transmission, éducation, pédagogie, andragogie pour accompagner les nouvelles générations vers le monde de demain
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transmission, éducation, pédagogie, andragogie pour accompagner les nouvelles générations vers le monde de demain
être enfants, parents, enseignants aujourd'hui ; valeurs et modernité, pédagogies et accompagnement
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Les beaux malaises | extrait | épisode 15

Visitez http://lbmtva.ca pour + d'infos et de contenus exclusifs. Un nouvel épisode à voir le 4 février à 21h! ---------- Suivez la série Les beaux malaise
France Lefebvre du Prey's insight:
c'est pourtant facile le français !!! ou pas ;-)
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Attentats du vendredi 13 novembre : comment parler des images violentes aux enfants ?

Attentats du vendredi 13 novembre : comment parler des images violentes aux enfants ? | transmission, éducation, pédagogie, andragogie pour accompagner les nouvelles générations vers le monde de demain | Scoop.it
Les attaques de Paris, vendredi 13 novembre 2015 sont des actes effroyables. Les images tournent en boucle sur les chaînes d'informations, sur les sites internet et les réseaux sociaux. Des images forcément violentes, des vidéos insoutenables, même pour les adultes. Alors comment parler de cette violence aux enfants. Parce que les enfants sont sensibles à ces scènes de violence, qui déclenchent chez eux quantité d'émotions. Comment les aider à appréhender ces images marquantes ?
France Lefebvre du Prey's insight:

comment savoir informer, rassurer nos enfants sans leur faire peur ?

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Avec le numérique, allons-nous évoluer?

Avec le numérique, allons-nous évoluer? | transmission, éducation, pédagogie, andragogie pour accompagner les nouvelles générations vers le monde de demain | Scoop.it
Le numérique va t-il faire évoluer la race humaine? D'ailleurs n'est-ce pas déjà bien engagé? GreenSI explore la trajectoire de l'homme plongé dans le numérique.
France Lefebvre du Prey's insight:
Nos sociétés occidentales ont déjà vécu deux révolutions : le passage de l'oral à l'écrit, puis de l'écrit à l'imprimé. Comme chacune des précédentes, la troisième, le passage de l'imprimé à l'information ambiante, tout aussi décisive, s'accompagne de mutations politiques, sociales et cognitives. Si la capacité à se concentrer dans la lecture est la base de nos méthodes d'apprentissage, on peut comprendre assez rapidement que notre système éducatif va devoir rapidement prendre un virage. Un peu comme si l'école de Jules Ferry avait refusé le livre et était resté à la tradition orale (ce qui est encore la base pour les peuples dont la langue ne s'écrit pas).
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L’apprentissage des règles et l’effet Pygmalion

L’apprentissage des règles et l’effet Pygmalion | transmission, éducation, pédagogie, andragogie pour accompagner les nouvelles générations vers le monde de demain | Scoop.it
Pourquoi les apprentissages des comportements sociaux à l’école ou dans la famille dès le plus jeune âge doivent donc être prioritaires ? Pourquoi le regard positif sur l’élève et sur l’enfant est primordial ?
France Lefebvre du Prey's insight:
Si vous n'êtes pas le plus grand fan de votre enfant, qui le sera ?
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Ce simple mot va aider votre enfant à dépasser ses limites

En tant qu'adulte, la manière dont nous nous exprimons conditionne notre état d'esprit. Pour les enfants, c'est encore plus vrai ! Voici un "truc" fabuleux.
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27- Le numérique au service des Intelligences Multiples : l'exemple du FabLab, catalyseur d'espaces collaboratifs, Collège Albert Samain, Roubaix, académie de Lille - Journée de l'innovation 2015

Dans un collège de l'éducation prioritaire, l'extrême précarité des familles impacte sur leur rapport aux savoirs et à l'Ecole. La faiblesse des résultats des élèves demeure une constante à l'entrée au collège et leur simple mobilisation représente un enjeu. L'identité pédagogique et éducative de l'établissement se construit en grande partie par l'innovation pédagogique (intelligences multiples et cartes heuristiques) et le numérique y joue un rôle majeur.

