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"Las rúbricas: instrumentos para valorar aprendizajes"

"Las rúbricas: instrumentos para valorar aprendizajes" | TICE Tecnologías de la Información y la Comunicación en Educación | Scoop.it

Gracias a @jsmartos

 


Via Jose Luis Redondo, EduClick_España, José Manuel Lara, Adriana Marichal
Ricardo_FM's insight:

Cualquier proceso educativo demanda que las estrategias de evaluación de aprendizajes responda a los principios de validez, confiabilidad, flexibilidad e imparcialidad. Igual sucede en la educación virtual, o en aquellas otras modalidades mediadas por tecnologías de información y comunicación, TIC.

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María Margarita Flores Collazo's comment, April 5, 2013 12:50 AM
Las rúbricas pueden ser un excelente recurso para que los estudiantes se auto-evalúen antes de hacer entrega de los trabajos solicitados.
TICE Tecnologías de la Información y la Comunicación en Educación
Recursos educativos TIC para trabajar en el Centro y Aula
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Symbaloo: Herramientas para crear Cómics y Animaciones

Symbaloo: Herramientas para crear Cómics y Animaciones | TICE Tecnologías de la Información y la Comunicación en Educación | Scoop.it
Hoy os presentamos nuestro Symbaloo de herramientas con las que crear cómics y animaciones en la web.

Con la ayuda de estas aplicaciones digitales se nos abre un amplio abanico de posibilidades para que nuestros alumnos puedan dar rienda suelta a su imaginación.

Via Gumersindo Fernández
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Ingrid B's curator insight, January 21, 7:41 AM

Si te interesa, acá tenés una página que incluye un "listado"  de herramientas para crear cómics y animaciones.

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En la nube TIC: Muros colaborativos con Padlet

En la nube TIC: Muros colaborativos con Padlet | TICE Tecnologías de la Información y la Comunicación en Educación | Scoop.it

Padlet es quizás una de las herramientas 2.0 más sencilla de utilizar en el aula y que a su vez más usos pueden aportar.

Todos recordamos los corchos de aula en los que cuando éramos niños poníamos nuestros trabajos, o el maestro colgaba notas informativas, el horario de clase, los deberes ....


Via Andoni Gonzalez
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LA EDUTECA | Los 100 recursos educativos del 2014 ~ La Eduteca

LA EDUTECA | Los 100 recursos educativos del 2014 ~ La Eduteca | TICE Tecnologías de la Información y la Comunicación en Educación | Scoop.it

Via José Moraga Campos
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Orientacion IES HRL's curator insight, January 29, 3:33 AM

Scooped by @José Moraga Campos 
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Estudio anual #RedesSociales 2015 de @IAB_Spain #IABestudioRRSS

VI Estudio Redes Sociales de IAB Spain - Enero 2015 -

 

Leer más http://goo.gl/oUWxHG

[curated by @ricardollera]


Via Ricardo Llera, juandoming
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Arloon, cómo llevar la realidad aumentada a las aulas para divertirse aprendiendo

Arloon, cómo llevar la realidad aumentada a las aulas para divertirse aprendiendo | TICE Tecnologías de la Información y la Comunicación en Educación | Scoop.it
Abraham Cózar, Diego Porto y Óscar Sanfélix se dieron cuenta del vacío tecnológico en el área educativa y ahora intentan hacer la ciencia más divertida

Via Javier Sánchez Bolado
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ENTORNOS VIRTUALES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE PARA LA DOCENCIA EN LA UNIVERSIDAD DE CASTILLA-LA MANCHA

ENTORNOS VIRTUALES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE PARA LA DOCENCIA EN LA UNIVERSIDAD DE CASTILLA-LA MANCHA | TICE Tecnologías de la Información y la Comunicación en Educación | Scoop.it

Esta contribución ofrece una visión de los modelos de integración de las tecnologías de la información y la comunicación en la educación superior desde el análisis de las razones y condiciones para su aplicación y desarrollo en el contexto universitario. Se presentan las tecnologías de la información y comunicación como un desafío al sistema universitario español y se plantean metodologías de enseñanza-aprendizaje a través de los nuevos entornos virtuales, de un modo especial, con aquellos con los que cuenta la Universidad de Castilla-La Mancha para apoyar la docencia.

