Sobre TIC, Aprendizaje y Gestion del Conocimiento
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Mapas conceptuales, mapas mentales

Mapas conceptuales, mapas mentales | Sobre TIC, Aprendizaje y Gestion del Conocimiento | Scoop.it

Via Camino López García
Miriam Conde's insight:

Interesante libro en el que se describen diversas formas de representar el conocimiento y los beneficios que pueden aportar.

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Mauro Hernandez's curator insight, October 17, 2013 3:38 PM

representación del pensamiento

Sobre TIC, Aprendizaje y Gestion del Conocimiento
Buscando y compartiendo datos, información, conocimiento...
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Instructional design: from “packaging” to “scaffolding”

Instructional design: from “packaging” to “scaffolding” | Sobre TIC, Aprendizaje y Gestion del Conocimiento | Scoop.it
The concept of instuctional design is well known. It usually refers to the process of extracting knowledge from Subject Matter Experts, and presenting this content in a logical order for individuals to study. It also involves putting together formative quizzes and summative assessments to test understanding, and presenting this all in the form of courses, workshops, programmes etc. In many cases it is about “packaging” everything up and delivering this “instructional parcel” to individuals.

Via Marta Torán, ernestprats, Jesús Salinas
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Marta Torán's curator insight, March 6, 2013 2:48 PM

La diferencia en diseño instruccional entre "empaquetar" un curso y practicar el "andamiaje", es decir, proporcionar una estructura o marco para que los estudiantes construyan su conocimiento. 

 

Un artículo de Jane Hart con información, cuadros comparativos y criterio...

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5 Factors driving Modern Workplace Learning – Modern Workplace Learning Magazine

5 Factors driving Modern Workplace Learning – Modern Workplace Learning Magazine | Sobre TIC, Aprendizaje y Gestion del Conocimiento | Scoop.it
I believe this quote from Karl Mehta summarizes the situation pretty accurately, and like Karl (and others) I think this means we need to adopt new practices to support learning in today’s workplace. So I in this article I want to take a look at 5 factors that are impacting the workplace and driving a new approach to workplace learning.
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Let's teach for mastery -- not test scores | #LEARNing2LEARN 

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Would you choose to build a house on top of an unfinished foundation? Of course not. Why, then, do we rush students through education when they haven't always grasped the basics? Yes, it's complicated, but educator Sal Khan shares his plan to turn struggling students into scholars by helping them master concepts at their own pace.



Via Gust MEES, Amanda
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Gust MEES's curator insight, September 28, 2016 12:46 PM
Would you choose to build a house on top of an unfinished foundation? Of course not. Why, then, do we rush students through education when they haven't always grasped the basics? Yes, it's complicated, but educator Sal Khan shares his plan to turn struggling students into scholars by helping them master concepts at their own pace.

 

Learn more / En savoir plus / Mehr erfahren:

 

https://gustmees.wordpress.com/2013/06/13/stop-theoretical-testing-and-test-for-future-skilled-and-educated-workers/

 

https://gustmees.wordpress.com/2016/03/14/time-the-most-important-factor-neglected-in-education/

 

 

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Formal education of curriculum and instructional designers

Formal education of curriculum and instructional designers | Sobre TIC, Aprendizaje y Gestion del Conocimiento | Scoop.it
Susan McKenney & Irene Visscher-Voerman - Formal education of curriculum and instructional designers (Educational Designer is the journal of the International Society for Design and Development in Education)
Miriam Conde's insight:
Interesante cómo diferencia entre el diseño basado en la investigación, de la investigación basada en diseño.
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Gestión del conocimiento, conectivismo y aprendizaje rizomático | Blog de INTEF