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Lire et partager : "101 repères pour innover grâce au design thinking" | École des Ponts ParisTech

Lire et partager : "101 repères pour innover grâce au design thinking" | École des Ponts ParisTech | transmission, éducation, pédagogie, andragogie pour accompagner les nouvelles générations vers le monde de demain | Scoop.it

À ceux qui se posent la question : "qu’est-ce que le design thinking ?", l'ouvrage 101 repères pour innover grâce au design thinking est enfin disponible ! Son auteur Véronique Hillen doyenne de la Paris-Est d.school at École des Ponts, a entrepris de faire découvrir son univers. En effet, bien plus qu’une méthode, le design thinking est pour elle comme une culture et constitue de ce fait, un univers riche et inspirant. 101 repères pour innover grâce au design thinking retrace donc la learning story de Véronique Hillen : de ses recherches et explorations, à des découvertes en passant par ses expérimentations.

France Lefebvre du Prey's insight:

J’aime la présentation de l’innovation comme un voyage pour explorer avec ses navires (les espaces), ses équipages (les équipes projets, ses outils de navigation (les méthodes)

 

à explorer sans modération 

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Pourquoi la génération Z va semer la pagaille dans l'entreprise

Pourquoi la génération Z va semer la pagaille dans l'entreprise | transmission, éducation, pédagogie, andragogie pour accompagner les nouvelles générations vers le monde de demain | Scoop.it
La génération Z s’annonce comme une déferlante redoutable et redoutée par les entreprises, sur lesquelles les moins de 20 ans portent un regard très sévère. Explications.
France Lefebvre du Prey's insight:

"Dans une logique d’auto-apprentissage, ils considèrent l’école comme un fournisseur de connaissances au même titre qu’un MOOC ou un tutoriel sur Youtube. "

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La pleine conscience à l'école : pourquoi ? comment ?

La pleine conscience à l'école : pourquoi ? comment ? | transmission, éducation, pédagogie, andragogie pour accompagner les nouvelles générations vers le monde de demain | Scoop.it

La pleine conscience à l'école peut apporter beaucoup aux enfants : baisse des angoisses, meilleurs résultats scolaires, meilleure santé physique et mentale


Via Dominique
France Lefebvre du Prey's insight:

les outils et les compétences pour mettre en oeuvre la pleine conscience à l’école sont rares. Mais cela pourrait devenir le projet de chaque système éducatif dans le monde d’enseigner aux enfants à entraîner leur attention de la même manière qu’on leur enseigne à lire et à écrire.

 

a pleine conscience à l’école peut aider les enfants et les adolescents à :

>contrôler leur attention en vue des apprentissages,

>réguler leur colère ou leur frustration,

>améliorer leur santé et leur système immunitaire,

>développer leur compassion,

>diminuer leurs angoisses ou les crises de stress à l’occasion d’examens ou d’évaluation,

>lutter contre la dépression précoce,

>reprendre goût à l’école,

>se sentir soulagé (par exemple, laisser tomber leur mode de défense systématique, stopper le flux de stimuli extérieurs et l’envie d’y répondre).

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Une sieste peut augmenter considérablement l'apprentissage

Une sieste peut augmenter considérablement l'apprentissage | transmission, éducation, pédagogie, andragogie pour accompagner les nouvelles générations vers le monde de demain | Scoop.it
Une sieste peut augmenter considérablement l'apprentissage, la mémoire, la conscience et plus Dans certains endroits, une sieste est de rigueur l'après-midi
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La Classe Inversée

La Classe Inversée | transmission, éducation, pédagogie, andragogie pour accompagner les nouvelles générations vers le monde de demain | Scoop.it

La classe inversée, c’est quoi ?

C’est une façon différente d’enseigner et d’apprendre. Comparativement à une classe traditionnelle, la prise de note se fait à l’extérieur de la classe (à la maison, à la bibliothèque, dans le métro, bref, n’importe quel endroit où des capsules vidéo présentant la théorie peuvent être visionnées) et le temps de classe libéré est utilisé pour approfondir, appliquer et assimiler les notions. Puisque le professeur n’a plus à « présenter » la matière, il est disponible pour accompagner, motiver et soutenir les élèves dans leur apprentissage.
...

