TICE, Web 2.0, logiciels libres
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Les infos sur l'actualité des TICE et des usages du numérique dans l'enseignement. https://twitter.com/alainmi11
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Faire ses premiers pas vers la classe inversée

Faire ses premiers pas vers la classe inversée | TICE, Web 2.0, logiciels libres | Scoop.it
Peut-être avez-vous entendu parler dernièrement de la fameuse dynamique de « classe inversée »? Elle semble être sur toutes les lèvres! Infobourg vous propose un tour de la question et de nombreuses références pour ceux qui voudraient l'expérimenter.
Alain MICHEL's insight:

Un dossier complet, en 4 grandes parties, proposé par Audrey Miller :

 1. Les caractéristiques et avantages de la "classe inversée",

 2. les outils qui la rendent possible,

 3. par où commencer ?

 4. Des ressources

À connaître...

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Tutoriels et utilisation pédagogique de Géoportail - Edugeo (IGN)

Tutoriels et utilisation pédagogique de Géoportail - Edugeo (IGN) | TICE, Web 2.0, logiciels libres | Scoop.it

Le Géoportail de l’IGN est souvent présenté comme le "Google Earth à la française". Il s'en distingue assez nettement par le fait qu’il n’est pas à proprement parler un globe virtuel : il ne concerne que la France (avec ses territoires d’outre-mer). Il se veut surtout « le portail d’information des territoires et des citoyens ». Cela se traduit par le fait qu’il agrège d’autres services d’information géographique : un géocatalogue pour rechercher les données, l’identification des zones à risques, la mise à disposition de données concernant l'occupation du sol, les parcelles cadastrales, les bâtiments…

Alain MICHEL's insight:

Cette page répertorie des dizaines d'exemples d'utilisation pédagogique des outils proposés par Géoportail de l'IGN et par le site spécifique Edugéo, spécialement destiné aux établissements scolaires (sur abonnement)

Il y a également plusieurs tutoriels de découverte et de prise en main de ces outils.

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Enseigner le patrimoine - Classe patrimoine de la Cité de Carcassonne

Enseigner le patrimoine - Classe patrimoine de la Cité de Carcassonne | TICE, Web 2.0, logiciels libres | Scoop.it

La création de ce site « enseigner le patrimoine » répond à la volonté de l'Éducation Nationale (Direction des Services Départementaux de l'Éducation Nationale de l'Aude) et des PEP d’offrir des outils pédagogiques pour enseigner le patrimoine, à partir de l'exemple Classe patrimoine de la Cité de Carcassonne.

Ce site est créé par des enseignants et s'adresse à des enseignants (ou futurs enseignants) des écoles et des collèges.

Cet exemple est transposable à d’autres sites patrimoniaux remarquables ou modestes de proximité.


Alain MICHEL's insight:

Un site qui vous propose de nombreux contenus et pistes pédagogiques pour enseigner le patrimoine.

Vous y trouverez aussi toutes les infos nécessaires pour préparer et effectuer un séjour en classe transplantée dans la Classe Patrimoine au sein de la Cité de Carcassonne.

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Le code QR en pédagogie

Le code QR en pédagogie | TICE, Web 2.0, logiciels libres | Scoop.it

L’utilisation de codes QR, par la convergence de ressources très diversifiées, participe à la création d’un environnement d’apprentissage. La fusion sur un même support d’une grande quantité de contenus jusque là disséminés ouvre des voies intéressantes en matière de pédagogie. Intégrer les codes QR sur un même support permet de faire un lien étroit avec et entre les ressources concernées. Le contenu des codes QR peut renvoyer à une diversité de contenu allant du texte simple à la page web, aux documents multimédias, à une géolocalisation ou encore à des canaux de communication. Ils constituent ainsi un trait d’union entre activité pédagogique et ressources.


