Por: Jorge Inzunza En: Educación 9 de agosto, 2010 Fuente: El Quinto Poder “something wicked this way comes“ – William Shakespeare Que el inglés “abre puertas”, como diría el ex ministro de educación Sergio Bitar, es una verdad ambigua. La pregunta que debiésemos hacernos es qué puertas son las que se abren, cual Alibabá pronunciando “Ábrete Sésamo”, y qué hay tras ellas.Estas preguntas me parecen esenciales luego de que el pasado 23 de julio (2010), y después de dos meses del anuncio presidencial, el ministro de educación Joaquín Lavín nos presentara la nueva prueba estandarizada de inglés que será destinada a nuestros/as estudiantes de tercero medio (jóvenes de 16 años de edad aproximadamente).
Con ello el ministro nos lanza uno de los principales desafíos educativos para el nuevo gobierno chileno: ser bilingües.
El desafío del bilingüismo puede parecernos, en una primera ojeada, un objetivo razonable.
Sin duda el inglés constituye una lengua importante en el concierto internacional, sobre todo pensando en los inagotables esfuerzos realizados por el poder político chileno en firmar el Tratado de Libre Comercio con Canadá y Estados Unidos. Para las autoridades ministeriales actuales el inglés es una herramienta más al servicio de la inserción económica de Chile.
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