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Helene Testud's curator insight, December 17, 2012 1:52 PM

 

 

 
Marc-André Lauzon's curator insight, December 21, 2012 3:45 PM

En histoire de 3e et 4e secondaire, cette approche serait fantastique. Terminé le cours magistral

Rescooped by France Lefebvre du Prey from Numérique & pédagogie
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Guide pratique de l'innovation en formation

Guide pratique de l'innovation en formation | transmission, éducation, pédagogie, andragogie pour accompagner les nouvelles générations vers le monde de demain | Scoop.it

Web 2.0, multi-terminaux, Cloud, télétravail … sont générateurs autant d'innovations techniques et pédagogiques que de questions dans la formation en entreprise.
Voici une revue des innovations qui font le buzz, des avis d'experts sur leurs avantages/inconvénients et des conseils de mise en oeuvre.


Via fduport
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fduport's curator insight, June 23, 2014 4:17 AM

synthèse d'une vingtaine de tendance et usage de pratiques digitales en formation (assez complet) avec explication de sa mise en oeuvre

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La salle de classe idéale existe: elle est équipée de rocking chairs

La salle de classe idéale existe: elle est équipée de rocking chairs | transmission, éducation, pédagogie, andragogie pour accompagner les nouvelles générations vers le monde de demain | Scoop.it

“ Elèves du dernier rang, la revanche est proche: oubliez le plan rigide et le design punitif, la salle de classe de demain sera flexible, évolutive... Voire inexistante.”


Via JC CAILLIEZ, PhD
France Lefebvre du Prey's insight:

La notion de salle de classe devient alors extensible, voire virtuelle: quelques élèves peuvent choisir de s'installer dans le couloir, d'autres à l'extérieur. Leur professeur navigue d'un groupe à l'autre; l'échange est primordial, y compris entre élèves.
(...)
Demain nos enfants maîtriseront les technologies modernes, grâce aux outils mis à leur disposition, quotidiennement, à l'école. Et on ne parle pas de deux ou trois ordinateurs en libre service à la bibliothèque.
(...)
Une salle de classe flexible, modulable, adaptable, c'est bien. Si elle s'avère mobile, c'est encore mieux.
(…)
Par quoi commencer ? Par une bonne séance de brainstorming entre professeurs et élèves.

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Rescooped by France Lefebvre du Prey from ADICODE & Co
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Les Adicode cassent les codes pour mieux innover en entreprise

Les Adicode cassent les codes pour mieux innover en entreprise | transmission, éducation, pédagogie, andragogie pour accompagner les nouvelles générations vers le monde de demain | Scoop.it
Depuis 2009, les étudiants du groupe HEI-ISA-ISEN pratiquent le codesign. - Economie - La Voix du Nord

Via Groupe HEI ISA ISEN
France Lefebvre du Prey's insight:
LILLE. Le paradis de la créativité est ici, dans l’environnement compulsivement énergique d’Euratechnologies. Un bâtiment aussi sobre à l’extérieur qu’il est foisonnant à l’intérieur, mêlant lieux ouverts de co-travail et espaces plus confidentiels, tous propices à l’imagination et à l’innovation. Ce paradis blanc, c’est l’un des deux espaces Adicode du groupe HEI-ISA-ISEN (l’autre est installé dans le quartier Vauban). À Euratechnologies, la structure est équipée d’un laboratoire dédié aux nouvelles technologies et d’un appartement démonstrateur. À Vauban, l’accès est donné à un parc d’outils de prototypage rapide (imprimante 3D, gravure laser, découpe laser, gravure de circuits imprimés...).
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Groupe HEI ISA ISEN's curator insight, March 17, 8:17 AM
LILLE. Le paradis de la créativité est ici, dans l’environnement compulsivement énergique d’Euratechnologies. Un bâtiment aussi sobre à l’extérieur qu’il est foisonnant à l’intérieur, mêlant lieux ouverts de co-travail et espaces plus confidentiels, tous propices à l’imagination et à l’innovation. Ce paradis blanc, c’est l’un des deux espaces Adicode du groupe HEI-ISA-ISEN (l’autre est installé dans le quartier Vauban). À Euratechnologies, la structure est équipée d’un laboratoire dédié aux nouvelles technologies et d’un appartement démonstrateur. À Vauban, l’accès est donné à un parc d’outils de prototypage rapide (imprimante 3D, gravure laser, découpe laser, gravure de circuits imprimés...).
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LA MÉTHODE DU STYLO VERT

LA MÉTHODE DU STYLO VERT | transmission, éducation, pédagogie, andragogie pour accompagner les nouvelles générations vers le monde de demain | Scoop.it
Une maman Russe révolutionne l’éducation et propage le bonheur grâce à un stylo vert La méthode du « stylo vert » pourrait révolutionner l’apprentissage des enfants
France Lefebvre du Prey's insight:
Une de mes convictions profondes qu'une maman a su expérimenter et présenter. Et si on apprenait à faire autrement ?
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Veille sur les innovations pédagogiques : vers où allons-nous ?

