TIC-TAC: Enseñanz...
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Didáctica, Innovación y Multimedia (DIM) http://www.pangea.org/dim/revista.htm REVISTA CIENTIFICA DE OPINIÓN Y DIVULGACIÓN De las TICs a las TACs: la import
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Mònica Moya López's curator insight, December 17, 2013 12:43 PM

Resumen

 

El progreso tecnológico y el desarrollo de  sistemas informáticos de las últimas décadas, unido a su impacto en nuestra vida cotidiana, ha
provocado un replanteamiento de las metodologías de enseñanza-aprendizaje en las aulas, permitiendo la incorporación en las aulas
de las TICs y las TACs y así, favoreciendo el modelo TPACK, que implica el uso de contenidos educativos digitales en las aulas, por lo que se hace indispensable el desarrollo de la competencia digital de los docentes, que a su vez fomentará el desarrollo de la competencia digital de los alumnos, garantizando una educación y un proceso de enseñanza-aprendizaje adaptado a la sociedad del siglo XXI.

 

Palabras claves:

TICs, TACs, TPACK, contenidos educativos digitales, brecha digital.

Jose Cabanas's curator insight, December 18, 2013 1:31 AM

De las TICs a las TACs. Pero siempre pasando por las TRICs. Importantísimo, en mi opinión el Factor "R" relacional

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¿Cómo se dice? Las ¿TIC, TICs, TICS, TIC’s? ¡Salgamos de dudas!

¿Cómo se dice? Las ¿TIC, TICs, TICS, TIC’s? ¡Salgamos de dudas! | TIC-TAC: Enseñanzas Digitales, Aprendizajes virtuales | Scoop.it
Un término que hace años existe pero que con la evolución de la tecnología y sobre todo la facilidad en el acceso a los medios, se ha convertido en algo muy popular. Es muy común ver en la red aquellos "gurú" que se autoproclaman "experto en TIC´s" ¡Ay Dios!, existirán otras personas que por simple desconocimiento…

Via Ramon Aragon, juandoming
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"Usos constructivos e instructivos de las TIC en el aula" por Jordi Adell

El mercado de las TIC en educacion está comenzando a ofrecer productos y servicios, y una manera de entender su integración y uso, acorde con las prácticas d...

Via Ricardo_FM
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Jordi Adell en SIMO Educación2013 - YouTube

http://facebook.com/simonetwork Presentación de JORDI ADELL en SIMO Network 2013.

Via juandoming
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Cómo planificar actividades TIC de manera eficiente

Cómo planificar actividades TIC de manera eficiente | TIC-TAC: Enseñanzas Digitales, Aprendizajes virtuales | Scoop.it

Cada vez más educadores nos asomamos a Internet y descubrimos nuevas herramientas y recursos TIC. ¡Interesante! -pensamos- ¿Cómo puedo utilizar esto con los alumnos? ¿Me valdrá para lengua, o conocimiento del medio, o matemáticas?


Via Labtic.Unipe, Innovación Docente, Paz Barceló
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Noemi Mabel Giorgi's curator insight, December 28, 2012 6:05 AM

Un tema que sigue preocupando, difícil en el contexto de sistemas educativos obsoletos. Un tema para pensar.

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Los jóvenes en la era de la hiperconectividad. Libro descarga gratuita.


Via Juan Jesús Baño Egea, Cátedra UNESCO EaD, manuel area
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Mirna Yonis's curator insight, November 12, 2013 6:00 AM

Los jóvenes en la era de la hiperconectividad: tendencias, claves, miradas.
Un estudio de Dolors Reig y Luis Fernando Vilchez con referentes de la sociedad de España que tiene sus correspondientes en otras latitudes. Un material para conocer y reflexionar sobre realidades globales y nuestras realidades en América Latina y el Caribe.

Orientacion IES HRL's curator insight, November 13, 2013 12:23 AM

Via @Miguel Morales@juandoming

María Dolores Díaz Noguera's curator insight, November 14, 2013 3:24 AM

Very nice sharing. Thanks

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Conferencia: "Políticas educativas TIC en España ¿de dónde venimos y a dónde vamos?"

Conferencia: "Políticas educativas TIC en España ¿de dónde venimos y a dónde vamos?" | TIC-TAC: Enseñanzas Digitales, Aprendizajes virtuales | Scoop.it

Video con la conferencia titulada "Políticas educativas TIC en España: ¿De dónde venimos y a dónde vamos?".impartida por Manuel Area en II Simposio Internacional de Políticas Educativas y Buenas Prácticas TIC (SITIC 2013)Se abordan cuestiones relativas a los escenarios previsibles que están empezando a darse a partir de la desaparición del último Programa Escuela 2.0 (el modelo 1:1 en España) impulsado por el anterior gobierno socialista.


