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Etudier le Roman de Renart à l’heure des tablettes

Etudier le Roman de Renart à l’heure des tablettes | TUICE_Université_Secondaire | Scoop.it

Aurore Sénéchal, professeure de français au collège Saint Exupéry de Lons le Saunier, a utilisé les tablettes numériques en 5ème dans le cadre d’une séquence sur le Roman de Renart.  Dans une vidéo en ligne sur le site de l’académie de Besançon, on peut découvrir les élèves dans leur travail de recherche,  d’élaboration d’une synthèse illustrée, de partage visuel et oral des connaissances.

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Comment mettre en place une bibliothèque numérique libre et gratuite ?

Comment mettre en place une bibliothèque numérique libre et gratuite ? | TUICE_Université_Secondaire | Scoop.it

Trop souvent les budgets pour acheter des livres se réduisent ou ne permettent pas l’achat de tous les ouvrages nécessaires en classe. Il existe de nombreux classiques au format numérique en ligne sur différents sites.

Mais comment faire pour mettre à disposition ces ressources numériques lorsqu'il n'y a pas de connexion internet correcte ?

Il s'agit de réaliser une bibliothèque numérique libre et gratuite comprenant des livres du domaine public qui seront téléchargeables au format epub par les apprenants. Ces derniers pourront ensuite les lire hors ligne.



Via Alain MICHEL
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Christophe Thaunay's comment, September 17, 2015 6:40 AM
Merci
Christophe Thaunay's comment, September 17, 2015 6:40 AM
Merci
DV's curator insight, December 16, 2015 3:29 AM

Sites mettant à disposition des livres numériques du domaine plublic gratuitement et logiciels gratuits permettant de gérer cette collection numérique.

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Des classiques du théâtre sur une chaîne You Tube

Les éditions Hatier, en complément de leur collection de classiques, lancent une chaîne You Tube d’extraits vidéos de pièces de théâtre.

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1460 livres électroniques en français à télécharger

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1460 livres électroniques en français à télécharger, sous tous formats, .pdf, iPod, ePub, Librie et autres.
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QR Codes et réalité augmentée : définitions et usages

Enrichir un document par le numérique avec des contenus virtuels.

"Ces deux technologies permettent d’associer des contenus multimédias (texte, image, son, vidéo) à des supports physiques (imprimés ou objets). Le simple passage d’un mobile ou d’une tablette devant ce document déclenche l’affichage de ces informations multimédias, ce qui permet de combiner la réalité et le virtuel pour être interactifs en temps réel."


Via Alain MICHEL
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Alain MICHEL's curator insight, July 7, 2014 3:51 AM

ATTENTION : nouveau lien pour cette ressource

http://docs.ac-toulouse.fr/wp/wp-content/uploads/2014/10/RA_QRcodes_article_misenforme_270620141.pdf


Un article archi-complet, avec des dizaines de liens vers des exemples d'utilisation et des outils indispensables / utiles pour travailler à partir de QR-Codes. Les applications de réalité augmentée, associées aux QR-Codes offrent de très nombreuses possibilités intéressantes d'un point de vue pédagogique. Cet environnement relativement méconnu mérite d'être exploré...

Gilles Le Page's curator insight, July 7, 2014 4:15 AM

Voilà une ressource d'actualité, précise, concrète, compréhensible, utile, sur 2 concepts qui vont sérieusement impacter, par exemple, la formation, et le tourisme...

Laure Colmant's curator insight, July 20, 2014 12:19 PM

Tout ce qu'il faut pour apprendre à se servir des QR codes

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Tacit, un logiciel pour mieux lire entre les lignes

Le logiciel Tacit, en ligne depuis septembre 2012, tire un bilan positif de sa première année et se met à nouveau au service des enseignants pour mieux gérer, en pédagogie différenciée, l’hétérogénéité des niveaux de compréhension des élèves.