Alain MICHEL's insight:

Une "Médiafiche" de l'Académie de Créteil qui détaille quelques pistes d'utilisation pédagogique des QR Codes :

  • faciliter l'accès à des ressource
  • individualisation du cours
  • création d'un environnement d'apprentissage
  • synthèse de cours évolutive


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Cartes mentales et documentation

Cartes mentales et documentation | TICE, Web 2.0, logiciels libres | Scoop.it

Ce dossier a été coordonné par le CRDP de Toulouse.
Rédaction du dossier : Karen Chabriac (CRDP Académie de Toulouse), Solène Font (CDDP du Tarn), Martine Manabéra (CDDP du Gers)
Pour le comparatif des logiciels : Daniel Cléro (CDDP du Gers)
Pour le scénario pédagogique (cf.éléments d’identification) : Armelle Mourtada, professeur documentaliste
Sommaire du dossier :
 - Usages pédagogiques des cartes mentales
 - Autres usages professionnels des cartes mentales
 - Mise en oeuvre des cartes mentales
 - Les limites des cartes mentales
 - Un exemple d'utilisation pédagogique des cartes mentales
 - Conclusion
 - Biblio webographie

Alain MICHEL's insight:

Un dossier vraiment archi-complet (voir le sommaire dans le descritif ci-dessus), sur le thème : "Carte mentale, carte de connaissances, carte heuristique, carte conceptuelle... de quoi s'agit-il ?"
Excellent, à garder bien au chaud...

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Classe-TICE : Module de formation Référents Usages Pédagogiques Numériques

Classe-TICE : Module de formation Référents Usages Pédagogiques Numériques | TICE, Web 2.0, logiciels libres | Scoop.it

Classe-TICE est un dispositif d'auto-formation pour accroître vos pratiques TICE au sein de vos classes.
Ses objectifs :

  • Mettre les TICE au service de votre pratique de classe car la maîtrise d'une activité est plus importante que celle d'un outil.
  • Enrichir votre culture TICE par la découverte de nouveaux logiciels, par la découverte de fonctionnalités de logiciels que vous connaissez.
  • Proposer une formation complète et progressive vous permettant, par une pratique régulière, d'utiliser les TICE dans vos pratiques de classe.
  • Permettre à chacun de progresser selon ses besoins, le temps qu'il souhaite y consacrer et ses connaissances de départ.


Qu'est-ce que Classe-TICE ?
Ce support de formation est avant tout pensé dans le cadre d'une formation continue à distance mais peut aussi être utilisé lors de formation sur site.

Alain MICHEL's insight:

Un module de formation archi-complet... Peut-être un peu trop...Mais qui peut le plus, peut le moins !  ;+)

Plusieurs heures de travail en perspective pour les enseignants désireux d'acquérir une certaine "culture numérique" leur permettant d'intégrer au mieux les TICE dans leur pratiques de classe.

En tout cas, un travail de préparation plutôt énorme de la part de Guillaume Dussous (professeur-documentaliste en collège à Bayeux), qui est l'auteur de ce module et nous le propose sous licence libre CC-BY-NC-SA.

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Murielle Godement's curator insight, January 31, 2014 10:42 AM

Exhaustif. Aucun pré-requis pour suivre ce long module ... juste du temps mais on le gère comme on veut !

Matthieu Dunias's curator insight, January 31, 2014 11:37 PM

Bien sûr, comme toute auto-formation, il faut une bonne dose de motivation, de temps, d'énergie et surtout de persévérance pour aller jusqu'au bout !

Chris Jaeglin's curator insight, February 1, 2014 11:28 AM

add your insight...

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Synthèse vidéo du principe de la classe inversée

Synthèse vidéo du principe de la classe inversée | TICE, Web 2.0, logiciels libres | Scoop.it
Plus qu'un long discours, une vidéo est toujours plus démonstrative. Damien Frelat et Nasrdine Haddouri proposent ici une synthèse particulièrement éclairante de la classe inversée.

Via Gilles Le Page
Alain MICHEL's insight:

Effectivement, cette vidéo est une parfaite synthèse pour présenter ce qu'est le principe de la classe inversée, ainsi que les avantages qu'on peut y trouver, et peut très bien servir d'outil de communication idéal pour ceux qui voudraient se lancer dans cette aventure.

Un conseil pour voir cette vidéo : coupez le son !!!...  ;+)

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Gilles Le Page's curator insight, January 10, 2014 9:59 AM

Parfait : 5 minutes seulement pour comprendre :-)

Pascale Montrol-Amouroux's curator insight, February 9, 2014 1:03 PM

Des exemples dans l'acacadémie d'OT :
Page "collège-lycée" du site académique vie numérique
http://www.ac-orleans-tours.fr/vie_numerique/au_college_et_au_lycee/

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Apprendre avec les jeux vidéo

Apprendre avec les jeux vidéo | TICE, Web 2.0, logiciels libres | Scoop.it

Les jeux vidéo peuvent-ils s’intégrer à l’enseignement de façon à le rendre plus attractif et plus efficace? Le dernier né de la série des educaGuides propose de nombreuses pistes pour accompagner le corps enseignant dans son exploration d’un domaine aux perspectives prometteuses.