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OpenLibra | EtnasSoft

OpenLibra | EtnasSoft | TICE Tecnologías de la Información y la Comunicación en Educación | Scoop.it
Todos los libros del catalogo poseen licencias libres, por lo que puedes descargarlos sin pedir permiso. Busca y coge lo que quieras: es de todos.
Ricardo_FM's insight:

Biblioteca con manuales actualizados sobre las últimas tecnologías

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Identidad digital para investigadores. Redes sociales academicas

Introducción a las principales redes sociales académicas en las que conviene participar para mantener la identidad digital de investigadores, profesores y univ…

Via Maite Goñi
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Educadores en Tecnopedagogía educativa

Ponencia inaugural de las V Jornadas JiTICE 2014. Universidad Rey Juan Carlos (campus Móstoles, Madrid) 25-26 de noviembre de 2014

Via Angel Pio Gonzalez Soto
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Tutorial scoop.it - YouTube

Video tutorial de la página de red social scoop.it, donde podemos acumular de manera ordenada las noticias que más no interesan, procedentes de diversos medi...
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Marta Cedenilla's curator insight, November 26, 2014 4:03 AM

Tutorial para aprender a manejar Scoop it!

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7 consejos únicos para convertirte en un content curator formidable

7 consejos únicos para convertirte en un content curator formidable | TICE Tecnologías de la Información y la Comunicación en Educación | Scoop.it

Descubre todos los secretos para convertirte en un content curator formidable y poner la información a trabajar para ti y tus necesidades. Ser curador de contenidos es una profesión que se aprende con tiempo y experiencia. Pero hay una gran diferencia entre ser un content curator normal a ser un content curator formidable.


Via argonnauta
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argonnauta's curator insight, April 15, 2014 5:28 AM

Sentido común y sencillez son rasgos característicos de estos consejos; no son la panacea pero ayudan

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10 herramientas gratis para crear presentaciones

10 herramientas gratis para crear presentaciones | TICE Tecnologías de la Información y la Comunicación en Educación | Scoop.it
Cuando de herramientas gratis para crear presentaciones se trata. Internet nos ofrece una gran cantidad de recursos, los cuales podemos utilizar sin tener

Via Ramon Aragon
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Javier Castro's curator insight, November 11, 2014 8:02 AM

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En la nube TIC: Top 100 de las Herramientas 2.0 para Educación

En la nube TIC: Top 100 de las Herramientas 2.0 para Educación | TICE Tecnologías de la Información y la Comunicación en Educación | Scoop.it

Via Ramon Aragon
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Carlos Rodrigues Cadre's curator insight, November 6, 2014 8:17 AM

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Ramon Pavia's curator insight, November 7, 2014 3:16 AM

Un bon grapat d'eines per donar feina al professorat proactiu,,,

maite collados's curator insight, November 7, 2014 4:04 AM

Herramientas para la educación y más.....de todo tipo de categorías. 

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La competencia digital en la Orden ECD/65/2015, de 21 de enero, por la que se describen las relaciones entre las competencias, los contenidos y los criterios de evaluación de la educación primaria,...

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Orden ECD/65/2015, de 21 de enero, por la que se describen las relaciones entre las competencias, los contenidos y los criterios de evaluación de la educación primaria, la educación secundaria obligatoria y el bachillerato.

 

3. Competencia digital

 

La competencia digital es aquella que implica el uso creativo, crítico y seguro de las tecnologías de la información y la comunicación para alcanzar los objetivos relacionados con el trabajo, la empleabilidad, el aprendizaje, el uso del tiempo libre, la inclusión y participación en la sociedad.

 

Esta competencia supone, además de la adecuación a los cambios que introducen las nuevas tecnologías en la alfabetización, la lectura y la escritura, un conjunto nuevo de conocimientos, habilidades y actitudes necesarias hoy en día para ser competente en un entorno digital.

 

Requiere de conocimientos relacionados con el lenguaje específico básico: textual, numérico, icónico, visual, gráfico y sonoro, así como sus pautas de decodificación y transferencia. Esto conlleva el conocimiento de las principales aplicaciones informáticas.

 

Supone también el acceso a las fuentes y el procesamiento de la información; y el conocimiento de los derechos y las libertades que asisten a las personas en el mundo digital.

 

Igualmente precisa del desarrollo de diversas destrezas relacionadas con el acceso a la información, el procesamiento y uso para la comunicación, la creación de contenidos, la seguridad y la resolución de problemas, tanto en contextos formales como no formales e informales.

 

La persona ha de ser capaz de hacer un uso habitual de los recursos tecnológicos disponibles con el fin de resolver los problemas reales de un modo eficiente, así como evaluar y seleccionar nuevas fuentes de información e innovaciones tecnológicas, a medida que van apareciendo, en función de su utilidad para acometer tareas u objetivos específicos.