Gestión del conocimiento, conectivismo y aprendizaje rizomático | Blog de INTEF | Sobre TIC, Aprendizaje y Gestion del Conocimiento | Scoop.it
Siempre se ha gestionado de algún modo el conocimiento, normalmente asociado a una estructura jerárquica de expertos especializados, pero en la nueva sociedad digital han cambiado importantes factores en lo relacionado al acceso y distribución de la información, que ha aumentado en su flujo y diversidad de fuentes. Una gestión eficaz del conocimiento puede ser algo vital para muchas empresas y tiene cada vez mayor relevancia para la consecución de objetivos en cualquier organización
Miriam Conde's insight:
" No aprendemos con la simple entrega de información, como espectadores de esos materiales, necesitamos una secuencia de actividades que nos permita construir nuestro propio conocimiento. Ahí reside la calidad formativa, en el diseño instructivo de los procesos de aprendizaje y en un eficaz impulso y guía en el desarrollo de las actividades, que deben incluir la posibilidad de poder compartir y contrastar lo aprendido, de poder emular, intercambiar opinión, evaluar entre iguales. No aprendemos más en cursos donde nos entregan una cantidad ingente de materiales y somos sucesivamente ilustrados por doctos ponentes, sino en aquellos donde conseguimos generar nuestras propias evidencias de aprendizaje como resultado de las actividades realizadas en relación con los objetivos formativos propuestos."
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Identificación y otras reflexiones: Redes Personales de Aprendizaje: El aprendizaje en un mundo conectado

Identificación y otras reflexiones: Redes Personales de Aprendizaje: El aprendizaje en un mundo conectado | Sobre TIC, Aprendizaje y Gestion del Conocimiento | Scoop.it

Via Mariano Sbert Balaguer
Miriam Conde's insight:

"Building one's PLN in the online world requires skills like networking, participating in communities of practices, collaborating online, and curation and aggregation to process the information. While developing the skills do take some effort and persistence, the benefits are tremendous and provide the necessary motivation. The diagram below illustrates how one can go about building one's PLN on Twitter. However, the most important point to remember is that social learning and collaboration is a mindset, an attitude and not just a set of tools"

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Lucila Pérez's curator insight, May 22, 2015 7:21 AM

Las redes personales de aprendizaje (PLN) son importantes para el desarrollo profesional

María Andrea Abeledo's curator insight, June 7, 2015 8:18 PM

Me pareció muy gráfico, sigo aprendiendo y confirmo que el aprendizaje se construye con los otros

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Educational Theories Explored - An Index of the Most Influential Theories Informing Learning Design

Educational Theories Explored - An Index of the Most Influential Theories Informing Learning Design | Sobre TIC, Aprendizaje y Gestion del Conocimiento | Scoop.it
Without a coherent and consistent theory to underpin learning, you risk each lesson or learning episode becoming a stand alone and random opportunity. Our friends at Educational Technology and Mobile Learning have referred us to the excellent work of Instructional Design who have published a list of fifty of the most influential educational theories which inform the design of learning.…
Miriam Conde's insight:

Interesante mapa conceptual:

http://cmapspublic.ihmc.us/rid=1225169871678_789783293_1841/Learning%20Theory%20Draft%202.cmap

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Gestion des Connaissances: Êtes-vous un Concept Mapper, un Mind-Mapper ?

Gestion des Connaissances: Êtes-vous un Concept Mapper, un Mind-Mapper ? | Sobre TIC, Aprendizaje y Gestion del Conocimiento | Scoop.it
Posons les bases du dilemme
Depuis que j'utilise ces 2 méthodes de formalisation des connaissances, je suis confronté aux visions partisanes des utilisateurs de chacune des communautés.

Pour les différencier dans cet article, je vous propose de les distinguer en leur attribuant un nom particulier.

les Concept Mappers (partisans des cartes conceptuelles)
les Mind-Mappers (partisans des cartes mentales)
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Las organizaciones no tienen memoria - Javier Martínez Aldanondo

Las organizaciones no tienen memoria - Javier Martínez Aldanondo | Sobre TIC, Aprendizaje y Gestion del Conocimiento | Scoop.it
Miriam Conde's insight:

"Las organizaciones viven tan absorbidas en su obsesión por la ejecución, los resultados, o la acción, que apenas se permiten tiempo para pensar y planificar.Posteriormente, deberá decidir dónde y cómo almacenar cada aprendizaje, a quien le puede resultar útil para evitar cometer errores conocidos y sobre todo, cómo hacérselo llegar cuando lo necesite. Esto se llama aprender continuamente y es exactamente la función que hace el cerebro humano respecto de todos y cada uno de los actos que realizamos desde que nacemos hasta que morimos"

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15 Surprising Discoveries About Learning

15 Surprising Discoveries About Learning | Sobre TIC, Aprendizaje y Gestion del Conocimiento | Scoop.it

“What are some of the most encouraging known facts about learning? From taking a walk to learning a new language, there are countless things we can do to improve the way we learn. Below we list fifteen steps toward a better brain:”


Via Patti Kinney, Dean J. Fusto, Lynnette Van Dyke, Jocelyn Stoller, Mark E. Deschaine, PhD, Ivo Nový, NikolaosKourakos
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Sobre la evaluación: No estoy loco, mi madre me hizo pruebas

Sobre la evaluación: No estoy loco, mi madre me hizo pruebas | Sobre TIC, Aprendizaje y Gestion del Conocimiento | Scoop.it

Como a Sheldon, a nuestros estudiantes sólo les interesa el resultado de la evaluación, no cómo se comportan en relación al conocimiento. Importa el título, el certificado. La evaluación se convierte en un valor de cambio, como dice Miguel Ángel Santos Guerra.
Da igual que planteemos proyectos, tareas o cualquier metodología activa para que el alumnado sea el protagonista en la construcción del conocimiento, si luego evaluamos con un examen en el que hacemos preguntas que no requieren activar procesos cognitivos valiosos, profundos y durarderos, estamos promoviendo una evaluación resultadista

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Equipos de trabajo. Conceptos esclarecedores

Equipos de trabajo. Conceptos esclarecedores | Sobre TIC, Aprendizaje y Gestion del Conocimiento | Scoop.it
Todos nosotros estamos familiarizados con la palabra equipo. Sin embargo, todavía existen muchas interpretaciones erróneas acerca del mismo. Muchas
Miriam Conde's insight:

"la diferencia entre formar un equipo y trabajar en equipo. Mientras la última expresión está ligada, como mencionan Katzenbach y Smith,  a un atributo o valor basado en el grado de cohesión, cooperación, consenso y colaboración entre las personas;  el equipo es una unidad de desempeño responsable de entregar productos o servicios de forma colectiva o conjunta. - See more at: http://www.grandespymes.com.ar/equipos-de-trabajo-conceptos-fundamentales/#sthash.aF5dRNHR.dpuf

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“La creación de una sociedad del aprendizaje”

“La creación de una sociedad del aprendizaje” | Sobre TIC, Aprendizaje y Gestion del Conocimiento | Scoop.it
Desde hace ya varios años, coincidiendo con el descrédito de la formación transmisiva, los responsables de formación y de recursos humanos están volviendo los ojos a otras disciplinas.  Una de ellas es  la gestión del conocimiento. Desde los años 90, en que apareció, en estos momentos está alcanzando una etapa de  madurez  espléndida. Ampliamente criticada…

Via L. García Aretio
Miriam Conde's insight:
El artículo hace referencia a postulados y  aspectos concretos del  aprendizaje organizacional planteados en el libro.
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How to transform schools into learning organisations?