Alain MICHEL's insight:

Un dossier complet téléchargeable au format PDF (licence libre CC-BY-NC-ND), accompagné de suppléments d'information sous forme de liens vers des ressources associées.

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iPad en classe : s'ouvrir aux changements de pratique

Sans formation pour réfléchir sur la valeur ajoutée d’un outil en classe, les risques de passer à côté des nouvelles opportunités pédagogiques de ce dernier sont plus grands.

Alain MICHEL's insight:

Un guide pédagogique très intéressant qui présente les possibilités offertes par l'utilisation de tablettes tactiles en classe avec la nécessaire adaptation des pratiques pédagogiques des enseignants.

à garder au chaud...

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Géraldine Charvin's curator insight, December 17, 2013 6:10 AM

Un guide d'utilisation pédagogique de l'iPad.

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L'iPad à l'école : usages, avantages et défis (Rapport complet)

L'iPad à l'école : usages, avantages et défis (Rapport complet) | TICE, Web 2.0, logiciels libres | Scoop.it

Via Murielle Godement
Alain MICHEL's insight:

Un rapport complet réalisé après une large enquête auprès d'enseignants et d'élèves québecois (6000 élèves et 300 enseignants) qui utilisent quotidiennement les tablettes tactiles en classe.

Ce rapport détaille en particulier les points suivants :

 - Usages préalables de la tablette tactile par les élèves,
 - Usages préalables de la tablette tactile par les enseignants,
 - La tablette tactile est-elle utilisée en classe ?
 - Principaux usages de la tablette tactile en salle de classe,
 - Principaux usages de la tablette tactile en dehors de la salle de classe,
 - Est-ce que la tablette tactile est utilisée pour écrire, voire apprendre à écrire ?

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Murielle Godement's curator insight, December 10, 2013 3:47 AM

Enseignant et apprenant semblent s'accorder quant à leur perception des avantages (accès à l'information, ...) et inconvénients  (source de distraction majeure pour les élèves, ...) de la tablette. Il est intéressant de noter que la motivation est loin d'être citée en premier dans les avantages aussi bien par les enseignants que par les élèves, même si c'est le premier cité dans la conclusion de l'enquête.

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Les principaux éléments de mathématiques à l'école

Les principaux éléments de mathématiques à l'école | TICE, Web 2.0, logiciels libres | Scoop.it

Les mathématiques fournissent des outils pour agir, choisir et décider dans la vie quotidienne. La pratique des mathématiques développe le goût de la recherche et du raisonnement, l'imagination et les capacités d'abstraction, la rigueur et la précision.

Alain MICHEL's insight:

Recueil de documents et de ressources nombreuses et diverses pour l'enseignement des mathématiques à l'école sur le site Eduscol, en particulier, les deux dossiers complets (format PDF) "Le nombre au cycle 2" et "Le nombre au cycle 3".

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TBI, boitiers de vote, des modalités d’évaluation renouvelées

TBI, boitiers de vote, des modalités d’évaluation renouvelées | TICE, Web 2.0, logiciels libres | Scoop.it
Virginie Toupin et Bruno Garzetti, enseignants en classes de CP et de Grande Section dans deux écoles voisines de Grasse, testent de nouvelles modalités d’évaluation de leurs élèves en utilisant boitiers de vote et tablettes tactiles.
Alain MICHEL's insight:

Nouveau témoignage vidéo sur le site de l'Agence des Usages des TICE, à propos de l'utilisation du tableau interactif et des boitiers de vote pour réaliser des évaluations.

 

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Tess Stumpfl 's curator insight, December 4, 2015 10:23 AM

Nouveau témoignage vidéo sur le site de l'Agence des Usages des TICE, à propos de l'utilisation du tableau interactif et des boitiers de vote pour réaliser des évaluations.

 

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Réseaux sociaux : usages et pédagogie

Alain MICHEL's insight:

Intéressante présentation sur lethème "réseaux sociaux, médias sociaux" et l'intérêt pédagogique qu'on peut trouver à les utiliser avec sa classe.