Via manuel area
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Políticas Educativas y Buenas Prácticas TIC- Actas Simposio Internacional-Tenerife 2013


Via manuel area
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Informe del Sector TIC y los Contenidos en España 2012 (edición 2013) | ONTSI

Informe del Sector TIC y los Contenidos en España 2012 (edición 2013) | ONTSI | TIC-TAC: Enseñanzas Digitales, Aprendizajes virtuales | Scoop.it

El objetivo principal del Informe del Sector de las Telecomunicaciones, las Tecnologías de la Información y de los Contenidos en España 2012 es conocer la situación actual y la evolución de las principales características estructurales y económicas de la fabricación TIC, el comercio TIC, las actividades informáticas, otras actividades de telecomunicaciones y los contenidos, con una muestra representativa de 2.399 empresas con sede en España y con la mayor facturación de cada actividad TIC.


Via manuel area
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TIC-TAC: Enseñanzas Digitales, Aprendizajes Virtuales

TIC-TAC: Enseñanzas Digitales, Aprendizajes Virtuales | TIC-TAC: Enseñanzas Digitales, Aprendizajes virtuales | Scoop.it

Via Isa
Mònica Moya López's insight:

Os presento mi blog de la Universidad de Salamanca

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REVISTA DIM

REVISTA DIM | TIC-TAC: Enseñanzas Digitales, Aprendizajes virtuales | Scoop.it
Mònica Moya López's insight:
De las TICs a las TACs: la importancia de crear contenidos educativos digitales

RESUMEN

El progreso tecnológico y el desarrollo de sistemas informáticos de las últimas décadas, unido a su impacto en nuestra vida cotidiana, ha provocado un replanteamiento de las metodologías de enseñanza-aprendizaje en las aulas, permitiendo la incorporación en las aulas de las TICs y las TACs y así, favoreciendo el modelo TPACK, que implica el uso de contenidos educativos digitales en las aulas, por lo que se hace indispensable el desarrollo de la competencia digital de los docentes, que a su vez fomentará el desarrollo de la competencia digital de los alumnos, garantizando una educación y un proceso de enseñanza-aprendizaje adaptado a la sociedad del siglo XXI.

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Mònica Moya López's curator insight, December 13, 2013 3:39 PM
De las TICs a las TACs: la importancia de crear contenidos educativos digitales

RESUMEN

El progreso tecnológico y el desarrollo de sistemas informáticos de las últimas décadas, unido a su impacto en nuestra vida cotidiana, ha provocado un replanteamiento de las metodologías de enseñanza-aprendizaje en las aulas, permitiendo la incorporación en las aulas de las TICs y las TACs y así, favoreciendo el modelo TPACK, que implica el uso de contenidos educativos digitales en las aulas, por lo que se hace indispensable el desarrollo de la competencia digital de los docentes, que a su vez fomentará el desarrollo de la competencia digital de los alumnos, garantizando una educación y un proceso de enseñanza-aprendizaje adaptado a la sociedad del siglo XXI.

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Livre blanc de l'intelligence collective (1er cru 2013) et gratuit

Livre blanc de l'intelligence collective (1er cru 2013) et gratuit | TIC-TAC: Enseñanzas Digitales, Aprendizajes virtuales | Scoop.it

L'institut Francophone d'intelligence collective (IFIC)  vous annonce la sortie du premier livre blanc de l'IC. Résultat d'un travail collaboratif. A télécharger sans fin.


Via Philippe Olivier Clement, juandoming
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Philippe Olivier Clement's comment, September 27, 2013 9:52 AM
Vous avez une technologie, une méthode, un processus, un principe, un manifeste et si vous souhaitez nous le présenter, envoyez-nous un email au : contact@institutific.com
Véronique Campillo's comment, September 30, 2013 6:36 AM
Merci à l’IFIC de promouvoir le travail de recherche et de rédaction effectué par Colligence et les 20 auteurs de « Intelligence collective : Livre blanc ». Pour retrouver des ouvrages de références sur l’Intelligence Collective, consultez http://www.colligence.fr.
Véronique Campillo's comment, September 30, 2013 6:39 AM
Merci Aude de ce commentaire, l'organisme Colligence et les 20 auteurs du Livre blanc sont expressément mentionnés dans le document. Il ne nous en faut pas plus. Merci pour la promo.
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Avances Tecnológicos: El IEEE predice la principales tecnologías para el 2022

Avances Tecnológicos: El IEEE predice la principales tecnologías para el 2022 | TIC-TAC: Enseñanzas Digitales, Aprendizajes virtuales | Scoop.it

Via Miguel Zapata-Ros
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IEEE Computer Society 2022 Report - IEEECS

IEEE Computer Society 2022 Report - IEEECS | TIC-TAC: Enseñanzas Digitales, Aprendizajes virtuales | Scoop.it

Via Miguel Zapata-Ros, juandoming
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El proceso de enseñanza/aprendizaje con herramientas web 2.0. ¿Quién enseña a quién?