How to transform schools into learning organisations? | Sobre TIC, Aprendizaje y Gestion del Conocimiento | Scoop.it
by Andreas  Schleicher Director, OECD Directorate for Education and Skills Schools nowadays are required to learn faster tha
Miriam Conde's insight:
El artículo presenta una propuesta de cómo transformar los centros educativos en organizaciones que aprenden.
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valued work is not standardized

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Value creation in the emerging creative network economy is having ideas, connecting ideas, and trying new things out based on these ideas. Not only do these activities take time, they are highly social, as success often depends on who we work with. But being creative isn’t something people can just turn on and off, as any artist knows.n
Miriam Conde's insight:
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Maker Education and Social-Emotional Development | #MakerED #MakerSpace 

Maker Education and Social-Emotional Development | #MakerED #MakerSpace  | Sobre TIC, Aprendizaje y Gestion del Conocimiento | Scoop.it
Planning educational activities that incorporate social-emotional learning has broad benefits. Research shows that SEL can have a positive impact on school climate and promote a host of academic, social, and emotional benefits for students. Durlak, Weissberg et al.'s recent meta-analysis of 213 rigorous studies of SEL in schools indicates that students receiving quality SEL instruction…

 

Learn more / En savoir plus / Mehr erfahren:

 

https://gustmees.wordpress.com/2014/08/20/maker-space-a-new-trend-in-education-and-a-big-responsibility/

 

http://www.scoop.it/t/21st-century-learning-and-teaching/?tag=social+emotional+skills

 


Via Gust MEES
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Gust MEES's curator insight, April 30, 2016 7:57 PM
Planning educational activities that incorporate social-emotional learning has broad benefits. Research shows that SEL can have a positive impact on school climate and promote a host of academic, social, and emotional benefits for students. Durlak, Weissberg et al.'s recent meta-analysis of 213 rigorous studies of SEL in schools indicates that students receiving quality SEL instruction…

 

Learn more / En savoir plus / Mehr erfahren:

 

https://gustmees.wordpress.com/2014/08/20/maker-space-a-new-trend-in-education-and-a-big-responsibility/

 

http://www.scoop.it/t/21st-century-learning-and-teaching/?tag=social+emotional+skills

 

 

Joyce Valenza's curator insight, May 1, 2016 7:50 AM
Considering reflection/SEL in maker learning
queanbricks's comment, May 1, 2016 11:53 PM
Its helpful
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¿De qué sirve el profesor? Por Umberto Eco

¿De qué sirve el profesor?  Por Umberto Eco | Sobre TIC, Aprendizaje y Gestion del Conocimiento | Scoop.it
un estudiante, para provocar a un profesor, le había dicho: "Disculpe, pero en la época de Internet, usted, ¿para qué sirve?"
Miriam Conde's insight:

"El estudiante le estaba diciendo que la información que Internet pone a su disposición es inmensamente más amplia e incluso más profunda que aquella de la que dispone el profesor. Y omitía un punto importante: que Internet dice "casi todo", salvo cómo buscar, filtrar, seleccionar, aceptar o rechazar toda esa información."

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Using Design Thinking in Higher Education

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The best designs are human centered. Putting human beings at the center of the process helps us create and maintain humanity as we innovate and move forward.

Via Jesús Salinas
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Carlos Rodrigues Cadre's curator insight, January 22, 2016 7:41 AM

adicionar sua visão ...

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Theories of Learning. Connectivism: A new type of learning for the digital age

Theories of Learning. Connectivism: A new type of learning for the digital age | Sobre TIC, Aprendizaje y Gestion del Conocimiento | Scoop.it

Theories of Learning. Connectivism: A new type of learning for the digital age


Via Dr. Susan Bainbridge
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Richard Whiteside's curator insight, November 9, 2015 12:51 PM

Good, clear infographic comparing different learning theories alongside connectivism. Interesting to consider, whether you appreciate the theory or not. 

Ana Seb+'s curator insight, November 9, 2015 6:04 PM

¿Epoca de conectivismo?

maralma's curator insight, October 15, 2016 7:39 AM
INTERESTING!

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Guide: Using the SAMR Model to Guide Learning

Guide: Using the SAMR Model to Guide Learning | Sobre TIC, Aprendizaje y Gestion del Conocimiento | Scoop.it

Technology is an immense tool that can transform the way students learn. One of my favourite quotes which demonstrates this comes from Steve Jobs:
 “What a computer is to me is it’s the most remarkable tool that we’ve ever come up with, and it’s the equivalent of a bicycle for our minds.“

 


Via Nik Peachey, ernestprats, Jesús Salinas
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Creative MediaWorks's curator insight, August 13, 2015 10:08 AM

Written for the classroom - but this info can definitely be applied to life science elearning strategy.  