Veille sur les innovations pédagogiques : vers où allons-nous ? | transmission, éducation, pédagogie, andragogie pour accompagner les nouvelles générations vers le monde de demain | Scoop.it
Vers le renouvellement du rôle des formateurs Au coeur des réflexions, nous retrouvons la place du Savoir et des connaissances, à travers la recherche d'une hiérarchie plus ou moins organisée. Ensuite, dans la relation pédagogique, nous pouvons tenter de réinterroger le rôle des formateurs et des apprenants, dans leurs relations respectives. Enfin, les nouvelles technologies, dont les plus poussées, amènent les apprenants à se plonger dans des mondes virtuels, au sens de la réalité augmentée, laissant une place bien distincte à l'accompagnateur que peut devenir le formateur.
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Thomas d'Ansembourg aux 1ères rencontres nationales du Printemps de l'éducation - YouTube

Lors des 1ères rencontres nationales du Printemps de l'éducation, les 21 et 22 mars 2015 à la Gaité Lyrique, Thomas d'Ansembourg
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Ancien directeur d'EMLyon, Patrick Molle veut créer à Lyon... une nouvelle Ecole de Commerce

Ancien directeur d'EMLyon, Patrick Molle veut créer à Lyon... une nouvelle Ecole de Commerce | transmission, éducation, pédagogie, andragogie pour accompagner les nouvelles générations vers le monde de demain | Scoop.it
...mais attention, rien à voir avec EM Lyon : il s'agira d'une école plus proche de « 42 » celle créée dans le domaine digital par Xavier Niel. Pour ce faire, Patrick Molle a racheté le Cours Pascal à Lyon et s'apprête à acquérir une école de commerce privée parisienne. Il table sur un réseau mondial d'une centaine de partenaires au sein duquel Lyon tiendrait une place importante.
France Lefebvre du Prey's insight:
Tout cela devrait être mis en place rapidement : « Mon objectif est une ouverture début 2016 », lance Patrick Molle. Pour lui, désormais l'éducation doit pouvoir répondre à la révolution numérique. « Nous vivons encore sur une éducation créée pour servir les besoins de la révolution industrielle. Il nous faut mettre en place une pédagogie basée sur ce monde de l'incertain, de l'intuition... » Le business modèle ? « Les coûts de production de la formation sont désormais trop élevés. Il faut se servir du levier du numérique pour les diminuer de manière importante.. »
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Voici LA réforme qu’il nous faut en éducation

Voici LA réforme qu’il nous faut en éducation | transmission, éducation, pédagogie, andragogie pour accompagner les nouvelles générations vers le monde de demain | Scoop.it
L’éducation au Québec a beau passer de réforme en réforme, difficile de se le cacher, ça va mal. Les enseignants sont stressés, les parents sont stressés et les enfants sont stressés. Quant à l’avenir, il s’annonce tout aussi stressé, à moins de faire quelque chose maintenant.
France Lefebvre du Prey's insight:
Ce qu’enseigne la méthode MindUP, c’est l’art tout simple de fermer les yeux, de respirer et de prendre conscience de notre corps qui respire. Pendant quelques minutes, quelques fois par jour. C’est tout. Ce qu’il y a de beau avec cette méthode de pleine conscience, c’est qu’on peut raisonnablement espérer que des enfants à qui l’on a donné des outils pour les aider à gérer leur stress et leurs angoisses et développer leur empathie deviendront des ados et des adultes moins stressés, moins angoissés et plus gentils.
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Etre créatif demande du temps - YouTube

France Lefebvre du Prey's insight:

de l'importance de prendre son temps pour faire émerger sa créativité .-))

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Les quatre piliers de l’apprentissage - Stanislas Dehaene