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Quand Petite Poucette écrit

Quand Petite Poucette écrit | TUICE_Université_Secondaire | Scoop.it

Les « Petites Poucettes » et « Petits Poucets » chers à Michel Serres seraient-ils des illettrés ? Le langage SMS qui serait le leur marquerait-il la fin de notre civilisation ? On pourrait le croire en écoutant les propos de ceux qui tendent à instrumentaliser la langue française pour nourrir leur refus de la modernité ou leur mépris de la jeunesse. Pour le GIRSEF (« Groupe interdisciplinaire de recherche sur la socialisation, l’éducation et la formation », de l’Université de Louvain), Carine Leporcq, Jean-Louis Siroux et Hugues Draelants ont réalisé sur le sujet une intéressante étude qui confronte les idées reçues à la réalité : « Pratiques et représentations juvéniles de l’écriture à l’ère d’internet.»

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Je Lis Libre des livres gratuits pour les 10 à 14 ans

Je Lis Libre des livres gratuits pour les 10 à 14 ans | TUICE_Université_Secondaire | Scoop.it

Des livres que tu peux télécharger, lire, échanger, utiliser pour tout ce qu'il te plaira. Il ne s'agit pas de livres récents, car nous n'avons le droit de te proposer ici que des auteurs morts depuis plus de 70 ans. Mais tu pourras toujours passer de bons moments avec Robinson ou leCapitaine Nemo !

Chaque livre est accompagné de compléments et de bonus comme des cartes, des liens vers des sites web et, souvent, des versions sonores au format mp3 ou des films : essaye donc les Trois Mousquetaires en podcast.

En plus des livres juste pour le plaisir, tu trouveras des livres utiles, au programme des classes de collège. Et ne manque pas de revenir de temps en temps : nous rajouterons régulièrement de nouveaux textes et de nouveaux compléments.


Via tiossane
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tiossane's curator insight, March 5, 2013 2:30 PM

Un très bon guide pour découvrir de belles pépites libres...

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TACIT - Testing Adaptatif de la Compréhension Implicite de Textes

TACIT - Testing Adaptatif de la Compréhension Implicite de Textes | TUICE_Université_Secondaire | Scoop.it
Outil pédagogique proposant un Testing Adaptatif de la Compréhension Implicite de Textes.
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Le masque et la plume version collège !

Sarah Pépin-Vilar, professeure au collège Jean de Beaumont de Villemomble, élève ses troisièmes au rang de critiques. Inspirées d’émissions de radio littéraires, plusieurs activités, soigneusement préparées, leur permettent de réaliser et d’enregistrer des interviews ou des débats. Il s’agit ainsi de faire vivre les lectures tout en développant compétences orales et argumentatives.

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Quand des élèves s’ouvrent à la littérature numérique

« Déprise » est une œuvre numérique de Serge Bouchardon : elle retrace, sous une forme interactive et multimédia, le parcours d'un homme qui perd le contrôle de lui-même. Les élèves de Françoise Cahen, au lycée Maximilien Perret d'Alfortville, rendent compte sur leur blog de leur propre cheminement dans l’œuvre. Le travail mené explore une piste qui s'ouvre à l'enseignement du français : étudier des œuvres numériques en classe pour rendre la littérature encore plus contemporaine, donc vivante, aux élèves.

 

Sur le blog

L’œuvre de Serge Bouchardon

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RefMe. Créer une bibliographie simplement

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RefMe est un outil tice en ligne et sur mobile qui permet de créer le plus simplement du monde des bibliographies pour tous vos documents d’études ou de recherche. RefMe est incontestablement une bonne idée pour gagner du temps dans l’exercice toujours délicat de la bibliographie. RefMe se présente sous la forme d’un site web et d’une application mobile. Idéal pour un usage au bureau, à la maison ou en bibliothèque. L’inscription est gratuite et immédiate et vous pouvez aussitôt créer votre première bibliographie.

 

IFP Nord Pas de Calais's insight:

Rapide test, avec la norme ISO 690

Un (tout petit) problème : même en prenant la norme version française, les noms de mois restent en anglais... un chercher/remplacer dans Word après avoir récupéré la biblio devrait faire l'affaire...