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Bernard Buchel's curator insight, November 26, 2013 8:06 AM

Un fort beau diaporama très visuel et pédagogique sur le sujet.

Karine Thonnard's curator insight, November 26, 2013 5:06 PM

add your insight...

 

 
CDI DOUAI Wagnonville 2014's curator insight, December 1, 2013 6:49 AM

TPE 1S - ECJS

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Conception d’un webdocumentaire en CM2

Conception d’un webdocumentaire en CM2 | TICE, Web 2.0, logiciels libres | Scoop.it
Dans le cadre du 40e anniversaire de Ville École Intégration, le CNDP a lancé le projet « Raconte ta ville », thème sur lequel les élèves de 12 classes d’écoles primaires et de collèges, réparties sur le territoire, ont créé un webdocumentaire. Virginie Blanc, professeure des écoles et maître formatrice, expérimente la rédaction de carnets de voyage avec ses élèves de cycle 3, à l’école de Bondy.
Alain MICHEL's insight:

Témoignage vidéo sur le site de l'Agence de usages des TICE : réalisation d'un document par des élèves de CM2, sous la forme de carnets de voyages numériques mis en ligne sur le site "Raconte ta ville" lancé par le Réseau Canopé.

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10 conditions pour réussir l’intégration des tablettes en classe

10 conditions pour réussir l’intégration des tablettes en classe | TICE, Web 2.0, logiciels libres | Scoop.it

Après la venue des TNI, les tablettes font leur arrivée en salle de classe. Et l’engouement est sans précédent. Au printemps 2014, par exemple, les directions d’école de la Commission scolaire des Affluents ont choisi de commander autant de tablettes que de tableaux numériques interactifs. Il est surprenant qu’une technologie si récente fasse une intégration à ce point massive en salle de classe.

Alain MICHEL's insight:

Un dossier très complet qui fait le point sur les conditions d'une intégration réussie des tablettes tactiles dans ses pratiques de classe au quotidien.

Ce dossier est organisé en 3 grandes parties :

La gestion de classe
   1. Avoir le courage de changer sa gestion de classe
   2. Travailler par ateliers
   3. Faire autrement
Le projet pédagogique
   4. S’approprier la tablette… avant le début du projet pédagogique
   5. Cibler ses intentions pédagogiques
   6. Opter pour des applications de création
   7. Simplifier les projets pédagogiques… et se concentrer sur le contenu
Le développement de compétences chez les élèves
   8. Planifier les actions des élèves
   9. Responsabiliser les élèves
   10. Développer des compétences… qui leur seront utiles toute leur vie

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Murielle Godement's curator insight, May 1, 2014 6:11 AM

Dossier complet sur le sujet.

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Plateforme pédagogique pour l'éducation avec Didacti

Plateforme pédagogique pour l'éducation avec Didacti | TICE, Web 2.0, logiciels libres | Scoop.it
Didacti est une plateforme pédagogique entièrement consacrée à l'éducation permettant de publier et partager des activités d'apprentissages en ligne avec ses élèves.
Alain MICHEL's insight:

Cet outil est entièrement gratuit, il suffit de créer son propre compte d'utilisateur.

Il est compatible avec tous les affichages (PC, tablettes et smartphones) et des applications sont en préparation pour Android, iOS et Windows 8.

Lien direct : http://didacti.org/

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Murielle Godement's curator insight, March 26, 2014 12:02 PM

Il faut sans doute le tester ! Tout est précisé dans l'article, nouveautés, points forts, inscriptions, ...

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Pourquoi il faut refuser le Permis Internet d’Axa pour les CM2

Pourquoi il faut refuser le Permis Internet d’Axa pour les CM2 | TICE, Web 2.0, logiciels libres | Scoop.it

Le Permis Internet est une opération conjointe de la gendarmerie nationale et d’Axa Prévention destinée à terme à tous les élèves de CM2. Après avoir pris connaissance des contenus de cette opération, nous avons réagi et  alerté le ministre sur les défauts de ce “permis”.


Via Michel Guillou
Alain MICHEL's insight:

Le Permis Internet d'AXA assurances... ou la "pédagogie de la peur".

Inefficace, inadapté...

Ce sujet a déjà été abordé ici : http://sco.lt/4p2h5V

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Corinne RAMILLON's curator insight, March 12, 2014 9:26 AM

Cette information est à lire attentivement.