Les quatre piliers de l’apprentissage - Stanislas Dehaene | transmission, éducation, pédagogie, andragogie pour accompagner les nouvelles générations vers le monde de demain | Scoop.it
Les progrès des neurosciences permettent de revisiter des questions classiques sur les apprentissages, qui se posent avec les enfants comme les adultes.
France Lefebvre du Prey's insight:

Le maître-mot, alors, est la plasticité cérébrale. Car c’est précisément ce qui nous permet d’apprendre. Cette plasticité, on doit la comprendre comme une remarquable capacité à recycler des circuits présents dès l’origine. Elle est, et c’est un point très important, mobilisable tout au long de la vie.


Les quatre piliers de l’apprentissage Les sciences cognitives ont identifié quatre facteurs principaux de réussite d’un apprentissage : l’attention, l’engagement actif, le retour d’information, et enfin, la consolidation.


1. L’attention, un filtre qu’il faut savoir captiver et canaliser. L’attention est le mécanisme de filtrage qui nous permet de sélectionner une information et d’en moduler le traitement. Et en comprenant que pour ainsi faire elle élimine pour concentrer, on réalisera soudain la justesse profonde du terme de concentration. Le système de l’attention se décompose en trois systèmes attentionnels : l’alerte, l’orientation et le contrôle exécutif.


2. L’engagement actif. Le principe directeur est on ne peut plus clair : un organisme passif n’apprend pas. On recherchera donc un engagement actif. L’enseignant ne peut mobiliser que si l’enfant ou apprenant se mobilisent. Or, sans tester la fiabilité d’une connaissance, on restera dans une illusion de savoir. L’enfant, l’apprenant doivent pouvoir se tester. Rendre les conditions d’apprentissage (raisonnablement) plus difficiles va paradoxalement aboutir à un surcroît d’engagement et un effort cognitif, synonymes de meilleure attention.

3. Le retour d’information. L’erreur est humaine mais aussi… indispensable. Si l’activité plutôt qu’une écoute passive est capitale, elle ne suffit pas. On pense actuellement que le cortex est une sorte de machine à générer des prédictions et à intégrer les erreurs de prédictions : il lance une prédiction, reçoit en retour des informations sensorielles, et une comparaison se fait entre les deux. La différence crée un signal d’erreur qui va se propager dans le cerveau et qui va permettre de corriger et d’améliorer la prédiction suivante. Le retour d’information est donc essentiel. Le cerveau fonctionne ainsi par itérations, avec des cycles qu’on peut décomposer en quatre étapes successives : prédiction, feedback, correction, nouvelle prédiction. Il s’agit tout simplement de continuellement corriger le tir le grâce au retour d’expérience, ce qui revient à dire que… l’erreur est fondamentale ! L’humain étant un animal social, il s'agit de conclure un succès par un renforcement social: une approbation, une validation, un encouragement.


4. Consolider l’acquis. Il n’y a qu’à se remémorer nos premiers pas vers le permis de conduire pour réaliser qu’au début de cet apprentissage, il y a un effort conscient, et devant la multitude de signaux à gérer en temps réel, un sentiment de ne pas y arriver, d’être dépassé. C’est terrifiant ! Or, c’est l’exemple type de ce qu’on appelle un traitement explicite : une situation, ou plutôt un stade où le cortex préfrontal est fortement mobilisé par l’attention exécutive. Et, point culminant d’un apprentissage, l’enjeu sera d’accomplir le transfert de l’explicite vers l’implicite. En effet, progressivement, en se transférant vers des réseaux non conscients, plus rapides, plus efficaces, le cerveau parvient à une automatisation.


Le rôle du sommeil
Un mot avant de conclure sur un élément inattendu dans la consolidation des apprentissages, le sommeil. On a découvert qu’en permettant à une personne de dormir, même une simple sieste, et sans ré-apprentissage, la mesure de la performance était améliorée. C’est que le cerveau travaille pendant le sommeil : il « met en ordre » les nouveautés qu’il a enregistrées, probablement en les rejouant en accéléré.