 

La adquisición de esta competencia requiere además actitudes y valores que permitan al usuario adaptarse a las nuevas necesidades establecidas por las tecnologías, su apropiación y adaptación a los propios fines y la capacidad de interaccionar socialmente en torno a ellas. Se trata de desarrollar una actitud activa, crítica y realista hacia las tecnologías y los medios tecnológicos, valorando sus fortalezas y debilidades y respetando principios éticos en su uso.

 

Por otra parte, la competencia digital implica la participación y el trabajo colaborativo, así como la motivación y la curiosidad por el aprendizaje y la mejora en el uso de las tecnologías. Por tanto, para el adecuado desarrollo de la competencia digital resulta necesario abordar:

 

– La información: esto conlleva la comprensión de cómo se gestiona la información y de cómo se pone a disposición de los usuarios, así como el conocimiento y manejo de diferentes motores de búsqueda y bases de datos, sabiendo elegir aquellos que responden mejor a las propias necesidades de información.

 

– Igualmente, supone saber analizar e interpretar la información que se obtiene, cotejar y evaluar el contenido de los medios de comunicación en función de su validez, fiabilidad y adecuación entre las fuentes, tanto online como offline. Y por último, la competencia digital supone saber transformar la información en conocimiento a través de la selección apropiada de diferentes opciones de almacenamiento.

 

– La comunicación: supone tomar conciencia de los diferentes medios de comunicación digital y de varios paquetes de software de comunicación y de su funcionamiento así como sus beneficios y carencias en función del contexto y de los destinatarios. Al mismo tiempo, implica saber qué recursos pueden compartirse públicamente y el valor que tienen, es decir, conocer de qué manera las tecnologías y los medios de comunicación pueden permitir diferentes formas de participación y colaboración para la creación de contenidos que produzcan un beneficio común. Ello supone el conocimiento de cuestiones éticas como la identidad digital y las normas de interacción digital.

 

– La creación de contenidos: implica saber cómo los contenidos digitales pueden realizarse en diversos formatos (texto, audio, vídeo, imágenes) así como identificar los programas/aplicaciones que mejor se adaptan al tipo de contenido que se quiere crear. Supone también la contribución al conocimiento de dominio público (wikis, foros públicos, revistas), teniendo en cuenta las normativas sobre los derechos de autor y las licencias de uso y publicación de la información. – La seguridad: implica conocer los distintos riesgos asociados al uso de las tecnologías y de recursos online y las estrategias actuales para evitarlos, lo que supone identificar los comportamientos adecuados en el ámbito digital para proteger la información, propia y de otras personas, así como conocer los aspectos adictivos de las tecnologías.

 

– La resolución de problemas: esta dimensión supone conocer la composición de los dispositivos digitales, sus potenciales y limitaciones en relación a la consecución de metas personales, así como saber dónde buscar ayuda para la resolución de problemas teóricos y técnicos, lo que implica una combinación heterogénea y bien equilibrada de las tecnologías digitales y no digitales más importantes en esta área de conocimiento.

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Javier Tourón: ¿Cuáles son las 10 tendencias del aprendizaje digital para 2015?

Javier Tourón: ¿Cuáles son las 10 tendencias del aprendizaje digital para 2015? | TICE Tecnologías de la Información y la Comunicación en Educación | Scoop.it

Via Francisco Revuelta
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CUED: La curación de contenidos como nueva tarea docente

CUED: La curación de contenidos como nueva tarea docente | TICE Tecnologías de la Información y la Comunicación en Educación | Scoop.it

Via Angel Pio Gonzalez Soto
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La docencia virtual ante el fenómeno #MOOC. DAFO. #elearning

Autores: Antonio M. Seoane Pardo, Olga Díez Fernández, Elisa Fernández Recio Adaptación del http://www.slideshare.net/grialusal/mooc-aclog

Via Juan Jesús Baño Egea, Angel Pio Gonzalez Soto
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Actas las XXII Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa. JUTE 2014

Actas las XXII Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa. JUTE 2014 | TICE Tecnologías de la Información y la Comunicación en Educación | Scoop.it
Bajo este lema celebramos este año en la ciudad de Toledo las vigésimo segundas Jornadas Universitarias de Tecnología (JUTE 2014), coincidiendo además con otro evento cultural de especial relevancia como es el IV centenario del Greco. En esta ocasión

Via manuel area
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Guía para usuarios: identidad digital y reputación online

Guía para usuarios: identidad digital y reputación online Guía para usuarios: identidad digital y reputación online Página 1 de 55 INSTITUTO NACIONAL la Comuni…

Via Gumersindo Fernández
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María Dolores Díaz Noguera's curator insight, December 7, 2014 2:59 PM

Muchas gracias...Guía para usuarios: identidad digital y reputación online | @scoopit via @sindofdez http://sco.lt/...

