Metaglossia: The Translation World

Vocabulary words for Speech Reading. Includes studying games and tools such as flashcards.

Newswise — Over half of the world’s languages are endangered. The Breath of Life Archival Institute for Indigenous Languages is working with Native Americans to revitalize their languages before they are gone forever. During a two-week program, participants will connect with libraries, archives and museums to support language learning and teaching. The Smithsonian’s National Museum of Natural History will host Breath of Life workshops June 9–21, enabling activists from North American indigenous endangered-language communities to partner with linguists to navigate archives, locate and acquire documents, interpret writing systems and transform archival materials into practical lessons for language learning.

“Washington is an ideal place for the Breath of Life because we have access to the collections of the Smithsonian and the Library of Congress,” said Ruth Rouvier, Recovering Voices program manager.

The Breath of Life Institute is based on the model developed for California languages in the early 1990s by the Advocates for Indigenous California Language Survival in partnership with the University of California, Berkeley. The 2013 Institute, like the one held in Washington, D.C., in 2011, will replicate the Berkeley model.

“Because the Breath of Life will be held by a public institution and because we want to foster future conversation, we hope to engage a wider audience through online media,” said Lisa Conathan, co-director of the 2013 Institute.

http://linguistlist.org/issues/emailmessage/verification.cfm?iss=24-2145.html&submissionid=12738199&topicid=16&msgnumber=1

3rd International Ph.D. Summer School in Translation Process Research/ Copenhagen, Denmark

Host Institution: Copenhagen Business School
Coordinating Institution: Copenhagen Business School
Website: https://conference.cbs.dk/index.php/TRP/SGT

Dates: 05-Aug-2013 – 08-Aug-2013
Location: Copenhagen, Denmark

Focus: The course will focus on theoretical aspects of translation process
research, on experimental research design and methodology, on data
visualization and human translation modeling, and on qualitative and
quantitative data analysis. There will also be an opportunity to get hands-on
experience with recording eye-tracking sessions and to discuss issues arising
in connection with user interaction with language technological tools,
particularly the process of post-editing machine translation output. In addition,
participants will have the chance to discuss their research with each other
and the lecturers.
Minimum Education Level: PhD

Special Qualifications:
Participants should have an interest in translation process research and may be
PhD-students at any stage in their studies or other researchers.

Description:
The Center for Research and Innovation in Translation and Translation
Technology (CRITT) at CBS is offering the third international PhD course in
Translation Process Research (TPR) from August 5 to 8, 2013.

The course components will be taught by leading researchers in the respective
fields, including; Michael Carl, Barbara Dragsted, Kristian Tangsgaard
Hvelplund, and the course coordinators Arnt Lykke Jakobsen and Laura Winther
Balling. The mornings will be devoted to lectures and discussion, while the
afternoon sessions will include participant presentations, consultation with
the lecturers, and preparing, running and analysing a demonstration experiment
using the methods taught in the morning sessions. The course will be taught in
English.

Following the course, there will be an open workshop on Speech and Gaze in
Translation (SGT Workshop) on August 9 and 10, 2013. Participants are
encouraged to participate in the workshop and invited to contribute an
abstract for a paper presentation at the workshop.

The course is 4 ECTS which means that participants should expect to invest
around 120 hours in the course, including preparation time and the course
itself. Participants should also submit 2 pages describing their
research project. More details will be provided upon registration.