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Rescooped by France Lefebvre du Prey from Pleine-conscience en Nord Pas de Calais
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Les 4 piliers de l'apprentissage d'après les neurosciences

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“ Comprendre comment les humains apprennent grâce aux neurosciences : les 4 piliers de l'apprentissage et focus sur la pédagogie Montessori.”
Via Emmanuel Faure
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Flo Guillerm - Valeur Sud's curator insight, January 30, 2015 5:11 AM

Pertinent, y compris pour re penser les dispositifs d'apprentissage dans les entreprises !

Costantino Soudaz's curator insight, February 1, 2015 5:17 AM
Interessante
Nabheni Proftic's curator insight, December 5, 2015 2:52 PM

La meditation permet de répondre au premier pilier de l.apprentissage selon les neurosciences...

Rescooped by France Lefebvre du Prey from Cognitif
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Neurosciences et éducation : la bataille des cerveau

Les débats houleux entre neurosciences et éducation existent depuis quelques décennies, mais prennent un nouveau tournant depuis les progrès considérables faits en imagerie cérébrale. Ces techniques produisent aujourd'hui de fascinantes images d'un cerveau qui semble s'activer sous l'effet de la pensée. Qu'en est-il réellement ? Quelles sont les avancées dans ce domaine qui intéressent directement l'éducation et les élèves ? Comment peut-on appliquer ces résultats en salle de classe ?
Ce Dossier d'actualité n° 86 de septembre 2013 aborde la manière dont les neurosciences appréhendent l'apprentissage, notamment à travers les recherches qui portent sur le développement cognitif des enfants. Au cœur de domaines très divers comme la biologie, la psychologie, la médecine, l'informatique, la sociologie ou la philosophie, les études sur le cerveau apportent des éléments de réponse aux mécanismes de construction des connaissances par les élèves, des pistes de recherche sur l'origine de certains troubles de l'apprentissage et permettent d'envisager les enjeux liés à la petite enfance sous un nouvel angle.


Via fduport, Pascal STIEVENARD
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S’inspirer du storytelling pour mieux communiquer | Maëlle GAULTIER | facilitation & communication

S’inspirer du storytelling pour mieux communiquer | Maëlle GAULTIER | facilitation & communication | transmission, éducation, pédagogie, andragogie pour accompagner les nouvelles générations vers le monde de demain | Scoop.it
J'ai participé début juin à un atelier autour du storytelling : je partage avec vous 5 points essentiels à retenir si vous souhaitez booster votre
France Lefebvre du Prey's insight:
On aime tous les histoires et je pense que vous n’êtes pas sans ignorer que c’est un peu la base du storytelling : raconter des histoires (ethos), des expériences. Là où ça devient complexe et intéressant c’est lorsqu’on ajoute le reste du contenu, c’est-à-dire une bonne dose d’émotion (pathos) et quand même quelques faits concrets (logos) pour étayer votre discours. - See more at: http://maelle-gaultier.com/storytelling-mieux-communiquer/#sthash.pbT99zLb.dpuf
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KCenter SKEMA's curator insight, July 15, 2014 11:27 AM

Un autre outil à penser pour la pédagogie

Rescooped by France Lefebvre du Prey from Outils, logiciels et tutos : de la curiosité à l'indispensable
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10 outils collaboratifs pour la classe - Les Outils Tice

10 outils collaboratifs pour la classe - Les Outils Tice | transmission, éducation, pédagogie, andragogie pour accompagner les nouvelles générations vers le monde de demain | Scoop.it

 

Travail en commun et interactivité dopent l’investissement de chacun. On ne compte plus le nombre d’outils en ligne permettant le travail collaboratif dans la classe. J’en ai présenté beaucoup dans ces colonnes. Voici une nouvelle liste de 10 outils collaboratifs pour la classe. Ils sont tous gratuits et faciles à mettre en oeuvre et à utiliser.


Via Fidel NAVAMUEL, Gilles Le Page, François Malliet, CECI Jean-François
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Gilles Le Page's curator insight, June 22, 2014 4:17 AM

bonne liste, merci :-)

Daniel Morgenstern's curator insight, June 22, 2014 5:54 AM

Des outils très divers, en ligne pour la plupart, tous gratuits dans leur version de base. A tester donc, si vous pensez que partager des documents avec les élèves ou entre les élèves est un Plus en pédagogie..

lionel.lafaye's curator insight, June 25, 2014 2:55 AM

Des outils dont certains déjà incontournables.