El proceso de enseñanza/aprendizaje con herramientas web 2.0. ¿Quién enseña a quién? | TIC-TAC: Enseñanzas Digitales, Aprendizajes virtuales | Scoop.it

Pongámonos en situación. El alumno/a levanta la mano y pregunta al profesor/a:

“¿Y si en vez de presentar el trabajo en clase creamos un blog y una wiki para que todos podamos participar y luego compartir lo que hagamos en Facebook y Twitter?”


Via Manuel Gil , Julio Hinojo Lopez
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gustavo salazar's curator insight, January 8, 11:35 AM

excelente todo docente debería leer esto

Blanca Pérez C.'s curator insight, January 11, 4:55 PM

"El aprendizaje para toda la vida" es un aprendizaje práctico, de larga duración y significativo, los conocimientos que se adquieren en la práctica educativa y a través de la experiencia son útiles y transferibles a distintas situaciones.

DECANOPOSTGRADO's curator insight, July 24, 12:55 PM

Visita http://facebook.com/hotelcasinointernacionalcucuta

... y a click en "ME GUSTA"

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GuíA Para Trabajar El Desarrollo De Competencias BáSicas

GUÍA PARA TRABAJAR EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS BÁSICAS

Via Nuria Lopez, Manuel Jesús Fdez. , jluisbloc, Wilmer Ramírez, Paz Barceló
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Raúl Luna's curator insight, May 22, 3:31 PM

Una presentación densa que se inicia con un caso muy simple y altamente representativo. A partir del mismo se realiza todo el análisis de las competencias básicas y sus repercusiones en el cambio metodológico y organizativo., para pasar luego a la revisión de las tareas como vehículo ideal para la adquisición de las competencias.

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Guía para elaborar una secuencia didáctica

Pasos, ideas, y herramientas para elaborar una secuencia didáctica

Via PuertoTICs, Ajo Monzó, Paz Barceló
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Raúl Luna's curator insight, December 4, 2013 11:20 AM

A veces no acabamos de ponernos de acuerdo sobre qué es y qué no es una secuencia didáctica. Aquí tenemos la propuesta de Ana Basterra que se encarga de detallarnos un paso a paso y mostrarnos ejemplos que ilustran el proceso.

María Dolores Díaz Noguera's curator insight, December 5, 2013 2:34 AM

Muchas gracias

David Donat's curator insight, December 7, 2013 3:04 PM

Molt clar i ben pautat

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Aprendizajes Emergentes y Pedagogías Invisibles│Presentación de @balhisay

Charla para la edición XIII del Máster en e-Learning de la Universidad de Sevilla.

Via Silvina Carraud , Ramon Aragon, Elizabeth Roman
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Elizabeth Roman's curator insight, November 23, 2013 6:38 AM

Los PLE y su sustento, más allá de las definiciones simplistas

 

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Niños y jóvenes enREDados. Usos y abusos de las TIC

Niños y jóvenes enREDados. Usos y abusos de las TIC | TIC-TAC: Enseñanzas Digitales, Aprendizajes virtuales | Scoop.it

Via manuel area
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manuel area's curator insight, November 28, 2013 2:48 AM

Desde hace tiempo me suelen invitar a dar charlas, seminarios o conferencias en colegios y otras instituciones educativas sobre la prevención de riesgos en el uso de las tecnologías en niños, adolescentes y jóvenes. A las mismas suelen acudir personas adultas (padres, madres, docentes) que suelen quedar sorprendidos de los efectos no sólo benéficos, sino también perversos que tienen potencialmente ciertas conductas que desarrollamos con las TIC. Son charlas muy básicas sobre las características e impactos sociales y culturales de la tecnología, pero que cumplen el papel de ayudar a tomar conciencia

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Agenda Digital Europea

Agenda Digital Europea | TIC-TAC: Enseñanzas Digitales, Aprendizajes virtuales | Scoop.it

