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(Todo) Pedagogía y Educación Social
devenir de fuentes teóricas, didácticas y experienciales de pedagogía, pedagogía social, educación social, educación popular, animación sociocultural, educación de adultos y jóvenes, otras educaciones
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RIA - Red Iberoamericana de Animación Sociocultural -

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2012 Un año que se va (II) Animación sociocultural e Integración social

2012 Un año que se va (II) Animación sociocultural e Integración social | (Todo) Pedagogía y Educación Social | Scoop.it
Continuamos por las aventuras y desventuras por las que hemos atravesado los y las TASOC y TISOC durante este 2012, en un segundo trimestre cargado entre otras de estas noticias Comenzabamos en Abril celebrando uno de los muchos dias...
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Animación Socio-cultural Uruguay - Fabián Vilas

Seminario Master - Animación Sociocultural- RIA
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Fundació Pere Tarrés - Educación en el tiempo libre y acción social

Fundació Pere Tarrés - Educación en el tiempo libre y acción social | (Todo) Pedagogía y Educación Social | Scoop.it
Entidad no lucrativa de acción social y educación en el tiempo libre educativo. Ofrece servicios a escuelas, esplais, administraciones, entidades, empresas. Imparte formación en el tiempo libre i la acción social.

Via Ramon Aragon
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Escenas del 4to Congreso Iberoamericano de Animación Sociocultural, Noviembre 2012, Montevideo, Uruguay

Avance de la pelicula pronta a editarse del viaje de 23 estudiantes del Instituto Superior de Tiempo Libre y Recreación de Buenos Aires, Argentina, junto al ...
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2012 Un año que se va (I)-. Animación sociocultural e Integración social (I)

2012 Un año que se va (I)-. Animación sociocultural e Integración social (I) | (Todo) Pedagogía y Educación Social | Scoop.it
Comenzamos como viene siendo habitual en estas fechas un repaso a lo que ha sido el año en lo referente a la Animación sociocultural y la Integración social.
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Centro de Actividades Juveniles « CAJ

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Via Marisa Conde
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CLOWNPAMENTO

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LA CHAKANA: PEDAGOGÍA DEL HUMOR: EL VALOR EDUCATIVO DEL HUMOR EN LA EDUCACIÓN SOCIAL

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Via Wilmer Ramírez
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Dimensiones y valores de la animación sociocultural como acción o intervención socioeducativa

Dimensiones y valores de la animación sociocultural como acción o intervención socioeducativa | (Todo) Pedagogía y Educación Social | Scoop.it
Muchas cosas han pasado en el campo profesional y disciplinar de la animación sociocultural en España desde la década de los 50 del siglo pasado, cuando María Salas empezó a utilizar, en su trabajo con mujeres de barrios desfavorecidos en los aledaños de Madrid, el término animación sociocultural. La animación entró con mucha fuerza en mi país y parecía que podía ser el remedio mágico para muchas de las situaciones de pobreza, desarraigo, falta de instrucción, represión y, en general, falta de recursos que vivían nuestras comunidades en aquella época, todavía de postguerra. Ander-Egg (1989) utilizaría, unos años después, el término pananimacionismo para recoger aquellas expectativas iniciales según las cuales la animación podía ser y estar en todo y resolverlo todo en el campo social y cultural.
Hoy la realidad de la ASC es muy diferente en mi país y los programas de animación sociocultural han de convivir y a menudo competir con muchos otros programas, metodologías y profesionales que están actuando en el ámbito de la sociocultura2. Dos son los objetivos que orientan este trabajo. Mostrar de una manera rápida el estado de la ASC en España para, a continuación, construir el edificio teórico que, desde mi punto de vista, sostiene y orienta las actividades, programas y proyectos de ASC. Para ello voy a empezar haciendo un recorrido breve sobre la situación de la ASC en España. Después voy a enmarcar la ASC en todo un conjunto de términos, conceptos y metodologías que en la actualidad se refieren a los procesos socioculturales comunitarios.
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