Maria Bañeres's curator insight, September 19, 2015 12:17 PM

Just technology!

Sebastián Vásquez's curator insight, September 21, 2016 7:13 PM
In my opinion, substitution, argumentation, modification and redefinition (SAMR) model is a very useful tool to have into account as a starting point, or as a reference one, to start thinking about the way teachers can design lessons and the role they want technology to play into the classroom. It could also be used as a way to make students reflect upon the way they normally use technology and to make them aware of other possibilities and different ways in which they could do it. Furthermore, we can use this method as a pretext to discover others and to explore other ways in which technology could help us all to enhance teaching-learning processes.
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knowledge catalysts

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Most people have heard Clay Shirky’s quote that, “It’s not information overload, it’s filter failure.” The professor and author has coined terms such as ‘cognitive surplus’ to explain that we have the mental capacity to do a lot more with our collective intelligence, but too often, societal barriers inhibit us.

Miriam Conde's insight:

Co-creation enables large scale change. Harold Stolovitch wrote a book called “Telling Ain’t Training” . Well, curation ain’t creation. Curation is an important aspect ofpersonal knowledge mastery. But we have to do something with our knowledge. That means experimentation. Probing our complex environments is the only way to understand them.

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¿Cómo aprende usted? ¿Conoce cómo aprende su equipo de trabajo? El Modelo 4MAT

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¿Cómo aprende usted? ¿Conoce cómo aprende su equipo de trabajo? El Modelo 4MAT
Miriam Conde's insight:

"Todos comprendieron, solo él no. Ella no lo puso en práctica, mientras el resto del equipo si.  ¿ por qué no logro que mi equipo completo comprenda lo que deseo transmitir? Enseñar es comunicar. 

 Quizás se deba a que su estilo de aprendizaje es distinto a la forma en cómo aprende una parte de su equipo. Usted comunica de la manera como le resulta más atractivo recibir información, pero se olvida de que no todas las personas aprenden de la misma forma."
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Herramienta online gratuita para generar análisis y matriz DAFO - FODA - SWOT | Inghenia :: Blog

Herramienta online gratuita para generar análisis y matriz DAFO - FODA - SWOT | Inghenia :: Blog | Sobre TIC, Aprendizaje y Gestion del Conocimiento | Scoop.it
Software gratuito para análisis SWOT DAFO FODA

Via jmanuelgarrido, Campus Extens - UIB Virtual -
Miriam Conde's insight:

""Características Principales:

Mediante una interfaz muy fácil de usar e intuitiva, la herramienta permite realizar las siguientes acciones:

*Agrupación de los factores por *Categorías

*Generación Automática de los Cuadrantes

*Generación de una gráfica que muestra el estado actual y el vector estratégico

*Importación y Exportación de datos a archivos de texto

*Posibilidad de guardar y retraer los datos en la máquina local con sólo pulsar un botón

*Generación automática de Encuestas para I*SOKEY, para relevar el peso de cada factor con los asociados.

*Manejo de plantillas, aunque por ahora tenemos solo una."

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Ramiro Torres's curator insight, July 9, 2016 9:33 PM
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Carlos Sanchez's curator insight, October 24, 2016 10:03 AM
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Giovanni Escobar's curator insight, April 10, 7:47 PM
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Seeds For Learning: A Review of Brain Based Core Principles

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This process of creating a brain-based learning environment is not simple. It is complex, it requires a deliberate shift and not returning to the old mindset. Green, (1999) states that when information is skill driven,  you will have a classroom focused on memorization, repetition and regurgitation. Green states that if you want a successful brain-based learning classroom, it must be founded in the understanding that memory is enhanced when facts and skills are presented naturally through multiple experiences shaped by reflection as well as through collaboration. It is all about creating meaning, mutual respect and acceptance.

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