Peut-être quelques parallèles sont-ils à faire avec l'intervention d'Action Innocence dans les classes primaires genevoises...

A méditer...

IFP Nord Pas de Calais's curator insight, March 13, 2014 6:16 AM

J'avais déjà exprimé mes réticences... lisez ce billet, il confirme la première mauvaise impression. Un mélange malsain de peur d’Internet, de peur du gendarme et d'intérêts commerciaux...

IFP Nord Pas de Calais's comment, March 13, 2014 6:18 AM
éduquons POSITIVEMENT : Internet est un formidable outil pour apprendre, se cultiver, se distraire, communiquer... comme c'est un outil grand public il y a des risques, qu'il faut connaitre, des précautions à prendre. C'est exactement comme rouler à vélo en ville : c'est chouette, mais il faut faire attention !
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BYOD et utilisation des smartphones en classe, aspects pédagogiques

BYOD et utilisation des smartphones en classe, aspects pédagogiques | TICE, Web 2.0, logiciels libres | Scoop.it

Concept développé aux Etats-Unis, la tendance BYODBring Your Own Device ») est une démarche d’utilisation de son matériel numérique personnel durant le temps scolaire et pour une activité éducative.

Alain MICHEL's insight:

Un dossier téléchargeable très complet (36 pages, en PDF) sur l’utilisation pédagogique du smartphone en classe : analyse et exemples pratiques en lycée, en classe de Terminale.


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Christian Dhinaut's curator insight, February 4, 2014 2:54 AM

C'est un peu en marge de mon sujet sur la mobilité B2B, mais totalement Bouillon 2.0... à lire c'est intéressant cette entrée des smartphones en tant qu'outils éducatifs et pédagogiques chez les jeunes américains.

Serge Meunier's comment, February 5, 2014 3:19 AM
Rescoopant, mis votre insight en avant ds le texte : me direz
jcbouniol's curator insight, February 5, 2014 5:54 AM

Utiliser les téléphones mobiles des élèves pour travailler plutôt que de les interdire, une vraie bonne idée !

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Les cartes mentales… ou l’art de favoriser la réussite des élèves en se simplifiant la vie

Les cartes mentales… ou l’art de favoriser la réussite des élèves en se simplifiant la vie | TICE, Web 2.0, logiciels libres | Scoop.it

Adepte de simplicité pédagogique? Saviez-vous que les cartes mentales constituent l’une des méthodes les plus efficaces et polyvalentes pour assurer la réussite des élèves? Grâce à cette technique d’une commodité désarmante, vos jeunes protégés gagneront en autonomie et prendront le plein contrôle de leurs apprentissages. 

Un dossier commun de Carrefour éducation et de l'Infobourg.

Alain MICHEL's insight:

Un dossier pédagogique largement documenté sur l'utilisation pédagogique des cartes mentales.

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Chartes d'usage des TICE - 1er degré

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L’usage des TICE à l’école est réglementé par différentes chartes propres à l’Education nationale, qui renvoient elles-mêmes aux textes légaux en vigueur recensés pour l’essentiel sur Légamédia.
C’est à partir de ces documents que la Mission TICE 1er degré de l’Isère a produit les outils suivants.

Alain MICHEL's insight:

Un exemple de charte élève, accompagnée d'une affiche, ainsi qu'un exemple de charte-type d’usage des réseaux, de l’Internet et des services multimédias, qu'il est possible d'annexer au règlement intérieur de l'école.

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Les TICE pour quoi faire ?

Support d'une conférence pédagogique donnée à l'Institution Sainte Marie à Beaucamps (59 - France) le 06 déc 2013
Alain MICHEL's insight:

Quelles possibilités offertes par les TICE et comment les intégrer dans ses pratiques pédagogiques, de l'école jusqu'au lycée.

Présentation sous licence libre CC-BY-NC-ND

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Faire du cinéma à l’école primaire

Faire du cinéma à l’école primaire | TICE, Web 2.0, logiciels libres | Scoop.it

Les progrès technologiques, la miniaturisation et l’informatique ont rendu le cinéma accessible à tout le monde. Avec un caméscope numérique et un ordinateur, on peut facilement réaliser des films de bonne qualité et les diffuser sur Internet. Ce document propose une trame pour fédérer plusieurs disciplines à travers la pratique du cinéma : sciences, arts visuels, histoire des arts, théâtre, éducation à l’image, production d’écrit, mathématiques, et bien sûr maîtrise des outils informatiques et de communication. Le projet cinéma fournira des situations permettant de renforcer les compétences acquises par les élèves, et d’en faire émerger de nouvelles.

