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Ce bref compte rendu d'un excellent ouvrage de vulgarisation (une introduction non seulement aux recherches scientifiques sur l'homme mais aussi aux débats philosophiques qu'elles font naître) est délibérément partiel.
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Tice... Enjeux , apprentissage et pédagogie
Pour Bernard Stiegler, philosophe et directeur de l'Institut de recherche et d'innovation du Centre Georges Pompidou, l'Internet est aujourd'hui triplement menacé. 
Au travail, les 20-30 ans qui ont grandi avec les nouvelles technologies seraient plus individualistes et réfractaires à l'autorité. Ils sont surtout plus précaires.
...Génération Y, concept marketing ou réalité sociologique ? Peut-on réellement cataloguer une génération dans son ensemble, en mettant dans la même case un jeune fraîchement diplômé d'une grande école et un autre à faible qualification ? La validité du concept, propagé par des cabinets de consultants qui estiment qu'il existerait un comportement typique de cette génération au travail, est discutée.... 
Eric Sanchez, Institut Français de l’Enseignement (IFE) L’éducation est aujourd’hui soumise à un changement de référentiel. 
Introduction de la séance par Julien Gautier. Intervention de Christian Laval. Intervention de Philippe Meirieu. Intervention de Denis Kambouchner. Intervention de Bernard Stiegler. Questions faisant suite aux interventions ...
Internet nous rend-il seul ? Non ! “Nous vivons dans un isolement qui aurait été inimaginable pour nos ancêtres, et pourtant nous n’avons jamais été plus accessibles” via les technologies de la communication et les médias sociaux, estime l’écrivain Stephen Marche pour The Atlantic... 
Qu'est-ce qui change dans un monde où l'espace disparait ? Invités à l’occasion de la sortie du deuxième opus de la Revue du Cube, un philosophe, un anthropologue et un artiste se penchent sur la question, et examinent quatre utopies d’Internet. Conférence donnée le Lundi 6 février 2012 à Sao-Paulo (Brésil) à l'invitation de l'Alliance française : un de mes classiques revu et actualisé pour le X... 
Numerice février 2012 : "Enseigner avec / en Numérique". - La modification des pratiques pédagogiques et la relation à la connaissance - L’amplification de la formation (transformation de la temporalité du scénario pédagogique, augmentation des supports en nombre et en qualité) - La réponse à des situations particulières (prise en compte des publics distants ou empêchés)
J'ai trouvé l'approche de l'interventioçn et le contenu interessants... 
A l'occasion de la conférence SXSW qui se tenait mi-mars à Austin, Texas, la sociologue de Microsoft, danah boyd, a donné une très intéressante conférence sur "le pouvoir de la peur chez les publics en réseaux" dont elle a publié le transcript sur son site. Son intérêt pour cette question, comme elle l'explique, vient du fait qu'elle travaille particulièrement sur les cultures adolescentes et les rapports des jeunes aux nouvelles technologies (voir les nombreux articles que nous avons consacré aux travaux de cette chercheuse). Dans ce cadre, elle observe notamment l'intimidation en ligne et est souvent confrontée aux problèmes que les jeunes rencontrent via les réseaux sociaux. L'occasion de revenir avec elle sur comment les médias en réseaux favorisent nos angoisses et comment pouvons-nous les combattre. The Digital life 2012 
Le modèle connexionniste créé par l'ingénierie informatique sous l'effet du développement des modélisations du fonctionnement (...)...
->par forcement en relation avc l'éducation, mais une analyse qui parle du rôle des tice comme expression de l'entrée du modèle connexionniste dans le champ social. Positionnement de l'usage des tice dans un cadre plus large RT @vsiddahchetty: Mutations numériques et cognitives: la révolution de l’écrit: http://t.co/48UEgL7q via @paristechreview... 
En guise de prémices pour le dossier du printemps organisé par la revue, en partenariat avec NonFiction et l’IRI, nous vous proposons un tour d’horizon des nouvelles pratiques et des tendances qui parcourent notre quotidien. |
Au moment où notre système éducatif semble à bout de souffl e, la société en attend toujours davantage ; dans ce contexte, on pourrait penser que le numérique vient à point pour le sauver. Pourtant l’intégration des nouvelles technologies au 
Table ronde animée par Nicolas Postec, Université du Maine Jeanine Berthier, Université de Caen Basse-Normandie Ghislain Chasme, Université de Rouen Bruno Gugi, Université de Rouen Albéric Tellier, IAE de l'Université de Caen... 
Depuis l'initiative de Claude Allègre en 1997, les plans TICE annoncés par les ministres successifs ont été pour l'essentiel des déclarations d'intention plus ou moins vagues mais non suivies d'affectations significatives de ...
En janvier dernier, une centaine d’experts, venus d’un peu partout dans le monde, ont été invités à identifier les dix tendances technologiques majeures susceptibles de transformer l’éducation à l’échelle planétaire. 1. Le monde du travail est de plus en plus « global » et collaboratif. 2.Les gens désirent pouvoir travailler, apprendre, jouer et socialiser quand ils le veulent et où ils le veulent. 3. Le web est en train de devenir un réseau mobile « global ». 4. Les technologies que nous utilisons reposent de plus en plus sur le « nuage » et les réseaux publics, ce qui facilite la croissance de la vidéo en ligne et des applications médias plus riches. 5. L’ouverture, la transparence et l’accessibilité ne sont plus des « tendances émergentes », mais bien des valeurs associées au réseau un peu partout dans le monde. 7. Le réseau pose aux systèmes d’éducation de nouveaux défis en termes d’échelle, d’accessibilité, d’efficacité et de qualité. 8. Internet force continuellement les éducateurs à repenser l’enseignement et l’apprentissage. 9. L’apprentissage informel et l’apparition de nouvelles institutions offrant de l’ « éducation » oblige les collèges et les universités traditionnels à se redéfinir. 10. Le « modèle d’affaires » du système éducatif tout entier est remis en question. Via Giliane Augustin-Lucile 
... comparaison des systèmes éducatifs des pays les plus innovants en matière d'éducation. Kristen Weatherby, quant à elle s'est concentrée sur les enseignants de ces pays et leurs besoins en matière de formation aux TICE.
Si les mass media évoquent souvent les usages des TIC dans les écoles maternelles et primaires, ceux de l’enseignement secondaire et surtout supérieur font plus rarement l’objet d’analyse. 
Le numérique se trouve, petit à petit, une place de choix dans les écoles, porté par des initiatives innovantes : découvrez ces projets d’enseignants qui inventent aujourd’hui l’école de demain. 1/2 
Quelle place pour le numérique à l’école dès aujourd’hui ? Suite et fin de notre mini-série consacrée aux enseignants innovants. (2/2) 
Tous les mois dans Le Figaro, des membres de l'Académie des sciences répondent aux grandes questions de l'actualité scientifique.
Par Gérard Berry, informaticien, membre de l'Académie des Sciences.
Entretien avec Pierre Lévy. L’entretien s’est focalisé sur les thématiques suivantes : les médias, les nouvelles technologies et leur rapport avec la connaissance, la cognition. Par extension, des questions concernant la didactique (éducation avec, par et aux médias) ont été abordées. 
Les interviews de différents membres du Conseil National du Numérique réalisées par Ecole2demain... 
Les règles de constitution et de développement des réseaux sociaux du web 3.0. |
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