Via Cristóbal Suárez, manuel area
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Cristóbal Suárez's curator insight, December 3, 2013 9:42 AM
La Agenda Digital contempla 101 acciones agrupadas en 7 pilares:
1. Un mercado único digital dinámico
2. Interoperabilidad y normas
3. Confianza y seguridad
4. Acceso rápido y ultrarrápido a Internet
5. Investigación e innovación
6. Fomento de la alfabetización, la capacitación y la inclusión digitales
7. Beneficios que hacen posibles las TIC para la sociedad de la UE - See more at: http://blog.educalab.es/intef/2013/10/21/agenda-digital-europea/#sthash.G8nxmu1w.dpufLa Agenda Digital contempla 101 acciones agrupadas en 7 pilares:
1. Un mercado único digital dinámico
2. Interoperabilidad y normas
3. Confianza y seguridad
4. Acceso rápido y ultrarrápido a Internet
5. Investigación e innovación
6. Fomento de la alfabetización, la capacitación y la inclusión digitales
7. Beneficios que hacen posibles las TIC para la sociedad de la UE - See more at: http://blog.educalab.es/intef/2013/10/21/agenda-digital-europea/#sthash.G8nxmu1w.dpufLa Agenda Digital contempla 101 acciones agrupadas en 7 pilares:
1. Un mercado único digital dinámico
2. Interoperabilidad y normas
3. Confianza y seguridad
4. Acceso rápido y ultrarrápido a Internet
5. Investigación e innovación
6. Fomento de la alfabetización, la capacitación y la inclusión digitales
7. Beneficios que hacen posibles las TIC para la sociedad de la UE - See more at: http://blog.educalab.es/intef/2013/10/21/agenda-digital-europea/#sthash.G8nxmu1w.dpuf
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Informe recopilatorio 2004-2012. Las TIC en los hogares españoles | ONTSI

Informe recopilatorio 2004-2012. Las TIC en los hogares españoles | ONTSI | TIC-TAC: Enseñanzas Digitales, Aprendizajes virtuales | Scoop.it

El Informe “Las TIC en los hogares españoles. Estudio de demanda y uso de Servicios de Telecomunicaciones y Sociedad de la Información” recopila los datos obtenidos en las oleadas del Panel de Hogares entre 2004 y 2012


Via manuel area
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Conferencia Ramón Flecha. Caminando hacia una educación más justa. - YouTube

Conferencia de Ramón Flecha en la clausura del EIE: Caminando hacia una educación más justa: Políticas para la inclusión.

Via manuel area
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David Donat's curator insight, December 25, 2013 5:37 PM

Ramon Flecha fa un crit d'atenció sobre què ens passa en educació en països com el nostre, en el quel sovint ens deixem portar per ocurrències no provades científicament (fins i tot desaconsellades) per a la praxi docent o per a les polítiques educatives. El que semblaria inacceptable en el cas de la Salut de les persones (no donar el millor tractament possible, científicament provat) en educació succeeix i ens sembla normal tant a la comunitat docent com a les famílies i als polítics.

Les "pràctiques d'èxit" que ell anomena en aquesta conferència no són "bones pràctiques" ni tan sols són les "millors pràctiques". Són pràctiques demostrades en entorns i circumstàncies molt diverses i per tant "generalitzables". Són també pràctiques que han donat els millors resultats comparativament amb la resta de pràctiques possibles.

Flecha invita a una manera de fer "dialògica", amb el diàleg en el que s'escolten totes les parts, sense jutjar-les per la seva gerarquia, integrant-les totes i col·laborant entre totes.

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REVISTA DIM

REVISTA DIM | TIC-TAC: Enseñanzas Digitales, Aprendizajes virtuales | Scoop.it
Mònica Moya López's insight:
REVISTA CIENTÍFICA DE OPINIÓN Y DIVULGACIÓN del Grupo "Didàctica, Innovación, Multimèdia" , dirigida al profesorado de todos los ámbitos y demás profesionales de la educación (gestores, investigadores, creadores de recursos...). 
Sus objetivos son: seleccionar buenas prácticas y recursos educativos, fomentar la investigación en el uso innovador de las TIC en los entornos formativos y compartir conocimientos y experiencias.
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Mònica Moya López's curator insight, December 13, 2013 3:42 PM
REVISTA CIENTÍFICA DE OPINIÓN Y DIVULGACIÓN del Grupo "Didàctica, Innovación, Multimèdia" , dirigida al profesorado de todos los ámbitos y demás profesionales de la educación (gestores, investigadores, creadores de recursos...). 
Sus objetivos son: seleccionar buenas prácticas y recursos educativos, fomentar la investigación en el uso innovador de las TIC en los entornos formativos y compartir conocimientos y experiencias.
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Guía para la formación en centros sobre las competencias básicas y aplicación digital | Blog de CNIIE

Guía para la formación en centros sobre las competencias básicas y aplicación digital | Blog de CNIIE | TIC-TAC: Enseñanzas Digitales, Aprendizajes virtuales | Scoop.it

Via villaves56
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