Alain MICHEL's insight:

Un dossier très complet avec une quantité de documents (fichier PDF 21 Mo) fourni par la Direction Académique des Charentes Maritimes.

Une programmation complète sur 10 séquences est proposée, tous les documents relatifs à ces séquences sont dans le PDF.

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Philippe Houssin's curator insight, December 24, 2013 2:42 AM

Quand le numérique change la façon d'écrire le monde ...

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Tablettes tactiles en classe - par Nicolas, enseignant en collège

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Nicolas Bertos, enseignant d'Histoire-Géographie dans un collège de Pont St Esprit, nous raconte son histoire, celle d'avoir fait entrer des tablettes dans sa classe. Energie et persévérance sont les maîtres mots de cette épopée fantastique ; car c'est bien de cela dont il s'agit lorsqu'on parcourt les lignes de son récit. Une aventure néanmoins possible racontée dans les moindres détails, de la génèse du projet à la mise en pratique, histoire de donner quelques idées aux enseignants qui voudraient se lancer ?

Alain MICHEL's insight:

Un témoignage un peu hors-normes, extrêmement détaillé et très concret, qui relate précisément tous les obstacles, les ennuis, les imprévus qu'on peut rencontrer quand on se lance dans une expérimentations avec des tablettes tactiles. Directement relaté par l'enseignant lui-même, à la première personne, ce récit "sent le vécu" et nous fait mesurer le chemin qui reste à parcourir pour que l'intégration de tels objets aux pratiques pédagogiques d'un enseignant soit pleinement réussie.

À lire....!

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Daniel Morgenstern's curator insight, December 5, 2013 5:16 PM
Alain MICHEL's insight:

Un témoignage un peu hors-normes, extrêmement détaillé et très concret, qui relate précisément tous les obstacles, les ennuis, les imprévus qu'on peut rencontrer quand on se lance dans une expérimentations avec des tablettes tactiles. Directement relaté par l'enseignant lui-même, à la première personne, ce récit "sent le vécu" et nous fait mesurer le chemin qui reste à parcourir pour que l'intégration de tels objets aux pratiques pédagogiques d'un enseignant soit pleinement réussie.

À lire....!

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Faire une recherche, ça s'apprend !

Faire une recherche, ça s'apprend ! | TICE, Web 2.0, logiciels libres | Scoop.it

Si les élèves n'ont pas du tout de crainte à l'idée de faire des recherches dans Internet, ils ne sont pas pour autant compétents en ce domaine. Bien au contraire !

C'est pour appuyer leur formation à la recherche d'information que je mets à la disposition des enseignants, des élèves et de leurs parents du matériel éducatif portant sur chacune des étapes du processus de recherche d'information.

Alain MICHEL's insight:

Un site tout entier consacré à l'apprentissager de la recherche sur internet. Ce site a été construit par une enseignante de l'Université de Laval, au Québec.

Cet apprentissage est décliné sous la forme de différents modules répartis comme suit :

 - Définir le travail
 - Cerner le sujet
 - Trouver une source
 - Évaluer une source
 - Prendre des notes et citer une source
 - Présenter les résultats

Ils sont mis à disposition sous licence Creative Commons CC-BY-NC-SA

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Comment fonctionne Google ? Quelles traces laissons-nous sur le Web ? 2 séquences pédagogiques pour réfléchir et agir

Comment fonctionne Google ? Quelles traces laissons-nous sur le Web ? 2 séquences pédagogiques pour réfléchir et agir | TICE, Web 2.0, logiciels libres | Scoop.it

Gaëlle Sogliuzzo, professeur-documentaliste en lycée à la Cité Scolaire Beaumont (Redon, 35) a conçu un portfolio très intéressant de séquences et expérimentations pédagogiques sur la culture de l’information et des médias.


Via Elena Pérez
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Deux portfolios numériques contenant des séquences pédagogiques pour des élèves de seconde sur les thèmes de l'identité numérique et du fonctionnement d'un moteur de recherches : Google.

Ces portfolios contiennent de nombreux liens et documents, des fiches-professeur et des fiches-élèves.

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