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Claire Augé-Rabier : Réaliser un livre audio au lycée

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A l’Ecole, la rencontre entre la poésie et l’oral se fait essentiellement sous la forme de la récitation : un exercice qui instrumentalise quelque peu la poésie pour travailler les capacités de mémorisation. D’autres possibilités de rencontre existent pourtant, plus créatives et plus formatrices sans doute. Professeure de lettres au lycée Charles Chaplin à Décines dans l’académie de Lyon, Claire Augé-Rabier explore de nouvelles activités que facilite le numérique : ses élèves ont réalisé un livre audio rassemblant leurs lectures à voix haute d’un livre entier des « Contemplations » de Victor Hugo. D’autres travaux autour de poèmes surréalistes le confirment : la mise en voix permet une appropriation intime de textes parfois difficiles ; les élèves se font plus attentifs « au rythme, au « bruit » de la langue et à la puissance d’évocation des mots » ; pour une génération d’adolescents qui « ont davantage les écouteurs sur les oreilles qu’un livre en main », pour ceux-là aussi qui sont parfois en difficulté avec l’écrit, l’oral devient une fort belle entrée en littérature.

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Forum des enseignants innovants : Alexandre Martin-Gomez : Des livres numériques enrichis par des collégiens

Forum des enseignants innovants : Alexandre Martin-Gomez : Des livres numériques enrichis par des collégiens | TUICE_Université_Secondaire | Scoop.it

« Tout parle en mon ouvrage » : tel est le nom du projet présenté par Alexandre Martin-Gomez, professeur-documentaliste au collège Ausone à Bazas. En collaboration notamment avec Sophie Scalieri, professeure de lettres, le travail a permis de faire produire par des élèves de sixième des livres numériques à destination des publics de l'établissement en difficulté. Les collégiens ont réalisé l’ouvrage de 74 pages sur tablette : écriture, enregistrements audio, mixage, illustrations, visuels, montage et diffusion. Le projet a permis de développer des compétences interdisciplinaires, en particulier en lettres, arts plastiques et documentation. « Tout parle en mon ouvrage » : est-ce à dire que la tablette numérique, loin d’être l’ennemie du livre, serait à même de réconcilier certains avec la lecture ? Le projet est présenté au 7èmeForum des enseignants innovants.

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Un blog passerelle entre CM2 et 6ème

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Le livre et le numérique ont chacun le pouvoir d’abattre bien des murs, y compris entre les classes, les cycles, les âges, les structures… : c’est ce qu’illustre le projet de Marie-Butey-Laborel et Anne De Bois, professeures de français en collèges dans les Deux-Sèvres. Un blog de « jeunes lecteurs curieux », « Tulalu & Kilitou », réunit élèves de 6èmes et élèves de CM2 du secteur autour de lectures partagées et d’écritures variées. Les objectifs sont de stimuler la lecture en lui donnant un destinataire, d’améliorer la maîtrise de la langue, d’appréhender les règles et les enjeux d’une publication sur internet, de réduire les distances entre établissements de milieu rural. Dans cette interview à deux voix, les architectes de l’expérience témoignent de leurs démarches et livrent de précieux conseils pour qui serait tenté, à leur exemple, de construire des ponts et d’ouvrir des fenêtres.

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LUDOVIA TV: Un texte Un jour : cueillez dès aujourd’hui les textes de l’appli !

LUDOVIA TV: Un texte Un jour : cueillez dès aujourd’hui les textes de l’appli ! | TUICE_Université_Secondaire | Scoop.it

A l’ère du numérique, à une époque où, au risque de verser dans les clichés, rapidité, facilité et parfois perte de l’effort semblent devenus des maîtres-mots, faire lire les élèves, et notamment leur faire lire des classiques, est devenue une gageure pour nombre de professeurs de lettres.

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La renaissance des mots

Doucement les mots reprennent le dessus, prennent le devant de la scène de notre vie relationnelle et de l’expression des enfants, des ados. Et ce n’est pas rien. Cet engouement pour les mots se propage, nos écrits se décomplexent en 140 caractères ou dans des billets plus longs adressés à des proches, adressés à on ne sait qui, à qui voudra les lire, se reconnaissant dans les brèves phrases ou les textes emplis d’adjectifs, réveillant des échos dans d’autres lieux, d’autres esprits.

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