A preliminary programme is now available at

http://bridge.cbs.dk/events/tpr3/TPR2013_schedule.pdf

Mélanges offerts à Gervais MENDO ZE

Projet d’ouvrage collectif  en l’honneur du Professeur Gervais Mendo Ze  

Faculté des Arts, Lettres et Sciences Humaines, Université de Yaoundé 1

Argumentaire

Le Professeur Gervais Mendo Ze se présente aujourd’hui comme l’une des plus grandes icônes qui ont posé les bases de la section Langue du Département de français de la Faculté des Arts, Lettres et Sciences Humaines de l’Université de Yaoundé 1. Gervais Mendo Ze  y sert en effet comme Assistant dès 1974 et collabore avec les nombreux coopérants de la Fondation française comme Pierre Bornecque, Lucienne Ngoué, Anne Guérin, Annie Jaccard, Deltel, etc. Ses collègues compatriotes, qui élaborent l’édification du Département se comptent sur les doigts. Si ses tout premiers enseignants Emmanuel Soundjock Soundjock ou  Pierre Nguijol l’ont orienté vers la langue française, Thomas Melone, Stanislas Awona Innocent Noah ont reconnu ses mérites en littérature aussi bien à l’École normale supérieure qu’au sein de la Faculté des Lettres où il rivalisera avec ses amis André Marie Ntsobé, Simplice Ambiana, Marie-Louise Messi ou François Mathieu Minyono Nkodo.

La génération actuelle d’intellectuels camerounais ou africains le connaît surtout comme un enseignant chevronné qui a commis son expertise au plan national et même au plan international. Il a enseigné  au Burundi, au Rwanda, au Sénégal, en Côte d’Ivoire ou au Bénin. Et, au-delà de ses autres diverses performances para-universitaires et artistiques, Gervais Mendo Zé est surtout perçu dans le monde entier comme écrivain-poète, dramaturge, essayiste. Ces derniers temps, il s’est révélé au monde entier comme un théoricien, un fondateur d’un cadre théorique propre à l’analyse des textes universels, mais initialement conçu  pour l’analyse des textes romanesques africains. Gervais Mendo Ze est effectivement le père de l’ethnostylistique, un cadre théorique proche de la sociocritique, de la socioculture et se démarque, peu ou proue de la sémantaxe.

L’ethnostylistique explique les productions langagières à partir des connaissances profondes que l’on a des auteurs et établit dans quelles conditions le texte littéraire peut se comprendre en dehors de son environnement contextuel ou en faisant fi des circonstances et du lieu d’énonciation. Cette théorie  s’inspire des avancées de la stylistique ; des acquis en pragmatique, en linguistique et notamment en linguistiques discursives, en rhétorique et en grammaire pour aborder le texte, objet éminemment majeur des études linguistiques. Elle se fonde sur le fait que l’analyse de l’énoncé se devrait de prendre en considération les circonstances et le contexte socioculturel ou linguistique d’énonciation.

Elle est concernée par la recherche du style particulier d’un texte, d’une œuvre, ou d’un ensemble d’œuvres d’auteur(s), d’époque(s) ou de genres. Elle est à considérer comme une étude formelle du message littéraire en liaison avec l’ensemble des circonstances de la communication textuelle.

C’est une analyse qui consacre une approche heuristique du texte en trois phases : dans un premier temps, elle étudie le contexte d’énonciation, repéré à partir d’indices référentiels ou déictiques. Ceux-ci constituent des ethnostylèmes permettant de situer le texte par rapport à la culture, à la langue et à la société occurrente, celle des lieux-source textuels. Elle se préoccupe ainsi des conditions dans lesquelles l’acte d’énonciation a pris place. Dans un deuxième temps, elle procède à l’étude des modalités du style de l’énoncé ainsi que sa dominante tonale, examine la structuration du texte, ses formes d’expression particulières, les caractéristiques de son écriture aux niveaux lexical, morphosyntaxique, rhétorique, etc. ; dans un troisième temps, cette démarche consiste à montrer que le texte est producteur de sens. C’est la significativité ou sémantique textuelle à partir des analyses précédentes. Cette partie peut donner lieu à l’examen du pacte scripturaire et de lecture.

Au final, Mendo Ze se demande dans quelles conditions le texte littéraire peut se comprendre en dehors de son environnement contextuel  et ce, d’autant que des auteurs, de plus en plus nombreux, estiment nécessaire de reconsidérer les méthodologies critiques occidentales pour mettre en œuvre des grilles d’analyse propres aux textes africains qui prennent en charge leurs spécificités.

