgoe, Irin y Jones). Ya no podemos seguir pensando en él como algo que solo unos pocos expertos producen en unos lugares determinados (la academia, los laboratorios...) para luego ser transmitido y consumido por públicos legos en otros momentos y en espacios concretos (la escuela, el museo, la sala de conferencias...).…

Via Ramon Aragon
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Manual de redacción académica e investigativa en PDF - Instituto de Tecnologías para Docentes | Yo Profesor

Manual de redacción académica e investigativa en PDF - Instituto de Tecnologías para Docentes | Yo Profesor | Universidad 3.0 | Scoop.it
La idea central de la obra Manual de redacción académica e investigativa: cómo escribir, evaluar y publicar artículos, es la fundamentación integral del investigador articulada con estrategias de práctica

Via Mariano Fernandez S.
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JUAN NUÑEZ MESINA's curator insight, April 30, 9:30 PM
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Atentamente

PROFESOR
JUAN NUÑEZ MESINA
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Emprendimiento, creatividad y proyectos en el aprendizaje.

Emprendimiento, creatividad y proyectos en el aprendizaje. | Universidad 3.0 | Scoop.it
emprendimiento, creatividad y proyectos

Via Belén Rojas
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Proceso y 15 herramientas para crear infografías

Proceso y 15 herramientas para crear infografías | Universidad 3.0 | Scoop.it
La infografía. Una nueva herramienta para comunicar. Pero.. Como hacer una infografía?Proceso de hacer una infografía #infografia, #infographic, #design paso a paso gracias a @fjmonteroPuedes descargar la infografía haciendo click sobre el título del artículo En Inevery Crea compartimos herramienta...

Via Net-Learning, Marcela Sosa
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jose antonio gabelas's curator insight, January 6, 12:36 PM

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Josep M Torra Colom's curator insight, January 6, 3:01 PM

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¿Modelo? ¿Enfoque? ¿Método? ¿Metodología? ¿Técnica? ¿Estrategia? ¿Recurso? ¿cuándo debemos emplear cada uno de estos términos?

¿Modelo? ¿Enfoque? ¿Método? ¿Metodología? ¿Técnica? ¿Estrategia? ¿Recurso? ¿cuándo debemos emplear cada uno de estos términos? | Universidad 3.0 | Scoop.it
Un Modelo (pedagógico) Entra dentro del ámbito de las “creencias”, la formación y la actualización del docente. Es un construcción teórico-formal que

Via Sonina Darder, Sonia C. Alonso
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Learnlets » Learning in context

Learnlets » Learning in context | Universidad 3.0 | Scoop.it

Via Marta Torán
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Marta Torán's curator insight, April 26, 4:16 PM
Aprendizaje y contexto