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Secuencia didáctica para trabajar la Identidad Digital | Blog de Antonio Omatos

Secuencia didáctica para trabajar la Identidad Digital | Blog de Antonio Omatos | TICE Tecnologías de la Información y la Comunicación en Educación | Scoop.it

Esta secuencia didáctica proviene del trabajo en mi tutoría de 4º de ESO, en la que me he liado la manta para trabajar con ellos la gestión de la Identidad Digital. Actualmente, llevamos cuatro sesiones con muy buen resultado y espero que las sesiones que nos quedan, funcionen de la misma manera.


Via Angel Acción Lamas, Elisa Hergueta, Maite Goñi
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Los antiguos somos nosotros: sobre tendencias en innovación educativa

Los antiguos somos nosotros: sobre tendencias en innovación educativa | TICE Tecnologías de la Información y la Comunicación en Educación | Scoop.it
"Todas las ideas están destinadas a desaparecer, basta esperar el momento de su aparición", sostiene Félicien Raegge en La flèche du temps (Grenoble, 1934). De Raegge sabemos que un día paseando po...

 

 

 

Foto: Josef Albers, 1966 por Yousuf Karsh

 


Via Marta Torán
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Luis Alfonso Romero's curator insight, November 29, 2014 11:02 PM

"El aprendizaje social es para ellos el complemento necesario a la personalización del aprendizaje. La idea de que cada alumno puede elegir qué, cuándo, dónde y cómo estudiar y que la escuela y el profesorado de alguna manera deben adaptarse al alumno es algo histórico. Pero sostienen que en un mundo como el nuestro, caracterizado por redes interconectadas de personas y tecnologías, lo que necesitamos son modelos de enseñanza/aprendizaje que permitan la personalización al tiempo que favorecen e impulsan el aprendizaje colaborativo en torno a comunidades de interés".

 
Veronica Torres's curator insight, November 30, 2014 8:46 PM

No tan nuevo

SandraDella Giustina's curator insight, December 1, 2014 6:17 AM

Buen tema para debate...

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Jordi Adell: "Adicto a mi PLE"

Jordi Adell: "Adicto a mi PLE" | TICE Tecnologías de la Información y la Comunicación en Educación | Scoop.it
“Jordi Adell participó del Hangout Debate expertos: Semana 4 #easpMOOCdbt4 del curso Innovación en la formación continua junto a Andrea Giráldez, Lucía Ruggiero, Javier Padilla y Mariano Hernán.”
Via L. García Aretio
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Lucila Pérez's curator insight, November 28, 2014 7:32 AM

El PLE como espacio de aprendizaje y desarrollo profesional 

SandraDella Giustina's curator insight, December 2, 2014 6:22 AM

Los PLE o EPA en español (Entornos Personales de Aprendizaje) la integración de saberes en entornos infinitos. Pedagogía aumentada. 

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Mi Ple: Curación de contenidos

Mi Ple: Curación de contenidos | TICE Tecnologías de la Información y la Comunicación en Educación | Scoop.it

Una respuesta para evitar la intoxicación de contenido es acudir a la curación de contenidos, como el arte de presentar información relevante a nuestra audiencia.  La principal función de un curador es buscar y seleccionar contenido relevante a distribuir a su audiencia, eliminando la paja y dejando lo que tiene valor, permitiendo que la información sea asimilada con facilidad (papeles de investigación, s.f.).


Via argonnauta
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Mónica Beloso's curator insight, November 25, 2014 5:26 PM

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Guía de Curación de Contenidos | Vivilia Blog

Guía de Curación de Contenidos | Vivilia Blog | TICE Tecnologías de la Información y la Comunicación en Educación | Scoop.it
Te ofrecemos una guía sobre la importancia de curar contenidos más los pasos y herramientas necesarios para lograr que esta tarea sea exitosa.

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Apps educativas y taxonomía del aprendizaje en Mobile Learning

En este artículo abordamos el fenómeno de la irrupción de las tecnologías móviles en las aulas y específicamente el diseño de apps educativas bajo el prisma de una revisión de la taxonomía del aprendizaje de Bloom en los años 50. 
El autor del artículo es tutor del Experto Universitario en Mobile Learning, diploma online certificado por California Miramar University (EE.UU.). Más información: http://net-learning.com.ar/14-experto-universitario-en-m-learning


Via Net-Learning
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jose antonio gabelas's curator insight, October 15, 2014 8:22 AM

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