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Why games are good for learning?

Why games are good for learning? | Training Design | Scoop.it

Via Beth Dichter
Aline PESSE's insight:

Les clés de l'ingénierie pédagogique en un seul visuel !

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Francesco G. Lamacchia's curator insight, November 21, 2013 11:48 AM

Giocando....s'impara! 

Julio Cirnes's curator insight, November 25, 2013 3:46 PM

Please teacher, more games!

Ryan McDonough's curator insight, July 7, 8:19 AM

Self explanatory visual on the benefits of gaming as a means of learning. Outlined are the rewards, mastery, engagement, intensity, exercise, readiness, and competitiveness. These types of graphics need to be displayed in the classroom. There's always parents who are unsure of how gaming qualifies as teaching. Can't they just sit their kid in front of an iPad all day at home? Well, in the appropriate setting, with the right direction and guidance, games are certainly good for learning. Some people just don't know that from experience yet.

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Une nouvelle méthode d’enseignement : la pédagogie 3.0 - Sydologie

Une nouvelle méthode d’enseignement : la pédagogie 3.0 - Sydologie | Training Design | Scoop.it

Vous connaissez la Pédagogie 3.0 ? C’est une nouvelle pédagogie développée par un enseignant canadien, Stéphane Côté, qui se base sur un système auto générant : les élèves construisent et conçoivent leur apprentissage.


Via CECI Jean-François
Aline PESSE's insight:

L'école de demain ?

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Eveil & Emergence's curator insight, February 13, 2:08 AM

Et si les élèves se mettaient à construire et concevoir leurs propres apprentissages ?

Claude Emond's curator insight, February 14, 9:24 AM

Entreprise 3.0, Management 3.0, Web 3.0, Pédagogie 3.0 ! .....Société 3.0 ?? Qu'en pensez-vous? Est-ce que Changement Climatique 3.0 degrés C de plus est l'amorce de tout ça ou va arrêter tout ça?

Anabela Luís's curator insight, February 15, 9:39 AM

Des solutions? On en veut, bien sûr... 

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Why games are good for learning?

Why games are good for learning? | Training Design | Scoop.it

Via Beth Dichter
Aline PESSE's insight:

Les clés de l'ingénierie pédagogique en un seul visuel !

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Francesco G. Lamacchia's curator insight, November 21, 2013 11:48 AM

Giocando....s'impara! 

Julio Cirnes's curator insight, November 25, 2013 3:46 PM

Please teacher, more games!

Ryan McDonough's curator insight, July 7, 8:19 AM

Self explanatory visual on the benefits of gaming as a means of learning. Outlined are the rewards, mastery, engagement, intensity, exercise, readiness, and competitiveness. These types of graphics need to be displayed in the classroom. There's always parents who are unsure of how gaming qualifies as teaching. Can't they just sit their kid in front of an iPad all day at home? Well, in the appropriate setting, with the right direction and guidance, games are certainly good for learning. Some people just don't know that from experience yet.

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«À l’Epitech, nous avons supprimé les cours»

«À l’Epitech, nous avons supprimé les cours» | Training Design | Scoop.it
INTERVIEW - Nicolas Sadirac, ancien hackeur, titulaire d’un master en sciences physiques de l’université de Stanford en Californie et d’un Bachelor de l’université de UCLA, a créé un enseignement iconoclaste à l’Epitech, cette école d’informatique...

Via Shaker technologies
Aline PESSE's insight:

Les formateurs deviennent des facilitateurs

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Shaker technologies's curator insight, October 14, 2013 4:43 PM

LE FIGARO - Pourquoi avoir s upprimé les cours magistraux à l’Epitech?

Nicolas SADIRAC - Nous avons supprimé les cours magistraux mais aussi les examens, et en partie les notes individuelles. Tous les cours sont filmés, les étudiants les consultent hors de la classe. Lorsqu’ils sont à l’école, ils travaillent sur des projets. Nous n’avons plus de professeurs mais des cadres pédagogiques. Ils font du coaching .Et ça marche…

 

Vous valorisez la pratique plus que les connaissances?

Oui. Les connaissances ne sont plus que 30% de ce que l’on doit savoir. Le reste repose sur de l’initiative, de l’entraînement, du travail collectif. Nous croyons à l’apprentissage avec le groupe, avec les pairs. Nos étudiants sont souvent faibles en rédaction. Nous pourrions faire un cours comme ceux qu’ils n’ont pas compris durant leur scolarité. Nous préférons les faire écrire et les confronter au jugement de leurs copains, qui en lisant leur texte n’arrivent pas à comprendre de quoi on parle. Ils évoluent plus vite.

La notation par les pairs, qui sera l’avenir des systèmes d’enseignement à distance, puisqu’un prof ne va pas corriger 5000 copies, est très intéressante. À Stanford ,ils ont réalisé que la moyenne des notes données par les étudiants rejoignait celle donnée par vingt professeurs. En clair, le groupe a globalement un avis affûté. Conséquence inattendue de cet exercice: les étudiants qui ont noté ont progressé beaucoup plus vite que les autres.

 

Quels sont les résultats concrets pour l’Epitech?

Nous recevons souvent des élèves qui ont peiné dans le système scolaire. Nous les choisissons à la sortie du bac, sur entretien. Nous prenons aussi des littéraires et bac pro, pour créer de la diversité. Cela nous réussit. Nous avons de 15 à 20% de créateurs d’entreprise à la sortie, contre 1% pour les écoles d’ingénieurs. Et, pour la plupart, leur start-up survit dans les années suivantes. Les business angels se battent pour nos étudiants. Et, alors que nous accueillons des étudiants de classes sociales plutôt modestes, ils sont embauchés à 4000 euros… Les hyperactifs s’épanouissent ici. Mais nous avons aussi un tiers des élèves qui décrochent.

 
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Les quatre piliers de l’apprentissage - Stanislas Dehaene

Les quatre piliers de l’apprentissage - Stanislas Dehaene | Training Design | Scoop.it

les neurosciences pour comprendre les mécanismes de l'apprentissage et adapter ses méthodes pédagogiques... édifiant !


Via CECI Jean-François
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Les 100 outils les plus utilisés en formation - Le blog de la formation professionnelle et continue

Les 100 outils les plus utilisés en formation - Le blog de la formation professionnelle et continue | Training Design | Scoop.it
Depuis 2007, le Center for Learning & Performance Technologies édite chaque année le classement des 100 outils les plus utilisés en formation (initiale

Via Carole TACHEAU
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