Une théorie d’analyse littéraire et linguistique vient donc d’être mise au point et interpelle chaque chercheur pour en éprouver non plus l’efficacité ou la valider, mais la généralisation à portée universelle. Si des théories connexes attenant à l’orature en vogue chez les tenants de la littérature africaine et à la francographie qui pousse chez les novateurs en recherche linguistique, il est grand temps de frotter l’ethnostylistique à d’autres concepts tout aussi percutants susceptibles de faire avancer la connaissance profonde de nos textes. C’est ce que le Professeur Gervais Mendo Ze s’est proposé de faire tout au long de son parcours critique et littéraire.

Nombre de chercheurs, durant ce temps,  l’ont côtoyé : étudiants ou collègues, exégètes ou amis. Les conférences, les séminaires et les débats scientifiques qu’il a animés pour vulgariser ses travaux de stylistique et de linguistique françaises ont fait écho. Il a ainsi orienté sa pensée vers des horizons divers qui ont suscité, chez beaucoup, des positions et des pratiques sur la nature et sur  la didactique du français en francophonie africaine ou en francophonie camerounaise, sur ses idées concernant la défense et la promotion des langues nationales… La somme de ses réflexions est contenue dans des œuvres connues.

Sa thèse de doctorat d’état sur l’œuvre de Ferdinand Oyono (publiée en 1984) et reprise en 2006 sous le titre La prose romanesque de Ferdinand Oyono, essai d’analyse ethnostylistique  a servi de source à beaucoup de chercheurs. Il en est de même de Une crise dans les crises (1990), et du collectif à succès  Le français langue africaine, enjeux et atouts pour la francophonie (1999) voire de son Abrégé de stylistique pratique (2002).

Son décryptage de l’œuvre poétique de La Fontaine (La Fontaine Poète de l’onde, Paris, Nathan 2004), Ecce Homo Ferdinand Léopold Oyono. Hommage à un classique africain(2007), et bien d’autres recherches (plus de 100 articles) scientifiques continuent de nourrir de leur pertinence nos curiosités intellectuelles.

Ses ouvrages et essais divers (Vingt défis pour le millénaire, En relisant l’hymne national, Ô Cameroun berceau de nos ancêtres, etc.) occupent une place  honorable dans les dédales des bibliothèques. Ses œuvres littéraires donnent la pleine mesure de l’imagination fertile de l’homme de lettres.

Le public national et international en a beaucoup appris à travers les ouvrages sur la foi. Mendo Zé a publié outre Le magnificat à la lumière des sciences du langage, les Textes bibliques sur Marie, l’éclairage des sciences du langage ; Les mystères des lumières, L’apparition de la Vierge Marie à Nsimalen, etc.).

Tous ces aspects nous conduisent, aujourd’hui, dans la stricte tradition universitaire, à lui rendre hommage dans un collectif auquel vous êtes personnellement invité. Voilà pourquoi nous vous proposons, selon les axes de réflexions de votre choix, de proposer une réflexion ou un témoignage scientifiques sur :

- les sciences du langage et de la communication (stylistique, sociolinguistique, linguistique générale, variationisme, contact et appropriation des langues, grammaire française, ethnostylistique, interactions verbales, analyse du discours, etc.) ;

- les ‘pistes artistiques’ concernant l’activité de MENDO ZE dans les domaines de la littérature (les œuvres théâtrales), de la musique, de la télévision et du cinéma ;

- la didactique ;

- les essais ;

- cultures et identités culturelles

- l’œuvre et l’engagement spirituel à travers les écrits ;

- etc.

Modalités de soumission: Les résumés d’article en fichier joint, sous format WORD, 2.000 signes maximum en Times 12 avec interligne 1,5 précisant le titre, l’auteur(e), l’affiliation institutionnelle, l’axe de recherche, les mots-clés, coordonnées postales et électroniques doivent être envoyés à l’adresse mail : mmelangegervaismendo@outlook.fr  avant le 30 septembre 2013.

On behalf of the editorial team of Lublin Studies in Modern Languages and Literature (LSMLL), a scholarly journal published by the Faculty of Humanities of Maria Curie-Skłodowska University in Lublin, Poland, we would like to encourage submissions...